现代教育技术专业专科（三年制）人才培养方案（高职）.docx

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1、现代教育技术专业专科（三年制）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：现代教育技术专业代码：570115k二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限标准学制3年，弹性学习年限3-6年。四、职业面向所属大类 （代码）所属专业类 U弋码）对的亍业 “弋码）主要职业螂 （代码）主要岗位类 （螃术领域）职业资格证书或 曦题iiE书靴IJ教育与体（57）教育类 （5701）普通/浮 教育 （8321）4电育教师 (2080302)浮信息技术 教师/浮信息技根狮资格证； 全国计算机考试等级证书;五、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及 较高专业教师

2、素质，掌握现代教育技术基础理论和专业知识，具备现代教育技术实 践能力，能够从事小学信息技术教育、学校信息化建设和管理的教师。本专业毕业生应在素质、知识、能力等方面达到：（）素质要求1 .拥护中国共产党，热爱祖国，具有、思想、理论、“三个代表”重要思想、 科学发展观、等政治理论知识。2 .树立科学的世界观、人生观、发展观，具有强烈的爱国主义、集体主义观念。3 .具有法律意识，贯彻党和国家教育方针，遵守教育法律法规。4 .具有良好的思想道德品质和职业道德，具有良好的社会责任感。课程代码GB0000022课程名称党史课程性质必修总学时40理论学时40实践学时0课程学分1考核方式论文、报告课程目标L素

3、质目标：通过本课程的学习，掌握中国共产党发展的历史，进一步认识 没有共产党就没有新中国，只有才能救中国；2 .知识目标：了解中国共产党百年所走过的历程，理解中国共产党为什么 “能”、为什么只有中国道路有如此强大而持久的生命力；3 .能力目标：进一步提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。主要内容根据教育厅转发中央宣传部教育部关于印发新时代学校思想政治理论课改 革创新实施方案的通知，结合学校和学生实际，从四史中选择党史课程作为选 择性必修课程，以专题形式进行，每月一次。1 .中国共产党为什么“能”；2 .遵义会议与长征胜利；3 .国共两党与抗日战争；4 .建立新中国的构想及其实践。教学要求1

4、 .通过学习中国共产党历史，使学生深刻认识红色政权来之不易、新中国来 之不易、来之不易，深刻认识我们党的先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚 的政治追求、纯洁的政治品质，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱 国，增强历史自觉，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实 地。2 .结合学校和学生实际，在安排专人负责的基础上，充分发挥集体智慧的作 用，精心确定专题，定期组织集体备课，严把专题编写质量关，认真组织教学， 确保教学质量，引导大学生做到“两个维护”，坚定“四个自信”。课程代码GB0000023. GB0000024课程名称高等数学（一） 高等数学（二）课程性质必修总学时68

5、理论学时56实践学时12课程学分4考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：培养学生具有一定的数学抽象思维和逻辑推理意识；2 .知识目标：了解和掌握高等数学的基础理论、基本方法和应用技术；3 .能力目标：提高学生综合运用高等数学知识进行分析、解决实际数学问题 的能力。主要内容1 .函数；2 .极限与连续；3 .导数与微分；4 .导数的应用；5 .不定积分；6 .定积分。教学要求1 .使学生获得函数、导数、不定积分、定积分等基本运算技能；2 .夯实数学基础，获得必不可少的数学方面的修养和素质；3 .采取形成性考核+终结性考核分别占30%和70%权重比的形势进行课程考 核与评价。2 .公共基础选修课

6、程课程代码GX0000001课程名称文学与艺术（模块）课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式实操课程目标L素质目标：具备基本人文艺术修养，审美能力和人文艺术综合素质；树立 正确的道德观、价值观，能汲取和应用中外文化艺术精华，陶冶思想情操；2 .知识目标：能够较全面的了解美术、音乐、舞蹈、书法等文艺门类的基本 理论知识；能够了解中外文学、艺术名家名作，掌握欣赏的基本方法；3 .能力目标：能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析；能够自 主学习，具备一定的文艺素养及审美的能力。主要内容1 .文学方向：开设古代文学、现当代文学、儿童文学、外国文学、文学概论 等方向的课

