部编人教版九年级语文上册总复习知识点梳理.docx
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1、部编人教版九年级语文上册总复习知识点 梳理部编人教版九年级语文上册总复习一知识点梳理第一单元知识要点梳理一、课文内容梳理沁园春雪这首词,作者上阙写北国雪景,纵横千万 里,大气磅礴,旷达豪迈;下阙抒情议论,气雄万古,风流豪 壮。抒发了作者的豪情壮志以及坚信心胜的信心。全词将写景、 议论、抒情有机结合,浑然一体,意境壮美雄浑、气势磅礴, 感情奔放,胸怀豪迈。颇能代表诗词的豪放风格,是中国词坛 咏雪抒怀的杰作。我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年,诗人在 国土沦丧、民族危亡关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇 恨,写下了这首慷慨激昂的诗。表达了对祖国无比的爱。乡 愁以一个游子的感触,通过一系列形
2、象的比喻,把抽象的乡 愁具体化,表达了诗人强烈的思乡爱国之情,表达了华夏儿女 盼望祖国统一的强烈愿望。你是人间的四月天是林徽因的代表作之一,关于该诗 的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿不知所措:措,安置,处理。不知道怎么办才好,形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。林林总总:林林,众多的样子;总总,众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。俯拾即是:俯,低头,弯腰;即,就。只要低下头来捡取, 到处都是。形容多而易得。鸠占鹊巢:斑鸠占据喜鹊的巢。比 喻强者欺凌弱者,获得现成的东西。李代桃僵:李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助,患难 与共。后用以指互相顶替或代人受部编入教版九年级语文上册总复
3、习知识点梳理过。襟怀:胸襟、胸怀;心胸。广袤:土地的面积。东西 的宽度为广,南北的长度为袤。驰骋:骑马奔跑,奔驰。 自由地或随意地到处走动,漫游。坍塌:崩塌。形销骨立:形容身体非常消瘦。间不容发:两物中间容不下一根头发,形容事物之间距离 极小。也形容与灾难相距极近,情势极其危急。富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。丰功伟绩:对社会做出突出贡献,创造过巨大业绩。附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。三、文体常识。1 .议论文知识:(1)议论文的概念:议论文是以议论为主要表达方式,通 过摆事实、讲道理,直接表达自己观点和主张的常用文体。议 论文是以理服人。(2)议论文三
4、要素:论点:作者所持的见解(需要证明什么)论据:用于证明论点的材料(用什么证明)论证:运用论据证明论点的过程(怎样证明)(3)议论文的一般结构:提出问题-分析问题-解决问题 (即引论-本沦-结论)。(4)议论文的语言特点:准确严密、 概括性强。2 .演讲的基本知识:演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己 的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表 学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:认清对 象,确立主旨;思维清晰,节奏明快;感情充沛,例证动 人;语言准确,形象生动。3.书信有关常识:书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、 日期六部分。(一)称呼:
5、称呼是书信的开头,要顶格写。称呼后面要加冒号。(二)问候语:问候语在称呼下另起一行,空两格写。(三)正文:正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两 格写。这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容 条理清楚地写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一 件,应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语,更不能言不 由衷。(四)祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝 福。另起一行,空两格写“此致”或“祝你”,再另起一行顶格写 “敬礼”或“健康”等祝福的话。(五)署名:在信纸的右下方。(六)日期:写在署名的正下方。(署名在上,日期在下) 四、作者作品1.梁启超(18731929年),字卓如
