【精品文档】八年级物理上学期11月月考试题(含解析)新人教版.pdf

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1、推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料2014-2015 学年河北省邯郸市魏县八年级（上）月考物理试卷一、选择题1下列实验活动中，不能探究声音的产生或传播条件的是（）A观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音B扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动C打雷时，先看到闪电，几秒钟后才听到远处的雷声D把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音2医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（）A提高声音的音调B减少声音的分散，提高响度C降低声音的音调D增强音色3下列说法错误的是（）A某个同学的身高是180cm B学校到东岭的距离是3km C学校百米纪录是13h

2、 D乒乓球的直径是40mm 4下列关于声现象的说法中，正确的是（）A人说悄悄话时，声带一般是不振动的B垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明水能够传声C街道上显示噪声等级的装置可以消除噪声D利用“B超”对孕妇进行常规检查时，不能向孕妇体内发射超声波5“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”这是一首描述物理现象的抒情诗对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）A“缥缈的雾”是汽化现象B“晶莹的露”是液化现象C“凝重的霜”是凝华现象D“轻柔的雪”是凝固现象6下列给体温计消毒的方法中正确的是（）A放在沸水中煮几分钟B用自来水加以冲洗晾干C用酒精灯的火焰直接加以烘烤

3、D用酒精棉球加以擦抹70时的水，其状态是（）A一定是冰 B 一定是冰水混合物C一定是水 D 三种情况都可能8用电烙铁对断开的线路用焊锡进行焊接，在此过程中焊锡发生的物态变化是（）A熔化 B先熔化后凝固 C 凝固 D先凝固后熔化9夏天吹电风扇时，人会感到很凉爽，其原因是（）A风把空气中的温度吹低了B风把人身上的热气吹掉了推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料C电风扇吹出的风的温度较低D风加快人身上汗水蒸发有吸热效应10在冷饮水杯中加入冰块后不久，杯的外壁就会出现水珠，其原因是（）A杯中冷饮水渗出了杯壁B杯中的冰块熔化成水溢出杯外C杯周围空气遇冷液化吸附在杯壁D杯周围空气中的水蒸气液化而成11有

4、碘的小烧瓶，在酒精灯上加热时，碘消失了，变成紫色碘蒸气；停止加热后，碘蒸气又消失了，烧瓶壁上出现碘粉末这个过程说明（）A升华要吸热，凝华要放热B升华要放热，凝华要吸热C升华、凝华都要吸热D升华、凝华都要放热12实验室要制造低温环境，但又要干燥，下列措施可行的是（）A实验室内放置大量冰块B用喷雾方法加快蒸发来降温C用干冰升华方法制造低温D用大功率的电扇吹风散热降温13下述结论中，正确的是（）A物体吸热时，温度一定升高B物体放热时，温度可能不变C晶体物质吸热时，温度一定不变D液体变为气体时，温度一定升高14某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 毫米厚的铝膜，一时难住了焊接

5、和锻压专家后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了其原因是（）A铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D水结冰时放出的热量把它们焊牢了15声音在空气、水、钢这三种物质中传播，其速度最快的是（）A钢B空气 C水D一样快16敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（）A音调越高 B 响度越大 C 音色越好 D越低沉17关于声的发生，下列说法正确的是（）A只要物体振动，我们就一定能听到声音B声源一定在振动C振动快的物体能发声，振动慢的物体

6、不能发生推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料D不振动的物体也有可能发声18下列措施中哪些是通过控制噪声声源来减少噪声的（）A街头的噪声监测器B消声器C电铃在抽成真空的钟罩中振动D头盔19下列关于声音的说法错误的是（）A真空不能传声B声音的传播需要介质C声音可以传递信息和能量D植树、建隔音板是在声源处减弱噪声20为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过（）A30 分贝B50 分贝C90 分贝D 110 分贝21下列 4 个句子：（1）这首歌调太高；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指响度大的是（）A（1）（3）B （2）（4）C （1）（2）D（3）（4

7、）22下面现象能说明声音传递能量的是（）A医生利用超声波破碎人体内结石B利用超声波进行金属内部探伤C利用超声波清洗钟表等精密机械D隆隆的雷声预示着一场大雨23生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A音色和音调B音色 C 响度 D响度和音调24关于次声波、可听声、超声波在空气中的传播速度，下面说法中正确的是（）A次声波最快B可听声最快C超声波最快D一样快25下列关于乐音

