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1、 尝试写一写现代诗尝试写一写现代诗人教版初中语文九年级上册第一单元写作人教版初中语文九年级上册第一单元写作什么是诗?什么是诗?诗歌是选取生活中客观的物象,用精炼诗歌是选取生活中客观的物象,用精炼的语言来集中反映社会生活并表达作者丰的语言来集中反映社会生活并表达作者丰富的情感,在形式上具有鲜明的富的情感,在形式上具有鲜明的节奏节奏和韵和韵律的一种律的一种文学文学体裁。体裁。一个人来到田纳西一个人来到田纳西 毫无疑问毫无疑问 我做的馅饼我做的馅饼 是全天下是全天下 最好吃的最好吃的 我坚决不能容忍我坚决不能容忍 我坚决不能容忍我坚决不能容忍 那些那些 在公共场所在公共场所 的卫生间的卫生间 大便后
2、大便后 不冲刷不冲刷 便池便池 的人的人 梨花体梨花体诗歌诗歌打油诗打油诗诗歌诗歌官员下乡,祸害一方。官员下乡,祸害一方。小车一串,特别风光。小车一串,特别风光。说是抗旱,鸡狗遭秧。说是抗旱,鸡狗遭秧。白天睡觉,晚上叫唱。白天睡觉,晚上叫唱。吃得要好,十菜九汤。吃得要好,十菜九汤。不懂装懂,胡话成章。不懂装懂,胡话成章。大摇大摆,非常嚣张!大摇大摆,非常嚣张!下面是某位同学初学写诗时,写的题为下面是某位同学初学写诗时,写的题为朋友朋友的诗:的诗:亲爱的朋友,亲爱的朋友,你的快乐,你的快乐,我们一同分享;我们一同分享;你的悲伤,你的悲伤,我也愿意,我也愿意,和你一起分担。和你一起分担。因为,因为
3、,我们是朋友。我们是朋友。这里的初稿,已经有了诗的这里的初稿,已经有了诗的模样。如果要写得诗味浓一些,模样。如果要写得诗味浓一些,可以借助形象,并融入想象,可以借助形象,并融入想象,来抒发自己的情感。请看下面来抒发自己的情感。请看下面是他在初稿的基础上写的修改是他在初稿的基础上写的修改稿。稿。亲爱的朋友,亲爱的朋友,我们共同拥有的快乐,我们共同拥有的快乐,是记忆中的宝石,是记忆中的宝石,历经时光磨砺,历经时光磨砺,散发璀璨的光彩;散发璀璨的光彩;我们相互分担的悲伤,我们相互分担的悲伤,是岁月中的松柏,是岁月中的松柏,见证冬的寒冷,见证冬的寒冷,和春的明媚。和春的明媚。这一切的美好和深刻,这一切
4、的美好和深刻,都因为都因为我们是朋友。我们是朋友。大家来比较一下,初稿大家来比较一下,初稿和修改稿有什么不同呢?和修改稿有什么不同呢?说一说你的看法。说一说你的看法。这里借助这里借助“记忆中的宝石记忆中的宝石”和和“岁月中的岁月中的松柏松柏”,来表现朋友之间的快乐和悲伤,来表现朋友之间的快乐和悲伤,是不是显得更有诗的味道了?诗歌的表达是不是显得更有诗的味道了?诗歌的表达不是空幻的,它需要一个不是空幻的,它需要一个载体载体,这个载体,这个载体就来源于生活中就来源于生活中客观的物象客观的物象(也即(也即“意象意象”),写诗就是要在感受生活的过程中学),写诗就是要在感受生活的过程中学会提炼主题,再将
5、这个主题寄托在鲜明的会提炼主题,再将这个主题寄托在鲜明的物象物象上。上。上部分(象征光明美好):上部分(象征光明美好):星星、星星、诗、诗、蜜蜂、蜜蜂、柔软的晚上柔软的晚上、湖、湖、萤火虫、萤火虫、睡莲睡莲、春天、春天、鸟鸟、白丁香、白丁香 下部分(象征黑暗冰冷):下部分(象征黑暗冰冷):冻僵的夜晚冻僵的夜晚、僵硬的土地、僵硬的土地、冰雪冰雪、瘦小的星、瘦小的星 星星变奏曲星星变奏曲中的意象:中的意象:小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头母亲在那头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后
6、来啊后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头母亲在里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 乡愁乡愁 余光中余光中 诗人通过诗人通过“邮票邮票”“船票船票”“坟墓坟墓”“海峡海峡”几个意象来表达浓浓的思乡之情。几个意象来表达浓浓的思乡之情。青春青春 席慕蓉席慕蓉 所有的结局都已写好所有的结局都已写好所有的泪水也都已启程所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日在那个古老的不再回来的夏日无论我如何去追索无论我如何去追索年轻的你只如云影掠过年