7、程，通过对优秀作品的赏析提高学生的鉴赏能力与审美水平；2 .艺术方向：开设音乐、舞蹈、美术、书法等方向的课程，指导学生从多个 维度了解艺术的概念、艺术的范畴、艺术的功能、艺术的表现手法、艺术学习的 意义等。教学要求1 .坚持“以人为本”，把学生作为教学主体，依据循序渐进、深入浅出的基 本原则，教学以讲解理论知识和实践观摩联系相结合。充分掌握文艺规律和法则，提 高文艺素养及审美能力；2 .教学以设立专题讲解和一定量的名家作品观摩引导为主，师生互动；引 导学生课后动手实践收集整理相关风格作品或临摹相关风格作品；3 .采取每学期一次的专业集体会试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考 核成绩的一部分。

8、平时成绩占40%,期末成绩占60%o课程代码GX0000002课程名称科学与技术（模块）课程性质选修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：学习了解科学技术的分类和整体结构，理解科学和技术的含义，明 确科学技术的社会功能；2 .知识目标：了解科学发展历程，理解近代科学中理性要素的增长，理解现 代科学技术形成的各种的物理学理论，掌握现代物理学的一些基本知识；3 .能力目标：了解全球存在的问题，并利用科学技术实现可持续发展。主要内容1 .古代科学技术；2 .近代科学技术；3 .现代物理学；4 .现代科学技术与社会的协调发展；5 .人与自然的协调发展。教学要求

9、1 .理解科学技术的基本概念、知识结构和功能，并能正确认识以及表述；2 .通过学习科学技术的发展历程以及形成的社会条件，了解相应的物理学 知识，特别是对于现代时期的形成的物理学知识的掌握，并学会使用现代科学技 术解决生活中的实际问题；3 .认识人与自然的协调发展，分析科学技术与社会协调发展的障碍以及实 现方式；4 .采取每学期一次的专业集体会试，社会实践活动和平时课堂表现也作为考 核成绩的一部分。平时成绩占40%,期末成绩占60%o课程代码GX0000003课程名称健康与生活（模块）课程性质选修总学时34理论学时24实践学时10课程学分2考核方式论文、报告课程目标L素质目标：通过健康与生活的学

10、习，能全面的分析与思考问题，正确把握 健康与生活的关系，有良好的健康与生活意识；2.知识目标：知道健康的基本内容：身体健康、心理健康、社会适应良好、 道德健康；正确认识健康与生活间密不可分的关系；3,能力目标：能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析来认识健 康与生活的关系；能逻辑清晰的阐述自己对各部分健康的内容与生活的认识；能 为自己制定适宜的健康与生活计划。主要内容1 .身体健康与生活；2 .心理健康与生活；3 .社会适应良好与生活；4 .道德健康与生活。教学要求1 .通过理论教学，让学生科学认识健康的基本内容，以及其与生活的关系；2 .采取分组探讨并阐述对健康各基本内容与生活的关系

11、认识的方式，锻炼学 生的逻辑思维能力、语言表达能力、团队协作能力等；帮助学生树立良好的健康 与生活观念；3 .采取形成性考核+终结性考核分别占40%和60%权重比的方式进行课程考核 与评价。课程代码GX0000004课程名称经济与社会（模块）课程性质选修总学时30理论学时22实践学时8课程学分2考核方式开卷课程目标1 .素质目标：通过讲解国家地方经济政治取得的系列重要成就，加强学生对 本地区高质量发展的认同感，增强学生对国家高质量发展的认同感，加深对祖国 的热爱之情；2 .知识目标：适当掌握政府的路线方针政策，大到了解国家社会与经济发展 状况，小到了解本地区经济社会发展情况，具有一个较为全面的

