人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气复习课件.pptx

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1、 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气(复习复习)请同学们做好请同学们做好课前准备课前准备：本节课需要用到：本节课需要用到课本课本、黑笔黑笔、红红笔笔、直尺直尺。知识网络知识网络【问题导入问题导入】空气的成分有哪些？体积分数各为多少？空气的成分有哪些？体积分数各为多少？本单元中，重点研究的是那种成分？本单元中，重点研究的是那种成分？空空空空 气气气气氧气氧气 21%其他成分其他成分1%1%稀有气体稀有气体 0.940.94二氧化碳二氧化碳 0.030.03其他气体和杂质其他气体和杂质 0.030.03 尝试回忆已学的氧气、氮气、稀有气体的性质；氮气氮气 78%氧气氮气稀有气体活泼性用

2、途尝试分析出性质和用途之间存在的关联可燃物选择条件：可燃物能在空气中燃烧；必须只能和氧气反应；燃烧的产物一般不能为气体。木炭水?类型一类型一空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定归类拓展创新归类拓展创新单元总结提升单元总结提升利利用用可可燃燃物物在在密密闭闭容容器器中中燃燃烧烧消消耗耗氧氧气气，导导致致容容器器内内压压强强减减小小，从从而而观观察察到到明明显显现现象象。如如利利用用磷磷。但但红红磷磷燃燃烧烧产产生生大大量量白白烟烟，在在空空气气中中点点燃燃会会污污染染空空气气；点点燃燃的的红红磷磷插插入入容容器器速速率率太太慢慢会会导导致致测测定定误误差差。为为了了克克服服这这些些缺缺点点，

3、实实验验装装置置在在不不断断地地进进行行改改进进和和创创新新，如如图图2 2T T1 1。(白白磷磷在在温温度度达达到到40 40 时时即即可可在在空空气气中中燃烧燃烧)单元总结提升单元总结提升例例1 1 20142014宁夏宁夏 改编小亮同学利用如图改编小亮同学利用如图2 2T T2 2所示的装置测定空气中氧气的含所示的装置测定空气中氧气的含量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡胶塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶量。他先在燃烧匙中放入足量的红磷，塞紧橡胶塞，然后用凸透镜聚光照射集气瓶中的红磷。中的红磷。单元总结提升单元总结提升(1)(1)由于凸透镜的聚光作用，使红磷的温度由于凸透镜的聚光作用

4、，使红磷的温度_，红磷燃烧；燃烧停止，红磷燃烧；燃烧停止后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是后，燃烧匙里仍有红磷，燃烧停止的原因是_。(2)(2)待完全反应冷却到室温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是待完全反应冷却到室温后，打开弹簧夹观察到的实验现象是_，说明，说明_。(3)(3)实验中不能用木炭代替红磷，原因是实验中不能用木炭代替红磷，原因是_ _ _。木炭燃烧生成二氧木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内的气体没有减少化碳气体，集气瓶内的气体没有减少(其他合理答案也可其他合理答案也可)达到它的着火点达到它的着火点氧气耗尽氧气耗尽(或氧气含量较少或氧气含量较少)烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水

5、约为集气瓶内原空气体烧杯中的水进入集气瓶中，且进入的水约为集气瓶内原空气体积的积的氧气约占空气总体积的氧气约占空气总体积的针对训练针对训练单元总结提升单元总结提升120142014武汉武汉 某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如图某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成了如图2 2T T3 3所示的两个实验。已知所用实验装置气密性良好。所示的两个实验。已知所用实验装置气密性良好。(提示：铜能与氧气在加热提示：铜能与氧气在加热的条件下反应生成黑色的氧化铜固体的条件下反应生成黑色的氧化铜固体)单元总结提升单元总结提升关于该实验，有如下说法：关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能

6、打开弹簧夹；红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为的体积约为24 mL24 mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均两个实验均能证明空气是混合物；能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说两个实验均能证明空气中约含体积的氧气。其中正确说法的个数有法的个数有()A A2 2个个 B B3 3个个C C4 4个个 D D5 5个个C 解析解析 应该在停止加热并