7、轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极浅而你微笑的面容极浅极浅逐渐隐没在日落后的群岚逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页遂翻开那发黄的扉页命运将它装订得极为拙劣命运将它装订得极为拙劣含着泪含着泪我一读再读我一读再读却不得不承认却不得不承认青春是一本太仓促的书青春是一本太仓促的书 诗人通过诗人通过“夏日夏日”“云云影影”“发发黄的扉页黄的扉页”“仓促的书仓促的书”几个意象来几个意象来感叹时光的流感叹时光的流逝。逝。回顾与寻找回顾与寻找古诗中的意象:古诗中的意象:春望春望 杜甫杜甫 秋思秋思 马致远马致远现代诗中的意象:现代诗中的意象:我爱这土地我爱这土地 艾青艾青 祖国啊,我亲爱的祖国祖国啊
8、,我亲爱的祖国 舒婷舒婷 我用残损的手掌我用残损的手掌 戴望舒戴望舒 简单地说,简单地说,“意象意象”就是诗歌中承载了诗就是诗歌中承载了诗人情感的人情感的景景或或物物,它是诗人表情达意的,它是诗人表情达意的载载体体,其首要目标是形成其首要目标是形成具体可感的形象具体可感的形象,一首一首好诗必然具有真切可感的好诗必然具有真切可感的意象意象,让读者吟咏让读者吟咏诗句时能诗句时能比物附情比物附情,留下深刻的印象。留下深刻的印象。诗歌要讲究语言的诗歌要讲究语言的准确、凝练、生动流准确、凝练、生动流畅畅、诗歌的语言比其他文体要精炼,我们、诗歌的语言比其他文体要精炼,我们要注意把握这一不同之处,捕捉生活中
9、的要注意把握这一不同之处,捕捉生活中的镜头,用精炼的语言勾画出鲜明的形象。镜头,用精炼的语言勾画出鲜明的形象。一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头,春意盎然一朵朵红杏闹哄哄地挤满枝头,春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头,春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头,春意盎然红杏闹哄哄地挤满枝头,春意红杏闹哄哄地挤满枝头,春意红杏挤满枝头闹哄哄地,春意红杏挤满枝头闹哄哄地,春意红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹炼字法的妙用:炼字法的妙用:此句出自北宋词人宋祁的此句出自北宋词人宋祁的玉楼春玉楼春 春景春景上片的一句话,作者也因此句而名扬词坛,上片的一句话,作者也因此句而名扬词坛,被世人称作被世人称作“红杏尚书红杏尚书”。此句一。此句一
10、“闹闹”字字不仅写出红杏的众多和纷繁,又体现出杏花不仅写出红杏的众多和纷繁,又体现出杏花竞相开放的情态。而且竞相开放的情态。而且,它把生机勃勃的大好它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。著名学者王国维在春光全都点染出来了。著名学者王国维在人间词话人间词话中这样评论:中这样评论:“闹闹”字不仅有字不仅有色,而且似乎有声,上片着一色,而且似乎有声,上片着一“闹闹”字而境字而境界全出。界全出。词句的斟酌可以让我们以最精炼的文字营词句的斟酌可以让我们以最精炼的文字营造最丰富的意境。那么,诗歌造最丰富的意境。那么,诗歌语言形式上的语言形式上的韵律韵律则可以让我们真切地感受到诗是最富有则可以让我们真切地感
11、受到诗是最富有音乐性的语言艺术音乐性的语言艺术,我们可以在写诗的过程,我们可以在写诗的过程中尝试押韵,让诗给人以美的感受。中尝试押韵,让诗给人以美的感受。形式的韵律美形式的韵律美 再别康桥再别康桥(节选)(节选)徐志摩徐志摩轻轻的我走了,轻轻的我走了,正如我轻轻地正如我轻轻地来来;我轻轻地招手,我轻轻地招手,作别西天的云作别西天的云彩彩。那河畔的金柳,那河畔的金柳,是夕阳中的新是夕阳中的新娘娘;波光里的艳影,波光里的艳影,在我的心头荡在我的心头荡漾漾。软泥上的青荇,软泥上的青荇,油油的在水底招油油的在水底招摇摇;在康河的柔波里,在康河的柔波里,我甘心做一条水我甘心做一条水草草!这首著名的这首著
12、名的再别康桥再别康桥是节转是节转韵韵。诗歌的节转韵,就是诗歌节。诗歌的节转韵,就是诗歌节与节之间出现了不同的韵脚,产与节之间出现了不同的韵脚,产生了转韵的现象。如生了转韵的现象。如 这首诗第一这首诗第一节,韵字有节,韵字有“来来”“彩彩”,押,押ai韵。韵。第二节韵字有第二节韵字有“娘娘”“漾漾”,押,押ang 韵。第三节韵字有韵。第三节韵字有“摇摇”“草草”,押,押ao 韵。每节的韵脚不同,韵。每节的韵脚不同,所以节与节之间实现了转韵。纵所以节与节之间实现了转韵。纵观观再别康桥再别康桥:全诗共七节,:全诗共七节,每节四行,每行两顿或三顿,不每节四行,每行两顿或三顿,不拘一格而又章法严谨,韵式
