《猫》ppt课件 (完美版).pptx

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1、1313猫猫人教部编 语文 四年级 下册初初 读读 感感 知知品品 读读 释释 疑疑老舍老舍（18991966），原名舒庆春，字），原名舒庆春，字舍予，满族，中国现代著名作家舍予，满族，中国现代著名作家，杰出，杰出的语的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。主要主要作品有作品有骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂茶馆茶馆等。等。走近作者走近作者人教部编 语文 四年级 下册1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的决，难读的地方多读

2、几遍，没把握的地方作批注地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。人教部编 语文 四年级 下册我会读我会读枝枝折折花落花落忧忧虑虑稿稿纸纸蹭蹭着着花花腔腔遭遭殃殃职职业业屏屏息息l lbng bng cngcng gogoqingqing yngyngzhzhshsh人教部编 语文 四年级 下册易错音易错音在加点字的正确读音下画在加点字的正确读音下画“”“”。屏屏(png png bngbng)息凝视息凝视枝折枝折(z

3、h zh zh zh shsh)花花落落多腔多腔(qing kngqing kng)解闷解闷(mn mnmn mn)很很乖乖(gui gui chngchng)遭遭(co co zo zo)殃殃 人教部编 语文 四年级 下册运用运用：大家都在考虑这个容器的过滤问题怎么解决。大家都在考虑这个容器的过滤问题怎么解决。同音易混字同音易混字虑虑l l 滤滤字义：字义：思考，寻思。如：考虑。思考，寻思。如：考虑。组词：组词：（考虑）（思虑）（深思熟虑）（考虑）（思虑）（深思熟虑）字义字义：使液体气体经过纱布、木炭、使液体气体经过纱布、木炭、沙子等物，除去其中所含的杂质、毒气沙子等物，除去其中所含的杂质、

4、毒气而变纯净。而变纯净。组词：组词：（过滤）（滤纸）（过滤）（滤纸）人教部编 语文 四年级 下册折折 zh zh（折腾）（折腾）zh zh（打折）（打折）sh sh（折本（折本）读一读下面的句子，看看你有什么发现读一读下面的句子，看看你有什么发现？它它们们在在花花盆盆里里摔摔跤跤，抱抱着着花花枝枝打打秋秋千千，所所到到之之处处，枝枝折花落。折花落。.多音字注意加点字注意加点字的读音！的读音！加点的字加点的字是多音字！是多音字！读读一一读读：他他太太能能折折（zhzh）腾腾了了，以以至至于于这这批批货货打打折折（zhzh）出售，最后折（）出售，最后折（shsh）本了。）本了。.人教部编 语文 四

5、年级 下册识字见猫识字见猫虑虑职职蹭蹭腔腔殃殃 屏屏 人教部编 语文 四年级 下册整体感知整体感知这这是一篇描写是一篇描写 的文章，的文章，用通俗晓畅用通俗晓畅的的语言，细致语言，细致、生动地描述、生动地描述了大猫了大猫的的 _ 和和满月的小猫的满月的小猫的 ，全文字里行间，全文字里行间流露出作流露出作者者 _的的情感。情感。古怪性格古怪性格淘气可爱淘气可爱爱猫爱猫猫猫老舍老舍人教部编 语文 四年级 下册我会写虑虑 贪贪 职职 屏屏 蹭蹭腔腔 解解 闷闷 蛇蛇 遭遭 殃殃 盆盆稿稿勃勃忧忧u观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。人教部编 语文

6、四年级 下册1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。贪玩贪玩 尽职尽职 屏息屏息 蹭破蹭破 稿纸稿纸 解闷解闷 小蛇小蛇花盆花盆 遭殃遭殃 呼唤呼唤 梅花梅花 勇猛勇猛 淘气淘气 响动响动满月满月 无忧无虑无忧无虑 丰富多腔丰富多腔 生气勃勃生气勃勃2.听写生字、词语。听写生字、词语。人教部编 语文 四年级 下册再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文生动地描述了猫的本文生动地描述了猫的_性格性格和和_的的小猫小猫_的特点。的特点。课堂小结课堂小结古怪古怪满月

7、满月 淘气可爱淘气可爱 人教部编 语文 四年级 下册谢谢观看谢谢观看人教部编 语文 四年级 下册1313猫猫人教部编 语文 四年级 下册品品 读读 释释 疑疑复习引入复习引入复习引入复习引入这这是一篇描写是一篇描写 的文章，的文章，用通俗晓畅用通俗晓畅的的语言，细致语言，细致、生动地描述、生动地描述了大猫了大猫的的 _ 和和满月的小猫的满月的小猫的 ，全文字里行间，全文字里行间流露出作流露出作者者 _的的情感。情感。古怪性格古怪性格淘气可爱淘气可爱爱猫爱猫猫猫老舍老舍人教部编 语文 四年级 下册学习课文时，先围绕学习课文时，先围绕“猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪”来学习第来学习第 1