7、冷却至室温才能读数，故应该在停止加热并冷却至室温才能读数，故说法说法错误；实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜错误；实验过程中为了将空气中的氧气完全耗尽，加入的铜丝必须是过量的，故丝必须是过量的，故说法错误；其余说法均正确。说法错误；其余说法均正确。例例2 2 氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是反应。下列对有关反应的描述正确的是()A A在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁火星四射，生成黑色的三氧化二铁B B在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，

8、发出蓝在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色、无味的气体紫色火焰，生成无色、无味的气体C C铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应D D物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性具有氧化性D单元总结提升单元总结提升针对训练针对训练 解解 析析 硫硫 在在 氧氧 气气 中中 燃燃 烧烧 的的 生生 成成 物物 二二 氧氧 化化 硫硫 是是 气气 体体，故故D D错错 误误。单元总结提升单元总结提升D物质的分类物质的分类：物质物质混合物混合物纯净物纯净物(物质种类是否单一物质种类是否单一)判断下列物

9、质是纯净物还是混合物？判断下列物质是纯净物还是混合物？酱油酱油 水水 臭氧臭氧(O3)澄清石灰水澄清石灰水 二氧化锰二氧化锰(MnO2)高锰酸钾完全分高锰酸钾完全分解后的剩余固体解后的剩余固体 冰水混合物冰水混合物 液氧液氧(9)稀有气体（稀有气体（10）铁粉（）铁粉（11）红磷）红磷（13）五氧化二磷）五氧化二磷写出其中化学变化的文字表达式，写出其中化学变化的文字表达式，并将它们分分类？并将它们分分类？先写出先写出E E、F F、G G、H H的文字表达式，的文字表达式，再写出再写出B B、C C、D D的文字表达式的文字表达式木炭木炭(C)+氧气氧气(O2)二氧化碳二氧化碳(CO2)点燃点

10、燃硫硫(S)+氧气氧气(O2)二氧化硫二氧化硫(SO2)点燃点燃红磷红磷(P)+氧气氧气(O2)五氧化二磷五氧化二磷(P2O5)点燃点燃铁铁(Fe)+氧气氧气(O2)四氧化三铁四氧化三铁(Fe3O4)点燃点燃氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾 +氧气氧气二氧化锰二氧化锰加加 热热高高锰锰酸酸钾钾锰锰酸酸钾钾+二氧化二氧化锰锰+氧气氧气加热加热 过氧化氢过氧化氢 水水 +氧气氧气 二氧化锰二氧化锰化化合合反反应应分分解解反反应应化学反应：化学反应：1.1.化学反应的类型化学反应的类型化合反应化合反应分解反应分解反应2.2.氧化反应氧化反应燃烧燃烧缓慢氧化缓慢氧化2 2、反、反 应应 类类 型型化化化化

11、合合合合 反反反反 应应应应氧氧氧氧 化化化化 反反反反 应应应应分分分分 解解解解 反反反反 应应应应多 变 一一 变 多四大基本反应四大基本反应剧剧剧剧 烈烈烈烈 氧氧氧氧 化化化化缓缓缓缓 慢慢慢慢 氧氧氧氧 化化化化 1、下列化学反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是（下列化学反应中，既不是化合反应也不是分解反应的是（）A A、镁、镁 +氧气氧气 氧化镁氧化镁 B B、石蜡、石蜡 +氧气氧气 水水 +二氧化碳二氧化碳 C C、高锰酸钾、高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰 +氧气氧气 D D、氢气、氢气 +氯气氯气 氯化氢氯化氢点燃点燃加热光照B讨论二：哪些实验或事实可以体现氧