12、经济社会知识体 系；3 .能力目标：提高学生认识国家与社会的能力，分析地区经济发展的能力， 进一步培养学生独立思考和解决问题的能力和创新能力。主要内容L经济方向：开设国家经济、地方经济等方向课程，增加学生对经济发展的 了解，引起学生的关注，激发他们的奋斗精神；2社会方向：开设人物、历史、风俗、物产、教育等方向的课程，引导学生 从多个维度了解社会发展；教学要求1 .通过理论教学，带领学生熟悉国家的经济发展，了解社会的建设现状，探 索本地区的经济社会发展情况；2 .通过实践教学和社会考察，激发学生学习兴趣，培养学生担当经济发展、 社会安定和国家复兴的使命感和责任感；3 .采取每学期一次的集体考试，

13、社会实践活动和平时课堂表现也作为考核成 绩的一部分。平时成绩占40%,期末成绩占60%03 .专业（技能）基础课程课程代码ZJ320K001. ZJ320K002课程名称写作与小学作文指导（一） 写作与小学作文指导（二）课程性质必修总学时34理论学时17实践学时17课程学分2考核方式开卷考试课程目标1 .素质目标：掌握写作原理，提高写作意识和水平；2 .知识目标：了解各种写作文体要点与规范，掌握小学作文指导的一般方法；3 .能力目标：能撰写常用的应用文体和专业文体，能对小学生进行写作指导。主要内容1 .写作基本理论；2 .文学体裁写作；3 .文章体裁写作；4 .小学作文指导。教学要求1 .通过

14、理论学习，使学生掌握各类文体的特点和写作规范；2 .掌握写作基本技能；3 .培养学生运用现代写作载体有效地进行写作以及从事小学语文教学工作 的能力，提高创作水平；4 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZJ320K003课程名称美术基础（含简笔画）课程性质必修总学时36理论学时12实践学时24课程学分2考核方式作品课程目标L素质目标：紧跟时代步伐，能灵活应用各种造型及装饰元素实现美术设计 与应用；2 .知识目标：学习绘画造型与色彩基本常识和方法，掌握基本设计应用，熟 悉相关中外美术理论常识；3 .能力目标：掌握素描和线描造型方法和技能，具备结合其它材料和方

15、式造 型、装饰与设计的能力。主要内容1 .基础造型；2 .简笔画；3 .色彩；4 .装饰绘画；5 .美术鉴赏；6 .水墨画；7 .儿童版画；8 .基础设计应用。教学要求1 .将绘画的基础造型练习和多种材料的实践探索相结合，融入设计应用及相 关美术常识，注重培养学生多样化造型与装饰设计能力，以适应小学创新和趣味 化美术教学的开展；2 .充分利用多样化教学手段开展课堂教学；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别4（说和6（o课程代码ZJ320K004. ZJ320K005课程名称音乐基础（一）、音乐基础（二）课程性质必修总学时34理论学时20实践学时14课程学分2考核方式实操课

16、程目标1 .素质目标：陶冶性情，树立正确的价值观、世界观、人生观；2 .知识目标：培养学生的想象力、理解力和音乐表现力、音乐创造力；掌握 音乐基础知识、基本要素；把握不同时期的音乐文化；认识音乐的社会功能；3 .能力目标：通过反复练习，提高学生的音乐素养和综合的审美能力；提升 学生的表演能力。主要内容1 .基础音乐理论，乐谱的视唱，节奏的训练等；2 .学习歌唱的基本发声技巧，舞台的表演，组织合唱排练及表演活动；3 .古今中外音乐经典作品学习，了解中西音乐文化的异同。教学要求1 .将理论与实践相结合，引领学生感知、体验、探索、合作等表演音乐；2 .充分利用信息化教学手段，进行多元化、探究式学习，

17、提高学生的音乐 鉴赏能力；3 .融入思政元素，探索音乐课程思政化的途径；4 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别40%和60%o课程代码ZJ320K006. ZJ320K007课程名称普通话（一）普通话（二）课程性质必修总学时68理论学时24实践学时44课程学分4考核方式实操课程目标1 .素质目标：帮助学生树立使用标准语言的信念，勇于表达，善于表达；2 .知识目标：了解普通话语音基本知识；掌握朗读、说话技巧；3 .能力目标：通过训练，提高学生表达水平。主要内容1 .概述；2 .普通话语音基础知识及发音训练；3 .普通话水平测试指导及专项训练；4 .普通话水平测试用普通话词语表

