人教部编版二年级语文上册第14课《我要的是葫芦》ppt课件 .pptx

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1、第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册14 14 14 14 我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦我要的是葫芦青蛇满架爬青蛇满架爬，蛇蛇身缀白花身缀白花，花花落结小瓜落结小瓜，卖卖药曾用它。药曾用它。猜一猜葫芦 葫葫芦芦是是爬爬藤藤植植物物，夏夏秋秋开开白白色色花花，果果实实被被称称为为葫葫芦芦，可可以以在在未未成成熟熟的的时时候候收收割割作作为为蔬蔬菜菜食食用用。古古时时候候人人们们把把葫葫芦芦晒晒干干，掏掏空空其其内内，做做盛盛放东西的物件。放东西的物件。第一课时葫葫葫芦葫芦糖葫芦糖葫芦芦芦h h l l造句造句：糖葫芦糖葫芦酸酸甜甜，真好吃。酸酸甜甜，真好吃。葫芦葫芦芦苇芦苇造句：造

2、句：河边有河边有一一片美丽的片美丽的芦苇芦苇。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍我会认我会认我会认我会认藤藤谢谢 tn tn xi xi 藤蔓藤蔓紫藤紫藤造句：造句：紫藤紫藤爬满了墙壁爬满了墙壁。感谢感谢谢谢谢谢造句造句：我很我很感谢感谢父母对我的精心培养。父母对我的精心培养。蚜蚜 yy 蚜虫蚜虫麦蚜麦蚜造句：造句：蚜虫蚜虫爬满了植物。爬满了植物。盯盯 dndn蚜虫蚜虫麦蚜麦蚜造句：造句：蚜虫蚜虫爬满了植物。爬满了植物。赛赛 si si 赛跑赛跑比赛比赛造句：造句：友谊第一，友谊第一，比赛比赛第二。第二。啊啊 啊呀啊呀啊哈啊哈造句造句：啊呀啊呀，真是难得一见的大雪呀！，真是难得一见的大雪呀！感

3、感 n n 感谢感谢感恩感恩造句造句：我很我很感谢感谢老师对我的教诲。老师对我的教诲。怪怪 mn mn 奇怪奇怪怪物怪物造句造句：我很我很奇怪奇怪他放学后为什么不回家。他放学后为什么不回家。慢慢 mn mn 慢慢慢慢快慢快慢造句造句：妈妈说妈妈说做做什么什么事都不要事都不要着急着急，要，要慢慢慢慢来来。棵 谢 想 盯言 k k xi xi xin xin dndn yn yn 邻 ln ln治 zh zh 怪 ui ui 我我我我会写会写会写会写左右左右 结构结构想想棵棵言言谢谢治治邻邻独体字独体字生字归类生字归类上下上下 结构结构盯盯怪怪课k 棵yy治熟字比较识字方法识字方法加一加木木+果果

4、=棵棵目目+丁丁=盯盯氵氵+台台=治治冶治棵kkzhzh不要少写一点。不要写成“讠”。部首部首：阝：阝结构结构：左右结构：左右结构组词组词：邻居：邻居 邻近邻近造句造句：我的：我的邻居邻居家有一只可爱家有一只可爱的小猫。的小猫。重难点字书写指导重难点字书写指导lnlnxixi部首部首：讠：讠结构结构：左右结构：左右结构。组词组词：谢礼：谢礼 谢谢谢谢造句造句：当别人帮助我们的时候，：当别人帮助我们的时候，不要忘记说声不要忘记说声“谢谢谢谢”。部首部首：言：言结构结构：独体字：独体字组词组词：语言：语言 言语言语造句造句：中国的：中国的语言语言是最丰富的是最丰富的最美的。最美的。yn采摘采摘识字

