《给予是快乐的1》完美版课件.ppt

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1、24 24 给予是快乐的给予是快乐的R R 四年级上册四年级上册新课导入新课导入赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。学习目标学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.2.读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。(重点重点)3.3.体会体会“给予是快乐的给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。无私奉献的思想感情。（难点）（难点）知识备查知识备查 圣诞节圣诞节：是基督教徒庆祝耶稣诞生的日子，在每年的：是基督教徒庆祝耶稣诞生的日子，在每

2、年的1212月月2525日。圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日，类似于我们中日。圣诞节是西方国家一年中最盛大的节日，类似于我们中国的春节。圣诞节期间，信徒在教堂举行隆重仪式，并在家里国的春节。圣诞节期间，信徒在教堂举行隆重仪式，并在家里摆圣诞树，向亲友报佳音、唱圣诞歌、化装成圣诞老人向儿童摆圣诞树，向亲友报佳音、唱圣诞歌、化装成圣诞老人向儿童赠送礼物等。赠送礼物等。字词积累字词积累【羡慕羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。有。【希望希望】心里想着达到某种目的或出现某种情况。心里想着达到某种目的或出现某种情况。【例句例句】我我希望

3、自己能有一双翅膀，在蓝天中自由飞翔。希望自己能有一双翅膀，在蓝天中自由飞翔。【饶有兴趣饶有兴趣】兴趣很浓。兴趣很浓。【例句例句】王老师饶有兴趣地看着班上王老师饶有兴趣地看着班上学生在操场上做游戏。学生在操场上做游戏。【不由自主不由自主】由不得自己，控制不了自己。由不得自己，控制不了自己。【例句例句】看到眼前看到眼前的美景，他不由自主地发出了一声赞叹。的美景，他不由自主地发出了一声赞叹。【宽裕宽裕】宽绰富余。宽绰富余。【漂亮漂亮】好看；美观。好看；美观。【湿润湿润】潮湿润泽。潮湿润泽。近义词近义词宽裕宽裕富裕富裕 湿润湿润潮湿潮湿不由自主不由自主情不自禁情不自禁反义词反义词给予给予索取索取 湿润

4、湿润干燥干燥宽裕宽裕贫困贫困 喜悦喜悦悲伤悲伤有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。圣诞节前夕，哥哥送保罗（圣诞节前夕，哥哥送保罗（）。圣诞前夜，保罗）。圣诞前夜，保罗结识了（结识了（）的小男孩）的小男孩,小男孩希望自己也能做（小男孩希望自己也能做（）。保罗向小男孩发出（）。保罗向小男孩发出（）的邀请，却没有料到小男孩真正的目的是（的邀请，却没有料到小男孩真正的目的是（），保罗把小弟弟（），保罗把小弟弟（）。三个人一起度）。三个人一起度过了（过了（）。从他们身上我们明白了一个道理（）。从他们身上我们明白了一个道理（）。）。一辆新车一辆新车家庭不

5、富裕家庭不富裕送弟弟汽车的哥哥送弟弟汽车的哥哥坐自己的车兜风坐自己的车兜风将来为他买车将来为他买车抱进车里抱进车里一个难忘的夜晚一个难忘的夜晚给予是快乐的给予是快乐的让弟弟看车并承诺让弟弟看车并承诺课文解读课文解读保罗的哥哥保罗的哥哥 保罗保罗 （一辆新车一辆新车）保罗保罗 小男孩小男孩 （坐车兜风坐车兜风）小男孩小男孩 弟弟弟弟 （看车，并承诺看车，并承诺）保罗保罗 小男孩和弟弟小男孩和弟弟 （快乐夜晚快乐夜晚）小男孩和弟弟小男孩和弟弟 保罗保罗 （快乐的真谛快乐的真谛）给给予予有感情的朗读课文，找出感受到他们快乐的文字。有感情的朗读课文，找出感受到他们快乐的文字。保罗快乐保罗快乐圣诞节快到

6、了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。“是啊，是啊，”保罗点点头说，保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼这是我哥哥给我的圣诞礼物。物。”“当然，我非常愿意。当然，我非常愿意。”小男孩快乐小男孩快乐车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？先生，你能把车开到我家门口吗？”看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时

7、候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。物了。保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我我希望自己也能当这样的哥哥。希望自己也能当这样的哥哥。”补充说话：我希望自己也能当这样一个哥哥，是因为：补充说话：我希望自己也能当这样一个哥哥，是因为：。男孩男孩跳跳下车，三步两步下车，三步两步跑跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放放在最下面的台

8、阶上，两个人在最下面的台阶上，两个人紧靠紧靠着着坐下坐下。他指着保罗的车，说：。他指着保罗的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”从从“跳跳”“”“跑跑”“”“背背”“”“放放”“”“紧靠紧靠”“”“坐下坐下”等一连串等一连串的动作和男孩对弟弟许下的动作和男孩对弟弟许下“将来，我也要送你一辆这样的新车将来，我也要送你

9、一辆这样的新车”的承诺中可以体会到男孩对弟弟的关心、疼爱以及他纯洁无的承诺中可以体会到男孩对弟弟的关心、疼爱以及他纯洁无瑕、美好无私的心灵。瑕、美好无私的心灵。第一次保罗错了第一次保罗错了保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。保罗以为男孩希望也有这样的哥哥。男孩却说：男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。我希望自己也能当这样的哥哥。”第二次保罗错了第二次保罗错了 保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，保罗原本以为小男孩是想炫耀一下，但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一但小男孩却是为了给他有残疾的弟弟一个希望。个希望。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快

