《地震中的父与子》课件最新版.pptx

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1、地震中的父与子地震中的父与子小小学学语语文文 多多媒媒体体课课件件地震图片地震图片导入课题导入课题同学们，刚才我们看同学们，刚才我们看到的是地震发生后拍到的是地震发生后拍摄下来的图片，地震摄下来的图片，地震给人类带来了很大的给人类带来了很大的灾害，虽然地震是无灾害，虽然地震是无情的，但我们人类是情的，但我们人类是有情的，就在有情的，就在1994年年美国洛杉矶发生了大地震，在这大地震中发生了美国洛杉矶发生了大地震，在这大地震中发生了一对父与子令人震惊的一幕，今天我们一对父与子令人震惊的一幕，今天我们 就来学习就来学习地震中的父与子地震中的父与子这篇课文。这篇课文。由于由于地壳是一层层的岩地壳是一

2、层层的岩石构成石构成的，地壳的，地壳内部的内部的压力是很大压力是很大的。岩层的。岩层在在受到巨大的积压时会发受到巨大的积压时会发生生褶皱，褶皱褶皱，褶皱厉害了就厉害了就可能可能断裂。岩石断裂。岩石断裂时断裂时会释放出巨大的会释放出巨大的能量，能量，地震简介地震简介使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力使大地猛烈地震动起来，产生巨大的破坏力量，山崩地裂房倒屋塌。绝大多数的地量，山崩地裂房倒屋塌。绝大多数的地 震就是这样形成的。震就是这样形成的。1、自由朗读课文，划出自由朗读课文，划出生字新词，读准字音，联生字新词，读准字音，联系上下文理解词语意思，系上下文理解词语意思，把课文读通顺。把课文读通顺

3、。2、想一想：课文想一想：课文讲了一讲了一件什么事件什么事？3、这是一场怎样的地震这是一场怎样的地震？在课文中找出相关句子。？在课文中找出相关句子。自学要求自学要求杉杉 矶矶混混 昔昔墟墟 曼曼爆爆 砾砾疾疾 砸砸颤颤（hnhn）（shnshn）（jj）（洛杉矶）（洛杉矶）（混乱）（混乱）（bobo）（xx）（废墟）（废墟）（爆炸）（爆炸）（ll）（瓦砾）（瓦砾）（mnmn）（xx）（昔日）（昔日）（阿曼达）（阿曼达）（chnchn）（zz）（jj）（颤抖）（颤抖）（砸碎）（砸碎）（疾步）（疾步）读准生字读准生字昔昔 墟墟 曼曼 疾疾爆爆 砾砾 砸砸 颤颤规范书写规范书写 杉杉 矶矶 堪堪 混

4、混识记新词识记新词地震地震 混乱混乱 安顿安顿 昔日昔日 废墟废墟 坚定坚定 挖掘挖掘 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 洛杉矶洛杉矶 阿曼达阿曼达 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪昔日：昔日：废墟废墟：疾步疾步：绝望绝望：瓦砾瓦砾：开辟：开辟：指往日，从前。指往日，从前。遭受破坏后的遭受破坏后的荒凉地方。荒凉地方。快步行走。快步行走。毫无希望。毫无希望。破碎的砖头瓦片。破碎的砖头瓦片。本本课是打开的意思。课是打开的意思。词语解释词语解释伤害伤害（）漂亮漂亮（）坚定坚定（）挖掘挖掘（）近义词近义词侵害侵害坚决坚决好看好看 反义词反义词漂

5、亮漂亮（）漆黑）漆黑（）坚定坚定（）危险）危险（）丑陋丑陋明亮明亮发掘发掘动摇动摇安全安全近反义词近反义词自学要求自学要求 2：课文：课文讲了一件什么事讲了一件什么事？答：答：课文讲了在课文讲了在1989年美国洛杉矶年美国洛杉矶大地震中，一位年轻的父亲和年仅大地震中，一位年轻的父亲和年仅7岁岁的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了的儿子靠着互相坚定地信念，坚持了38个小时，终于在一片废墟中救出了个小时，终于在一片废墟中救出了儿子和儿子和13个同学，谱写了一首父爱的个同学，谱写了一首父爱的颂歌颂歌。主要内容主要内容自学要求自学要求3：这是一场怎样的地震？在：这是一场怎样的地震？在课文中找出相关句子。课