5、游戏识字游戏赛赛跑跑邻邻居居治治病病奇奇怪怪词语解释词语解释 自言自语：自言自语：自己跟自己说话自己跟自己说话。本本课指种葫课指种葫芦人满怀期待葫芦长大。芦人满怀期待葫芦长大。他看书的时候总是爱自言自语。他看书的时候总是爱自言自语。奇怪：奇怪：出乎意料，难以理解。出乎意料，难以理解。他他今天变得这么安静，好今天变得这么安静，好奇怪呀！奇怪呀！数一数，课文一共 个自然段。我会给每个自然段标上序号。整体感知整体感知4说一说说一说，这个，这个故事的结局是什么？故事的结局是什么？葫芦生虫葫芦生虫 一个个一个个都落了都落了一、给下面的字选择正确读音。课堂演练课堂演练葫葫芦芦（l l l l ）瓜瓜藤藤（

6、t tn tn tn n）比比赛赛（s si i shshi i）感感到到（n n nn）VVVV二、连线。可爱的可爱的 葫芦葫芦藤藤雪白的雪白的 小花小花细长的细长的 小小葫芦葫芦三、根据课文内容判断对错。1.1.种种葫芦的人很喜欢叶子。（葫芦的人很喜欢叶子。（）2 2.种种葫芦的人希望葫芦长得赛过大南葫芦的人希望葫芦长得赛过大南瓜。（瓜。（）字词听写字词听写 这这节节课课，我我们们继继续续学学习习这这个个关关于于葫芦的故事。葫芦的故事。第二课时观察下面的两幅图画，说一说，观察下面的两幅图画，说一说，两幅图中的内容有什么不同？两幅图中的内容有什么不同？互动课堂互动课堂面带微笑面带微笑满脸惊讶

7、满脸惊讶叶子嫩绿叶子嫩绿叶子枯黄叶子枯黄挂挂在藤上在藤上掉掉在地上在地上 两两幅图为什么不一样呢？让我们走幅图为什么不一样呢？让我们走进课文，去读读这个故事吧！进课文，去读读这个故事吧！读课文，思考：读课文，思考：葫芦一开始长葫芦一开始长得怎么样？是从哪里看出来的？得怎么样？是从哪里看出来的？细长细长的葫芦藤上长满了的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小芦。多么可爱的小葫芦啊葫芦啊！长得很茁壮长得很茁壮朗读朗读指导指导 读出对小葫芦的喜爱之情。读出对小葫芦的喜爱之情。有一天，葫芦架上长了蚜虫，

8、这有一天，葫芦架上长了蚜虫，这个人是怎么做的呢？个人是怎么做的呢？有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，心里想，有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么!他他盯盯着小葫着小葫芦自言自语地说：芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，我的小葫芦，快长啊，快长啊快长啊!长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”!”眼里眼里只有葫芦，至于叶子上只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。落下埋下了伏笔。“盯盯”字突出对小葫芦的字突出对小葫芦的重视。重视。品析句子品析句子有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！这这句话的意思是有几个

9、虫子句话的意思是有几个虫子没什么可怕的。表现了种葫芦没什么可怕的。表现了种葫芦的人对蚜虫的不屑一顾的人对蚜虫的不屑一顾。邻居看到后是怎么劝他的？他听邻居看到后是怎么劝他的？他听了吗？结果怎么样？了吗？结果怎么样？一个邻居看见了，对他一个邻居看见了，对他说：说：“你别光盯着葫芦了，你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一叶子上生了蚜虫，快治一治吧治吧!”!”这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况这句劝告表现了邻居说话时的急切，说明当时情况的紧急。的紧急。“盯盯”的意思是集中注意力看，形象地表现出的意思是集中注意力看，形象地表现出这个人重视葫芦的样子。这个人重视葫芦的样子。那个人感到很奇怪那

10、个人感到很奇怪，他，他说：说：“什么什么?叶子上的虫还叶子上的虫还用治用治?我要的是葫芦我要的是葫芦。”这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、这句话连用两个反问，表现出种葫芦人的自信、惊诧、对邻居的话感到不可理解。惊诧、对邻居的话感到不可理解。朗读朗读指导指导 两两个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话个问句表现出种葫芦人的讶异，最后一句话读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。读出他只要葫芦、别的漠不关心的感情。说一说：说一说：叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？这个人想？这个人想的是：的是：虫子生在叶子上，又没生在葫芦上，他只要葫芦，不要叶子，所以叶子上生虫子不用治。讨论：讨论：叶子上的虫到