8、和噪声的叙述中叙述错误的是（）A乐音悦耳动听，给人以享受B只要乐器发出的声音就是乐音C噪声使人烦躁不安，有害于人的健康推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料D乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循二、填空题26在国际单位制中，长度的基本单位是，时间的基本单位是27乘电梯上升的乘客相对地面是，相对电梯厢是地球同步卫星相对地球是28声音可分为乐音和，其中乐音的三要素是、和29下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1）“震耳欲聋”说的是声音大（2）“悦耳动听”说的是声音美（3）“尖厉刺耳”说的是声音高30声音的传播需要介质，它可以在固体，中传播，但不能在传播所以在太空中的宇航

9、员（“能”或“不能”）直接讲话31频率大于20000Hz 的声波称为，频率小于20Hz 的声波称为人的耳（“能”或“不能”）听见它们32 一个物体在做匀速运动，在前 4s 内它走过的路程是20m，它在第 5s 时的速度是m/s33“嫦娥一号”探月卫星已于2007 年 10 月 24 日成功发射相信不久的将来，在月球的表面一定会出现中国宇航员的身影设想一下未来的情形：两个登月宇航员要靠无线电交谈，这是因为月球上没有，而是不能传声的34如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：，小球的作用是35规格相同的饮料瓶中装有不同深度的水，当你用同样大小的力分别对着瓶

10、口吹气时，你会听到它们发出不同的声音（选填“音调”、“响度”或“音色”）36蝙蝠采用发出的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度，它发出的声音人听到（填“能”或“不能”）37有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据，女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调，“细”是响度某同学嗓子好是指好推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料38摩托车加上消音器是在处减弱噪声；把门窗关上，是在处减弱噪声；“掩耳盗铃“是在减弱噪声三、解答题（共2小题，满分8 分）39以下两图中，A的分度值是，物块的长度分别是和和，该实验依据的原理是四、解答题（共2小

11、题，满分7 分）41小明同学在跑100m时，他用了10s求他的平均速度？42声音在海水中传播的平均速度约为1530m/s为了开辟新航道，探测船的船底装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，如图所示探测船发出的声音信号经0.6s 被探测仪接收到，求障碍物与探测船间的距离推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料2014-2015 学年河北省邯郸市魏县八年级（上）月考物理试卷（11 月份）参考答案与试题解析一、选择题1下列实验活动中，不能探究声音的产生或传播条件的是（）A观察蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音B扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动C打雷时，先看到闪电，几秒钟后才听到远

12、处的雷声D把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：A、蟋蟀翅膀在摩擦振动时，能听到清脆的声音，可研究声音产生的原因，不符合题意；B、扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动，可研究声音产生的原因，不符合题意；C、光在空气中的传播速度远大于在声音在空气中的传播速度，不能够探究声音产生与传播条件，符合题意；D、把一个收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到声音，说明水可以传播声音，不符合题意故选

13、 C【点评】本题探究的是声音的产生和传播条件，结合了转化法进行分析声音的产生原因，是中考的热点2医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为听诊器可以（）A提高声音的音调B减少声音的分散，提高响度C降低声音的音调D增强音色【考点】响度；音调、响度与音色的区分【分析】响度和物体振幅有关，振幅越大，响度越大响度还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小【解答】解：医生如果不用听诊器，无法清楚地听到病人胸腔内的声音，是因为声音在空气中传播时分散了，响度变小了听诊器可以减少声音的分散，提高响度故选 B【点评】本题考查学生对影响声音响度因素的掌握情况3下列说法错误的是（）A某个同学的身高是180

14、cm B学校到东岭的距离是3km C学校百米纪录是13h D乒乓球的直径是40mm【考点】长度的估测【专题】估算题；估算法【分析】根据生活常识及生活经验，分析各选项，然后做出选择【解答】解：A、某同学的身高为180cm，符合实际，说法正确，不符合题意；B、学校到东岭的距离是3km，符合实际，说法正确，不符合题意；推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料C、学校百米纪录约为13s，13h 不符合实际，说法错误，符合题意；D、乒乓球的直径是40mm，符合实际，说法正确，不符合题意；故选 C【点评】本题是一道估算题，多积累相关的知识及生活经验，有助于解答该类习题4下列关于声现象的说法中，正确的是（）

