网络课程平台建设方案.docx

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1、网络课程平台建设方案(1)国学基础：以经典国学作品为基础，综合考察中国传统国 学相关知识。主要包括中国古代哲学思想解读、古代经典作品内容与 分析、古代礼仪与文明实际应用等内容。(2)科学技术：全方位剖析科学发展的历史及其精神内涵。考 核数学、物理、化学、生物等领域的基础理论，以及神经、认知、材 料、计算机、互联网等领域的最新进展情况。(3)社会管理：揭示经济活动的一般规律，不仅仅关注经济活 动的一般表象，更能够深入考察经济活动背后的理论与实际运作。同 时兼顾社会管理领域，解读管理活动的理论与内涵。(4)人类思想：探索人类信仰、法理、哲学等思想的发展历程 及其产生的重大影响，能够从本质上揭示各种

2、思想的异同。同时能够 联结中西思想领域，以宏观视野对思想进行对比。(5)文学艺术：对人类自古至今的文学与艺术进行全面而适当 的考核。兼顾中西、古今等多个视角，囊括文学、音乐、绘画、建筑、 雕塑、摄影等各个相关领域的主要作品、大师、事件。(6)历史文明：多维度展现世界各种文化的兴起与衰亡，剖析 人类历史进程的关键转折点，发掘个人、组织、事件、环境等各个要 素对整个人类文明演变产生的深远影响。2、测评主要功能要求(1)测评：在线测评六大板块内容，题型为单选题，包含文字 题、图片题、音频题三个类型。系统后台在学生测评过程中记录学生 的提交时间、最终成绩、每道题目的答题情况等详细数据。(2)推荐：测评

3、完成后，自动识别学生所在机构，判断对应学 校通识课程的开课课程信息。必须能够推荐相关学习资料，帮助学生 提高通识素养能力。要求推荐不少于6门相关课程及10本相关图书。 学生应能够直接在测评系统内试看推荐的课程。推荐的相关图书应能 够直接阅读全文。(3)学生测评报告：测评完成后，需允许学生在线查看个人测 评报告。报告中需要包括测评内容体系各门类的详细分数、成绩评价、 全国对比情况，要能够回看学生历次测评结果。(4)校方后台：测评过程中，需要给校方提供实时监控后台， 以便查看各年级、各专业学生的参与情况；并能够直接提供各分数段、 各内容体系维度的数据分析结果，向学校展示学生整体通识素养水 平。(5

4、)学校测评报告：测评结束后，需向学校提供详尽完整的通 识素养提升解决方案。该解决方案需要分年级、学院、内容体系维 度等方面对学生数据进行分析，并且针对学校的开课清单、通识资源 建设、教学改革方面提出合理化建议。3、测评其他要求(1)单次测评题目数量不少于60道，测评总时长不少于15分 钟。(2)题库包含题目总量不少于1000道。其中测评体系中各门类 不少于150道。需提供具体题目清单备查。(3)每道题目必须包含题目答案解析，能够明确解释题目考核相关知识点。(4)测评题目每年更新数量需不低于200道。需提供具体题目 清单备查。(三)通识教育广场1、内容主题要求：产品内容需至少包含以下12个主题。

5、(1)历史文明：以文化区域为分类维度，讲述中外历史上重要 历史事件，带领学生领略世界各地影响深远的历史与文明，启迪求真 与思辨的智慧。(2)文学导读：以地理区域为分类维度，解读各国各时期著名 的文学著作及其背后的名家写作风格与作品内涵思想，带领学生品鉴 文字之美，感悟文学之美。(3)经济管理：以经管领域为分类维度，呈现经济学、社会学、 管理学中不同的思想流派、基础理论与经典著作，带领学生理解经管 与社会领域的知识、理解周围的世界。(4)科学技术：以科学领域的基础科学与前沿领域为分类维度, 浓缩20世纪以来人类科学发展的伟大历程，带领学生了解科学的奥 秘、把握科技的发展方向。(5)哲学智慧：以人

6、类认知自我相关学科为分类维度，展示哲 学、心理学、伦理学等一系列关于人类对思想领域的探索，带领学生 深入了解自己、了解他人。(6)华夏文化：以中国历史时代为分类维度，系统介绍中国科 技史、思想史、文化史上一个个璀璨夺目的成绩，带领学生掌握国学 知识、提升民族文化自信心。(7)艺术经典：以艺术的不同形式为分类维度，涵盖艺术领域 中音乐、绘画、建筑、戏曲等不同领域的思想与名作，带领学生提升 个人审美品味与生活意趣。(8)身心健康：培养健康意识，传播健康知识，帮助学生在面 对个人健康问题及突发事件时，有能力保障个人健康，有余力协助维 护他人健康。(9)人际沟通：人与人之间交往不仅仅涉及到语言沟通，还