6、,号任公,别号饮冰子、 哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等,广东新会人。中国近代 著名的政治活动家、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、 史学家和文学家。曾和康有为一起领导维新变法(戊戌变法), 所著作品名称为饮冰室合集。2.雨果:1802-1885,法国作家,法国浪漫主义文学的重 要代表,代表作有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年 等。本文是1861年11月25日,圆明园被焚毁后一年后,雨 果部编入教版九年级语文上册总复习知识点梳理就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。3.利哈乔夫(19061999),苏联学者、作家。其地位相当 于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基,是具有国际影响的文化大师, 被誉为“俄罗斯
7、知识分子的良心著作有善与美书简、 俄罗斯思考等。4.精神的三间小屋选自毕淑敏散文。毕淑敏,当 代作家、心理学家。著有毕淑敏文集十二卷,长篇小说 红处方血玲珑拯救乳房女心理师鲜花手术 等畅销书。五、文章主旨1 .敬业与乐业这篇讲演针对听者的实际情况,提出了 “敬业与乐业”的论题,深入地论述了 “敬业与乐业”的重要性, 以及怎样才能做到“敬业与乐业”,并殷切地希望大家发扬“敬 业、乐业的精神,去过人类理想生活。2 .就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信中,雨果立 场坚定,态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军 毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人民的同情和敬 重,对人类文化成果的无比珍
8、惜。3 .论教养章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现 象,深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质,启发 我们思考教养的真谛,自觉做一个有教养的人。4.精神的三 间小屋文章集议论、描写、抒情于一体,通过对精神的三间 小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活 的思想。六、经典词句积累。1. (1)安其居,乐其业。(2)饱食终日,无所用心,难矣哉。(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。(4)主一无适便是敬。(5)虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。(6)用志不分,乃凝于神。(7)素其位而行,不愿乎其外。(8)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。(9)其为人也,发
9、愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。2.毕淑敏语录(1)人生的重大决定,是由心规划的,像一道预先计算 好的框架,等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运,请 首先改变心的轨迹。(2)教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同 烘烤下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气。(3)疲倦是一种淡淡的腐蚀剂,当它无色无嗅地积聚着, 潜移默化地浸泡着我们的神经,意志的酥软就发生了。(4)我不相信手掌的纹路,但我相信手掌加上手指的力 量。(5)人活着是为什么?自己快乐同时使别人快乐。第三单元知识点梳理岳阳楼记文学常识岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大 名楼一词多义部编入教版九年级语文
10、上册总复习知识点梳理明:(1)(到了第二年,就是庆历五年)越明年(2)(明媚)至若春和景明以:(1)(来)属予作文以记之(2)(因为)不以物喜, 不以己悲夫:(1)(那)予观夫巴陵胜状(2)(表句尾感叹)嗟夫观:(1)(看)予观夫巴陵胜状(2)(景象)此则岳阳 楼之大观也极:(1)(直到)北通巫峡,南极潇湘(2)(穷尽,尽 头)此乐何极(3)(表示程度深)感极而悲者矣或:(1)(或许)或异二者之为(2)(有时)而或长烟一空空:(1)(天空)浊浪排空(2)(消散)长烟一空通:(1)(顺利)政通人和(2)(通向)北通巫峡和:(1)(和乐)政通人和(2)(和煦)春和景明则:(1)那么:然则何时而乐(
11、2)就是:此则岳阳楼之大观 也(3)就:居庙堂之高则忧其民。归(1)归依:微斯人,吾 谁与归(2)聚拢:云归而岩穴暝备(1)前人之述备矣:译尽(2):备齐词类活用.百废具兴(动词作名词,荒废了的事业)1 .先天下之忧而忧(名词作状语,在之前).后天下之乐而乐(名词作状语,在之后)2 .滕子京谪守巴陵郡(封建王朝官吏降职或远调).忧谗畏讥(名词作动词,别人说坏话)3 .刻唐贤今人诗赋于其上(形容词作名词,贤明之人).而或长烟一空(形容词作动词,消散)4 .北通巫峡,南极潇湘(名词活用作状语,向北;向南).或异二者之为(动词活用作名词,这里指心理活动)古今异义1 .气象万千【古义:景色和事物;今义
