《桂花雨》课件最新版.pptx

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1、桂桂花花雨雨人教版人教版 小学语文小学语文 五年五年级上册级上册 童年童年是美好的、幸是美好的、幸福的、难忘的，回福的、难忘的，回忆童年美好的事情忆童年美好的事情更是一种享受，充更是一种享受，充满了乐趣。让我们满了乐趣。让我们一起走进琦君的童一起走进琦君的童年，欣赏美丽的桂年，欣赏美丽的桂花雨。花雨。谈话导入谈话导入课题简析课题简析 桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，在中国古林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也

2、颇为可观。代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它以桂花做原料制作的桂花茶是中国特产茶，它香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。香气柔和、味道可口，为大众所喜爱。“桂花雨桂花雨”是指好多桂花落下来，就像下雨一样。是指好多桂花落下来，就像下雨一样。琦君琦君 现现当代女作家当代女作家。散文家、小说家，原名散文家、小说家，原名潘潘希真。浙江永嘉人。毕业希真。浙江永嘉人。毕业于杭州之江大学中文系于杭州之江大学中文系，出版出版散文集、小说集及儿散文集、小说集及儿童文学作品童文学作品30余

3、种余种，有，有烟愁烟愁细纱灯细纱灯三三更有梦书当枕更有梦书当枕等等。作者介绍作者介绍阅读阅读提示提示 傲雪而立的梅傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂无尽思念，香气迷人的桂花又让花又让“我我”想起了什么想起了什么呢？有感情地朗读下面的呢？有感情地朗读下面的课文，说说桂花给课文，说说桂花给“我我”带来了哪些快乐，再和同带来了哪些快乐，再和同学交流读了学交流读了“这里的桂花这里的桂花再香，也比不上家乡院子再香，也比不上家乡院子里的桂花里的桂花”这句话的体会。这句话的体会。自学要求自学要求1、自由朗读课文，划出生字新词，读准字音，、自由朗读课文，划出生字新词

4、，读准字音，读通句子，理解词语的意思。读通句子，理解词语的意思。2、说说、说说课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？箩箩杭杭（箩筐）（箩筐）（杭州）（杭州）（lu）（hng）读准字音读准字音姿态姿态 新鲜新鲜 欣赏欣赏 尤尤其其 吩咐吩咐 摇落摇落 杭州杭州 糕饼糕饼 沉浸沉浸认读新词认读新词指指点点指指点点 香飘十里香飘十里 布满阴云布满阴云主要内容主要内容 课文主要讲了作者回忆自己童年的桂课文主要讲了作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。花和帮妈妈摇桂花的事。品读课文品读课文1、默读课文划出描述桂花树和桂花香气的、默读课文划出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与

5、同桌交流。语句，想一想每句话的意思，并与同桌交流。感受。感受。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不不开花的时，只开花的时，只是满树的叶子是满树的叶子；开花时，仔细地在开花时，仔细地在树丛里寻找，才能树丛里寻找，才能看到那些小花。看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。可是桂花的香气，太迷人了。桂花桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不前后十几家邻居，没有不浸浸在桂花香里的。在桂花香里的。全年全年，整个村子都，整个村子都浸浸在桂花的香气里。在桂花的香气里。一一个个“浸浸”字，形字，形象地写出了桂花的香象

6、地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们桂花，永远香在人们的心里。它的香，已的心里。它的香，已不受季节的束缚，香不受季节的束缚，香甜了四季，也香甜了甜了四季，也香甜了人们的生活。人们的生活。2、再读课文，划出、再读课文，划出描写摇桂花树和表达描写摇桂花树和表达心情的句子，边读边心情的句子，边读边想象课文描述的情景。想象课文描述的情景。边读边体会作者表达边读边体会作者表达的思想感情。的思想感情。这下，我可乐了，帮这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂劲地摇。摇呀

7、摇，桂花纷纷落下来，我们花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。满头满身都是桂花。我喊着：我喊着：“啊！真像啊！真像下雨，好香的雨啊！下雨，好香的雨啊！”（1）、说出）、说出“摇桂花摇桂花”时的一系列动时的一系列动（抱（抱 摇摇 喊喊 体会到摇桂花的快乐之情。）体会到摇桂花的快乐之情。）（2）、想象）、想象“桂花纷纷落下来，我们满头桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。满身都是桂花。”的情景。的情景。（3）、为什么说桂花纷纷落下来的情景）、为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨真像下雨”，而且是，而且是“好香的雨好香的雨”？桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太

8、阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。过年时还可以做糕饼。桂花摇落后，全家人怎么做的？桂花有什么桂花摇落后，全家人怎么做的？桂花有什么用呢？用呢？拣 晒 收 （泡茶、做糕饼）可是可是母亲说：母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。乡院子里的桂花。”反复读读这句话，再和同桌讨论一下对这句反复读读这句话，再和同桌讨论一下对这句话的理解。话的理解。八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是八月桂花，十里飘香。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母

9、亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。花。”同是桂花，难道在不同的地方香味就不同是桂花，难道在不同的地方香味就不一样吗？为什么？一样吗？为什么？不是不是说其他地方的桂花不香，而说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花因而觉得家乡的桂花香。香。“于是，我又想于是，我又想起了在故乡童年起了在故乡童年时代的时代的

10、“摇花乐摇花乐”，还有那摇落，还有那摇落的阵阵桂花雨。的阵阵桂花雨。“这句表达了作这句表达了作者怎样的思想感者怎样的思想感情？情？于是，于是，我又想起我又想起了童年时代的了童年时代的“摇花乐摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。还有那阵阵的桂花雨。淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。花的深深怀念。“摇花乐摇花乐”和桂花雨已经植和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。课堂小结课堂小结课文先写小时候对桂花课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了桂花，接着主要描写了“我我”帮大人摇桂花、帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最收桂花的快乐情景，最后写后写“我我”对童年时代对童年时代“摇花乐摇花乐”的怀怀念。的怀怀念。表现了母亲对家乡热爱和念，作者对童年生活表现了母亲对家乡热爱和念，作者对童年生活的怀念和对家乡深厚感情。的怀念和对家乡深厚感情。布置作业布置作业1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2、小练笔：当家乡桂花盛开时，你或是你、小练笔：当家乡桂花盛开时，你或是你家人怎么做的？写一写这个过程。家人怎么做的？写一写这个过程。