12、气的化学性质比较活泼？燃烧的物质在氧气中燃烧的现象在空气中燃烧的现象木炭木炭红磷红磷硫硫铁丝铁丝剧烈燃烧，发出白光，放热剧烈燃烧，发出白光，放热产生的气体可以使澄清石灰产生的气体可以使澄清石灰水混浊水混浊 火焰为黄色，产生大量白烟火焰为黄色，产生大量白烟明亮的蓝紫色火焰，放热，明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，火星四射，放出剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，产生黑色物质大量的热，产生黑色物质讨论一：我们学习过哪些实验或事实可以证明氮气的化学性质不活泼？淡蓝色火焰，放热，生成淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体有刺激性气味的气体呈红色，无火焰或火焰

13、很呈红色，无火焰或火焰很小，放热，产生的气体可小，放热，产生的气体可以使澄清石灰水混浊以使澄清石灰水混浊 火焰为黄色，产生大量白烟火焰为黄色，产生大量白烟不燃烧不燃烧 实验室制取气体的发生装置：实验室制取气体的发生装置：固体加热型固体加热型固液常温型固液常温型实验室制取气体选择发生装置时，应该考虑的实验室制取气体选择发生装置时，应该考虑的因素有哪些？因素有哪些？反应物的反应物的状态状态和反应和反应条件条件排空气法装置排空气法装置向上排空气法向上排空气法向下排空气法向下排空气法实验室制取气体的收集装置：实验室制取气体的收集装置：排水法装置：排水法装置：实验室制取气体选择收集装置时，实验室制取气体

14、选择收集装置时，应该考虑的因素主要有哪些？应该考虑的因素主要有哪些？(要验满要验满)气体的气体的水溶性水溶性、密度密度(与空气比与空气比)等等排水法排空气法（向上）收集方法 E F G1、若要在实验室中收集若要在实验室中收集较为干燥较为干燥的氧气，你会选择哪种收集装置？的氧气，你会选择哪种收集装置？2、若要在实验室中收集要在实验室中收集较为纯净较为纯净的氧气，你会选择哪种收集装置？的氧气，你会选择哪种收集装置？茶庄定点收利息茶庄定点收利息茶庄定点收利息茶庄定点收利息 在化学中，下列装置在化学中有多种用途，请思考，在化学中，下列装置在化学中有多种用途，请思考，若用此瓶分别以排水法和向上排空气法收

15、集氧气，氧气分若用此瓶分别以排水法和向上排空气法收集氧气，氧气分别应该从哪根导管通入，为什么？别应该从哪根导管通入，为什么？向上排空气法排水法小结：实验室制取气体时装置的选择小结：实验室制取气体时装置的选择实实验验室室制制取取气气体体的的装装置置发发生生装装置置固体加固体加热型热型适用于反应物为固体，适用于反应物为固体，反应需要加热反应需要加热固液常固液常温型温型适用于反应物含有液适用于反应物含有液体，反应不需加热体，反应不需加热收收集集装装置置排水集排水集气法气法适用于收集不易溶于水适用于收集不易溶于水的气体，且不与水反应的气体，且不与水反应排空气排空气集气法集气法向上向上不与不与空气空气成

16、分成分反应反应密度大于空气密度大于空气向下向下密度小于空气密度小于空气CBDA分解过氧化氢分解过氧化氢溶液溶液加热氯酸钾加热氯酸钾加热高锰酸钾加热高锰酸钾反应反应原理原理发生发生装置装置收集收集装置装置验满验满方法方法过氧化氢 二氧化锰 水 氧气氯酸钾 二氧化锰 氯化钾氧气高锰酸钾 加热 锰酸钾 二氧化锰 氧气用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满。用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满。排水发收集看到集气瓶瓶口有大量气泡冒出时则满排水发收集看到集气瓶瓶口有大量气泡冒出时则满E下列文字中左项为实验室制取氧气的操作事项，右项下列文字中左项为实验室制取氧气的操作事项，右项为有关的原因解释为