12、:天气变化;气象 万千形容景色和事物多种多样、非常壮观。】.微斯人【古义:(如果)没有;今义:微小】2 .此则岳阳楼之大观也【古:景象;今:看】.横无际涯【古:广远;今:与“竖相对】3 .浊浪排空【古:冲向天空;今:全部去除掉】4 .予观夫巴陵胜状【古:指示代词,表远指,相当于“那”; 今:丈夫,夫人】.前人之述备矣【古:详尽今:准备】5 .增其旧制【古:规模今:制度】.作文【古:写文章今:作文】6 .至若春和景明【古:日光;今:景色、景物】则有去国怀乡【古:国都;今:国家】7 .则有去国怀乡【古:离开;今:前往】.予尝求古仁人之心【古:曾经;今:品尝】8 .越明年【古:及,到;今:越过】.宠
13、辱偕忘【古:荣耀;今:恩宠】9 .沙鸥翔集【古:群鸟停息在树上;今:集体,集中】.进亦忧【古:在朝廷做官;今:前进】10 .退亦忧【古:不在朝廷做官;今:后退】部编人教版九年级语文上册总复习知识点梳理通假字1 .属予作文以记之(通“嘱”,嘱托)2.百废具兴(通“俱”, 全,皆,都)句式分析L倒装句例:微斯人,吾谁与归?(疑问代词“谁”作宾语,宾语前 置。语序应为“吾与谁归”。)2.判断句例:此则岳阳楼之大观 也。也也”表判断语气。)3 .省略句例:属(zhii)予(yd)作文以记之。(省略主 语“滕子京”。)4 .状语后置例:刻唐贤今人诗赋于其上。迁客骚人,多会 于此。5 .定语后置例:居庙堂
14、之高处江湖之远6.宾语前 置句例:吾谁与归?(4)重点词语1、滕子京谪守巴陵郡谪:封建官员降职或远调2、越明 年越:到了明年:第二年3、百废具兴具:通“俱”,全、都4、 增其旧制制:规模。5、属予作文以记之属:通“嘱”,嘱托。作文:写文章以: 来之:代指重修岳阳楼这件事。6、予观夫巴陵胜状夫:那胜状:胜景,好景色。7、朝晖 夕阴晖:日光8、浩浩汤汤:水势浩大的样子9、横无际涯横: 广远际涯:边。10、此则岳阳楼之大观也大观:雄伟景象11、前人之述 备也备:详尽12、然则北通巫峡,南极潇湘然则:虽然这样,那么 极:尽13、迁客骚人迁客:降职远调的人骚人:诗人14、连月不开开:天气放晴15、若夫淫
15、雨霏霏若夫:像那淫雨:连绵子的出生而作。表达对儿子的希望和儿子出生带来的的喜悦, 是一位母亲对新生命的“爱的颂歌:我看用生动的词汇,描绘了美丽的自然画面。表达了 人的爱,是大自然的赐予,最终人的爱又将回归于大自然之中 去的主题。二、单元字词汇总.字音莽莽(m&ng)分外(丽)妖蝶(遥o)稍逊(xDn)风骚(sWo)成吉 思汗(hWn)今朝(zh永)数风流人物(shU)汹涌(ybng)刮着(gu。) 腐烂(琦)娉婷(ping)鲜妍(yRn)冠冕(guan)(mi&n) 浮动(ft!) 呢喃(山)丰润(rtin)红晕(ytin)忧戚(qi)枉然(w池g)谐奏(z6u) 飘逸(yl)坦荡(因i)摇曳
16、(y4)翅翼(yl)1 .字形si(嘶)哑h6u(喉)咙悲丽(愤)H(黎)明邮p询o(票)坟m立(墓) 海xiW(峡)云河1(烟)轻Hng(灵)庄yWn(严)柔n6n(嫩)6(鹅)黄 liWng(梁)间ning(凝)望m。n(漫)游吹xi(熄)沉zul(醉).解词莽莽:形容原野辽阔,无边无际。须晴日:等到。妖娇:娇艳美好。的雨霏霏:雨雪繁密的样子16、浊浪排空排:冲向17、日星 隐曜山岳潜行曜:光辉潜:隐没18、薄暮冥冥薄:迫近19、 去国怀乡去:离开国:国都20、忧谗畏讥谗:谗言,说坏话 讥:批评指责21、感极而悲者也极:到了极点22、春和景明 景:日光。23、波澜不惊:平静24、锦鳞游泳鳞
17、:鱼儿25、郁郁青青郁郁:形容香气很 浓。青青:茂盛的样子26、而或长烟一空或:有时一:全27、 此乐何极极:穷尽。28、宠辱偕忘宠:荣耀。偕:一起。28、把酒临风把:持、 执临:对着29、予尝求古仁人之心尝:曾经求:探求仁人: 品德高尚的人仁人30、或异二者之为或:“或许”“也许”的意思。为:(以上) 两种心情。31、不以物喜,不以己悲以:因为32、居庙堂之 高则忧其民庙堂:朝廷33、是进亦忧,退亦忧是:这,这样 进:在朝廷做官退:不在朝廷做官34、先天下之忧而忧,后 天下之乐而乐先:在之前后:在之后35、微斯人, 吾谁与归微:没有归:归依三、常见重点问题简答1、出自本文的成语。百废俱兴政通
18、人和气象万千心旷神怡浩浩汤汤先忧后乐气象万千波澜不惊春和景明皓月千里2、用课文语句填空写滕子京重修岳阳楼的原因句子是:政通人和,百废具 兴。作者写本文的原因是:属予作文以记之。表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:衔远山, 吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。前人之述备矣中“前人之述指的是:唐贤今人诗赋。部编人教版九年级语文上册总复习知识点梳理“迁客骚人”览物之情有哪两种?:悲和喜;作者认为览 物之情应该是:不以物喜,不以己悲。登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者;二、 心旷神怡,宠辱偕忘,把