15、A人说悄悄话时，声带一般是不振动的B垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明水能够传声C街道上显示噪声等级的装置可以消除噪声D利用“B超”对孕妇进行常规检查时，不能向孕妇体内发射超声波【考点】防治噪声的途径；声音的产生；声音的传播条件；超声波与次声波【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道：声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；超声波的频率很大，具有很强的穿透性【解答】解：A、声音是由物体的振动产生的，所以人说话时，声带是振动的，选项说法错误，不符合题意；B、因为声音可以在气体、固体和液体中传播，所以垂钓人的说话声

16、会吓跑要上钩的鱼，选项说法正确，符合题意；C、街道上显示噪声等级的装置可以显示噪声的分贝，但不能消除噪声，选项说法错误，不符合题意；D、“B 超”的工作原理就是向人体内发射超声波，选项说法错误，不符合题意；故选 B【点评】解决此题要结合声音的产生和传播条件进行分析解答5“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”这是一首描述物理现象的抒情诗对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）A“缥缈的雾”是汽化现象B“晶莹的露”是液化现象C“凝重的霜”是凝华现象D“轻柔的雪”是凝固现象【考点】液化及液化现象；熔化与熔化吸热特点；生活中的凝华现象【专题】温度计、熔化和凝固

17、；汽化和液化、升华和凝华【分析】物体由气态变为液态的现象叫液化，由气态变为固态的现象叫凝华；根据我们对于液化和凝华的了解来作答【解答】解：A、雾是水蒸气液化形成的小水滴，故A错误；B、露的形成是液化现象，故B正确；C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故C正确；D、雪是高空水蒸气凝华形成的，故D错误故选 BC【点评】此题考查的是自然现象中雾、露、霜、雪的形成过程，判断物态变化，先看变化前后的状态，再根据定义确定6下列给体温计消毒的方法中正确的是（）A放在沸水中煮几分钟B用自来水加以冲洗晾干推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料C用酒精灯的火焰直接加以烘烤D用酒精棉球加以擦抹【考点】体温计的使

18、用及其读数【分析】本题主要考查对于体温计工作原理、量程的了解以及如何正确使用温度计的方法体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程是3542【解答】解：体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其量程为3542由于沸水的温度为 100，超出了温度计的量程，所以选项A 不正确用自来水加以冲洗晾干，虽然不超过量程，但达不到消毒的目的，所以选项B错误酒精灯火焰的温度超出了体温计的量程，所以选项C不符合题意故选 D【点评】本题的解题关键是了解体温计的量程和使用方法70时的水，其状态是（）A一定是冰 B 一定是冰水混合物C一定是水 D 三种情况都可能【考点】熔点和凝固点【专题】温度计、熔化和凝固【分析

19、】水的凝固点是0，但水要凝固除了温度要达到凝固点外还需要继续放热，如果没有继续放热，水只能保持在0而不能凝固冰的熔点也是0，但冰要熔化除了温度要达到熔点外还需要继续吸热，如果没有继续吸热，冰只能保持在0而不能熔化【解答】解：水在0时，如果不能放热，就会保持在0的水状态，即为液态，如果继续放热，就会开始凝固，处于固液共存的状态，即冰水混合物，因此0时的水，可能是水，也可能是冰，也可能是冰水混合物故选 D【点评】冰的熔点是0，对 0以下的冰进行加热时，冰的温度会逐渐升高，冰的温度升到到0时（0的冰），如果能继续加热，冰就会一点点开始熔化（0的冰水混合物），等到冰全部熔化后（0的水），如果继续加热，

20、水的温度才会从0开始上升8用电烙铁对断开的线路用焊锡进行焊接，在此过程中焊锡发生的物态变化是（）A熔化 B先熔化后凝固 C 凝固 D先凝固后熔化【考点】熔化与熔化吸热特点；凝固与凝固放热特点【专题】应用题【分析】物体由固态变为液态的过程叫熔化；物体由液态变为固态的过程叫凝固【解答】解：首先，电烙铁产生的热量使焊锡由固态变为液态，是熔化过程；然后，液态的焊锡又变为固态，是凝固过程故选 B【点评】该题以实际应用考查了物态变化的知识，解题的关键是搞清楚变化前后的物体状态9夏天吹电风扇时，人会感到很凉爽，其原因是（）A风把空气中的温度吹低了B风把人身上的热气吹掉了推荐学习K12 资料推荐学习K12 资