18、；5 .普通话水平测试用朗读作品。教学要求1 .讲授、训练、示范、模拟训练授课形势，精讲多练；2 .采用多媒体、录音机、畅言APP等辅助教学，学生训练全程录音并正音。3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别40%和60%o课程代码ZJ320K008课程名称教师口语课程性质必修总学时36理论学时12实践学时24课程学分2考核方式实操课程目标L素质目标：培养学生在教育教学口语运用的能力、口语表达能力；2 .知识目标：理解并掌握教师口语基本知识，掌握口语交际的原则、对象、 环境和表达基本形势；3 .能力目标：掌握教师口语的风格、教学语言要求、教育口语要求，提高教 育教学过程口语表达

19、能力。主要内容1 . 一般口语交际及训练；2 .教学口语训练；3 .教育口语训练；4 .教师交际口语训练；5 .教师口语常见问题分析及纠正。教学要求L教师要注重理论与实践结合、讲练结合，提高学生的口语表达，特别是教 育教学过程中口语运用的能力；2.本课程最终成绩由实训、平时表现（平时作业、出勤情况、课堂表现等）两 部分组成。平时表现占课程总成绩40%,实训成绩占课程总成绩60%。课程代码ZJ320K009课程名称书法课程性质必修总学时36理论学时12实践学时24课程学分2考核方式作品课程目标L素质目标：热爱书法艺术，拥有更强的民族自豪感、自信心，具备一定的书法鉴赏能力，养成探索进取、开拓创新精

20、神；2 .知识目标：了解中国书法艺术的魅力及性质、特点，了解书法历史概况， 了解主要书体的艺术特点和书写技法；3 .能力目标：掌握书法美学的基础理论和基本技法。主要内容1 .中国古代书法史概述；2 .用笔基础训练；3 .中国书法五体基础练习；4 .中国书法欣赏及临摹；5 .中外书法欣赏。教学要求1 . 了解书法历史概况及艺术点、基础理论，掌握五种书体性质、特点及书写 方法；各书体基本书写技巧及部分书家艺术风格和作品章法布局特点。2 .根据艺术原理和美学思想鉴赏书法作品，培养感受书法美敏感；指导学生 准确临摹、提高书写能力。3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核。分别占40%和60%。课

21、程代码ZJ320K010课程名称教育科学研究方法课程性质必修总学时30理论学时20实践学时10课程学分2考核方式论文、报告课程目标L素质目标：初步形成教育科研意识，激发对教育科研的兴趣，自觉运用科 学研究方法进行力所能及的研究，有意识地鉴别、评价和使用相关研究成果；2 .知识目标：了解教育研究的基本概念、基本原理和主要理论；3 .能力目标：学会科学地提出问题、设计研究方案、阅读研究文献，掌握研 究报告与学术论文的撰写方法，具备教育科研能力。主要内容1 .教育研究概述；2 .教育研究选题与设计；3 .文献检索与综述；4 .具体研究方法及特点；5 .教育研究成果表述。教学要求1 .学习理解教育科研

22、的一般原理，通过实际操作帮助学生逐步掌握教育科研 主要方法、操作技能，形成教育科研能力；2 .重视教学理论与实践相结合，鼓励学生主动参加教育科研实践，积极运用 所学知识进行教育科研的选题、设计、实施和评价；3 .采取考察形势进行课程考核与评价，权重比为：平时成绩4（说，期末考核 占 60%。课程代码ZJ320K011课程名称小学教育学课程性质必修总学时36理论学时24实践学时12课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：树立科学的教育理念，培养其热爱教育事业、热爱儿童的专业 情感；2 .知识目标：掌握儿童教育的任务、内容、基本原理与方法；3 .能力目标：掌握从事小学教育工作必备的教育基