17、有关的原因解释.请用短线连接起来。请用短线连接起来。操作事项操作事项 原因解释原因解释u制取装置，试管口要略向制取装置，试管口要略向下倾斜下倾斜u用排水法收集氧气用排水法收集氧气u实验结束时先将导管从水实验结束时先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯槽中移出，再熄灭酒精灯u集满氧气的集气瓶用玻璃集满氧气的集气瓶用玻璃片盖住，正立在桌面上片盖住，正立在桌面上u用高锰酸钾制取氧气时，用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花填充在试管口内用一团棉花填充在试管口内u长颈漏斗的末端要插入液长颈漏斗的末端要插入液面以下面以下氧气不易溶于水氧气不易溶于水防止反应物进入导管防止反应物进入导管氧气的密度略大于空氧气的密度略

18、大于空气气防止冷凝水倒流到试防止冷凝水倒流到试管底引起试管炸裂管底引起试管炸裂防止水沿导管倒流入防止水沿导管倒流入试管，而使试管炸裂试管，而使试管炸裂防止生成的气体从长防止生成的气体从长颈漏斗末端逸出，形成颈漏斗末端逸出，形成液封液封【拓展延伸拓展延伸】在实验室里用加热高锰酸钾、氯酸钾；在实验室里用加热高锰酸钾、氯酸钾；过氧化氢溶液制取氧气，过氧化氢溶液制取氧气，应该选择什么样的装置呢应该选择什么样的装置呢?。A B C D(1)一氧化氮气体难溶于水且有毒，密度比空气略大，在空气中一氧化氮气体难溶于水且有毒，密度比空气略大，在空气中容易发生下列反应：一氧化氮容易发生下列反应：一氧化氮+氧气氧气

19、二氧化氮二氧化氮 ，则收集一氧化，则收集一氧化氮气体时用的装置是（填序号）氮气体时用的装置是（填序号）。(2)氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用 发生装置，收发生装置，收集氨气最好用集氨气最好用装置。装置。(3)实验室常用大理石和稀盐酸溶液常温下制取实验室常用大理石和稀盐酸溶液常温下制取CO2，且，且CO2的密的密度大于空气，能溶于水，应用度大于空气，能溶于水，应用 发生装置，收集发生装置，收集CO2最好用最好用 装置。装置。EA Da或或 FB

20、C或或H或或 H催氧氧气气的的性性质质物理性质：物理性质：化学性质：化学性质：通常是无色无味的气体，密度通常是无色无味的气体，密度比空气略小，不易溶于水，标准大气压比空气略小，不易溶于水，标准大气压下，熔点为下，熔点为-218-218，沸点为，沸点为-183-183。支持燃烧，具有氧化性，化学支持燃烧，具有氧化性，化学支持燃烧，具有氧化性，化学支持燃烧，具有氧化性，化学性质比较活泼。性质比较活泼。性质比较活泼。性质比较活泼。物质的物质的性质性质物理性质物理性质化学性质化学性质阶段性小结：阶段性小结：物物质质分类分类性质性质变化变化混合物混合物纯净物纯净物物理性质物理性质化学性质化学性质物理变化

21、物理变化化学变化化学变化(物质是否单一物质是否单一)(是否需要通过是否需要通过化学变化体现化学变化体现)(是否生成新物质是否生成新物质)化合反应化合反应分解反应分解反应 决定决定用途用途分类标准分类标准随着学习的深入，你会发现分类会继续延续下去随着学习的深入，你会发现分类会继续延续下去关注教材中的实验：关注教材中的实验：AAABBB 思考：思考：化合反应和氧化反应之间存在怎样的关系？化合反应和氧化反应之间存在怎样的关系？如果将这种关系用下列图形表示，你认为应该是哪一种？如果将这种关系用下列图形表示，你认为应该是哪一种？拓展思维：拓展思维：如果是物理变化和化学变化、纯净物和混合物、氧化如果是物理

