三年高考(2016-2018)高考生物试题分项版解析专题07遗传的分子学基础(含解析).pdf

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1、小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学专题 07 遗传的分子学基础1（2018 海南卷，10）下列与真核生物中核酸有关的叙述，错误的是A线粒体和叶绿体中都含有DNA分子B合成核酸的酶促反应过程中不消耗能量CDNA和 RNA分子中都含有磷酸二酯键D转录时有DNA双链解开和恢复的过程【答案】B 2（2018 江苏卷，3）下列关于DNA和 RNA的叙述，正确的是A原核细胞内DNA的合成都需要DNA片段作为引物B真核细胞内DNA和 RNA的合成都在细胞核内完成C肺炎双球菌转化实验证实了细胞内的DNA和 RNA都是遗传物质D原核细胞和真核细胞中基因表达出蛋白质都需要DNA和 RNA的参

2、与【答案】D【解析】原核细胞内DNA的合成需要RNA为引物，A错误；真核细胞中的DNA和 RNA的合成主要发生在细胞核中，此外线粒体和叶绿体中也能合成DNA和 RNA，B错误；肺炎双球菌的体内转化实验说明了转化因子的存在，体外转化试验证明了其遗传物质是DNA，C错误；真核细胞和原核细胞中基因的表达过程都包括转录和翻译两个过程，都需要DNA和 RNA的参与，D正确。3（2018 全国卷，2）生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA 蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是A真核细胞染色体和染色质中都存在DNA 蛋白质复合物B真核细胞的核中有DNA 蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有C若复合

3、物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶D若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶【答案】B【解析】真核细胞的染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在形式，主要是由DNA和蛋白质组成，小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学都存在 DNA-蛋白质复合物，A正确；真核细胞的核中含有染色体或染色质，存在DNA-蛋白质复合物，原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的过程中都存在DNA与酶（成分为蛋白质）的结合，也能形成DNA-蛋白质复合物，B错误；DNA复制需要DNA聚合酶、解旋酶等，因此复合物中的某蛋白可能

4、是DNA聚合酶，C正确；若复合物中正在进行RNA的合成,属于转录过程，转录需要RNA聚合酶等，因此复合物中的某蛋白可能是RNA聚合酶，D正确。4（2018 海南卷，13）关于复制、转录和逆转录的叙述，下列说法错误的是A逆转录和DNA复制的产物都是DNA B转录需要RNA聚合酶，逆转录需要逆转录酶C转录和逆转录所需要的反应物都是核糖核苷酸D细胞核中的DNA复制和转录都以DNA为模板【答案】C 5（2018 浙江卷，22）某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动，结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl 或15NH4Cl。a、b、c 表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后

5、在离心管中的分布位置。下列叙述错误的是A本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术Ba 管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl 的培养液中培养的Cb 管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是14N15N-DNA D实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的【答案】B【解析】由题意“培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl 或15NH4Cl”和“条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学管中的分布位置”可知：本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术，A正确；分析图示可知：a 管中的DNA密度最大，表明该管中的大肠杆菌是在含15NH4Cl 的培

6、养液中培养的，B错误；b 管中的 DNA密度介于 a、c 管中的之间，表明该管中的大肠杆菌的DNA都是14N15N-DNA，C正确；实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制，D正确。6（2018 全国卷，5）下列关于病毒的叙述，错误的是A从烟草花叶病毒中可以提取到RNA BT2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解CHIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征D阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率【答案】B 7（2018 海南卷，15）现有 DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA

7、分子的组成类型和比例分别是A有15N14N和14N14N两种，其比例为1:3 B有15N15N和14N14N两种，其比例为1:1 C有15N15N和14N14N两种，其比例为3:1 D有15N14N和14N14N两种，其比例为3:1【答案】D【解析】将含有14N14N的大肠杆菌置于含有15N的培养基中繁殖两代后，由于DNA的半保留复制，得到的子代 DNA为 2 个14N14NDNA和 2 个14N15NDNA，再将其转到含有14N的培养基中繁殖一代，会得到6 个15N14NDNA和 2 个14N14N DNA，比例为3：1，D正确。8（2018 浙江卷，23）下列关于“核酸是遗传物质的证据”的

8、相关实验的叙述，正确的是A噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬幽体侵染细菌后的子代噬菌体多数具有放射性B肺炎双球菌活体细菌转化实验中，R型肺炎双球菌转化为S型菌是基因突变的结果C肺炎双球菌离体细菌转化实验中，S型菌的 DNA使 R型菌转化为S型菌，说明DNA是遗传物质，蛋白质小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学不是遗传物质D烟草花叶病毒感染和重建实验中，用TMVA 的 RNA和 TMVB 的蛋白质重建的病毒感染烟草叶片细胞后，可检测到 A型病毒，说明RNA是 TMVA 的遗传物质【答案】D 9（2018 浙江卷，25）miRNA是一种小分子RNA 某 miRNA能抑制 W