21、料C电风扇吹出的风的温度较低D风加快人身上汗水蒸发有吸热效应【考点】汽化及汽化吸热的特点【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】要解答本题需掌握：蒸发是汽化现象，蒸发吸热，以及加快空气流动可以加快蒸发【解答】解：夏天吹电风扇人感到凉爽，达是因为吹电风扇加快了空气流动，从而加快了蒸发故ABC错误故选 D【点评】本题主要考查学生对：蒸发现象，以及影响蒸发快慢的因素有哪些的了解和掌握是一道基础题10在冷饮水杯中加入冰块后不久，杯的外壁就会出现水珠，其原因是（）A杯中冷饮水渗出了杯壁B杯中的冰块熔化成水溢出杯外C杯周围空气遇冷液化吸附在杯壁D杯周围空气中的水蒸气液化而成【考点】液化及液化现象【专

22、题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由气态变为液态的现象叫做液化，气体液化有降低温度和压缩体积两种方式【解答】解：冷饮水杯中加入冰块后，由于冰块的熔化吸热导致杯子的温度较低，空气中的水蒸气遇到温度低的杯子外壁凝结成小水滴，是一种液化现象故选 D【点评】本题考查生活中的液化现象，与生活联系紧密，是中考的热点11有碘的小烧瓶，在酒精灯上加热时，碘消失了，变成紫色碘蒸气；停止加热后，碘蒸气又消失了，烧瓶壁上出现碘粉末这个过程说明（）A升华要吸热，凝华要放热B升华要放热，凝华要吸热C升华、凝华都要吸热D升华、凝华都要放热【考点】升华和凝华的定义和特点【专题】汽化和液化、升华和凝华【分析】物质由固态直

23、接变成气态的过程叫升华，由气态直接变成固态的过程叫凝华，升华吸热，凝华放热【解答】解：（1）在此实验中可以看到，固态的碘没有变成液态发生熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫升华；（2）碘的蒸气没有变成液态发生液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫凝华；（3）升华吸热，凝华放热故选 A【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识12实验室要制造低温环境，但又要干燥，下列措施可行的是（）A实验室内放置大量冰块B用喷雾方法加快蒸发来降温C用干冰升华方法制造低温推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料D用大

24、功率的电扇吹风散热降温【考点】熔化与熔化吸热特点【专题】温度计、熔化和凝固【分析】逐个分析选择项中的措施，然后与题目中提到的两个要求：低温、干燥相对应从而可以确定答案【解答】解：A、大量的冰块本身温度较低，加之熔化吸热，可以制造一个低温的环境，但熔化成的水要蒸发，使环境不再干燥故A错误B、喷雾来加速水的蒸发，蒸发吸热，可以降温，但环境将变得潮湿，故B错误C、干冰升华时，要吸热，起到了降温的作用空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴，从而又使房间变得干燥故C正确D、电吹风吹风，只能加快空气的流动不能降低室温故D错误故选 C【点评】要从题目中提到的两个要求：低温、干燥来考虑选取措施，这就要求考虑问题要全

25、面13下述结论中，正确的是（）A物体吸热时，温度一定升高B物体放热时，温度可能不变C晶体物质吸热时，温度一定不变D液体变为气体时，温度一定升高【考点】温度、热量与内能的关系【专题】分子热运动、内能【分析】解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热或温度升高引起的【解答】解：A、晶体在熔化的过程中吸热但温度不变，故“物体吸热时，温度一定升高”的说法是错误的，不符合题意；B、晶体在凝固的过程中放热但温度不变，故“物体放热时，温度可能不变”的说法是正确的，符合题意；C、晶体物质在熔化的过程中吸热时，温度不变，但在其它时间吸热温度是改变的，故选项说法错误，