8、 5 自然段，了解猫自然段，了解猫的不同的不同性格，感性格，感受作者的喜爱之情。接下来学习第受作者的喜爱之情。接下来学习第 6自然段自然段，了解刚，了解刚满月的小猫可爱满月的小猫可爱的样子的样子，体会作者对小猫的喜爱之，体会作者对小猫的喜爱之情。学习作者用具体事例以及比喻、拟人的修辞情。学习作者用具体事例以及比喻、拟人的修辞手手法来法来写动物的写作方法。写动物的写作方法。学法导读学法导读人教部编 语文 四年级 下册本文写了哪两种猫，它们的性格特点分别是什么？大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。大猫性格古怪，刚满月的小猫淘气可爱。人教部编 语文 四年级 下册 读一读课文读一读课文第第1-51-5

9、自然段自然段，想一想：想一想：猫的性格有什么特点？猫的性格有什么特点？人教部编 语文 四年级 下册猫的性格实在有些猫的性格实在有些古怪古怪。这句话在文中起什么作用？这句话在文中起什么作用？这这句话是第句话是第15自然段自然段的中心句，的中心句，是对猫的性格的总体概述是对猫的性格的总体概述。人教部编 语文 四年级 下册在作者眼中，猫的性格有何在作者眼中，猫的性格有何“古怪古怪”之处之处？猫的性格猫的性格“古怪古怪”体现在三体现在三个方面：老实、贪玩、尽职。个方面：老实、贪玩、尽职。老实老实贪玩贪玩尽职尽职人教部编 语文 四年级 下册 说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地说它老实吧，它的

10、确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，方，成天睡大觉，无忧无虑无忧无虑，什么事也不过问。，什么事也不过问。“无忧无虑无忧无虑”表现表现了猫了猫的温的温顺、安逸，它顺、安逸，它没有没有一点儿忧一点儿忧愁、顾虑愁、顾虑和担心和担心，只顾睡大，只顾睡大觉，觉，说明说明猫很老实。猫很老实。人教部编 语文 四年级 下册 可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎要不怎么会一天一夜不回家呢？么会一天一夜不回家呢？这句话运用反问的修辞手法，连用三个这

11、句话运用反问的修辞手法，连用三个语气词语气词，表现了作者对猫的关切、爱怜、，表现了作者对猫的关切、爱怜、担心、着急，种种情态尽在担心、着急，种种情态尽在其中其中。人教部编 语文 四年级 下册 可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，息凝视，一连就是几个钟头，非非把老鼠等出来把老鼠等出来不可不可！“非非不可不可”这个双重否定这个双重否定句写出了猫抓老鼠的句写出了猫抓老鼠的决心决心，突出，突出表现了猫的尽职尽责，这与之前表现了猫的尽职尽责，这与之前的贪玩看似互相矛盾，的贪玩看似互相矛盾，但都是但都是事事实，正好说明猫的性

12、格古怪。实，正好说明猫的性格古怪。人教部编 语文 四年级 下册说说第说说第1 1自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的自然段讲了哪几层意思，课文还有哪些自然段的写法跟写法跟它一样。它一样。第第1自然段是总分结构，讲了猫老实自然段是总分结构，讲了猫老实、贪玩贪玩又又尽职的尽职的古怪性格。第古怪性格。第4自然段的写法跟它一样，也是总分结构，自然段的写法跟它一样，也是总分结构，第一句是中心句，然后围绕刚满月的小猫淘气可爱的特点第一句是中心句，然后围绕刚满月的小猫淘气可爱的特点讲了三层意思讲了三层意思：玩妈妈的尾巴，玩鸡毛，耍个没完没了；：玩妈妈的尾巴，玩鸡毛，耍个没完没了；它们玩起来不怕摔跟头，

13、头撞疼了也不哭；它们玩起来不怕摔跟头，头撞疼了也不哭；它们它们在花盆里在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千摔跤，抱着花枝打秋千。人教部编 语文 四年级 下册 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。朵小梅花。“蹭蹭”换成换成“碰碰”“”“几朵小梅花几朵小梅花”换成换成“几个几个小脚印小脚印”好不好不好好？为什么为什么？不好。不好。“蹭蹭”是轻轻摩擦是轻轻摩擦的意思的意思，这个字表现，这个字表现出出了猫了