7、包 括个人形象、礼仪、心理等一系列范畴，全方位了解相关知识才能达 到有效的人际沟通。(10)职场技能：职场不仅仅对一个人的专业能力有很高要求， 也涉及求职、面试、办公软件、数据统计与分析等一系列技能的应用。(11)高效管理：管理能力是个人职业发展到一定程度后必须掌 握的技能，只有掌握全面的管理能力，才能协助团队取得预期的目标。(12)创造创新：创新是科技乃至文明能够不断发展的最强动力, 个人工作过程中学会创新的理论并积极实践是推动个人事业不断发 展前行的重要因素。2、内容呈现形式(1)每个主题需根据实际包含的内容，区分出多个分类。每个 分类需根据包含内容数量，科学区分出多个知识点。(2)每个主

8、题下的所有内容，需整合至一个统一的页面上，并 在该页面展示该主题下的推荐热门分类知识点。(3)知识点对应的具体内容可以通过多种形式展示。可用的形 式包括但不限于：视频、测验题、阅读。所有展示形式均可纳入考核 范围。3、内容数量要求：根据我校实际需求，各主题中内容不得低于 以下数量要求。需提供具体资源清单备查。(1)历史文明、文学导读、经济管理、科学技术、哲学智慧、 华夏文化、艺术经典等7个知识类广场，每个广场知识点数量不低于 130个，其中包含不少于5000分钟视频、300道测验题，20个阅读 材料。测验题应为客观题，阅读材料不少于10000字。(2)身心健康、人际沟通、职场技能、高效管理、创

9、造创新等 五个技能类广场，每个广场知识点数量不低于200个，其中包含不少 于6000分钟视频、1000道测验题，50个阅读材料。测验题应为客观 题，阅读材料不少于10000字。4、考核方法要求(1)广场日常学习考核以积分制模式进行。学生在系统内发生 学习行为时，系统可以根据校方预先设置的分数值，自动记录其行为 对应的分数。(2)可以积分的学习行为需至少包含以下所有操作行为：登录、 视频观看时长、阅读时长、测验题、讨论、学习笔记、线下活动。所 有积分维度允许用户自定义对应分值。(3)基于对学生导向性需求，用户应可自定义每日得分上限， 视频观看、阅读、测验题等重点学习行为累积得分下限。(4)用户可

10、自主选择是否设置期末考试。期末考试采取百分制 形式，根据预先选定的知识点随机组卷进行考核。5、其他要求(1)在通用内容结构的基础上，支持用户自主上传、合并、删 减知识点内容。(2)多次观看(阅读、作答)同一个学习材料的，不重复积分。(3)用户需能够指定学生学习时间。在非指定时间学习的，不 纳入积分统计。(四)开学第一课1、内容要求(1)课程内容面向所有年级在校学生，以大学生在大学阶段应 掌握的身心健康知识、国家重大政策方针、大学阶段必备能力技能为 主。(2)每个视频只讲授一个主题，每个主题累计时长不少于60分 钟。(3)课程内容需每学期更新，需准备过去2个学期直播视频各 一个备查。2、运行要求

11、(1)每学期至少提供3个主题内容备选。(2)课程以嵌入课程的直播形式提供，支持回看。直播时间不 早于开学日前30个自然日，不晚于开学日后15个自然日。(3)课程支持以观看时长为维度考核学生观看情况，支持查看 学生观看情况等相关学习数据。(4)课程支持用户自主定义课程开课、结课时间，支持用户自 主编辑课程内容，支持用户自主上传题库用于日常测验或考试。(五)必修课示范教学包1、内容要求(1)课程配套ppt：符合教育部等相关部门公布的课程大纲要 求，如未公布课程大纲，则参考相关领域权威高校课程内容。(2)教学培训视频：由一线名师主讲或策划，结合不同主题课 程内容，对授课教师给予足够引导。单门课程培训

12、视频不低于60分 钟。每个培训视频需针对指定课程中一个主题内容开发，非通用教学 理论或技能。(3)混合式教学活动设计：基于指定课程主题内容，为每门课 程提供定制化的基础教学思路及参考教学安排计划。(4)课堂活动及操作手册：基于一个APP,为每门课程独立设 计课堂教学过程中可能使用到的在线活动，并配备相应的操作说明。(5)调查问卷：需提供针对不同课程独立设计的学生问卷，用 于收集课后学生反馈。(6)其他资料：利用教学包开展教学可能用到的其他资料，如 整体教学指南、课程相关量表等。2、主题要求需包含以下10个主题相关内容。每个教学包仅可适用于1个主题。序号课程主题1大学生心理健康教育2劳动教育3创