9、基因控制的蛋白质（W蛋白）的合成 某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。下列叙述正确的是AmiRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合BW基因转录形成的mRNA 在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译CmiRNA与 W基因 mRNA 结合遵循碱基互补配对原则，即A与 T、C与 G配对DmiRNA抑制 W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与 W基因 mRNA 结合所致【答案】B【解析】miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因首端的启动子相结合，A错误；真核细胞内W基因转录形成的 mRNA 在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译，B正确；miRNA与 W基因

10、mRNA 结合遵循碱基互补配对原则，即A与 U、C与 G配对，C错误；miRNA抑制 W蛋白的合成，是通过单链结构的miRNA与蛋白质结合形成的 miRNA蛋白质复合物直接与W基因的 mRNA 结合所致，D错误。10（2017?江苏卷.2）下列关于探索DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是A格里菲思实验证明DNA 可以改变生物体的遗传性状B艾弗里实验证明从S 型肺炎双球菌中提取的DNA 可以使小鼠死亡小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学C赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有32P 标记【答案】C【解析】格里菲思证明了S

11、型菌中存在转化因子，能够使R型菌转化为S型菌，但没有提出转化因子是什么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基中培养，根据菌落特征进行判断，证明了DNA是遗传物质，B错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的T2噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C正确；32P标记亲代噬菌体的DNA，复制形成的子代噬菌体中有的带有32P标记，有的不带有32P标记，D错误。11（2017?新课标卷.2）在证明 DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是AT2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖BT2噬菌体病毒颗粒内可以合

12、成mRNA 和蛋白质C培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同【答案】C 12（2017?新课标卷.1）下列关于真核细胞中转录的叙述，错误的是AtRNA、rRNA和 mRNA 都从 DNA转录而来B同一细胞中两种RNA和合成有可能同时发生C细胞中的RNA合成过程不会在细胞核外发生D转录出的RNA链与模板链的相应区域碱基互补【答案】C【解析】根据中心法则，RNA都是以 DNA的一条链为模板转录而来，A正确；根据转录过程中的碱基配对原则，不同 RNA形成过程中所用的模板DNA是不同的，所以两种RNA的合成可以同时进行，互不干扰，B

13、正确；真核细胞的线粒体和叶绿体为半自主性细胞器，其中也会发生RNA的合成，C错误；转录产生RNA 的过程是遵循碱基互补配对原则的，因此产生的RNA 链可以与相应的模板链互补，D正确。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学13（2017?海南卷.23）下列关于真核生物遗传物质和性状的叙述，正确的是A细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目B有丝分裂有利于保持亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定C细胞中DNA分子的碱基对数等于所有基因的碱基对数之和D生物体中，一个基因决定一种性状，一种性状由一个基因决定【答案】B【解析】正常情况下，一条染色体含一个DNA，在细胞分裂时，由于DNA复制

14、，一条染色体含两个DNA，A错。体细胞有丝分裂生成的子细胞含有一套与母细胞相同的染色体和DNA，保证亲代细胞和子代细胞间遗传性状的稳定，B正确。基因是有遗传效应的DNA判断，有的DNA片段不是基因，故细胞中DNA分子的碱基对数大于所有基因的碱基对数之和，C错。生物体中，一个基因可能决定多种性状，一种性状可能由多个基因决定，D错。14（2017?海南卷.24）DNA分子的稳定性与碱基对之间的氢键数目有关。下列关于生物体内DNA分子中（A+T）/（G+C）与（A+C）/（G+T）两个比值的叙述，正确的是A碱基序列不同的双链DNA分子，后一比值不同B前一个比值越大，双链DNA分子的稳定性越高C当两个

15、比值相同时，可判断这个DNA分子是双链D经半保留复制得到的DNA分子，后一比值等于1【答案】D 15（2017?海南卷.25）下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是A每种氨基酸都至少有两种相应的密码子BHIV 的遗传物质可以作为合成DNA的模板C真核生物基因表达的过程即是蛋白质合成的过程D一个基因的两条DNA链可转录出两条相同的RNA【答案】B【解析】一种氨基酸对应有一种至多种密码子决定，A错。HIV 的遗传物质为单链RNA，可以逆转录生成DNA，小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学B正确。真核生物基因表达的过程包括转录生成RNA和翻译合成蛋白质，C错。一个基因的两条DN

