《指南》语言课件.pptx

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1、指南语言领域的理解与实践 活动一：活动一：儿童语言发展的价值取向问题：儿童语言教育与儿童终身发展的关系？要求：请画出“关系树”。2004 2004 语言发展与儿童终身发展的关系语言发展与儿童终身发展的关系 倾听与表达能力倾听与表达能力阅读与理解能力阅读与理解能力逻辑思维能力逻辑思维能力.促进交往能力。促进交往能力。.利于健康人格的利于健康人格的形成形成。.有利于形成概念有利于形成概念.建构知识。建构知识。.有利于创造性思有利于创造性思维发展。维发展。感受理解符号功感受理解符号功能功能，有利多能功能，有利多元智能的提高。元智能的提高。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要幼儿期是语言发展，特别是

2、口语发展的重要时期。时期。幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发幼儿的语言能力是在交往和运用的过程中发展起来的。展起来的。幼儿的语言学习需要多种活动丰富经验和内幼儿的语言学习需要多种活动丰富经验和内容，增强理解和表达能力。容，增强理解和表达能力。指南指南中语言发展在儿童全面发展中的定位中语言发展在儿童全面发展中的定位请阅读指南13页对语言领域核心价值的理解对语言领域核心价值的理解活动二：请阅读指南语言领域第一部分：倾听与表达要求：1.阅读目标的同时，重点阅读各条目标后的“教育建议”2.请列出“关键词”清单。教育建议提供了促进儿童语言学习与发展教育建议提供了促进儿童语言学习与发展的方法和途径，打

3、开了成人促进幼儿语言能力的方法和途径，打开了成人促进幼儿语言能力发展的思路。发展的思路。是幼儿教师进行语言教育活动设计的重要参考。是幼儿教师进行语言教育活动设计的重要参考。请阅读指南语言部分活动三：案例讨论活动三：案例讨论要求：要求：1.案例中有哪些可取的教育价值？存在什么问题案例中有哪些可取的教育价值？存在什么问题？2.如果是你来面对，你会如何处理？如果是你来面对，你会如何处理？观点陈述-案例1:玩具枪引发的争执观点陈述-案例2:小吃店和小商店观点陈述-案例3:猜谜语观点陈述-案例4:观雨的教师笔记观点陈述-案例5:美美的香梦活动四：语言表演体验请阅读指南语言领域第二部分：阅读与书写准备要求

4、：请你列出“阅读与书写准备”的核心经验 前阅读经验 前识字经验 前书写经验例举：前阅读核心经验获得正确的阅读行为和习惯的经验阅读观察图画和书面语言内容的经验理解和表达阅读内容的经验获得正确的阅读行为和习惯的发展获得正确的阅读行为和习惯的发展喜欢阅读图画喜欢阅读图画书书知道如何摆放知道如何摆放图画书；图画书；掌握一般的翻掌握一般的翻阅图书的规则阅图书的规则方式等方式等初始阶段：初始阶段：热爱阅读图画书热爱阅读图画书知道阅读扉页、知道阅读扉页、封面封底等非正封面封底等非正文内容。文内容。在阅读时能够找在阅读时能够找到页码。到页码。稳定阶段稳定阶段形成每天有规律形成每天有规律地阅读图书的习惯地阅读图

5、书的习惯知道图画书的页知道图画书的页面有不同的文图结面有不同的文图结构形式构形式知道文字是按照知道文字是按照从左往右、从上往从左往右、从上往下的顺序阅读。下的顺序阅读。拓展阶段拓展阶段活动五：阅读体验兔子先生去散步要求：1.在读本教学中如何支持幼儿阅读经验的形成与发展?2.如果你来设计阅读活动，你会采用哪些有效策略？结束语：从现在开始，让我们关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习平直培养。p经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量pStudy Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be学习总结结束语结束语当当你尽了自己的最大努你尽了自己的最大努力力时时，失败失败也是伟大也是伟大的，的，所以不要放弃，坚持就所以不要放弃，坚持就是正确的。是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲演讲人：人：XXXXXX 时时 间：间：XX年年XX月月XX日日