6、文中找出相关句子。答：答：有有一年，美国洛杉矶发生大地震，一年，美国洛杉矶发生大地震，30万万人在人在不到四分钟不到四分钟的时间里受到了不同程度的的时间里受到了不同程度的伤害。伤害。那个那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成三层教学楼，已变成一片废墟一片废墟。“太危险了，随时可能太危险了，随时可能发生发生 大爆炸大爆炸”危急情况危急情况（综上所述综上所述：这：这是一场是一场巨大的巨大的、突如其突如其来的来的、令人措手无策的令人措手无策的、造成毁灭性造成毁灭性伤害伤害的地震。）的地震。）再读课文再读课文边读边用边读边用“_”画出使你深受感动的句画出使你

7、深受感动的句子，并在书旁写下你的批注。子，并在书旁写下你的批注。1、（读）（读）在在混乱中，一位年轻的父亲安顿混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他好受伤的妻子，冲向他7岁的儿子的学校。岁的儿子的学校。（这个句子中你怎么理解“冲”这个表示动作的词？再谈谈你从这句话中体会到什么？）答：答：句子中句子中“冲冲”字这个动作体现了这位父字这个动作体现了这位父亲亲急切的心情急切的心情，他，他迫切地希望孩子能够平安迫切地希望孩子能够平安。从这句话我体会到了父亲从这句话我体会到了父亲爱妻子爱妻子，更关爱孩子更关爱孩子，担心孩子会有危险了。，担心孩子会有危险了。交流体会交流体会2、（读）（读）他他顿时

8、感到眼前一片漆黑，大喊：顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。阿曼达，我的儿子。”答：从答：从这里可以看出父亲这里可以看出父亲见到废墟以为儿子已经死见到废墟以为儿子已经死了，他感到极度痛心，体了，他感到极度痛心，体现了他失去儿子的悲痛心现了他失去儿子的悲痛心情。心爱的儿子不在了，情。心爱的儿子不在了，父亲那撕心裂肺的喊叫声父亲那撕心裂肺的喊叫声。（你从父亲的大喊声中体会到什么？）（你从父亲的大喊声中体会到什么？）3、（齐读）（齐读）“跪在地上大哭了一阵后，他猛地跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什不论发生什么，我总会跟你在一

9、起！他坚定地站起身，向么，我总会跟你在一起！他坚定地站起身，向那片废墟走去。那片废墟走去。”（这位父亲为什么（这位父亲为什么跪地大哭后，坚定地站起身，跪地大哭后，坚定地站起身，向那片废墟走去？你有什么体会？）向那片废墟走去？你有什么体会？）答：答：从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信从这儿可以看出父亲看到了希望，他相信儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着儿子会记住他的话，有一个坚定的信念支持着他，所以他他，所以他坚定地站起身，疾步走到那里，坚定地站起身，疾步走到那里，可见父亲救儿子的急切心情。可见父亲救儿子的急切心情。父亲坚父亲坚信儿子仍然活着，是因为他坚信儿子记信儿子仍然活着，是因为他坚

10、信儿子记 住他说的那句话。住他说的那句话。4、（读）（读）他他挖了挖了8小时、小时、24小时、小时、36小小时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼时，没人再来阻拦他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么不直课文为什么不直接写他挖了接写他挖了36小时小时？这样写有什么作？这样写有什么作用？从父亲这些外用？从父亲这些外貌描写中，你感受貌描写中，你感受到了什么？到了什么？）答：答：从这些外貌描写中，从这些外貌描写中，我感受到父亲我感受到父亲为了救儿子，历尽艰辛但决不放弃，父为了救儿子，历尽艰辛但决不放弃，父亲恪亲恪k 守诺言，有责任感

11、，对守诺言，有责任感，对 儿子的爱。儿子的爱。答：答：课文不直接写他挖了课文不直接写他挖了36小时，小时，因为因为这样写更能突出父亲挖掘时间长，挖掘过这样写更能突出父亲挖掘时间长，挖掘过程艰辛，更能体现父亲执著的信念和父亲程艰辛，更能体现父亲执著的信念和父亲救儿子所克服的巨大困难，更能表达父亲救儿子所克服的巨大困难，更能表达父亲对儿子的爱。对儿子的爱。5、（读读）“我我告告诉诉同同学学们们不不要要害害怕怕，说说只只要要我我爸爸爸爸活活着着就就一一定定会会来来救救我我，也也能能救救大大家家。因因为为你你说说过过，不不论论发发生生什什么么事事，你总会和我在一起！你总会和我在一起！”（你从这儿体会到