23、础理论和基本技能。主要内容1 .小学教育和小学教育学；2 .小学教师和小学生；课外活动与班主任工作；学校心理辅导；教育测验和 教育评价的内容与设计、班主任的主要工作等；3 .学校心理辅导与教育测验、教育评价。教学要求1 .研究学生基础水平和实际学习能力，充分考虑教学过程中可能遇到的问题和困难，统筹安排课时知识重点；2 .把握教材内容体系，从知识思想性、系统性出发，认真贯彻以教师为主导、以 学生为主体、以训练为主线的原则，突破难点，解决重点；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，分别占30%和70%。课程代码ZJ320K012课程名称儿童发展与教育心理学课程性质必修总学时34理论学时2

24、2实践学时12课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：使学生养成教师职业的自豪感和使命感，形成现代教育心理观 念，提高小学教师的心理素质，培养学生热爱小学儿童、热爱小学教育事业、特 别是热爱农村小学教育事业的职业理想；2 .知识目标：使学生掌握小学儿童认知发展与社会性发展的心理特点以及教 与学的基本心理学规律；3 .能力目标：能运用儿童发展与教育心理学的基本理论和规律解释小学教育 实践中的教育现象和问题，掌握促进教育教学活动开展的科学方法。主要内容L儿童心理发展的主要理论；2 .儿童的认知发展与社会性发展；3 .儿童品德的发展；4 .学习的主要理论与学习动机；5 .知识技能的学习；6

25、学习策略；7 .问题解决与创造性。教学要求1 .使学生系统了解和掌握儿童发展与教育心理学的基本概念、基础知识和基 本理论，树立科学的心理观；2 .使学生学会用心理学的知识理解和分析教育现象，认识教育规律，树立 科学合理的教育观念，培养分析和解决问题的能力；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，权重比分别30%和70%o课程代码ZJ320K013课程名称现代教育技术课程性质必修总学时34理论学时10实践学时24课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：提高学生信息化教学素养，掌握信息社会教师具备的现代教育 技术；2 .知识目标:通过本课程的学习，使学生了解现代教育技术，掌握信息化教

26、学 资源获取与处理的方式；3 .能力目标：掌握ppt美化大师与focusky展示型课件制作的基本操作，掌 握微课设计与制作的基本知识，掌握Camtasia Studio、万彩动画大师及 Storyline 2制作不同类型微课的基本操作，培养学生信息化教学资源获取和处 理、多媒体课件制作、微课制作和现代教育技术应用的能力。主要内容主题1：现代教育技术概述。介绍现代教育技术的基本概念、发展与趋势， 教师学习现代教育技术的必要性。主题2：信息化教学资源的获取与处理。介绍文本、图形图像、视频、动画、 音频等教学资源的获取与处理。主题3： PPT美化大师与Focusky展示型课件制作。介绍多媒体课件的定

27、义、 特点、分类、发展趋势，PPT美化大师的使用，Focusky制作展示型课件。主题4：微课设计与制作。介绍微课基本概念、类型，微课制作的关键技术。主题5： Camtasia Studio制作录屏式微课。介绍微课视频录制，微课视音 频的剪辑，微课视频标注、字幕，微课视频的效果编辑、微课视频输出技术。主题6：万彩动画大师制作动画式微课。介绍万彩动画大师功能、操作界面， 基本操作，对象元素的编辑，时间轴的使用。主题7： Storyline 2制作互动式微课。介绍Storyline 2安装方法、入门 简介、课件交互设计、测试设计，自定播放器与课程发布。教学要求通过第一章的学习，了解教育技术的发展，理

28、解并能清楚阐述现代教育技术 的概念，了解信息社会教师应具备的现代教育技术；通过第二章的学习，掌握各 种教学资源的常用获取方式，对各种教学资源进行简单处理；通过第三章的学 习，记忆和理解多媒体的定义、特点、分类及发展趋势，学会用PPT美化大师美 化文档，熟悉Focu sky的基本操作，能熟练地应用Focusky制作动画演示文 稿；通过第四章的学习，了解国内微课的发展与现状，掌握微课的定义、特征 等，掌握微课制作的常见方式及关键技术；通过第五章的学习，熟悉Camtasia Studio的基本操作、制作微课的方法；通过第六章的学习，掌握万彩动画大师软件 的使用，了解场景与镜头的内涵，学会使用万彩动画

