血液透析患者的健康教育完整版PPT资料课件.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《血液透析患者的健康教育完整版PPT资料课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《血液透析患者的健康教育完整版PPT资料课件.ppt(38页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、血液透析患者的健康教育(优选)血液透析患者的健康教育 随着血液净化技术的迅速发展,血液透随着血液净化技术的迅速发展,血液透析治疗成为终末期肾病患者赖以长期存活的析治疗成为终末期肾病患者赖以长期存活的重要手段。维持性透析患者治疗周期长,患重要手段。维持性透析患者治疗周期长,患者长期带病生存,自我管理行为直接影响到者长期带病生存,自我管理行为直接影响到治疗的效果与预后。治疗的效果与预后。一、概一、概 述述(优选)血液透析患者的健康教育判断标准 面容、症状、血压、胸部X线片、超声心动图术侧手臂应适当抬高,促进静脉回流,减轻肿胀。最基本也是最主要的教育方法原则上留置导管仅用于透析治疗,透析中心与患者之
2、间应互留有效的 联系方式,工作人员可以对患者进行随访,当患者遇到病情变化或其他问题时,也能及时得到指导和帮助。为了提高血液透析的效率,选用大表面积(1.患者应着宽松衣物,卧位时不要压迫导管。C患者及家属自我监测及护理内容由于血液透析患者年龄、个性、文化程度、职业特点、信念和价值观等不同,导致患者对疾病的认知、接受能力方面的差异,护士应结合患者特点,进行不同方式的健康教育,以保证健康教育效果。对维持干体重的行为规范:(4)治疗结束的健康教育内容为透析患者建立个人饮食计划(二)血液透析患者健康教育的内容概念 血液透析结束时希望达到的体重包扎伤口的敷料不可过紧,衣袖要宽松,避免吻合口及该侧手臂受压。
3、动静脉内瘘 穿刺部位需要局部压迫30分钟,逐步放松弹力绷带,放松时先静脉后动脉,敷料24小时后揭下C患者及家属自我监测及护理内容 因此,血液透析护士应不断增强自身因此,血液透析护士应不断增强自身的业务素质和健康教育的知识与技能,帮的业务素质和健康教育的知识与技能,帮助患者获得与治疗相关的知识以及保持健助患者获得与治疗相关的知识以及保持健康的能力,减少透析并发症的发生,延长康的能力,减少透析并发症的发生,延长患者存活时间,提高患者生存质量。患者存活时间,提高患者生存质量。血液透析血液透析(hemodialysis)(hemodialysis)是指从血液是指从血液中释放出某些物质,其实质是将患者的
4、血液中释放出某些物质,其实质是将患者的血液引流至体外循环,通过透析处理,排除血液引流至体外循环,通过透析处理,排除血液中的毒素及代谢产物的过程。中的毒素及代谢产物的过程。二、血液透析的原理和种类二、血液透析的原理和种类原原 理理血液透析治疗的基本原理弥散(diffusion)超滤(ultrafiltration)吸附(adsorption)血液透析常见种类血液透析常见种类根据透析膜的超滤系数(根据透析膜的超滤系数(Kuf)指标大体上分为两大类)指标大体上分为两大类低通量血液透析低通量血液透析高通量血液透析高通量血液透析使用Kuf15ml/(hmmHg)的透析膜进行血液透析,特点是以弥散清除小分
5、子物质为主 为了提高血液透析的效率,选用大表面积(1.5)的透析器,同时提高血液流速(300 ml/min)和透析液流速(700 ml/min),以达到小分子尿素氮(BUN)被充分清除(200 ml/min)的目的。三、健康教育三、健康教育(二)血液透析患者健康教育的内容(二)血液透析患者健康教育的内容(一)健康教育方法(一)健康教育方法(三)实施健康教育的注意事项(三)实施健康教育的注意事项(一)健康教育方法(一)健康教育方法1 1、口头讲解、口头讲解2 2、图文宣传、图文宣传3 3、视听材料播放、视听材料播放6 6、随访与咨询随访与咨询4 4、示范训练、示范训练5 5、病案讨论、病案讨论