26、不符合题意；D、液体变为气体时，温度不一定升高，如水沸腾时，温度保持在沸点不变，故选项说法错误，不符合题意故选 B【点评】要正确理解温度、热量与内能的关系记住解决问题的诀窍14某工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压接一层0.25 毫米厚的铝膜，一时难住了焊接和锻压专家后经技术人员的联合攻关解决了这一难题：他们先把铝膜紧贴到钢罐内表面，再往钢罐内灌满水，插入冷冻管使水结冰，然后铝膜与钢罐就压接在一起了其原因是（）A铝膜与钢罐间的水把它们冻牢了B结冰时铝膜与钢罐间的冰把它们粘牢了C水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D水结冰时放出的热量把它们焊牢了【考点】密度公式的应用【专题】应用题；

27、压轴题【分析】当水的温度达到凝固点时，水就会结冰，结冰前后质量不变，密度减小，所以体积会变大推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料【解答】解：当钢罐内灌满水，水中插入冷冻管，水会结冰，水结冰时体积变大会产生的巨大压力使它们压牢了故选 C【点评】本题考查密度公式的应用，关键是知道水结冰前后质量不变，但由于密度改变导致体积变化15声音在空气、水、钢这三种物质中传播，其速度最快的是（）A钢B空气 C水D一样快【考点】声速【专题】声现象【分析】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；真空不能传声【解答】解：声音在

28、不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气体；A中的钢是固体，传播声音最快；B中空气是气体，传播声音最慢；C中水是液体，传播声音较快；故 BCD错误；A正确；故选 A【点评】抓住声音在不同介质中传播速度的大小关系，是解答此题的关键16敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，则鼓声（）A音调越高 B 响度越大 C 音色越好 D越低沉【考点】响度与振幅的关系【专题】应用题【分析】发声体振动的幅度叫振幅，它决定声音响度的大小，振幅越大，响度越大【解答】解：敲鼓时，用力越大，鼓面振动的幅度越大，即振幅越大，响度也越大故选 B【点评】本题考查声音的响度与振幅的关系，是一道基础题17关于声

29、的发生，下列说法正确的是（）A只要物体振动，我们就一定能听到声音B声源一定在振动C振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发生D不振动的物体也有可能发声【考点】声音的产生【专题】应用题【分析】物体振动，发出声音物体振动停止，发声也就停止声音的传播需要介质真空不能传声根据这个内容，对各个选项进行分析【解答】解：A、如果把振动的物体放在真空的玻璃罩中，就听不到声音A错误B、发生的物体在振动，故声源一定在振动B正确C、不论振动快慢，都可以发出声音C错误D、不振动的物体不能发声D错误故选 B【点评】不同考查学生对声音产生原因的理解，同时需要掌握声音的传播条件要加强背诵方面的练习推荐学习K12 资料推荐学习

30、K12 资料18下列措施中哪些是通过控制噪声声源来减少噪声的（）A街头的噪声监测器B消声器C电铃在抽成真空的钟罩中振动D头盔【考点】防治噪声的途径【专题】【分析】知道减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声然后分析四个选择项中的措施，两者对应得到答案【解答】解：A、街头的噪声监测器，能够知道噪声的响度大小，但不是减弱噪声的措施故A不符合要求B、摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声故B符合要求C、电铃在抽成真空的钟罩中振动，是在声音的传播过程中减弱噪声故C不符合要求D、佩戴头盔，是在人耳处减弱噪声故D不符合要求故选 B【点评】明确减弱噪声与监测噪声是两个不同的概念

31、，这是此题容易迷惑人的地方弄清楚每一个选项分别是在哪一方面减弱噪声的，再去根据题目要求作答19下列关于声音的说法错误的是（）A真空不能传声B声音的传播需要介质C声音可以传递信息和能量D植树、建隔音板是在声源处减弱噪声【考点】声音的综合利用【专题】声现象【分析】解答此题须知道：声音的传播需要介质；声音可以在固体、液体、气体中传播；真空不能够传声；声音可以传递信息和能量；噪声是声音的一种，噪声可以在声源处、传播过程中、入耳处减弱【解答】解：A、声音的传播需要介质，真空中不能传播声音，故A正确B、声音的传播需要介质；固体、液体、气体都可以传播声音，是传播声音的介质，真空不能传播声音故 B正确C、声音