29、大师制作微课及教学动画；通过 第七章的学习，掌握Storyline 2的安装方法、制作课件方法，学会利用 Storyline 2进行录屏的方法。课程代码ZJ320K014课程名称小学班级管理课程性质必修总学时30理论学时20实践学时10课程学分2考核方式闭卷考试课程目标L素质目标：培养学生沟通能力及团队协作精神，培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。培养学生的教师职业责任意识；2 .知识目标：掌握班级管理的基本知识，包括班级与班主任含义、班级管理 与小学班级管理；具备必要的政治素质、法律意识；3 .能力目标：掌握小学班级管理的规律，能够解决教育教学各种问题；学会 正确运用班级教育力量管理、加强

30、班主任自我管理。主要内容1 .小学班主任与班级管理；2 .小学生与他们的班级世界；3 .班级管理目标与基本任务；4 .小学班级组织建设，小学班级日常管理，小学班级活动管理，小学教育管 理力量的管理；5 .作一个优秀的管理者；6 .小学班级管理研究。教学要求1 .在进行技能训练的过程中，让学生理解和掌握技能训练所涉及的基础知 识和基本原理。2 .通过模拟情景的设置，让学生进入角色处理情景中所面临的问题，从而 实现由知识转化为技能之目的。3 .课堂教学中强调讲授与讨论相结合。4 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，分别占40%和60虬课程代码ZJ320K015课程名称计算机应用基础课程性质

31、必修总学时64理论学时32实践学时32课程学分4考核方式闭卷+实操课程目标1 .素质目标：培养学生对获取、存储、加工和应用信息的基本素养，形成良 好的相关行为规范；2 .知识目标：培养学生掌握计算机硬件、软件基础知识、网络基础知识及计 算机安全基本常识；3 .能力目标：掌握OFFICE系列软件基本操作，培养学生计算机操作能力。主要内容L计算机基础知识；2. Windows操作系统;3.Word2010；4.Excel2010；5. PowerPoint2010；6. Internet应用基础；7. 多媒体技术应用基础。教学要求1 .教师通过讲解与实际操作相结合的方法，使学生理解计算机的基本组成

32、与 原理；2 .熟练使用office,熟悉网络搜索与多媒体技术；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，分别占40%和60虬5 .具有服务基础教育，热爱教育事业的理想和信念。6 .热爱教育事业，热爱学生，具有强烈的工作责任感，具有高尚的教师职业道 德、献身基础教育事业的精神。7 .具有积极进取、热情开朗、乐观向上等良好的心理素质，具有良好的个性心 理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神。8 .具有对艺术感受、体验、评价和能动创造的艺术素养，具有较高的艺术修养、审 美情趣和自我发展能力。9 .具有健康意识，掌握增进身心健康的手段和方法，具有良好的生活、卫生习 惯和体育锻炼习惯，身

33、体健康，达到国家大学生体质健康合格标准。（二）知识要求1 .具有广博的科学文化基础知识。充分认识科学文化基础知识在教师职业岗位 能力中的重要地位和作用，通过对基础公共课程模块的学习，着力提高社会科学素 养和人文素养，自觉通过阅读经典名著、社会调查、网络微博搜索、知识数据库查 询等途径和方式获得广博的文化基础知识。2 .具有较为扎实的现代教育技术学科文化专业基础知识，具备本专业所需的文 化基础知识；了解教育技术学理论前沿知识、应用前景和发展动态；掌握教育系统 分析、设计、管理、评价的方法和技术；具备多媒体教学软件设计与制作的基础知 识；具备数据库应用、网页制作的基本知识。3 .熟知小学生身体、认

34、知、品德发展等规律；掌握保护和促进小学生身心健康 发展的策略和方法。4 .掌握小学阶段小学教育教学以及现代教育技术领域的基本理论，掌握不同年 龄阶段小学生的认知规律，掌握小学生的心理特点。5 .熟悉国家有关现代教育技术发展的方针、政策和法规。6 . 了解小学教育以及现代教育技术的理论前沿和发展动态。（三）能力要求1 .具有现代教育技术的课堂教学设计、课外活动组织与设计的能力。2 .能建立良好的师生关系，具备良好的教师职业素养和从事小学信息技术课程 教学的能力。课程代码ZJ320K016课程名称平面图形图像设计课程性质必修总学时68理论学时34实践学时34课程学分4考核方式实操课程目标1 .素质