16、A链可转录出两条互补的RNA，但转录是以基因一条链为模板的，D错。16（2017?江苏卷.23）在体外用14C 标记半胱氨酸-tRNA 复合物中的半胱氨酸（Cys），得到*Cys-tRNACys，再用无机催化剂镍将其中的半胱氨酸还原成丙氨酸（Ala），得到*Ala-tRNACys（见下图，tRNA不变）。如果该*Ala-tRNACys参与翻译过程，那么下列说法正确的是A在一个 mRNA 分子上可以同时合成多条被14C 标记的多肽链B反密码子与密码子的配对由tRNA上结合的氨基酸决定C新合成的肽链中，原来Cys的位置会被替换为14C标记的 Ala D新合成的肽链中，原来Ala 的位置会被替换为1

17、4C标记的 Cys【答案】AC 17.（2016 上海卷.8）在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图3 中相关结构的正确描述是A.图 3 表示一条染色体的显微结构小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学B.箭头所指处由一个DNA分子构成C.染色体上一条横纹代表一个基因D.根据染色体上横纹的数目和位置可区分不同种的果蝇【答案】D 18.（2016 上海卷.28）在 DNA分子模型的搭建实验中，若仅有订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含 10 对碱基（A有 6 个）的 DNA双链片段，那么使用的订书钉个数为A.58 B.78C.82D.88【答案】C【解析】构成一个脱氧

18、核苷酸需要2 个订书钉，20 个个脱氧核苷酸总共需要40 个；一条 DNA单链需要9 个订书钉连接，两条链共需要18 个；双链间的氢键数共有20总共需要订书钉4019.（2016 上海卷.29）从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA 和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA 和 P-cDNA）。其中，能与L-cDNA互补的 P-mRNA 以及不能与P-cDNA互补的 L-mRNA分别含有编码核糖体蛋白的mRNA 胰岛素的mRNA 抗体蛋白的mRNA 血红蛋白的mRNA A.B.C.D.【答案】A 20.（20

19、16 上海卷.30）大量研究发现，很多生物密码子中的碱基组成具有显著地特异性。图10 A所示的链霉菌某一mRNA 的部分序列整体大致符合图10 B 所示的链霉菌密码子碱基组成规律，试根据这一规律判断这段 mRNA 序列中的翻译起始密码子（AUG或 GUG）可能是小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学A.B.C.D.【答案】D 21.（2016 海南卷.13）某种 RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是A.抑制该病毒RNA的转录过程B.抑制

20、该病毒蛋白质的翻译过程C.抑制该 RNA病毒的反转录过程D.抑制该病毒RNA的自我复制过程【答案】C【解析】RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程。22.（2016 江苏卷.1）下列关于探索DNA是遗传物质实验的相关叙述，正确的是A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是 T2噬菌体的遗传物质【答案】D 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中

21、+努力=大学23.（2016新课标 2卷.2)某种物质可插入DNA 分子两条链的碱基对之间，使DNA 双链不能解开。若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA 复制发生障碍 B.随后细胞中的RNA 转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用【答案】C【解析】某物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能打开，说明该物质会阻碍DNA分子的解旋，因此会阻碍DNA分子的复制、转录和抑制细胞增殖，A、B、D三项均正确；因DNA分子的复制发生在间期，所以该物质可将细胞周期阻断在分裂间期，C项错误。24

22、.（2016 江苏卷.18）近年诞生的具有划时代意义的CRISPR/Cas9基因编辑技术可简单、准确地进行基因定点编辑。其原理是由一条单链向导RNA引导核酸内切酶Cas9到一个特定的基因位点进行切割。通过设计向导 RNA中 20 个碱基的识别序列，可人为选择DNA上的目标位点进行切割（见右图）。下列相关叙述错误的是A.Cas9 蛋白由相应基因指导在核糖体中合成B.向导 RNA中的双链区遵循碱基配对原则C.向导 RNA可在逆转录酶催化下合成D.若链剪切点附近序列为TCCACAATC则相应的识别序列为UCCACAAUC【答案】C 小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学25.（20

23、16 江苏卷.22）（多选）为在酵母中高效表达丝状真菌编码的植酸酶，通过基因改造，将原来的精氨酸密码子CGG 改变为酵母偏爱的密码子AGA，由此发生的变化有A植酸酶氨基酸序列改变 B植酸酶mRNA 序列改变C编码植酸酶的DNA热稳定性降低 D配对的反密码子为UCU【答案】BCD 26.（2016天津卷.5）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表：枯草杆菌核糖体 S12蛋白第 55-58 位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率（%）野生型能0 突变型不能100 注P:脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸下列叙述正确的是A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性 B.链霉素通过与核糖