6、由于血液透析患者年龄、个性、文化程由于血液透析患者年龄、个性、文化程度、职业特点、信念和价值观等不同,导致度、职业特点、信念和价值观等不同,导致患者对疾病的认知、接受能力方面的差异,患者对疾病的认知、接受能力方面的差异,护士应结合患者特点,进行不同方式的健康护士应结合患者特点,进行不同方式的健康教育,以保证健康教育效果。教育,以保证健康教育效果。1 1、口头讲解、口头讲解最基本也是最主要的教育方法最基本也是最主要的教育方法主动讲解主动讲解被动讲解被动讲解适用于所有的患者,尤其是新患者及需个别指导的患者。适用于所有的患者,尤其是新患者及需个别指导的患者。在教育形式上贴近患者,在时间安排上灵活方便
7、在教育形式上贴近患者,在时间安排上灵活方便2 2、图文宣传、图文宣传对于患者是重要的,但又容易忘记的健康教育内容对于患者是重要的,但又容易忘记的健康教育内容利于患者反复学习,加深记忆利于患者反复学习,加深记忆应注重图表要简单明了应注重图表要简单明了3 3、视听材料播放、视听材料播放 在透析治疗期间可以利用电视、幻灯、投影及广在透析治疗期间可以利用电视、幻灯、投影及广播等进行健康教育,适合于宣传带有共性的健康教育播等进行健康教育,适合于宣传带有共性的健康教育内容,例如内容,例如:血液透析基本原理、常见并发症及防治。血液透析基本原理、常见并发症及防治。有条件的透析单位也可将重要的健康教育内容制成有
8、条件的透析单位也可将重要的健康教育内容制成VCDVCD后发放给患者。后发放给患者。4 4、示范训练、示范训练 示范训练适用于与操作、体位和自我护理技能有示范训练适用于与操作、体位和自我护理技能有关的教育内容。如血压的测量方法、内瘘通畅性的监关的教育内容。如血压的测量方法、内瘘通畅性的监测、内瘘穿刺点的正确压迫与出血的处理等。示范训测、内瘘穿刺点的正确压迫与出血的处理等。示范训练可以采用护士练可以采用护士-患者、护士患者、护士-家属、家属家属、家属-患者、患者患者、患者-患者等形式实施。患者等形式实施。5 5、病案讨论、病案讨论 对于一些对患者有特殊教育意义的个案,可对于一些对患者有特殊教育意义
9、的个案,可以采取由医师、护士、患者甚至家属参与的讨论。以采取由医师、护士、患者甚至家属参与的讨论。这种健康教育方式能起到事半功倍的作用,但受这种健康教育方式能起到事半功倍的作用,但受到时间和场地的限制,可以采用三个月集中讨论到时间和场地的限制,可以采用三个月集中讨论一次的方式,也可以是肾友会的特别专题。一次的方式,也可以是肾友会的特别专题。6 6、随访与咨询随访与咨询 透析中心与患者之间应互留有效的 联系方式,工作人员可以对患者进行随访,当患者遇到病情变化或其他问题时,也能及时得到指导和帮助。1、首次透析患者的健康教育内容、首次透析患者的健康教育内容2、诱导透析期患者的健康教育内容、诱导透析期
10、患者的健康教育内容3、维持性透析期患者的健康教育内容、维持性透析期患者的健康教育内容(二二)、血液透析患者健康教育的内容、血液透析患者健康教育的内容血液透析患者健康教育应系统、动态、连续而又有针对性。血液透析患者健康教育应系统、动态、连续而又有针对性。护士应根据患者不同的透析阶段由浅入深地实施健康教育护士应根据患者不同的透析阶段由浅入深地实施健康教育。(1)透析前访视透析前访视1 1、首次透析患者的健康教育内容、首次透析患者的健康教育内容(2)治疗前健康教育治疗前健康教育A.环境及规章制度的介绍环境及规章制度的介绍B.设备情况的了解设备情况的了解 C.透析流程的学习透析流程的学习 D.血管通路
11、相关教育血管通路相关教育 向患者讲解血液透析的向患者讲解血液透析的基本原理、血液透析治基本原理、血液透析治疗的过程、设备的安全疗的过程、设备的安全性监控功能等性监控功能等(3 3)治疗中的健康教育内容治疗中的健康教育内容A.血液透析基本知识血液透析基本知识B.体位体位 C.注意事项注意事项(4 4)治疗结束的健康教育内容)治疗结束的健康教育内容A.血管通路自我护理要求血管通路自我护理要求a.动静脉直接穿刺动静脉直接穿刺 穿刺点局部压迫穿刺点局部压迫2小时后逐步放松,小时后逐步放松,先静脉后动脉,敷料先静脉后动脉,敷料24小时后揭下小时后揭下 b.临时性深静脉置管临时性深静脉置管 c.动静脉内瘘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 血液 透析 患者 健康 教育 完整版 PPT 资料 课件
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内