32、可以传递信息和能量，故C正确D、植树、建隔音板可使噪声在传播过程中减弱，不是在声源处减弱噪声，故D错误，符合题意故选 D【点评】掌握声的产生、传播，以及减弱噪声的途径这些都是基础知识，掌握基础知识很重要20为了保护听力，在一般情况下应该控制噪声不超过（）A30 分贝B50 分贝C90 分贝D 110 分贝【考点】声音的等级和噪声的危害推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料【专题】应用题【分析】人们用分贝来表示声音的强弱，然后根据不同分贝下，人的听觉感觉来进行解答【解答】解：为了保证休息和睡眠，要控制噪声不超过50dB；为了保证学习和工作，要控制噪声不超过 70dB；为了保护听力，要控制噪声不

33、超过90dB故选 C【点评】此题主要考查声音强弱的表示方法和划分等级，属于课本上明确列出的基础知识21下列 4 个句子：（1）这首歌调太高；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）请勿高声喧哗，其中“高”字指响度大的是（）A（1）（3）B （2）（4）C （1）（2）D（3）（4）【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：（1）音调高是指声带振动的快，声音的频率高，导致发出声音的音调较高；（2）高歌是指声音的振幅大，响度大；（3）女声的声

34、带振动快，音调高，女高音就是这个原理；（4）说话声音的振幅大，声音响度就大；故选 B【点评】此题考查了对声音的响度和音调的辨别问题，解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答22下面现象能说明声音传递能量的是（）A医生利用超声波破碎人体内结石B利用超声波进行金属内部探伤C利用超声波清洗钟表等精密机械D隆隆的雷声预示着一场大雨【考点】声与能量【专题】声现象【分析】声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等【解答】解：A、医生利用超声波破碎人体内结石，说明声音能传递能量；B

35、、利用超声波进行金属内部探伤，说明声音能传递信息；C、利用超声波清洗钟表等精密机械，说明声音能传递能量；D、隆隆的雷声预示着一场大雨，说明声音能传递信息故选 AC【点评】此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递能量的性质可以应用在很多方面23生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声，水将满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是（）A音色和音调B音色 C 响度 D响度和音调推荐学习K12 资料推荐学习K12 资

36、料【考点】响度；音调【专题】应用题【分析】首先要明确振动的物体，倒水的过程中，振动物体的材料和结构是否发生改变，来判断音色是否变化振动物体的振幅是否变化，来判断响度是否变化振动物体频率的是否变化，来判断音调是否变化质量大，体积大的物体难振动，振动慢，频率低，音调低【解答】解：向瓶里灌开水，听到声音是瓶内的空气柱振动，空气柱的结构和材料不变，音色不变开始时，水的落差大，撞击力大，瓶里空气振动幅度大，振幅大，响度大，发出大声瓶内的空气柱质量大，体积大，难振动，频率低，音调低，听到低沉的“咚、咚”声水将满时，水的落差小，撞击力小，瓶里空气振动幅度小，振幅小，响度小，发出小声瓶内的空气柱质量小，体积小

37、，易振动，频率高，音调高，听到尖细的“吱、吱”声故选 D【点评】明确谁是振动物体，然后根据振动物体的频率判断音调，根据振幅判断响度，根据材料和结构判断音色24关于次声波、可听声、超声波在空气中的传播速度，下面说法中正确的是（）A次声波最快B可听声最快C超声波最快D一样快【考点】超声波与次声波【专题】应用题【分析】超声波、次声波也是声音，声音在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢【解答】解：通常声音在空气中的传播速度大约340m/s；声音的传播速度与介质的种类有关，也与温度有关，与声音的特性无关次声波、可听声、超声波都是声音，故传播速度一样快故选 D【点评】题主要考查学生对声学基本知识的

38、了解和掌握，是一道基础题25下列关于乐音和噪声的叙述中叙述错误的是（）A乐音悦耳动听，给人以享受B只要乐器发出的声音就是乐音C噪声使人烦躁不安，有害于人的健康D乐音的振动遵循一定的规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循【考点】噪声及来源【专题】声与光【分析】噪声的定义有两个：从产生角度定义，物体做无规则的杂乱无章的振动而发出的声音是噪声从环保角度定义，凡是干扰人们正常的学习、休息和工作的声音以及对人们想要听到的声音起干扰作用的声音都是噪声根据噪声的两个定义可以确定选择项的正误【解答】解：A、乐音悦耳动听，使人心情舒畅，给人以享受故A正确B、从产生角度，乐器发出的声音有时是乐音，有时是噪声，如不会