35、目标：培养学生善于动脑、勤于思考、及时发现问题的惯；提高学生 的艺术修养；2 .知识目标：Photoshop软件基本使用方法，理解Photoshop图形图像处理 基本知识点，掌握平面设计基础理论、基本知识和基本技能方法；3 .能力目标：培养熟练运用Photoshop软件进行图形图像修整与处理实践能 力。主要内容1. Photoshop基础知识;2. Photoshop选区的选取与编辑；Photoshop图像编辑、工具与绘图、色彩 和色调的安排；Photoshop图层的应用与编辑；Photoshop的路径、通道与蒙板、 常用滤镜特效；3D、Web图像和动画的制作；3. 实例制作。教学要求1 .让

36、学生经过本课程的学习后，能够掌握Photoshop基本的操作；2 .能独立进行图像安排、图像合成等，运用本软件进行艺术作品的设计等。3,进入社会后能迅速参与实际工作，并运用已有的软件知识，不断创作出更 优秀的艺术作品。4 .课程考核和评价采取形成性考核和+终结性考核，分别占30%和70%o课程代码ZJ320K017课程名称二维动画制作课程性质必修总学时60理论学时30实践学时30课程学分4考核方式实操课程目标1 .素质目标：培养学生制作平面动画的基本素质。帮助学生形成较好的动 画制作行为规范。2 .知识目标：理解Flash软件制作动画的基本原理，学会运用Flash知识制 作主题动画。3 .能力

37、目标：通过任务的自主或协作完成，掌握概念、原理的实际应用与动 画制作的技能，实现知识获取能力、实践能力、创新能力、协作能力的培养。主要内容1. Flash CS6基础知识;2,绘制图形；编辑图形；创建文本；使用素材和元件；制作基础动画；制作 高级动画；制作视觉特效和骨骼动画；3 .使用ActionScript脚本；处理声音和视频；使用组件；4 .优化与发布动画；5 .综合案例一打地鼠游戏。教学要求1 .通过动画制作，使学生理解动画制作流程和方法。2 .熟练使用FlashCs6软件，掌握运用它制作动画的方法和技巧。3 .注重学生的上机实践与职业能力培养，培养学生创新意识。4 .课程考核与评价采取

38、形成性考核+终结性考核，分别占40%和60虬课程代码ZJ320K018课程名称课件设计与制作课程性质必修总学时30理论学时15实践学时15课程学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：培养学生形成自觉自愿运用信息技术改善学习和教学的态度， 培养学生对新知识、新技能的学习能力与创新能力；2 .知识目标：对课件设计与制作基本内容有较全面、较系统的认识，了解动 画原理以及Flash动画特点和应用范围，理解时间轴、图层、帧、场景的概念， 理解形状图形与组合图形、元件与库、元件与实例的关系，理解Flash动画的分 类；3 .能力目标：具备根据教学内容和需要设计、制作PPT演示课件，并应用于 教学的能力，

39、具备设计和制作基础动画的能力。主要内容1 .课件设计与制作概述；2 .动画基本工具的介绍；3 .高级动画的制作；4 .动画课件的制作；5 .音视频格式的转换。教学要求1 .整体提升学生的信息素养。提升学生对信息的获取、加工、管理以及表达 和交流的能力；2 .提升学生自主表达观点、相互交流、开展合作，并在生活中发现问题和解 决问题的能力；3 .学生有清晰的法律意识，形成与信息社会发展相适应的价值观和人生观；4 .采取形成性考核+终结性考核分别占40%和60%权重比的形势进行课程考核 与评价。课程代码ZJ320K019课程名称小学信息技术课程与教学课程性质必修总学时34理论学时17实践学时17课程

