人教版九年级第十六章电压电阻教学指导ppt课件 .ppt

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1、第十六章第十六章 电压电压 电阻电阻教学指导教学指导课时建议课时建议电压电压 1课时课时串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律 2课时课时电阻电阻 2课时课时变阻器变阻器 2课时课时本节内容由本节内容由“电压电压”和和“电压的测量电压的测量”两部分构成的，两部分构成的，电压电压重点：重点：认识电压；会认识电压；会使用使用电压表测电路两端的电压表测电路两端的 电压。电压。难点：难点：会会连接连接含有电压表的电路，含有电压表的电路，判断判断电压表电压表的测量对象。的测量对象。经历三个阶段完成对电压的初步认识经历三个阶段完成对电压的初步认识感知电感知电压的压的存存在在（联系实际）（联系实际

2、）电压是电电压是电流流产生的产生的原因原因 （电源提供电压）（电源提供电压）认识电认识电压的压的高高低低（电压的测量）（电压的测量）电压电压阅读电压表的使用说明书，思考下列问题：（1）你如何从电表的外部结构外部结构知道这是一只电压表？（2）电压表的作用作用是什么？用什么符号符号表示？（3）电压表使用“-”和“3”或“-”和“15”的接线柱接线柱，表示什么意思？它们的分度值分度值分别为多少？（4）电压表如何正确地连接连接在电路中？电压的测量电压的测量电压电压串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律本节内容主要是由本节内容主要是由“串联电路串联电路的电压规律的电压规律”和和“并联电路并联电

3、路的电压规律的电压规律”两部分内容构成，这两部分内容构成，这两个电路中的电压规律是前面电压及电压表使两个电路中的电压规律是前面电压及电压表使用的用的拓展延伸拓展延伸，也是后面欧姆定律和电功率的，也是后面欧姆定律和电功率的基础。基础。重点：重点：通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关通过实验探究总结出串、并联电路中电压的关系，熟练使用电压表。系，熟练使用电压表。难点：难点：探究探究“串联电路的电压规律串联电路的电压规律”的实验设计、如的实验设计、如何观察记录、如何分析并得出结论。何观察记录、如何分析并得出结论。提出问题：提出问题：串联电路中各用电器两端的电压与电串联电路中各用电器两端的电压与电

4、源两端的电压有什么关系？源两端的电压有什么关系？猜想：猜想：（1 1）串联电路中电压的关系应该和电流的关串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等系相同，也是处处相等。（2 2）我们认为灯泡我们认为灯泡亮亮的地方电压大的地方电压大 ，灯泡，灯泡暗暗的地方电压就小的地方电压就小。串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律自主研究并联电路的电压规律自主研究并联电路的电压规律设计实验：设计实验：分别利用电压表测出灯分别利用电压表测出灯L L1 1、L L2 2以及电源两端的电压，以及电源两端的电压，比较这三个电压值有什么关系？换上另外两个小比较这三个电压值有什么关系？换上另外两个小

5、灯泡灯泡L L1 1、L L2 2，再次测量，看看是否有相同的关系。，再次测量，看看是否有相同的关系。实验数据记录表格实验数据记录表格串、并联电路中电压的规律串、并联电路中电压的规律分析分析论论证：证：分析实验数据，与猜想对比，寻找是否有规律。分析实验数据，与猜想对比，寻找是否有规律。得出结论：得出结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。评估评估 回顾此探究活动过程，认真分析、思考在实验回顾此探究活动过程，认真分析、思考在实验过程过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？串、并联电路中电压的规律串、并联

6、电路中电压的规律电阻电阻本节内容主要由两部分组成：认识本节内容主要由两部分组成：认识电阻的概电阻的概念念和知道和知道电阻的影响因素电阻的影响因素。电阻是电学的一个很重要的物理量，它是初电阻是电学的一个很重要的物理量，它是初中电学学习的核心之一。中电学学习的核心之一。重点重点：电阻概念的建立，电阻概念的建立，难点难点：通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。导体对电流有阻碍作用导体对电流有阻碍作用把长短、粗细相同的铜把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观入电路，闭合开关，观察电路察电路中小灯泡的亮度中小灯泡的亮度。电阻

7、电阻ABA在刚才实验中，接入电流在刚才实验中，接入电流表，观察表，观察电流表的示数变电流表的示数变化化，并，并继续观察小灯泡的继续观察小灯泡的亮度亮度。导体导体在导电的同时，在导电的同时，对电流有阻碍作用对电流有阻碍作用，且不同导，且不同导体对电流的体对电流的阻碍作用可以不同阻碍作用可以不同。在相同的条件下，通过在相同的条件下，通过铜丝铜丝的电流比的电流比镍铬合金镍铬合金丝丝的大，为什么会有这种差别呢？的大，为什么会有这种差别呢？分析两个实验分析两个实验结论结论电阻电阻电电阻的大小是否跟阻的大小是否跟导线导线的的长长度度有关；有关；电电阻的大小是否跟阻的大小是否跟导线导线的的粗粗细细有关；有关