39、拉小提琴的人拉琴时发出的声音从环保角度出发，即使是乐器发出非常悦耳的声音，但时间和地点不对，也会成为噪声故B错误；C、根据从环保角度出发的噪声定义可知，噪声影响人们正常的学习、工作和休息，使人烦躁不安，有害于人的健康故C正确推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料D、根据从噪声产生的角度的定义可知，乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循这种说法是正确的故D正确故选 B【点评】（1）此题考查了学生对噪声的定义的了解和认识，注意从产生和环保两个角度去考虑问题（2）从环保的角度出发，再动听的声音都有可能成为噪声二、填空题26在国际单位制中，长度的基本单位是m，时间的基本单位是s【考点

40、】物理量的单位及单位换算【专题】长度、时间、速度【分析】根据对常见物理量及其对应单位的掌握作答【解答】解：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m；时间的基本单位是秒，符号是s故答案为：m；s【点评】此题考查的是我们对长度和时间单位的识记，是一道基础题，难度较小27 乘电梯上升的乘客相对地面是运动，相对电梯厢是静止地球同步卫星相对地球是静止【考点】运动和静止的相对性【专题】运动和力【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化，由此来突破此题【解答】解：静止站在上升的电梯中的乘客，和电梯之

41、间的位置没发生变化，所以相对于电梯厢是静止的，但是相对于地面的位置发生了变化，所以相对于地面是运动的地球自转，卫星绕地球同方向，同角度的转动，卫星和地球之间没有发生位置的改变，以地球为参照物，卫星是静止的故答案为：运动；静止；静止【点评】（1）能根据参照物判断物体的运动和静止，能根据物体的运动和静止正确选择参照物（2）参照物可以选择静止的，也可以选择运动的，如果被选定为参照物的物体，假定为不动的28声音可分为乐音和噪音，其中乐音的三要素是音调、响度和音色【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声与光【分析】声音可分为噪音和乐音，对于乐音来说有三个要素，即音调、响度和音色物理学中把人耳能感

42、觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色【解答】解：在物理学中，声音可分为乐音和噪音，其中乐音的三要素分别音调、响度和音色；故答案为：噪声；音调；响度；音色【点评】知道声音的分类，并熟悉乐音的三要素是解决该题的关键29下列与声有关的语句中所表达的物理含义是：（1）“震耳欲聋”说的是声音响度大（2）“悦耳动听”说的是声音音色美（3）“尖厉刺耳”说的是声音音调高推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料【考点】响度；音调；音色【专题】应用题【分析】声音的三个特征：音调、音色、响度音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是能辨别物体，音色和物体的材料和结构有关【解答

43、】解：（1）“震耳欲聋”，说明声音大，响度大（2）“悦耳动听”，说明声音好听，是指声带好，是指振动物体的材料好，指的是音色好（3）“尖厉刺耳”，指的是声音比较高，指音调高故答案为：响度；音色；音调【点评】掌握声音的三个特征，正确区分音调、响度、音色30 声音的传播需要介质，它可以在固体，液体，气体，中传播，但不能在真空传播 所以在太空中的宇航员不能（“能”或“不能”）直接讲话【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音是由发声体振动产生的，声音在固体、液体和气体中传播，在固体中传播最快，在气体中传播最慢，但是声音不能在真空中传播【解答】解：声音的传播需要介质，它可以在固体、液体、气体中传播

44、，但不能在真空传播，所以在太空中的宇航员不能直接对话故答案为：液体；气体；真空；不能【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题，要知道真空不能传播声音，识记性内容，比较简单31频率大于20000Hz 的声波称为超声波，频率小于20Hz的声波称为次声波人的耳不能（“能”或“不能”）听见它们【考点】超声波与次声波【专题】声现象【分析】人耳的听觉范围是有限的，超声是指高于20000Hz的声音，人耳听不到超声；次声是指低于 20Hz的声音，人耳听不到次声【解答】解：人耳的听觉范围是20Hz20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz 的声波叫做次声波，超声