24、体结合抑制其转录功能C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致 D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变【答案】A【解析】根据表格信息可知，枯草杆菌野生型与某一突变型的差异是S12 蛋白结构改变导致的，突变型能在含链霉素的培养基中存活，说明突变型具有链霉素抗性，故A项正确；翻译是在核糖体上进行的，所以链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B项错误；野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸（56位氨基酸）有差异，而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变，所以突变型的产生是由于碱基对的替换所致，C项错误；枯草杆菌对链霉素的抗性突变不是链霉素诱发的，链霉素只能作为环境因素起选择作用，D项错

25、误。27.（2016新课标 2卷.3)下列关于动物激素的叙述，错误的是小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素【答案】D 28（2017?新课标卷.29）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和 DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，

26、设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）【答案】（1）思路甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。（2）结果及结论若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。【解析】（1）由于 DNA和 RNA有各自的特有碱基，DNA特有碱基为T，RNA特有碱基为U，在用放射性同位素标记碱基U的培养基中培养宿主细胞，使宿主细

27、胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主细胞，看子代病毒是否含有放射性，为甲组；在用放射性同位素标记碱基T 的培养基中培养宿主细胞，使宿主细胞含有放射性。再用病毒去侵染含放射性的宿主细胞，看子代病毒是否含有放射性，为乙组。（2）若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。29.（2016 浙江卷.32)(18分)若某研究小组用普通绵羊通过转基因技术获得了转基因绵羊甲和乙各1 头,具体见下表。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学请回答：(1)A+基因转录时，在的催化下，将游离核苷酸通过键聚合成RNA分子。翻译时,核糖体移动到mRMA 的 ,多肽合成结

28、束。(2)为选育黑色细毛的绵羊，以绵羊甲、绵羊乙和普通绵羊为亲本杂交获得F1，选择 F1中表现型为的绵羊和的绵羊杂交获得F2。用遗传图解表示由F1杂交获得F2的过程。(3)为获得稳定遗传的黑色细毛绵羊,从 F2中选出合适的1 对个体杂交得到F3,再从 F3中选出 2 头黑色细毛绵羊（丙、丁)并分析 A+和 B+基因的表达产物,结果如下图所示。不考虑其他基因对A+和 B+基因表达产物量的影响，推测绵羊丙的基因型是，理论上绵羊丁在F3中占的比例是。【答案】（1）RNA聚合酶磷酸二酯终止密码子（2)黑色粗毛白色细毛小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学（3）A+A+B+B-1/16

29、 30.（2016 课标 1 卷.29）有关 DNA分子的研究中，常用32P来标记 DNA分子。用、和表示 ATP或 dATP（d 表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（APPP或 dAP PP）。回答下列问题；（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该酶把32P标记到 DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的（填“”“”或“”）位上。（2）若用带有32P标记的 dATP作为 DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的（填“”“”或“”）位上。（3）将一个带有某种噬菌体DNA分子的两条链用32

30、P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n 个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是。【答案】（1）(2)小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学（3）一个含有32P标记的双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子，因此在得到的n 个噬菌体中只有两个带有标记。31.（2016 北京卷.31）（16 分）嫁接是我国古代劳动人民早已使用的一项农业生产技术，目前也用于植物体内物质转运的基础研究。研究者将具有正常叶形的番茄（X）作为接穗，嫁接到叶形呈鼠

31、耳形的番茄（M）砧木上，结果见图1.（1）上述嫁接体能够成活，是因为嫁接部位的细胞在恢复分裂、形成组织后，经形成上下连通的输导组织。（2）研究者对X和 M植株的相关基因进行了分析，结果见图2。由图可知，M植株的 P基因发生了类似于染色体结构变异中的变异，部分P基因片段与L 基因发生融合，形成P-L 基因（P-L）。以 P-L 为模板可转录出，在上翻译出蛋白质，M植株鼠耳叶形的出现可能与此有关。（3）嫁接体正常叶形的接穗上长出了鼠耳形的新叶。为探明原因，研究者进行了相关检测，结果见下表。小学+初中+高中+努力=大学小学+初中+高中+努力=大学实验材料检测对象M植株的叶X植株的叶接穗新生叶P-L mRNA 有无有P-L DNA 有无无检测 P-L mRNA需要先提取总RNA，再以 mRNA 为模板出 cDNA，然后用 PCR技术扩增的片段。检测 P-L DNA需要提取基因组DNA，然后用 PCR技术对图 2 中（选填序号）位点之间的片段扩增。a.b.c.d.（4）综合上述实验，可以推测嫁接体中P-L 基因的 mRNA 。【答案】（1）愈伤细胞分化（2）重复 mRNA 核糖体（3）逆转录C（4）从砧木运输到接穗新生叶中，发挥作用，影响新生叶的形态