14、猫的温柔可爱，猫的温柔可爱，猫好像在好像在向主人撒娇，更向主人撒娇，更显出显出猫猫与人的亲昵与人的亲昵。“几朵小梅花几朵小梅花”用用比喻比喻的的修辞手法修辞手法，把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的把猫踩在稿纸上的爪印比作美丽的“小梅花小梅花”，表，表达了作者对猫的喜爱之达了作者对猫的喜爱之情，若换成情，若换成“几个小脚印几个小脚印”则没有这种效果。则没有这种效果。人教部编 语文 四年级 下册 它还会它还会丰富多腔丰富多腔地叫唤，地叫唤，长短不同，粗细各长短不同，粗细各异，变化多端异，变化多端。“丰富多腔丰富多腔”“”“长短不同长短不同”“”“粗细粗细各异各异”“”“变化多端变化多端”表现了猫的叫表

15、现了猫的叫声变化多样的特点，表达了作者对声变化多样的特点，表达了作者对猫的欣赏与喜爱。猫的欣赏与喜爱。人教部编 语文 四年级 下册 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。这这里里说说猫猫“什么都怕什么都怕”，又，又说说它它“勇猛勇猛”，前后，前后矛盾吗矛盾吗?为什么为什么?不矛盾。因为这正好揭示了猫不矛盾。因为这正好揭示了猫古怪的性格。胆小与勇猛同时体现古怪的性格。胆小与勇猛同时体现在猫的身上也就不足为奇了。在猫的身上也就不足为奇了。人教部编 语文 四年级 下册

16、 读一读课文读一读课文第第6 6自然段自然段，想，想一想：一想：刚满月的小猫有什么特点刚满月的小猫有什么特点？人教部编 语文 四年级 下册 课文从课文从哪些方面哪些方面写了猫写了猫小时候淘气可爱小时候淘气可爱的的特点？特点？猫小时候十分淘气猫小时候十分淘气可爱可爱 表现在：一是刚满月，表现在：一是刚满月，腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕腿脚还站不稳时就爱玩。二是玩起来不怕摔跟头，也不怕疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。疼。三是稍大一点，胆子越来越大，也就更加淘气。人教部编 语文 四年级 下册 满月满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是的小猫们就更好玩了，腿脚还不

17、稳，可是已经学会已经学会淘气淘气。这句话是本段的中心句，这句话是本段的中心句，表明表明下文将重点写小猫下文将重点写小猫“可可爱爱”“”“淘气淘气”的特点的特点。人教部编 语文 四年级 下册 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，一玩起来，它们不知它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。也不哭。运用运用拟人的修辞手法拟人的修辞手法，把，把小猫当作小孩看待，说它小猫当作

18、小孩看待，说它“撞撞疼了也不哭疼了也不哭”，充满了疼爱之，充满了疼爱之情情。人教部编 语文 四年级 下册它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！作者作者把这些天真把这些天真淘气的小猫当成自己的淘气的小猫当成自己的孩子，孩子，所以即使所以即使它们把它们把院子里的花草

19、弄得院子里的花草弄得“枝折花落枝折花落”，也不忍责打，反而对小猫宽容，也不忍责打，反而对小猫宽容怜爱，觉得怜爱，觉得它们生气勃勃它们生气勃勃，天真可爱。，天真可爱。小猫把院子小猫把院子里的花草弄得里的花草弄得“枝折花落枝折花落”，作者为何还称它作者为何还称它“生气勃勃，天真可爱生气勃勃，天真可爱”?人教部编 语文 四年级 下册 作者是怎样作者是怎样写出猫的性格特点的？写出猫的性格特点的？讨论交流：人教部编 语文 四年级 下册 作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，作者运用具体事例写出了猫的性格特点。写猫老实时，列举猫列举猫“成天睡大觉、无忧无虑、什么事也不过问成天睡大觉、无忧无虑、什

20、么事也不过问”的事的事例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽例。写猫贪玩时，列举猫一天一夜不回家的事例、写猫尽职时，列举了猫职时，列举了猫“一连就是几个钟头一连就是几个钟头”蹲守，蹲守，“非把老鼠非把老鼠等出来不可等出来不可”的事例，这些事例都具体表现了猫古怪的性的事例，这些事例都具体表现了猫古怪的性格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔格。写猫小时候淘气可爱，列举了它玩鸡毛、玩线团、摔跤、打秋千等具体事例来表现。跤、打秋千等具体事例来表现。人教部编 语文 四年级 下册举例举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢猫，再把你的的体