13、上严拘一格而又章法严谨,韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗上口。上口。不难看出,这首诗具有强不难看出,这首诗具有强烈的音乐韵律美。烈的音乐韵律美。锦上添花锦上添花-修辞修辞 典型的形象,精炼的语言,和谐的韵律再加典型的形象,精炼的语言,和谐的韵律再加上上修辞手法修辞手法的妙用,诗歌就更具可读性了,也的妙用,诗歌就更具可读性了,也更具有诗情画意了。更具有诗情画意了。比喻比喻:“月下飞天镜,云生结海楼。月下飞天镜,云生结海楼。”拟人拟人:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。感时花溅泪,恨别鸟惊心。”夸张夸张:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。反复
14、反复:啊,黄河!:啊,黄河!啊,黄河!啊,黄河!墙角的花,墙角的花,你你孤芳自赏孤芳自赏时,时,天地便小了。天地便小了。诗人把人生得来的成功比喻为诗人把人生得来的成功比喻为“花花”,把成就事业的起步阶段比,把成就事业的起步阶段比喻为花的喻为花的“芽儿芽儿”,把奋斗的辛劳,把奋斗的辛劳比喻为培养花的比喻为培养花的“泪泉泪泉”,把自我,把自我牺牲比喻为牺牲比喻为 滋润花的滋润花的“血雨血雨”。生动形象地阐述了不要只看到并惊生动形象地阐述了不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉,而要了羡别人成功所得到的荣誉,而要了解这成功的后面所蕴含着的艰苦努解这成功的后面所蕴含着的艰苦努力。要学习花的奋斗和牺牲,从
15、它力。要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验。的成功中吸取成长的经验。诗人采用拟人的修辞诗人采用拟人的修辞,“孤孤芳自赏芳自赏”就是独自欣赏自就是独自欣赏自己的美丽己的美丽,把人的情态赋予把人的情态赋予花花,把花写得富有情态情感把花写得富有情态情感,写得富有生命力,塑造了写得富有生命力,塑造了 孤独清高的形象孤独清高的形象.成功的成功的花花,人们只惊慕她现时的明艳人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的然而当初她的芽儿芽儿,浸透了奋斗的浸透了奋斗的泪泉泪泉,洒遍了牺牲的洒遍了牺牲的血雨血雨。用下列格式写几句诗:用下列格式写几句诗:假如有一天,假如有一天,你你,一定要一定要。假如有一天,假
16、如有一天,你你,一定要一定要。假如有一天,假如有一天,你你,一定要一定要。例:假如有一天,假如有一天,你被生活疏远,你被生活疏远,一定要有勇气自己站起来。一定要有勇气自己站起来。假如有一天,假如有一天,你被痛苦抛进了漩涡,你被痛苦抛进了漩涡,一定要用智慧主宰自己。一定要用智慧主宰自己。假如有一天,假如有一天,你一颗滴血的心已被揉碎,你一颗滴血的心已被揉碎,一定要选择坚强战胜自己。一定要选择坚强战胜自己。欣赏几篇欣赏几篇诗歌作品诗歌作品 从明天起,做一个幸福从明天起,做一个幸福从明天起,做一个幸福从明天起,做一个幸福的人的人的人的人 喂马,劈柴,周游世界喂马,劈柴,周游世界喂马,劈柴,周游世界喂
17、马,劈柴,周游世界 从明天起,关心粮食和从明天起,关心粮食和从明天起,关心粮食和从明天起,关心粮食和蔬菜蔬菜蔬菜蔬菜 我有一所房子,面朝大我有一所房子,面朝大我有一所房子,面朝大我有一所房子,面朝大海,春暖花开海,春暖花开海,春暖花开海,春暖花开 从明天起,和每一个亲从明天起,和每一个亲从明天起,和每一个亲从明天起,和每一个亲人通信人通信人通信人通信告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人我将告诉每一个人我将告诉每一个人我将告诉每一个人给每一条河每一座山给每一条河每一座山给
18、每一条河每一座山给每一条河每一座山取一个温暖的名字取一个温暖的名字取一个温暖的名字取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝陌生人,我也为你祝陌生人,我也为你祝陌生人,我也为你祝福福福福愿你有一个灿烂的前愿你有一个灿烂的前愿你有一个灿烂的前愿你有一个灿烂的前程程程程愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海,春我只愿面朝大海,春我只愿面朝大海,春我只愿面朝大海,春暖花开。暖花开。暖花开。暖花开。假如我是一只鸟,假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的我也应该用嘶哑的喉咙喉咙歌唱歌唱:这被暴风雨所