19、酒临风,其喜洋洋者。在句子“是进亦忧,退亦忧中,“进”是指:居庙堂之高; “退”是指:处江湖之远。在句子“是进亦忧,退亦忧”中, “进亦忧是指:居庙堂之高则忧其民;“退亦忧”是指:处江湖 之远则忧其君。(11)本文中能表现作者阔大胸襟的句子:不以物喜,不以己本文中能表现作者政治抱负的句子:先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐。(13)句子“微斯人,吾谁与归”中“斯人”是指:古仁人。(14)写洞庭湖全景的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤, 横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。岳阳楼记中最能表达 作者政治见解的句子是:先天下之忧,后天下之乐而乐。 (16)“迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有:一、去国怀乡,
20、忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲;二、心 旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者也。3 .作者写“政通人和,百废具兴”的目的是什么?说明滕子京虽然被贬谪,却依然积极进取,有“不以己悲 “的旷达胸襟。4 .腾子京“谪守巴陵郡”,却仍然“重修岳阳楼”这说明了什 么?说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事,也具有古仁人 “不以物喜,不以已悲”的旷达胸襟。5广衔远山,吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特占?八、 生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系,写出了洞庭湖的 浩淼和气势。6 .第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么?景物特点怎 样?“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气 象万千。”表现
21、了洞庭湖景象开阔而多变化的特点,渲染了洞庭湖浩 瀚的气势。7 .作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么?景色特点与 作者本人特点有联系吗?写岳阳楼及其周围景色的目的是引出 迁客骚人的览物之情。景色特点与作者本人特点吻合:洞庭湖景色开阔,极有气 势,这与作者开阔胸襟和宏伟气度吻合。8 .三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览 物之情?景色一:天气阴冷(阴);相关览物之情:去国怀乡,忧 谗畏讥。(悲)景色二:春光明媚(晴);相关览物之情:心旷神怡,宠辱偕忘。(喜)9.迁客骚人的两种览物之情的实质是什么?他们的悲喜之情都是以物以己”而生。(以物喜,以己 悲。).作者写迁客骚人的览物之情的目的
22、是什么?与古仁人“不以物喜,不以己悲”作对比,突出古仁人之心。10 .古仁人之心的内涵是什么?不以物喜,不以己悲(胸襟阔大);居庙堂之高则忧其民; 处江湖之远则忧其君(以天下为己任)。11 .迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同?迁客骚人:以物喜,以己悲。(思想感情受外物好坏和自 己的得失所左右。)部编人教版九年级语文上册总复习知识点梳理古仁人:不以物喜,不以己悲。(思想感情不受外物好坏 和自己的得失所左右,有开阔的胸襟,以天下为己任。)14 .“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么? “进”和“退” 分别照应什么? “居庙堂之高”指在朝廷做官,“处江湖之远”指 不在朝廷做官。“进
23、”照应“居庙堂之高”,“退”照应”处江湖之远”。15 .用原文语句回答怎样才能做至好不以物喜,不以己悲”?居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。16 .范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉,结尾发 出“微斯人,吾谁与归”的感慨。就全文来看,这句有何言外之 意?一方面希望滕子京具有古仁人之心,志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟 和远大抱负。17 .“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现出作者怎样 的思想境界?忧国忧民、以天下为己任的政治抱负,积极向上、奋发有 为的思想,吃苦在前、享受在后的品德。18 .本文以作“记”为名,借题发挥,表达作者怎样的思想 感情?表达了作
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