13、新创业基础4大学生健康教育5军事理论6大学生恋爱与性健康7大学生职业生涯规划与就业指导8大学生国家安全教育9工程伦理10垃圾分类二、平台技术要求(一)教务管理相关功能要求(1)提供学校专属站点和域名，支持定制学校个性化课程网站,学生可通过个性化网站进行登录。(2)站点数据独立存储、独立维护，保障各学校站点之间互不 冲突。所有数据实时备份，保障数据安全。(3)支持各站点更新维护，并保证更新维护不影响数据。(4)实现统一用户授权和单点登录，支持直接用教务系统账号、 密码登录。(5)设置管理员、教师、学生三个用户角色并赋予不同用户权 限：管理员可以添加、编辑、锁定、删除二级管理员、教师和学生账号；可

14、以模拟教师和学生登录；教师可以在课程下添加和删除学生， 后台数据同步更新。(6)支持学生在教务系统选课，再将选课数据导入平台。(7)支持在平台上自主选课，学校可以根据需要限定每人选课 门数、学分数上限以及每门课程选课人数上限。支持学生选课前试听 课程。支持限时退选，教师可设置是否自主选课，是否允许退选。平 台支持必修课直接导入。(8)管理员、教师有权自主设置本校课程开课、结课时间。开 课后仍可以根据教学计划把变动随时修改。(9)平台支持学生信息数据的统一导入与学习成绩的统一导出, 提供数据模板。(10)考核应包含但不限于签到、视频、作业、考试、阅读、直 播、登录(访问)、线下成绩等维度。考核维

15、度要求能根据学校需要 统一设置，也能根据不同课程分别设置。考核维度所占权重支持用户 自定义设置，支持在整个学习流程中随时修改。(11)平台支持对助教教师及学生的行为进行记录与分析。包括 学生使用各模块学习的时间分配、学习次数，学生学习教学资料、参 与辅助教学的情况汇总；提供教师工作行为记录分析，包括教师使用 各模块教学的时间分配、教学次数。(12)采用多种手段对某一课程的教学效果进行在线实时统计， 对班级成绩进行统计分析，对教师、学生行为进行统计分析，支持表 单和图表样式显示结果，可以导出统计结果。(二)课程教学相关功能要求(1)课程视频需支持闯关式教学。学生必须完成当前任务后方 可进入下一环

16、节。系统还需支持一键式取消闯关模式，在取消闯关模 式后学生可自由进行学习。(2)课程支持复习模式，允许学生自由学习。复习模式下观看 视频、作答测验不记录学习成绩。(3)平台支持在线学习监控功能。进入课程时，支持强制拍照。 视频观看过程中，强制开启摄像头并随机抓拍。所有拍照储存于系统 后台，用于教师及校方调取图片确认是否为学生本人学习。系统可支 持辅助判定功能，在教师或校方允许的情况下对比不同时间抓拍图 像，并给出相似度分析，辅助教师及校方提升判断效率。(4)学生在线学习课程时需支持进度记忆，支持防止拖拽、防 止跳集观看，支持当前活动窗口探测、防止观看课程时进行其他活动。 系统支持取消防拖拽、防

17、跳集、当前窗口探测等功能；支持长时间无 活动自动停止播放。(5)支持课程视频中插入考题，学生必需回答正确才可继续观 看，否则视频暂停播放。(6)除了平台课程自带题库外，需支持教师自主出题并批量上 传至课程题库，支持批量下载。教师在编辑课程内容时可直接调取题 库内容。(7)课程章节测验应支持高级设置功能，允许用户自主决定是 否允许学生提交作业后查看答案、查看分数、查看对错情况，支持将目录网络通识课程资源管理平台-3 -一、产品内容要求-3-（-）课程产品-3-（二）通识素养测评系统-9-（三）通识教育广场-12-（四）开学第一课-15-（五）必修课示范教学包-16-二 平台技术要求-17-（一）

18、教务管理相关功能要求-17-（二）课程教学相关功能要求-19-（三）平台拓展功能要求-21-三 运行服务要求-23-（一）技术服务支持-23-（二）人员服务支持-23-网络专业课程资源管理平台-24 -一、平台系统总体要求-24-1、部署要求-24-2、安全稳定-25-3、扩展性能-25-4、其他相关技术参数-26-二 功能要求-27- 题目设置为随机乱序，支持从指定题库中抽选特定数量题目要求学生 作答。(8)在线考试支持网页端考试、手机端考试、电脑客户端考试。 电脑客户端需提供非公开下载软件客户端，并设置客户端有效期。(9)考试过程中提供考试纪律监控相关技术支持，须包括通过 人像比对确保考生