11、底要不要治？叶子上的虫到底要不要治？虫子不治，就会越来越多，虫子不治，就会越来越多，这样叶子就会被虫子吃光，葫这样叶子就会被虫子吃光，葫芦受此影响就不会长大。芦受此影响就不会长大。没过几天，叶子上的蚜没过几天，叶子上的蚜虫更多了。虫更多了。小葫芦慢慢地小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。变黄了，一个一个都落了。结果结果说明说明小葫芦不是一夜之间变黄、掉小葫芦不是一夜之间变黄、掉下的。下的。蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且蚜虫变多之后，叶子被虫蛀且变黄了，然后无法输送营养给小葫变黄了，然后无法输送营养给小葫芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一芦，小葫芦也变黄了，最后葫芦一个个落下了。个个落下了。小组交流：小

12、组交流：小葫芦为什么变小葫芦为什么变黄了呢？黄了呢？结合课文，说一说你此时的感受。植物生长需要经历播种、生根、植物生长需要经历播种、生根、发芽、长叶、开花、结果，这些环发芽、长叶、开花、结果，这些环节都是紧密相连、密不可分。节都是紧密相连、密不可分。我们要学会联系起来看问题。我们要学会联系起来看问题。想一想想一想 种葫芦的人想要得到葫芦，为什么最后一个也没得到？（课后第一题课后第一题）因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被因为他不懂得叶子与葫芦的关系。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只虫子吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢变黄、脱落。另外他还不听邻居的劝告，能慢慢变黄、脱落。

13、另外他还不听邻居的劝告，自以为是。自以为是。我要的我要的是葫芦是葫芦葫芦葫芦开花开花长长叶叶 结结小葫芦小葫芦叶上长虫叶上长虫 不管不管邻居劝邻居劝 不听不听结果结果 叶黄叶黄 葫落葫落只只要要葫葫芦芦不不管管叶叶叶叶枯枯果果落落无无收收获获 这这是是一一个个寓寓言言故故事事，讲讲述述了了一一个个人人种种葫葫芦芦，不顾不顾 和和 的关系，只盯着葫芦，最后的关系，只盯着葫芦，最后 的的故故事事，告告诉诉我我们们要要注注意意食食物物之之间间的的关关系系，不不能能 地地看看问问题题，否否则则会适得其反，让事情变坏。会适得其反，让事情变坏。叶子叶子果实果实一个葫芦也没有得到一个葫芦也没有得到片面片面

14、拔苗助长拔苗助长 古古时时候候，有有个个人人希希望望自自己己田田里里的的禾禾苗苗长长得得快快点点，天天天天到到田田边边去去看看。可可是是，一一天天、两两天天、三三天天禾禾苗苗好好像像一一点点也也没没有有长长高高。他他就就在在田田边边焦焦急急地地转转来来转转去去，自自言言自自语语地地说说：“我我得得想想个个办办法法帮帮它它们们长长。”一一天天，他他终终于于想想到到了了办办法法，就就急急忙忙跑跑到到田田里里，把把禾禾苗苗一一棵棵一一棵棵往往高高里里拔拔。从从中中午午一一直直忙忙到到太太阳阳落落山山，弄弄得得筋筋疲疲力力尽尽。当当他他回回到到家家里里时时，一一边边喘喘气气一一边边对对儿儿子子说说：“

15、可可把把我我累累坏坏了了，力力气气没没白白费费，禾禾苗苗都都长长了了一一大大截截。”他他的的儿儿子子不不明明白白是是怎怎么么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。一、填一填。2 2.种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（种葫芦的人不治叶子上的蚜虫，（）葫芦一个一个都落了。）葫芦一个一个都落了。1 1.我们要珍惜他人的劳动（我们要珍惜他人的劳动（）。）。成果成果结果结果 成果成果结果结果 二、不改变句子的意思，把下面的句子换个说法。有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。2.2.叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？1.1.有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！叶子上的虫不