12、什么？）（你从这儿体会到什么？）答：答：从这儿可以看出儿子对父亲的信任，从这儿可以看出儿子对父亲的信任，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，他坚信父亲会来救他。即使在最危险，最艰险的时刻，儿子的信念都最艰险的时刻，儿子的信念都 没有动摇。）没有动摇。）6、（读读）“不不！爸爸爸爸。先先让让我我的的同同学学出出去去吧吧！我我知知道道你你会会跟跟我我在在一一起起，我我不不怕怕。不不论论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”（你从这儿子的话语中读懂了什么？）（你从这儿子的话语中读懂了什么？）答：答：我读懂儿子是个无私、先人后己的我读懂儿子是个无私、先人后己的人，在父

13、亲救他的时候，他让同学们先人，在父亲救他的时候，他让同学们先出去，要父亲先救他人，这儿子出去，要父亲先救他人，这儿子 的话语让我们感动。的话语让我们感动。7、（齐读）（齐读）这对了不起的父与子，无比这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。幸福地紧紧拥抱在一起。（为什么说这是一对了不起的父与子？）（为什么说这是一对了不起的父与子？）答：答：说父亲了不起，是因为说父亲了不起，是因为他为了儿子，他为了儿子，决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不决不放弃，实现对儿子的承诺。多么坚忍不拔、多么恪守诺言、有责任感的父亲！拔、多么恪守诺言、有责任感的父亲！说说儿子了不起，儿子了不起，是因为是因为阿曼达

14、在恐惧和危险的阿曼达在恐惧和危险的情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望，情况下，告诉同学不要害怕，坚持生的希望，还做到了先人后己。还做到了先人后己。同死神搏斗，最终生同死神搏斗，最终生还，巨大的精神力量来自还，巨大的精神力量来自对父亲真诚诺言的对父亲真诚诺言的信赖信赖；奇迹的出现来自；奇迹的出现来自 伟大的父爱。伟大的父爱。这对父与子真是了不起，你想对父这对父与子真是了不起，你想对父亲或儿子说点什么？亲或儿子说点什么？请想象。请想象。（1）我想对这位父亲）我想对这位父亲说说“_”（2）我想对）我想对阿曼达说阿曼达说:“_”（一）（一）“不论发生什么，我总会跟你在一起不论发生什么，我总会跟你在

15、一起 。”为什么文中为什么文中3次出现反复出现类似的话？次出现反复出现类似的话？因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在因为他是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，通过父亲的责任感充分表现多处呼应，通过父亲的责任感充分表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明了对父亲多么信赖。深信不疑说明了对父亲多么信赖。课文总结课文总结（二）这是一个多么感人的故事，这篇课（二）这是一个多么感人的故事，这篇课文让我们明白了文让我们明白了“爱

16、，会使人坚定和勇敢；爱，会使人坚定和勇敢；爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造爱，会使人产生信赖和力量；爱，会创造奇迹奇迹”学习后，你有什么新的感受？学习后，你有什么新的感受？（三）人物的思想品质和文章表达的感情，（三）人物的思想品质和文章表达的感情，往往通过描写人物的外貌、语言、动作来往往通过描写人物的外貌、语言、动作来体现出来的，课文作者是抓住了父亲的这体现出来的，课文作者是抓住了父亲的这些方面的描写，突出了父亲的了不起。些方面的描写，突出了父亲的了不起。布置作业布置作业1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2、背诵并摘抄含义深刻的句子。、背诵并摘抄含义

17、深刻的句子。3、小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦、小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。想些什么呢？把你想到的写下来。父爱如山父爱如山 父亲是我们眼里压不弯的脊梁父亲是我们眼里压不弯的脊梁父爱如山父爱如山 父亲是迷茫时的指路明灯父亲是迷茫时的指路明灯父爱如山父爱如山 父亲正直的身影铸就我们的性格父亲正直的身影铸就我们的性格父爱如山父爱如山 父亲的坚强给了我们拼搏的勇气父亲的坚强给了我们拼搏的勇气父爱如山父爱如山 父亲的豁达给了我们以豪爽气魄父亲的豁达给了我们以豪爽气魄父爱如山父爱如山 父爱是我一生的字典父爱是我一生的字典读读记记读读记记推荐阅读推荐阅读