19、打击这被暴风雨所打击着的土地,着的土地,这永远汹涌着我们这永远汹涌着我们的悲愤的河流,的悲愤的河流,这无止息地吹刮着这无止息地吹刮着的激怒的风,的激怒的风,和那来自林间的无和那来自林间的无比比温柔温柔的黎明的黎明 然后我死了,然后我死了,然后我死了,然后我死了,连羽毛也腐烂在土连羽毛也腐烂在土连羽毛也腐烂在土连羽毛也腐烂在土地里面。地里面。地里面。地里面。为什么我的眼里常为什么我的眼里常为什么我的眼里常为什么我的眼里常含泪水?含泪水?含泪水?含泪水?因为我对这土地爱因为我对这土地爱因为我对这土地爱因为我对这土地爱得深沉。得深沉。得深沉。得深沉。19381938、1111、1717我是你河边上破
20、旧的老水车,我是你河边上破旧的老水车,我是你河边上破旧的老水车,我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;数百年来纺着疲惫的歌;数百年来纺着疲惫的歌;数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,我是你额上熏黑的矿灯,我是你额上熏黑的矿灯,我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;照你在历史的隧洞里蜗行摸索;照你在历史的隧洞里蜗行摸索;照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;我是干瘪的稻穗;是失修的路基;是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船是淤滩上的驳船把纤绳深深把纤绳深深把纤绳深深把纤绳深深勒进你
21、的肩膊,勒进你的肩膊,勒进你的肩膊,勒进你的肩膊,祖国啊!祖国啊!祖国啊!祖国啊!我是贫困,我是贫困,我是贫困,我是贫困,我是悲哀。我是悲哀。我是悲哀。我是悲哀。我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,痛苦的希望啊,痛苦的希望啊,痛苦的希望啊,是是是是“飞天飞天飞天飞天”袖间袖间袖间袖间千百年来未落到地面的花朵,千百年来未落到地面的花朵,千百年来未落到地面的花朵,千百年来未落到地面的花朵,祖国啊!祖国啊!祖国啊!祖国啊!我是你簇新的理想,我是你簇新的理想,我是你簇新的理想,我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;刚从神话的蛛网里挣脱;刚从神话的蛛网里挣脱;刚从神话
22、的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是你挂着眼泪的笑涡;我是你挂着眼泪的笑涡;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;我是新刷出的雪白的起跑线;我是新刷出的雪白的起跑线;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明是绯红的黎明是绯红的黎明是绯红的黎明正在喷薄正在喷薄正在喷薄正在喷薄祖国啊!祖国啊!祖国啊!祖国啊!我是你十亿分之一,我是你十亿分之一,我是你十亿分之一,我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;是你九百六十万平方的总和;是你九百六十万平方的总和;是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累
23、累的乳房你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房你以伤痕累累的乳房喂养了喂养了喂养了喂养了迷惘的我,深思的我,沸腾的我;迷惘的我,深思的我,沸腾的我;迷惘的我,深思的我,沸腾的我;迷惘的我,深思的我,沸腾的我;那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上那就从我的血肉之躯上去取得去取得去取得去取得你的富绕、你的荣光、你的自由你的富绕、你的荣光、你的自由你的富绕、你的荣光、你的自由你的富绕、你的荣光、你的自由祖国啊,祖国啊,祖国啊,祖国啊,我亲爱的祖国!我亲爱的祖国!我亲爱的祖国!我亲爱的祖国!挑战一下吧!挑战一下吧!主题:主题:青春、生命、理想、情感青春、生命、理想、情感等;等;具体要求:具体要求:1 1、可以借助一些生活中客观的物象表达自己、可以借助一些生活中客观的物象表达自己的情感。的情感。2 2、多在遣词造句上下点功夫(推敲),努力、多在遣词造句上下点功夫(推敲),努力做到语言的精炼。做到语言的精炼。3 3、不少于、不少于12 12行;可以行;可以4 4节一行,也可自由。节一行,也可自由。4 4、行文时可以押韵,也可不押。尽量做到富、行文时可以押韵,也可不押。尽量做到富有节奏和韵律。有节奏和韵律。
限制150内