16、用叶子上的虫不用治。治。三、种葫芦的人看到小葫芦都落了，会是什么心情？下面哪个词语不正确？（）A.A.后悔后悔B B.伤心伤心C.C.恍然大悟恍然大悟 D D.沾沾自喜沾沾自喜D D教育部组织编写 二年级|上册 第五单元 第十四课 我要的是葫芦课题导入课题导入 葫芦，属葫芦科，它是爬藤植物，一年生攀援草本，有软毛，夏秋开白色花，雌雄同株，葫芦的藤可达15米长，果子可以从10厘米至一米不等，最重的可达一千克。葫芦喜欢温暖、避风的环境，种植时需要很多地方。幼苗怕冻。新鲜的葫芦皮嫩绿，果肉白色，果实也被称为葫芦，可以在未成熟的时候收割作为蔬菜食用。葫芦各栽培类型藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大

17、小形状各不相同。果有棒状、瓢状、海豚状、壶状等，另外古时候人们把葫芦晒干，掏空其内，做盛放东西的物件。课题导入生长过程：播种发芽长叶开花结果课题导入 营养价值：瓠瓜含有蛋白质及多种微量元素，有助于增强机体免疫功能。同时，瓠瓜中含有丰富的维生素C，能促进抗体的合成，提高机体抗病毒能力。从瓠瓜中能分离出两种胰蛋白酶抑制剂，对胰蛋白酶有抑制作用，从而起到降糖的效果。胡萝卜素在瓠瓜中含量较多，食后可阻止人体致癌物质的合成，从而减少癌细胞的形成，降低人体癌症的发病率，从而起到防癌抗癌的作用。食用课题导入 葫芦可以食用、药用，还可以做成乐器及装饰品。葫芦除了能盛药，本身也可为药。葫芦味甘，性平滑无毒，其蔓

18、、须、叶、花、子、壳均可入药，医治多种疾病。据古代医书记载，葫芦花味甘，性平，无毒，可做解毒之药，对各种瘘疮尤为有效。蔓、须药性与花相同，可治麻疮。葫芦瓤及子，味苦，性寒，有毒，可治牙病，牙龈或肿或露，牙齿松动。又可治面目、四肢肿，小便不通，鼻塞，及一切痈疽恶疮。尤以葫芦壳的药用价值最高，其味甘，性平，无毒，用于消热解毒，润肺利便。愈是陈年的葫芦壳，疗效愈高。药用课题导入 在古代，葫芦是制作乐器的重要原材料，其价值不亚于丝，竹葫芦还可以做鸽哨，分很多种，制法各异。还可作为吉祥物，吉庆用品，家居装饰品，风水化煞招财，收藏把玩。乐器、装饰品字词学习h l tng w dng ln葫芦藤 好哇 盯着

19、 邻居zh mi gu k治一治 每天 挂着 几棵mn gui yn慢慢地 奇怪 自言自语读读一一读读 字词学习葫葫芦芦藤藤谢谢哇哇盯盯吧吧赛赛治治邻邻蚜蚜读一读写一写整体感知 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。整体感知 比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图几个不一样的地方？整体感知面面带带微笑微笑满脸满脸惊惊讶讶绿绿绿绿的的叶叶子子枯枯黄黄的的叶叶子子挂在藤上挂在藤上掉在地上掉在地上课文理解1、葫芦长的什么样？划出描写葫芦的句子读一读。2、那个人喜欢葫芦吗？从哪些地方可以看出来？1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！2、那个人每天都要去看几次。思考可爱的小葫芦为什么会都落了呢？什么？叶子上的虫还要治？我要的是葫芦。你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！总结事物之间是有联系的。要虚心听人劝告。我是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。课后作业 读一读：读一读课文。画一画：把这个有趣的故事画下来。讲一讲：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。找一找：找几个成语送给这个种葫芦的人。