8、；其他因素。其他因素。在材料一定的情况下，在材料一定的情况下，电电阻的大小阻的大小还还和哪些因素有关？和哪些因素有关？影响电阻大小的因素影响电阻大小的因素l需要采用什么需要采用什么实验实验方法方法？l实验实验中如何将中如何将导导体的体的电电阻大小阻大小“显显示示”出出来？来？l如何如何设计实验设计实验？需要什么？需要什么器材器材？提出问题提出问题进行猜想进行猜想设计实验设计实验电阻电阻1探究探究电电阻与阻与导导体体长长度度的关系的关系【控制变量法控制变量法】电阻电阻材料材料长长度度横截面横截面积积电电流流（A）对电对电流的流的阻碍作用阻碍作用电电阻阻镍铬镍铬合金合金LS镍铬镍铬合金合金2LS导

9、体的电阻与导体的电阻与长度长度有关。有关。材料材料、横截面积横截面积相同，导体越长，电阻越大。相同，导体越长，电阻越大。电阻电阻2探究探究电电阻与阻与导导体体横截面积横截面积的关系的关系【控制变量法控制变量法】电阻电阻材料材料长长度度横截面横截面积积电电流流（A）对电对电流流的阻碍的阻碍作用作用电电阻阻镍铬镍铬合合金金2LS镍铬镍铬合合金金2L2S导体的电阻与导体的电阻与横截面积横截面积有关。有关。材料材料、长度长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。相同，导体的横截面积越大，电阻越小。电阻电阻引导学生归纳出影响导体电阻的大小因素是：引导学生归纳出影响导体电阻的大小因素是：导体的材料、长度、横

10、截面积以及温度。导体的材料、长度、横截面积以及温度。这些这些都是都是导体本身的因素导体本身的因素，所以，要特别强调导体，所以，要特别强调导体电阻的大小是导体本身的一种性质，电阻的大小是导体本身的一种性质，与其它因与其它因素无关素无关。换句话说，要想换句话说，要想改变导体电阻的大小改变导体电阻的大小，只能从，只能从导体的导体的材料、长度、横截面积或温度入手材料、长度、横截面积或温度入手，改，改变其中一个或多个因素，而变其中一个或多个因素，而其它因素（电压或其它因素（电压或电流）的变化不会对导体的电阻产生直接的影电流）的变化不会对导体的电阻产生直接的影响。响。电阻电阻变阻器变阻器本节由本节由“变阻

11、器变阻器”和和“变阻器的应用变阻器的应用”两部分内两部分内容组成，变阻器是电学中一个很重要的电路元件，容组成，变阻器是电学中一个很重要的电路元件，广泛用于各种电路中。广泛用于各种电路中。在学习过影响电阻大小的因素之后，由于电路的在学习过影响电阻大小的因素之后，由于电路的需求，就出现了如何改变电阻的问题。需求，就出现了如何改变电阻的问题。重点：重点：知道变阻器的工作原理。知道变阻器的工作原理。难点：难点：按要求正确连接变阻器。按要求正确连接变阻器。改变小灯泡的亮度改变小灯泡的亮度 改变灯泡亮度可以改变改变灯泡亮度可以改变电源电压、电源电压、改变电路中改变电路中的电阻。的电阻。怎样改变接入电路的电

12、阻怎样改变接入电路的电阻更便捷？更便捷？变阻器变阻器铭牌铭牌变阻器变阻器滑动变阻器有哪些接法是可以改变电阻的？这些接法中有哪些规律？应应串串联联在在电电路中，接入两路中，接入两个接个接线线柱，柱，AB中一个，中一个，CD中一个，即要中一个，即要“一上一下一上一下”。变阻器变阻器思考：思考：连通电路前应将滑片放到什么位置上连通电路前应将滑片放到什么位置上如如图是一种是一种测定油箱内油量定油箱内油量的装置。的装置。在在这个装置中，个装置中，电流表示数越流表示数越大，表示油箱中的油量越多大，表示油箱中的油量越多还是是越少？越少？请说明理由。明理由。联系实际联系实际变阻器变阻器建议建议阶段性阶段性形成电流概念，形成电流概念，强化电强化电路的学习路的学习实验做细，加强实验设计的实验做细，加强实验设计的层次层次、思思维过程维过程的设计的设计电学实验电学实验习惯习惯的培养，的培养，规范规范画电路图画电路图的训练的训练