22、变化和化学变化、纯净物和混合物、氧化反应和燃烧，又分别应该是上述图形中的哪一种呢？反应和燃烧，又分别应该是上述图形中的哪一种呢？图一 图二 图三请指出下列概念间是何关系：请指出下列概念间是何关系：1 1、纯净物、纯净物 混合物混合物_2 2、化合反应、化合反应 氧化反应氧化反应_3 3、化学变化、化学变化 物理变化物理变化_4 4、化合反应、化合反应 分解反应分解反应_5 5、氧化反应、氧化反应 燃烧燃烧_交叉关系并列关系并列关系并列关系包含关系单元总结提升单元总结提升1、指出右图、指出右图“用高锰酸钾制取氧气用高锰酸钾制取氧气”中存在的错误。中存在的错误。（1 1）试管口向上倾斜了。）试管口

23、向上倾斜了。（2 2）伸入试管中的导气管过长。）伸入试管中的导气管过长。（3 3）没在试管口塞一小团棉花。）没在试管口塞一小团棉花。（4 4）没有用外焰加热。）没有用外焰加热。2 2、某气体既能用排水收集，又能用向上排空气法收集，该气体具、某气体既能用排水收集，又能用向上排空气法收集，该气体具有的物理性质是（有的物理性质是（）A.A.难溶于水难溶于水 ，比空气轻，比空气轻 B.B.易溶于水易溶于水 ，比空气轻，比空气轻 C.C.难溶于水难溶于水 ，比空气重，比空气重 D.D.易溶于水易溶于水 ，比空气重，比空气重 3 3、检查集气瓶里的氧气是否集满的简便方法是（、检查集气瓶里的氧气是否集满的简

24、便方法是（）A.A.带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条伸入集气瓶中 B.B.用鼻子闻气体用鼻子闻气体 C.C.带火星的木条伸到集气瓶口带火星的木条伸到集气瓶口 D.D.带燃烧的木条伸入集气瓶内带燃烧的木条伸入集气瓶内 C CC C随堂检测随堂检测1 1工业上制取大量氧气的方法是工业上制取大量氧气的方法是 （）（A A）加热氯酸钾）加热氯酸钾 （B B）加热高锰酸钾）加热高锰酸钾（C C）分离液态空气）分离液态空气 （D D）加热二氧化锰）加热二氧化锰2 2催化剂在化学反应中所起的作用是（催化剂在化学反应中所起的作用是（）（A A）加快化学反应速率）加快化学反应速率 （B B）使生成物质量增加

25、）使生成物质量增加（C C）改变化学反应速率）改变化学反应速率 （D D）减慢化学反应速率）减慢化学反应速率2、下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（）A、动植物的呼吸 B、蔗糖的溶解 C、酒和醋的酿造 D、食物的腐烂 3、下列说法中正确的是（）A、由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B、物质与氧气的反应才叫氧化反应 C、氧化反应一定是化合反应D、通常物质在空气中燃烧实质上是与空气中的氧气发生氧化反应BD例例3 3 20132013东营东营 熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求。如图要求。如图2T5是实验室中常

26、用的几种化学仪器。试回答以下问题。是实验室中常用的几种化学仪器。试回答以下问题。单元总结提升单元总结提升(1)(1)仪器仪器A A、E E的名称是的名称是_、_。(2)“(2)“磨砂磨砂”是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到是增加玻璃仪器密封性的一种处理工艺。在上述仪器中，用到“磨磨砂砂”工艺处理的有工艺处理的有_(_(填字母序号填字母序号)。(3)(3)欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有_(_(填字母序号填字母序号)，还须补充的一种用品是，还须补充的一种用品是_。请简述如何组装。请简述如何组装一套

27、给试管里的固体加热的装置：一套给试管里的固体加热的装置：_。单元总结提升单元总结提升试管试管 长颈漏斗长颈漏斗 BFI ADFH 棉花棉花 首先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台首先放置好酒精灯，然后根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上，试管口略向下倾斜上，试管口略向下倾斜 针对训练针对训练单元总结提升单元总结提升3.某市中考化学实验考查时，小青同学抽到的题目是某市中考化学实验考查时，小青同学抽到的题目是“氧气的制取、收集和检验氧气的制取、收集和检验”。图图2T6是完成该实验所需的部分实验用品。是完成该实验所需的部分实验用品。72013衡阳衡阳从下