19、本人考试、通过摄像头抓拍实现过程监控、对学生 切出考试页面进行提醒、实现题目及选项乱序等。(10)章节测验、考试中，客观题支持系统自动批阅；填空题可 选自动批阅或人工自主批阅；除填空题以外的主观题由人工批阅。(11)支持学生进行在线电子书阅读，可对接学校数字图书馆， 允许学生自主拓展学习；教师可根据课程需要向学生推送相关学习资 料。(12)课程支持对直播和阅读进行以学习时长为依据的考核，并 能将这两项纳入学生考核体系。其中，直播支持实时直播及回看功能, 观看时长可来自实时直播或回看。阅读时长仅记录第一次阅读文字材 料时消耗时长，反复阅读同一段文字不重复记录时长。(13)拓展阅读模块，允许用户对

20、阅读资源进行自定义分类、自 主添加或删除阅读资源。自主添加的阅读资源考核办法应与系统默认 资源考核办法一致。(14)支持教师在线查看数据统计，包括课程信息总览、每名学 生学习详情、课程访问曲线、各项进度和成绩，支持成绩导出和线下 成绩导入。(15)通识教育广场支持搜索知识点功能，允许学生根据自身需 求对知识点进行搜索，也可查看预先设置的推荐知识点、必学知识点。 教师可根据自身需求，将特定知识点设置为推荐知识点或必学知识 点，引导学生学习。(16)通识教育广场中，为了引导学生合理选择学习形式，管控 学习进度，教师需有权在专用后台设置只适用于本校的总积分、视频 观看时长总积分、阅读时长总积分、测验

21、题答题总积分的最低值，以 及每日获得总积分、笔记每日积分、讨论每日积分的最大值。(17)通识教育广场积分情况及计分规则需允许学生随时查看。 通识教育广场支持学生查看个人学习记录，包括该次学习记录对应的 知识点名称、学习时间、学习进度，方便学生随时继续学习或进行复 习。(18)通识教育广场学习完一个知识点后，系统应根据学生所学 知识点内容，推荐2个以上相关知识点供学生选择学习。(19)课程结束后，支持将班级、课程归档，归档后学生无法继 续查看课程内容及数据。班级，课程归档后可随时恢复或彻底删除。(三)平台拓展功能要求(1) APP端需支持iOS和安卓两个平台，支持手机和平板电脑 等设备，实现在线

22、移动教学功能。移动端与PC端学习进度、学习数 据、教学管控功能保持一致，教师可以对课程和学生进行统一管理。(2)教师可发布各种通知，并实时推送到学生的各个终端；系 统自动反馈通知阅读情况，教师可在线查看。学生可在收件箱中查看 所有通知。为每个教师与学生提供一个个性化学习空间。(3)电脑端学习空间、APP端首页可集成各种个性化信息与应 用，需提供APP接口。学校或第三方可以开放一些应用放到应用中心, 学生和老师可以将其添加到自己的学习空间。(4)支持云盘功能，可以将文件上传至云盘中，随时随地进行 下载，并可以在课程建设时引用云盘的资源。提供一个PC版客户端, 可以设定一个文件夹，文件夹内容自动与

23、云盘内容保持同步，方便批 量上传资源，并且可以实现断点续传，保证每份上传资源的完整性。(5)支持混合式教学，APP端或电脑端需提供的教学工具包括 以下所有功能：投票、选人、抢答、讨论、测验、问卷、评分、分组 任务、计时器、直播、白板。支持通过APP端投屏功能把课程相关图 片、视频资源直接在投屏上展示。主题讨论支持学生添加图片、支持 学生答案投屏显示、支持对学生答案进行语义分析并提取关键词在屏 幕上以词云形式展现结果。(6)允许教师发放签到，统计上课学生数。签到需包含普通签 到、位置签到、手势签到、二维码签到等4种及以上签到模式。(7)包含个人移动学习评价系统，根据使用量、笔记量、订阅 量、阅读

24、量等进行排名、评级，从而激励学习行为。(8)支持用户基于学习进行社交，支持学习动态分享，支持跨 校交流，支持用户自由组建基于学习或兴趣的小组或社区。(9)支持学习笔记管理、编辑、分享，支持笔记文件夹共享，支持相互评论和转发。（10）支持富媒体资源专题在线制作和订阅。三、运行服务要求（一）技术服务支持（1）具备400万学生在线学习的运营服务能力。（2）持云服务、混合部署等多种部署方式，确保视频访问时提 供校园网与公网切换服务：平台远程访问、视频数据本地安装、公网 访问。（3）需提供软件系统更新维护服务。（4）提供学生学习进度监控、课程访问统计分析、学习诚信监 控，可根据学校需求提供教学运行数据和