10、乐的。思考：你是怎样理解这句话的？这句话在文中起什么作用思考：你是怎样理解这句话的？这句话在文中起什么作用？在这个不寻常的圣诞节前夜，保罗被小男孩只奉献不索取在这个不寻常的圣诞节前夜，保罗被小男孩只奉献不索取的精神所感染，也将爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地的精神所感染，也将爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予别人帮助的同时，自己的内心也会得到一种欣慰与感受到给予别人帮助的同时，自己的内心也会得到一种欣慰与满足，一种愉悦身心的快乐。因为爱可以启迪爱，快乐能够繁满足，一种愉悦身心的快乐。因为爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐；乐于奉献，人生才会美好充实。这句话篇末点题，揭衍快乐；乐于奉

11、献，人生才会美好充实。这句话篇末点题，揭示了文章的主题。示了文章的主题。朗读课文，思考并回答下面的问题。朗读课文，思考并回答下面的问题。1 1、保罗的哥哥为什么要送车给保罗？、保罗的哥哥为什么要送车给保罗？2 2、保罗为什么要请小男孩坐上自己的车兜一圈？、保罗为什么要请小男孩坐上自己的车兜一圈？3 3、保罗为什么要邀请小男孩和他的弟弟开车兜风？、保罗为什么要邀请小男孩和他的弟弟开车兜风？4 4、为什么说、为什么说“给予是快乐的给予是快乐的”？1 1、保罗的哥哥为什么要送车给保罗？、保罗的哥哥为什么要送车给保罗？因为圣诞节快到了，车是哥哥送给保罗的圣诞节礼物。因为圣诞节快到了，车是哥哥送给保罗的

12、圣诞节礼物。2 2、保罗为什么要请小男孩坐上自己的车兜一圈？、保罗为什么要请小男孩坐上自己的车兜一圈？保罗看见小男孩保罗看见小男孩“轻轻地抚摸轻轻地抚摸”自己的新车，觉得小自己的新车，觉得小男孩非常喜欢自己的车，于是对小男孩产生了兴趣，而小男孩非常喜欢自己的车，于是对小男孩产生了兴趣，而小男孩希望自己是哥哥的说法让保罗震惊。男孩希望自己是哥哥的说法让保罗震惊。3 3、保罗为什么要邀请小男孩和他的弟弟开车兜风？、保罗为什么要邀请小男孩和他的弟弟开车兜风？因为保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的品因为保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的品格所感动。格所感动。4 4、为什么说、为什么说“给予

13、是快乐的给予是快乐的”？在这个不寻常的圣诞节前夜，保罗被小男孩只奉献不索在这个不寻常的圣诞节前夜，保罗被小男孩只奉献不索取的精神所感染，也将爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深取的精神所感染，也将爱送给了小男孩和他的弟弟，从而深切地感受到给予别人帮助的同时，自己的内心也会得到一种切地感受到给予别人帮助的同时，自己的内心也会得到一种欣慰与满足，一种愉悦身心的快乐。欣慰与满足，一种愉悦身心的快乐。板书设计板书设计写法点拨写法点拨写作方法写作方法通过语言描写和动作描写表现人物内心世界通过语言描写和动作描写表现人物内心世界要要 点点语言和动作是人物内心世界的反映，对人物的语言和动作是人物内心世界的反映，对

14、人物的语言和动作进行描写，能体现出人物的形象和语言和动作进行描写，能体现出人物的形象和性格，反映出人物的精神品质。性格，反映出人物的精神品质。具体操作具体操作1.1.了解所写人物的内心世界，确定主题。了解所写人物的内心世界，确定主题。2.2.抓住人物的语言和动作特点进行描写，但必抓住人物的语言和动作特点进行描写，但必须明确，无论语言描写，还是动作描写，都是须明确，无论语言描写，还是动作描写，都是为展现人物的内心世界和精神品质服务的，因为展现人物的内心世界和精神品质服务的，因此，必须围绕主题展开描写。此，必须围绕主题展开描写。1 1、根据所给词语的不同含义写句子。、根据所给词语的不同含义写句子。

15、骄傲：骄傲：自以为了不起，看不起别人。自以为了不起，看不起别人。自豪。自豪。_做人应谦虚谨慎，不能骄傲自大。做人应谦虚谨慎，不能骄傲自大。我们为祖国的繁荣昌盛而感到骄傲。我们为祖国的繁荣昌盛而感到骄傲。随堂演练随堂演练2 2、拓展延伸：、拓展延伸：你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？我也曾因为（我也曾因为（）而感到快乐！）而感到快乐！给予是快乐的给予是快乐的群星把光明送给夜空，群星把光明送给夜空，点点璀璨，点点璀璨，闪烁出永恒的美丽。闪烁出永恒的美丽。鲜花把芳香送给大地，鲜花把芳香送给大地，朵朵灿烂，朵朵灿烂，绽放出一春的明媚。绽放出一春的明媚。你听，你听啊，你听，你听啊，它们在轻轻絮语它们在轻轻絮语给予，给予，是美好的；是美好的；给予，给予，是快乐的。是快乐的。课后作业课后作业1.1.推荐阅读推荐阅读爱的教育爱的教育给，永远比拿愉快给，永远比拿愉快。2.2.小练笔小练笔给予的故事给予的故事。