45、波和次声波都是人耳听不到的故答案为：超声波；次声波；不能【点评】本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要知道人耳的听觉范围32一个物体在做匀速运动，在前4s 内它走过的路程是20m，它在第5s 时的速度是5 m/s【考点】速度的计算【专题】运动和力【分析】已知物体做匀速运动的路程和时间，可求其速度它在第5s 时的速度与整个过程速度都相等，据此分析计算【解答】解：由题知，物体做匀速运动，单位时间内通过的路程都相等，因此它在第5s 时的速度与整个过程速度都相等，v=5m/s故答案为：5m/s【点评】本题考查学生对匀速直线运动的理解以及速度的计算，属于基础题目推荐学习K12 资料推荐学习K12 资

46、料33“嫦娥一号”探月卫星已于2007 年 10 月 24 日成功发射相信不久的将来，在月球的表面一定会出现中国宇航员的身影设想一下未来的情形：两个登月宇航员要靠无线电交谈，这是因为月球上没有空气，而真空是不能传声的【考点】声音的传播条件【专题】应用题【分析】解答此题需要明确一下两点：月球是真空，没有空气；声音的传播需要介质，真空不能传播声音【解答】解：当宇航员在月球上时，由于月球上没有声音传播需要的介质：空气，是真空的，所以宇航员之间不能直接对话，需要借助于可以在真空中传播的电磁波来传递信息故答案为：空气；真空【点评】（1）此题考查了声音传播的条件：需要介质（2）记住相关的基础知识，对于解决

47、此类识记性的题目非常方便34如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：发声的物体在振动，小球的作用是将物体的振动现象变得更明显【考点】声音的产生；物理学方法【专题】【分析】解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，此题利用小球被弹开放大了物体的振动【解答】解：如图所示，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，小球会多次被弹开，这个现象能表明：发声的物体在振动；小球的作用是将物体的振动现象变得更明显；故答案为：发声的物体在振动，将物体的振动现象变得更明显【点评】解决此类题目要知道声音是由物体的振动产生的，可以利用小球的运动验证声音的振动，利用了物理学方法中的放

48、大法35规格相同的饮料瓶中装有不同深度的水，当你用同样大小的力分别对着瓶口吹气时，你会听到它们发出不同音调的声音（选填“音调”、“响度”或“音色”）【考点】音调、响度与音色的区分【专题】应用题【分析】解决此题要知道空气柱会振动发出声音，空气柱越短，振动越快，声音的音调越高【解答】解：当用嘴贴着瓶口吹气时，瓶内空气柱的振动会发出声音，空气柱越短，频率越高；空气柱越长，频率越低故答案为：音调【点评】解决此类问题要结合声音的音调与频率关系去分析解答36蝙蝠采用发出超声波的方法，可以确定目标的位置和距离，根据这一原理，科学家发明了声呐，利用这一系统，人们可以探知海洋的深度，它发出的声音人不能听到（填“

49、能”或“不能”）【考点】回声【专题】声现象【分析】（1）超声是指高于20000Hz 的声音，次声是指低于20Hz的声音；（2）人耳只能听到20Hz到 20000Hz 之间的声音，无法听到超声波推荐学习K12 资料推荐学习K12 资料【解答】解：蝙蝠采用发出超声波的方法，可以确定目标的位置和距离蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位，根据回声定位的原理，科学家发明了声呐；声呐产生的声音大多是超声波，人听不到故答案为：超声波；声呐；不能【点评】本题主要考查学生对：超声波的应用，即回声定位原理的了解和掌握37有个同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据音色，女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调高，“细”

50、是响度小某同学嗓子好是指音色好【考点】音色；音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性【解答】解：同学在教室外讲话我们能听出是谁是根据音色，女同学说话“尖细”是指女同学说话“尖”是音调高，“细”是响度小某同学嗓子好是指音色好故答案为：音色；高；小；音色【点评】本题综合考查了声音特性，难度在于音调和响度二者的区别，对于这两个的区别，要抓住声音的高低和大小来区分38摩托车加上消音器是在声源处减弱噪声；把门窗关上，是在传播过程中处减弱噪声；“掩耳盗铃“是在接收处减弱噪声【考点】防治噪声的途径【分析】防治