25、学习数据异常名单。（5）使用年限：一年。（二）人员服务支持（1）提供教学和教务全程服务，包括开课/结课的所有对接服务, 学生信息、学习成绩及学分的导入/导出等。（2）结课后提供针对学校的课程运行报告，不得另外计费。报 告需包含数据展示部分及数据分析部分，能够展示数据对应含义。需 提供三所学校的课程运行报告作为证明。（3）提供在线客服、电话客服、邮箱客服解决学生、管理员、 辅导老师使用问题；学生学习的导学、督学（短信、电话、邮件）服 务。（4）如用户选择难度为“难”的试卷，则需要提供助教批阅主观题服务，不得另外计费。(5)应在学校所属省(市、自治区)建设有本地化服务团队， 提供通识课相关服务，团

26、队规模不少于20人。(6)应提供上门用户培训服务，且时间、地点、规模由学校制 定，每学年承诺培训不少于2次；应免费提供操作手册、培训课程和 视频等参考资料。网络专业课程资源管理平台一、平台系统总体要求系统能体现先进规范、安全稳定、易于使用及良好的扩展性能， 能够满足精品在线开放课程以及混合式课程的建设、申报和评审的要 求；支持课程在线学习与课堂学习相结合的混合式模式，支持建设成 果展示的多方面要求；在满足多种教学模式和教学环节的同时，还能 结合沉浸式互动教室满足学校跨校区。1、部署要求系统必须选择云服务模式，满足以下基本条件：(1)磁盘数据需保存在分布式存储系统中，每份数据多重副本， 单个副本

27、损坏可以在短时间内自动修复；当系统因病毒等原因导致损 坏时，通过快照快速回滚历史数据，确保数据安全；(2)自动检测云服务器故障，发生故障时自动迁移，迁移后云服 务器的IP/MAC/磁盘等信息不变，保证云服务器的高可用性；(3)采用自定义防火墙和安全组隔离技术,有效杜绝IP/MAC欺骗 和ARP攻击。能启用防护后可进行端口入侵扫描、挂马扫描、漏洞扫描等，可以有效抗击来自互联网的DDoS及其他安全攻击，保障业务 的持续运行；(4)保证BGP多线(中国电信、联通、移动、教育网等)接入， 确保全国用户访问畅通；(5)自动检测硬件故障，发现故障时可在短时间内自动恢复故障, 磁盘数据不丢失，云服务器的IP

28、/MAC/磁盘等信息不变；(6)提供磁盘快照，除第一次快照为全量快照外，之后均为增量 快照。通过快照可将磁盘设备快速回滚到之前的任一快照版本；2、安全稳定系统必须注意整体的安全稳定性，可以确保在大并发访问量下的 稳定可靠，具备系统运行监控和数据备份的有效策略和机制。以下内 容，需要提供已经运行过的数据进行证明。(1)普通抗压：平台普通应用并发7000用户；(2)流媒体抗压：平台支持流媒体并发6000用户；(3)整体抗压：多WEB支持20000用户并发(理论上200万用户);(4)升级服务：版本内系统远程自动升级；(5)数据安全：需通过国家信息系统安全等级保护第三级认证3、扩展性能系统良好的扩展

29、性，提供开放接口，能方便的兼容与其他应用系统的 对接。(1)系统平台能与沉浸式互动教室自动对接，可实现跨校区直播互动;(2)系统平台能与学校现有教务系统进行数据联动，不必重复导入已 有信息；系统平台所建设的课程允许无缝对接并共享到东西部联盟进行跨 校共享；(4)该系统在设计之初需考虑到平台应用发展的客观规律，并且能够 提供完善的未来版本与迭代升级服务，从而充分满足各类高校教学一 体化环境建设的需求；4、其他相关技术参数系统需支持如下具体技术参数：系统功能具体描述前端流控系统可提供Gbps级的防DDoS攻击能力需支持多重冗余备份需支持异地容灾机制资源存储服务提供10T的云端资源存储空间，存储教学

30、相关文件需支持多种常用音视频格式多媒体处理 需支持H.264,H.265格式需支持多路并行转码需支持99%达到率短信服务需支持大容量、高并发可提供基本的内容涉恐、涉黄、涉政审核服务 内容安全审核服务可支持文字、图片等内容检测可对用户互动功能，如论坛、聊天等进行审核二、功能要求序号名称功能子 模块参数要求1校内在线教学系统在线课程教学模块为老师提供各类的线上教学功能和线下课堂 的辅助功能，帮助所有课程实现校内线上运 行管理，发现、培养和打造线上“金课”、 线下“金课”和线上线下混合式“金课”。 支持“一步建课”，老师在移动端或者电脑 网页端只需输入课程名即可建课，老师无须 提前准备除课程名称之外

