陈太丘与友期课件1haopt.ppt

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1、 学习目标学习目标朗读并朗读并理解理解课文，积累课文，积累文言词语。文言词语。认识传统美德的价值。认识传统美德的价值。背诵课文。背诵课文。v注意：注意：v字音、停顿、语气。字音、停顿、语气。做一做：做一做：世说新语世说新语是六朝志人小说的代表作，是六朝志人小说的代表作，由（由（）代的）代的 组织文人编写组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主的。在写法上一般都是直叙其事，主要记述了要记述了 较多的反映了当时士族的思想、生活和较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。全书有清淡放诞的风气。全书有8卷，分德行、卷，分德行、言语、政事、文学、言语、政事、文学、方正方正、雅量等、雅量等36

2、门。门。陈太丘与友陈太丘与友期期行行 太丘太丘舍去舍去 去后去后乃乃至至 门外门外戏戏 相相委委而而去去 则是无则是无信信 友人友人惭惭 下车下车引引之之 元方入门不元方入门不顾顾 解释下列重点字词。解释下列重点字词。约定约定不再等候就走了。不再等候就走了。才才回头看回头看诚信诚信拉拉离开离开丢下丢下玩耍玩耍惭愧惭愧留：国号、年号、地名、官名、人名、书留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录不翻译。名等可照录不翻译。替：用现代汉语替换古义词。替：用现代汉语替换古义词。调：调整倒装句子语序，使之符合现代汉调：调整倒装句子语序，使之符合现代汉语的习惯。语的习惯。补：补出省略句中省略的内容。补

3、：补出省略句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。删：删去没有实在意义的词。增：增：按现代语言习惯加字按现代语言习惯加字,把单音节词语把单音节词语变成双音节词语变成双音节词语.议一议议一议 v一、用君、一、用君、家君家君、尊君填空，、尊君填空，并且说明三者有什么不同？并且说明三者有什么不同？v客问元方：客问元方：“尊君在不？尊君在不？”答答曰：曰：“（）待（）待（）久（）久（）不至，（不至，（）已去。）已去。”友人便友人便怒：怒：“非人哉！（非人哉！（）与人期）与人期行，相委而去。行，相委而去。”二、找出文中通假字、古二、找出文中通假字、古今意义不同及词类活用。今意义不同及词类活用。三、文中

4、省略人称句子比三、文中省略人称句子比较多，找出来填在原处。较多，找出来填在原处。四、四、“期日中，过中不至期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是什说明陈太丘的朋友是什么样的人？么样的人？“友人便怒友人便怒”，从中我们又看到了友人，从中我们又看到了友人是怎样的人？是怎样的人？议一议五、元方指出友人哪两点错误？课文想告诉我们什么道理？六、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。练一练练一练 一、翻译下列句子。一、翻译下列句子。（1 1）期日中，过中不至。）期日中，过中不至。（2 2）友人惭，下车引之，元方入门不）友人惭，下车引之，元方入门不顾。顾。二、用文中语句回答二、用文中语句回答;1 1、太丘为

5、何舍友而去、太丘为何舍友而去?2 2、客问元方、客问元方,元方以何答之元方以何答之?3 3、客为何怒、客为何怒?元方何以对答元方何以对答?4 4、友人惭、友人惭,何以见得何以见得?教教 师师 总总 结：结：诚实守信是中华民族的传统美德。诚实守信是中华民族的传统美德。哲人的哲人的“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”，民，民间的间的“一言既出，驷马难追一言既出，驷马难追”，都极言，都极言诚信的重要。诚信的重要。几千年来，几千年来，“一诺千金一诺千金”的佳话不的佳话不绝于史，广为流传。而作为我们学生，绝于史，广为流传。而作为我们学生，要在这种情形之下摆正立场，重信守要在这种情形之下摆正立场，重信守诺，把诚实守信的美德发扬光大！诺，把诚实守信的美德发扬光大！围绕课文内容，任选一个角度围绕课文内容，任选一个角度（如从诚信、懂礼识仪、知错（如从诚信、懂礼识仪、知错能改能改方面）方面）写一篇读后感写一篇读后感有礼走遍天下有信誉满全球与与七七（6 6）班班学学生生共共勉勉