请教说课-完整版课件.ppt

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1、口语交际口语交际请教请教课前说课课前说课保山市实验小学范 春 霞说教材说教材说学情说学情说教学目标说教学目标说教法学法说教法学法说板书设计说板书设计说教学过程说教学过程 说教材说教材课程标准相关要求：课程标准相关要求：1.能用普通话交谈。学会认真倾听，能用普通话交谈。学会认真倾听，能就能就不理解的地方向人请教不理解的地方向人请教，就不同的意见与，就不同的意见与人商讨。人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简单转听人说话能把握主要内容，并能简单转述。述。3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。受和想法。讲述故事力求具体生动。说教材

2、说教材课程标准相关要求：课程标准相关要求：前后教材联系前后教材联系 说教材说教材前后教材联系前后教材联系 说教材说教材教教材材编编排意排意图图 说教材说教材 说学情说学情 学生经过一二年级的交际训练以学生经过一二年级的交际训练以及三年级前面三次交际主题训练，进及三年级前面三次交际主题训练，进入到本次入到本次“请教请教”。已经明白了与人。已经明白了与人交际时的基本礼仪，例如礼貌用语、交际时的基本礼仪，例如礼貌用语、控制音量、注意语气、清楚表达自己控制音量、注意语气、清楚表达自己的想法的想法但学生还没有很好掌握清但学生还没有很好掌握清楚表达自己的想法这个交际能力，以楚表达自己的想法这个交际能力，以

3、及还不能做到耐心倾听。及还不能做到耐心倾听。说教学目标说教学目标1.能就自己不好解决的问题有能就自己不好解决的问题有礼貌地向别人请教。礼貌地向别人请教。2.不清楚的地方能及时追问。不清楚的地方能及时追问。教学难点教学难点教学重点教学重点 说教法说教法 说教法说教法 课标中关于口语交际课标中关于口语交际教学教学的建议：的建议：“口语交际是听与说双方口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具的互动过程。教学活动主要应在具体的交际语境中进行，不宜采用大体的交际语境中进行，不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。量讲授口语交际原则、要领的方式。应努力选择贴近生活的话题，采用应努力选择贴近生活

4、的话题，采用灵活的形式组织教学。灵活的形式组织教学。”说学法说学法自主自主合作合作探究探究 一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课说教学过程说教学过程 最最近近，小小丽丽和和小小军军遇遇到到了了一一些些烦烦心心事事。让让我我们们一一起起来来听听听听他他们的烦心事吧。们的烦心事吧。一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课说教学过程说教学过程二、同桌交流二、同桌交流 汇报总结汇报总结向别人请向别人请教，应该教，应该注意些什注意些什么呢？么呢？一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课说教学过程说教学过程二、同桌交流二、同桌交流 汇报总结汇报总结三三、同桌表演、同桌表演 展示评价展示评价四、创设情境四、创设情境 练习追问练习追问五、结合实际五、结合实际 自由请教自由请教六、拓展延伸六、拓展延伸 培养习惯培养习惯 板板书书设设计计感谢聆听，敬请指正！