31、的任何课程内容， 就可以开始在系统中创建课程，降低老师的 使用门槛；支持老师设置课程基本信息，包括名称、学 科、学分、学时、课程介绍、教学目标、教 学大纲等；每门课程支持专属的课程空间，方便老师进 行管理；同时支持老师在PC端和移动端都能 管理自己的线上课程；支持在同一个课程空间管理课程的课前、课 中、课后内容，无论是线上教学或线下课堂 教学，无须切换至其他平台、其他软件，或其他课程空间，同一门课程的教学数据也需 支持同一个课程空间中展示；支持多种教学资源上传，不限定教学内容必 须有视频资源，降低使用门槛，调动参与线 上教学的老师的积极性；支持按进阶式教学创建课程结构，也支持按 教学阶段（按周

32、）创建课程结构，促进以学 生学习为中心的教学方法形成；支持建课时引用现成的视频课程资源，协助 老师快速搭建校内在线课程；支持从多门现 成的视频课程中，随意组合，建设校内在线 课程。教学内容可支持多种文件类型，包括视频（.mp4, .mov 等），图片（.jpg,.png 等）， 课件（.ppt,.pptx 等），文本文件（.txt,.doc,.docx 等），数据表格（.xls,.xlsx等），压缩包（.zip,.rar 等），音频文件（.mp3等），数据文件（.dat 等）；所有文件支持可在线下载；支持上传 不超过2G大小的文件；教学内容支持网页 链接的形式；支持在线查看常用类型文件，如视频

33、、音频、 图片等，文件格式包含如下格式：.mp4,.jpg,.png,.mp3,.txt,.pdf,.ppt,.pptx,.xl s,.xlsx,.doc,.docx 等；支持不同的教学内容设置不同的教学目的， 包括必学/选学，学习要求等；老师可设置是 否允许学生下载，保证老师内容版权；支持教学内容随建随学，老师可以先上传准 备，然后再发布，只有发布后，学生才能查 看学习；支持任务式教学，老师可以具体安排任务让 学生完成；统计学生是否查看任务，以便老 师督促；支持师生、生生在任务下互动评论， 协作学习；支持线上作业功能，老师可以通过电脑端或 者移动端在线上布置作业、督促提交作业、 批阅作业和参

34、与和学生在作业问题上的互 动，学生也可以通过电脑端或者移动端在线 上查看作业、做作业、提交作业和参与作业 问题互动；移动端需支持老师通过拍照和语音布置作 业，支持学生通过拍照和语音提交作业；支 持老师通过语音对作业进行评价，支持老师 批阅主观题作业时上传附件；老师可以通过网络通识课程资源管理平台一、产品内容要求(一)课程产品1、课程类别要求：课程内容需覆盖综合素养类、个人能力类、 个人成长类、创新创业类、公共必修类、考研辅导类、专业导学类等 7个类型。(1)综合素养类课程：以文学、哲学、历史、艺术、社会、科 学、国学为顶层设计依据，打破专业视野的局限，帮助学生理解经典 理论与经典著作，对人类、

35、社会、文明、国家与世界的永恒问题进行 思考，引导学生逐渐形成对人类面对的共同问题的理解力，培养学生 理性审视生活并逐步改造的能力。(2)个人能力类课程：以就业为导向，以能力为本位，以职场生 活为教学内容，以行为引导为教学方法，弥补专业教育模式带来的缺 憾,提升中国大学生的综合就业力和职业适应力，帮助大学生更好地 应对知识经济与信息化社会所带来的挑战,实现成功就业。(3)个人成长类课程：以大学生的身心健康发展为导向,通过对 安全意识、生理健康、心理健康、职业规划、公民素质等领域。(4)创新创业类课程：紧扣国家政策，围绕提高大学生创新创 业实战能力的目标，构建包括必修和选修、基础和进阶、理论与实战

36、 的创新创业课程体系。(5)公共必修类课程：收录教育部规定的高校必修科目，包括思 政、军事理论、大学生创业基础、形势与政策等。web端查看作业分析，观察成绩分布图等作 业相关数据统计分析；支持在线灵活设置课程学习成绩权重，老师 可以在网页端设置各类成绩权重占比，其中 包括考勤成绩、平时成绩（学习进度+互动表 现）、作业成绩、考试成绩等；支持查看学 生参与的所有活动情况；成绩权重占比设置 后，即可查看当前权重下学生具体的成绩得 分，同时支持老师手动修改成绩；学生可以 通过电脑端或移动端，在线上实时查看所参 与的教学活动情况以及当前得分排名，同时 支持查看与昨日对比排名是否前进；支持老 师随时发布

