【精品文档】八年级物理上册1.3运动的快慢同课异构教案1新版新人教版.pdf

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1、推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料第三节运动的快慢课题第三节运动的快慢授课类 型新授课一、教材分析本节课的上一节讲述的是“运动的描述”，通过这一节学生知道了“什么是运动”,而本节课教材通过“想想议议”栏目提出问题（“哪些方法可以描述物体运动的快慢？”）引入课题，并且学生讨论总结后直接得出速度的定义及计算公式，这样安排符合学生的认识规律。在小学数学课中，学生学习过计算速度和路程的问题，对这些知识并不陌生，初中物理从简单的运动开始，可以充分利用学生已有的知识来逐步展开对物理的学习二、学情分析中学生对速度、路程等物理概念都有一定的了解，但是学生对本节课还是喜欢物理又害怕难，喜欢的是以前接触过速

2、度的计算，怕的是利用物理公式解决速度问题还是第一次，特别是数学底子薄的学生。因此激发学生的学习兴趣和加强自信显得特别的重要。教学中可以利用学生喜欢看鲜明、生动、不平常的现象的心理激发学生的学习兴趣。三、教学目标1、能用速度描述物体的运动2、能用速度公式进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念4、粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述直线运动的快慢四、教学重点难点重点建立速度的概念和物体运动快慢的比较方法难点应用速度公式进行简单的计算。推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料五、教学过程设计1.长 20m的一列火车，以36km/h 的速度匀速通过一铁桥，铁桥长 980m 问这列火车过桥要用多少时

3、间？已知：S=980m+20m=1000m v=36Km/h=10m/s 求：t 解：t=s/v=1000m/10m/s=100s 答：这列火车过桥要用100s.2.汽车从 A站出发,以 90Km/h 的速度行驶了20min 后到达 B 站,又以 60Km/h 的速度行驶了 10min 到达 C站,问（1）AC两站相距多远？（2）汽车从 A站到 C站的平均速度？六、练习及检测题新学案第 8 页110 题七、作业设计1一列队长360m 的军队匀速通过一条长1.8km 的大桥,测得军队通过大桥用时9min,求:(1)军队前进的速度；（2）这列军队全部在大桥上行走的时间。2.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8 米/秒的速度行驶 500 秒,紧接着在模拟公路上以20 米/秒的速度行驶100 秒。求:（1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。（2）汽车在整个测试中的平均速度。推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料