40、学分2考核方式实操课程目标1 .素质目标：培养学生的信息素养与信息意识，提高学生专业知识综合能力；2 .知识目标：掌握信息技术课程教学论的基本概念、基本思想、理论基础与 基本方法；掌握信息技术课程教学论教学过程中各个环节的操作方法和技巧；3 .能力目标：学会分析教学中的问题和需求，确定教学目的，分析教学内容，设 计适当的教学方案，具有运用信息技术课程教学论方法解决信息技术教学实际 问题的能力。主要内容1 .绪论；2 .小学信息技术课程教学的理论基础与教学目标；3 .小学信息技术课程的教学设计与组织；4 .小学信息技术课程课堂教学方法与案例分析；5 .小学信息技术课程教学内容分析及教学参考；6

41、.小学信息技术课程的评价；7 .小学信息技术教师信息素养与说课。教学要求1 .掌握信息技术课程教学论的基本概念、基本思想、理论基础与基本方法等， 掌握信息技术课程教学论教学过程中各个环节的操作方法和技巧；2 .学生学会分析教学中的问题和需求，确定教学目的，分析教学内容，设计 适当的教学方案，具有运用信息技术课程教学论方法解决信息技术教学实际问题 的能力；3 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，分别占40%+60%o.专业（技能）核心课程课程代码ZH320K001课程名称教育技术学导论课程性质必修总学时32理论学时16实践学时16课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：培养学生

42、学科发展意识，帮助学生把握和理解本学科的内容及 特征；2 .知识目标：理解与掌握教育技术学的基本概念、学科的定义及其特点；了 解教育技术学的学科体系、专业建设、发展简史；了解教育技术学的理论基础与 基本理论；3 .能力目标：学会利用教育技术学的思想、手段、方法认识教育教学的基本 问题；理解与掌握教育技术学研究方法及实践领域。主要内容1 .教育技术及其学科发展概述；2 .教育技术与教育技术学；3 .教育技术学的学科体系与专业建设；4 .教育技术的发展简史；5 .我国教育技术的发展；6 .教育技术学的理论基础；7 .教育技术学的基本理论；8 .教育技术学实践领域；9 .教育技术学研究方法。教学要求

43、1. 了解技术、教育技术、教育技术学等基本概念，了解教育技术学的学科体 系与专业建设，初步形成对教育技术学以及现代教育技术的认识；2. 了解教育技术的发展简史及我国教育技术的发展；3. 了解教育技术学的理论基础，了解教育技术学的教学设计理论；4. 了解教育技术学实践领域及教育技术学研究方法。5. 课程考核评价采取形成性考核+终结性考核，分别占3佻+7佻。课程代码ZH320K002课程名称教学系统设计课程性质必修总学时36理论学时18实践学时18课程学分2考核方式闭卷考试课程目标1 .素质目标：培养具有较新的教育思想和教学观念，胜任教学的教师队伍；2 .知识目标：对教学设计全面系统的认识，掌握教

44、学评价的标准；3 .能力目标：培养学生运用系统方法理论和方法解决教学问题的能力；运用 传播理论、学习理论、教学理论和信息技术恰当地设计、开发及评价学习过程和 学习资源的能力。主要内容1 .教学系统概论；2 .教学目标分析；3 .教学模式与策略的选择和设计；4 .学习环境设计；5 .教学系统设计结果评价；6 .教学系统设计发展的新动向。教学要求1 .掌握教学设计的基本理论和方法；2 .丰富对教学和教学设计的感性认识和体验；3 .能够将教学设计迁移运用到真实的应用环境中；4 .通过实践体会教学设计的价值；5 .增强教学设计有效应用反思能力，创造性运用教学系统设计理论与方法。6 .课程考核与评价采取形成性考核+终结性考核，分别占30%+70%。课程代码ZH320K003课程名称计算机组装与维护课程性质必修总学时64理论学时32实践学时32课程学分4考核方式实操课程目标1 .素质目标：要求学生掌握一定的计算机科学基础理论，包括计算机硬件、 软件等专业基础知识和基本技能；2 .知识目标：掌握微型计算机组成、基本原理、部件选型、维护和维修的基