37、成绩，发布成绩后学生可查看最 终成绩端；支持问答形式的课程互动模块，支持老师与 学生的互动、学生与学生的互动；支持老师 或者学生提问、回答、评论、点赞以及围观 等问答互动；平台问答互动模块需支持敏感 词审核制度，同时支持老师自主删除课程问 答来管理互动模块；支持多种学生选课方式，包括通过课程号或 者二维码主动选课、老师自主邀请、学生名单统一导入或者教务系统数据同步自动导入 选课数据；课程支持多个教学班，老师可以对教学班进 行自主管理，包括调、退课等；支持老师设置入班人员审核，保证只有选课 学生能参与到日常课程教学过程中或者自由 开放给任何人参与教学；支持群聊的功能，增强师生、生生的线上互 动；

38、群聊功能需支持发送文字、语音、图片、 所有人等基本互动功能；平台群聊文字需 支持敏感词审核制度；群聊支持群文件功能，用于临时文件的存储， 方便老师随时将外部资源跟同学分享；群文 件支持存储文件、图片以及网络连接；支持老师从第三方客户端直接分享文件及链 接至课程群聊；支持多个老师组成教学团队，协调管理课程； 支持助教设置，协助老师管理课程教学；支持个人教学资源库的功能，老师可以统一 管理全部课程的教学资源；支持老师在个人 教学资源库中上传各类教学资源；支持老师 在新建课程时，直接从个人教学资源库引用教学内容；支持对于个人资源库的整体分析， 包括存储空间分析、文件个数分析等；支持教师备课，可上传教

39、学设计、课堂互动 （投票、签到、点名、抢答、头脑风暴）至 备课计划。支持在各项教学活动上添加计时 器。教师可一键启动备课内容进入授课状态； 在课堂授课过程中可直观查询教学设计等备 课内容，方便老师准确地开展教学实施。支持课程教学成果展示主页，提升校内线上 “金课”的影响力；主页上需要能明确标识 课程基本信息、课程的线上教学部分和线下 教学部分，展示教学目的、教学计划、课程 教学内容、课程资源、互动信息、运行数据 统计等；课程评审主页：专为一流课程评审打造评审 主页，严格按照评审国家一流课程申报材料 标准设计。支持关联多门课程，展示多学期 教学数据、学生学习数据、学生成绩分布。 支持在线编辑课程

40、信息，本地上传申报材料。 支持生成专家免登录的评审链接，评审链接 支持加密分享、限时分享；支持课程建设数据统计，老师可以查看本门课程的学生数、资料数、任务数、作业数、课程内容构成成分等，详细了解课程建设的 整体概况；支持课程运行的学情数据统计分析，老师可 以查看本门课程资源的学生查看和下载情 况，任务的查看情况，作业的完成情况等；线下课 堂教学 工具为老师提供多样的课堂工具，辅助打造线下 “金课”支持老师可以通过只在平台上建设一门课 程，就可以关联和管理该门课程的所有线下 课堂教学活动和线上教学活动；支持老师通过网页端或者移动端来组织课程 中的多个教学班级开展课堂教学活动； 支持课堂签到功能，

41、提高老师点名的效率； 支持按地理位置签到，可设定签到时长和签 到范围，超出范围或者逾时的学生不允许签 至U；支持按固定手势图形签到；支持签到出 勤率统计，以及详细信息导出；支持课堂投票功能，提高课堂互动性；题目 类型支持单选、多选、判断题，题目支持图 文结合，可设置正确答案；支持匿名投票； 投票结果实时查看，可查看具体的选项选择比例和选择人，设置正确答案的，还可以查 看题目的正确率和具体参与人的对错结果； 持有颜色区分的投票卡，学生可以通过选择 投票卡来投票，老师通过投票卡的颜色区分 投票结果，用于课堂上发起快速投票，活跃 课堂氛围；支持随机点名功能，帮助学生集中注意力； 支持设置随机点名人数

42、；支持课堂抢答功能，帮助课堂活跃气氛；支 持设置抢答人数，增加筛选概率；支持课堂提问功能，帮助老师在不打断教学 节奏的情况下，也能收集学生问题，用于课 后统一解答；支持学生发起新问题，对于已 有问题表示同问或者回答的意愿；课堂上没 有解决的问题，可以转移到课后问答区域， 继续线上讨论；支持课堂话题讨论功能，帮助老师在课堂教 学过程中，快速发起话题讨论，学生发表各 自独立的观点，快速提取关键点，进行归纳 总结；支持老师通过语音、拍照、照片和添 加附件的方式快速完成话题讨论的创建；支 持学生参与话题讨论，参与方式支持文字、语音、拍照、照片、文件；支持学生为他人 的讨论内容点赞；支持老师查看所有回答