21、会有体会有感情地读出来。感情地读出来。这是课后这是课后第第2 2题题哦！哦！作者作者非常喜欢猫，可以从以下两个方面看出来。一是猫非常喜欢猫，可以从以下两个方面看出来。一是猫的性格特点的性格特点：老实、贪玩老实、贪玩、尽职、尽职的古怪性格；高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出，的古怪性格；高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上；连半朵小梅花也不肯印在稿纸上；胆小胆小而又勇猛好斗；满月的小猫们淘而又勇猛好斗；满月的小猫们淘气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱如儿女，踩在稿纸上气、可爱。二是老舍先生对家里的猫爱如儿女，踩在稿纸上的脚印的脚印被作被作者看作梅花，猫的叫声在作者听来

22、像歌唱家唱歌一样者看作梅花，猫的叫声在作者听来像歌唱家唱歌一样动听动听因此无论因此无论猫是古怪还是猫是古怪还是淘气淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，营造出非常美好的境界。任，和谐相处，营造出非常美好的境界。人教部编 语文 四年级 下册 运用具体事例写动物运用具体事例写动物 学方法：学方法：课文通过许多具体事例，写出了猫的古怪性格课文通过许多具体事例，写出了猫的古怪性格和小猫的淘气可爱。运用具体和小猫的淘气可爱。运用具体事例来事例来描写，可以让文章描写，可以让文章内容更丰富，更真实可感，动物的特点也更鲜明，表达内容更丰富

23、，更真实可感，动物的特点也更鲜明，表达更清楚。更清楚。写法借鉴写法借鉴写法借鉴写法借鉴人教部编 语文 四年级 下册记方法：记方法：1.仔细观察动物的习性，如饮食（或捕食）、仔细观察动物的习性，如饮食（或捕食）、睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有睡觉、玩耍等，抓住动物生活中富有情趣情趣的细节。的细节。2.在描写时，要把有趣或有代表性的事例、细节写下来，在描写时，要把有趣或有代表性的事例、细节写下来，表达出自己的真情实感。表达出自己的真情实感。3.语言要生动、形象，把要表达的内容准确地呈现出来。语言要生动、形象，把要表达的内容准确地呈现出来。人教部编 语文 四年级 下册观察家里或小区里的小狗，运用观

24、察家里或小区里的小狗，运用具体事例具体事例写一写。写一写。一定要运用一定要运用具体事例哦！具体事例哦！我家有一只白色的萨摩耶犬，它的性格实在有些古怪。有时我家有一只白色的萨摩耶犬，它的性格实在有些古怪。有时候它很安静，候它很安静，总是趴总是趴在垫子上睡大觉，一睡就是两三个小时；有在垫子上睡大觉，一睡就是两三个小时；有时候它很顽皮，看见前边有小狗就会时候它很顽皮，看见前边有小狗就会蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳追过去，跟比它小追过去，跟比它小很多的小家伙打闹在一起，拉都拉不走；有时候它很机警，很多的小家伙打闹在一起，拉都拉不走；有时候它很机警，只要只要门门外有一点儿响动，就马上抬起头，竖起耳朵，两眼紧盯着大门

25、，外有一点儿响动，就马上抬起头，竖起耳朵，两眼紧盯着大门，直到声音消失；直到声音消失；有时候有时候它很黏人，总是像个小宝宝一样求抱抱，它很黏人，总是像个小宝宝一样求抱抱，把巨大的身躯压在我的双腿上；有时候它把巨大的身躯压在我的双腿上；有时候它很勇敢很勇敢，看到大狼狗追，看到大狼狗追过来也绝不会逃走过来也绝不会逃走人教部编 语文 四年级 下册猫猫性格多变性格多变淘气淘气可爱可爱讨人喜欢讨人喜欢古怪古怪老实、贪玩、尽职老实、贪玩、尽职 温柔可亲温柔可亲 一声不出一声不出什么都怕什么都怕 勇猛好斗勇猛好斗可爱可爱耍个没完、头撞疼也不耍个没完、头撞疼也不哭哭胆子越来越胆子越来越大大抱花枝打秋千抱花枝打秋千好玩好玩生气勃勃生气勃勃课文图示课文图示人教部编 语文 四年级 下册本文本文生动地写出了猫的古怪性格和生动地写出了猫的古怪性格和刚满刚满月月的小猫淘气可爱的特点，表达了的小猫淘气可爱的特点，表达了作者对作者对猫猫的喜爱之情的喜爱之情。主题感悟主题感悟人教部编 语文 四年级 下册关爱动物关爱动物 动物动物是人类是人类的朋友的朋友,我们共同生存我们共同生存在地球这个大家园中。在地球这个大家园中。我们我们要像老舍先生一样喜要像老舍先生一样喜欢小动物，关爱小动物。欢小动物，关爱小动物。独特感悟独特感悟人教部编 语文 四年级 下册谢谢观看谢谢观看人教部编 语文 四年级 下册