28、列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取从下列提供的仪器中进行选择，可以组装多套制取气体的装置，请回答有关问题。气体的装置，请回答有关问题。图25(1)写出下列代号仪器的名称：写出下列代号仪器的名称：G_，I_。(2)实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一实验室制取气体时，仪器组装后，加入试剂前必不可少的一项操作是项操作是_。烧杯酒精灯检查装置的气密性ACDEH(或ACF)排水法(或向上排空气法)单元总结提升单元总结提升请回答下列问题。请回答下列问题。(1)(1)小青在清点药品时发现装有液体的试剂瓶小青在清点药品时发现装有液体的试剂瓶G G的标签掉了，你认为该瓶所装试剂是的标签掉

29、了，你认为该瓶所装试剂是_。(2)(2)小青用以上实验用品组装了一套制取氧气的发生装置，你认为她所选的仪器是小青用以上实验用品组装了一套制取氧气的发生装置，你认为她所选的仪器是_(_(填序号填序号)。(3)(3)写出用所给药品制取氧气的文字表达式：写出用所给药品制取氧气的文字表达式：_。(4)(4)用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的用排水法收集氧气时，当水槽中集气瓶内的水排尽后，把集气瓶转移到桌面上的操作是操作是_ _ _。(5)(5)小青检验集气瓶中的气体为氧气的操作是小青检验集气瓶中的气体为氧气的操作是_ _。双氧水（或过氧化氢溶液）双氧水（或过氧化氢溶

30、液）ABF 用玻璃片盖住集气瓶口，把集气用玻璃片盖住集气瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上瓶移出水槽，正放在桌面上 把带火星的把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明该瓶气体为氧气木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明该瓶气体为氧气(2)当确定了实验室制取某种气体的化学反应原理后，还应该考当确定了实验室制取某种气体的化学反应原理后，还应该考虑原料是否容易获得、虑原料是否容易获得、_等因素等因素(写一项写一项即可即可)。选择气体的收集方法时，以下气体性质中不需要考虑。选择气体的收集方法时，以下气体性质中不需要考虑的因素是的因素是_(填序号填序号)。颜色颜色密度密度可燃性可燃性溶解性溶解性(3)如图

31、26是实验室制取氧气的简易装置，反应所需的过氧化氢溶液通过分液漏斗加入的目的是_ _；当导管口有气泡均匀冒出时，把它伸入盛满水的集气瓶里开始收集，这样操作的理由是_。图26反应速率是否适中控制过氧化氢溶液的滴加速度氧气不溶于水8实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条实验室制取气体时，首先要选择反应物，明确如何控制反应条件，然后确定气体发生和收集装置，还要考虑装置是否符合环件，然后确定气体发生和收集装置，还要考虑装置是否符合环保、安全等要求。请回答以下问题：保、安全等要求。请回答以下问题：(1)实验室制取氧气时，下列物质不能直接作为原料的是实验室制取氧气时，下列物质不能直接作为原

32、料的是_ _(填序号填序号)，判断的依据是，判断的依据是_ _。水水(H2O)氯化钠氯化钠(NaCl)氯酸钾氯酸钾(KClO3)高锰酸钾高锰酸钾(KMnO4)过氧化氢过氧化氢(H2O2)甲烷甲烷(CH4)化学反应前后元素种类不变，中没有氧元素，也就不能制得氧气 已知化学实验室中集气瓶的体积为250mL250mL250mL250mL，现要用此种集气瓶收集四瓶四瓶四瓶四瓶氧气，分别做铁丝、硫、蜡烛、木炭铁丝、硫、蜡烛、木炭铁丝、硫、蜡烛、木炭铁丝、硫、蜡烛、木炭在氧气中燃烧的实验。请你选择合适的制取装置，并阐述你的理由。A B C D E F G 铁丝硫蜡烛木炭发生装置收集装置理由阐述 A B C D E F G