43、的 词云，按照热度排序滚动查看学生的讨论观 点中高频热词；支持老师在课堂上发送课堂资料给学生，辅 助学生课堂上的深入学习；支持老师通过网页端展示课堂教学资料，通 过网页端直接播放用于课堂教学的PPT,无 须提前把资料拷贝到教师的电脑中；支持线下课堂互动报告，包括上课时间、签 到率、课堂互动活动统计、每个学生参与互 动的统计，课堂资料统计等，方便老师总结 分析课堂情况支持老师下载课堂报告，汇总数据线下课堂 的数据；下载的数据包括每个学生整体的课 堂学习情况，以及每一次的出勤率、互动情 况等、具体的互动记录包括投票、随机点名、 抢答、课堂提问等。支持老师教学可以不局限于站在教室电脑前 使用课堂工具

44、和播放PPT,可以使用移动端 遥控课堂教学PPT、视频和音频等教学资料 在电脑大屏幕上显示或播放，也可以使用移动端遥控相应的课堂工具在教师电脑大屏幕 上显示，如签到、投票、点名、抢答等；使 用移动端支持PPT投屏和课堂工具遥控的功 能，不需要强求在电脑上安装任何插件，或 者在教室中安装额外硬件设备；专属投屏网 站，方便老师快速开启课堂投屏；所有课堂互动功能需支持在手机移动端和网 页端全部完成，不强求一定要在教室电脑上 安装额外插件；支持学生在不下载App的情况下，通过微信 小程序扫描见面课二维码或在小程序内搜索 课程号快速加入老师的课堂；在线直播系统在线虚拟课堂将会是教学组织的一种必不可 少的

45、形式，老师可以通过互联网在线上开展 课堂教学，模拟线下教学场景。支持老师开展线上直播教学，老师可以通过 语音完成远程授课，当需要学生参与课堂互 动时，可以选择1个学生或者多个学生语音 加入课堂互动；学生也可以举手，示意老师 需要加入课堂互动；老师可以实时看到自己 的麦克风音量，并调换麦克风设备；当老师 在线点名到某位学生时，在学生同意后才即可加入直播连线；过程中学生可自行静音或 者结束语音互动；支持将手机摄像头作为转播工具进行直播教 学，在转播过程中支持签到、投票、点名、 抢答、弹幕等课堂互动；支持展示PPT、word 等教学课件；直播结束后将自动录制直播内 容并生成回放提供给学生课后复习。支

46、持学 生在移动端进行直播学习，学习过程中支持 切换收视画面为摄像头转播画面或教学课 件；支持对接学校多家厂商的智慧教室能力，利 用教室内现有的固定直播摄像设备实现直播 教学。授权教师在课堂上可一键启用智慧教 室现有的摄像头，通过教学平台将课堂教学 进行直播，以满足线下课堂学习和在线直播 学习的无缝结合。支持老师在直播课堂中分享课件，课件类型 可以是PPT、视频、音频等各类文件，学生 可以在移动端看到老师的分享；当老师分享 PPT时，老师端和学生端保持同步翻页； 支持在线直播过程中，老师可以实时查看学 生的在线情况，并支持手动刷新学生的在线状态，监控出勤率；支持老师进行在线直播课堂教学，不需要在

47、 电脑本地或者浏览器上安装任何插件，只需 使用浏览器即可。需支持Windows和Mac, 浏览器需支持Chrome, Firefox等主流浏览 器；在线考试系统专属个人题库，平台为每位教师提供个人专 属题库，该题库可应用于教师个人空间下的 全部课程。题库支持单选、多选、判断、填 空、问答等多类基本题型；支持WORD版本 的题库批量导入题库，并可以在线修改；题 目支持与课程、教学内容挂钩，且单个题目 支持匹配多个知识点标签。支持线上考试功能，帮助老师在线上完成学 生学习成果的测评；支持老师创建线上/线下 考试、批阅考试试卷，同时支持线下考试成 绩录回平台；支持学生可以通过电脑端或移 动端在线上查看考试、提交考试试卷；移动 端支持学生通过拍照片、视频和语音提交回 答；支持老师通过语音、视频、图片、拍照、 附件等形式进行试卷评价；支持在线作业/考试的数据统计分析，方便老(6)考研辅导类课程：覆盖研究生考试必考的英语、数学、政师对学生学习成果检验有更精准地分析；支 持查看成绩分布图，清楚了解成绩分布曲线 是否为正态分布；支持作业/考试的试题分 析，对于客观题，支持查看每一道题目的得 分率、每个选项的选择人数情况、易错选项 和学生答题情况等；支持考试随机组卷，可根据“知识点”、难 易度、题型进行