--16课《母鸡》.ppt

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1、义务教育课程标准实验教材四年级上册义务教育课程标准实验教材四年级上册东方红中心校东方红中心校 林春梅林春梅你眼中的母鸡是一种你眼中的母鸡是一种怎样的动物？怎样的动物？老舍眼里的母老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？鸡又是怎样的呢？学习目标：学习目标：（1 1）圈出生字词，读准字音。）圈出生字词，读准字音。（2 2）认真朗读课文，读流利、读正）认真朗读课文，读流利、读正确。确。（3 3）弄清课前）弄清课前“导读导读”中提出的两中提出的两个问题：个问题：a.a.老舍先生笔下的母鸡是一老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？个怎样的母鸡？b.b.比较两篇课文的写法各有哪比较两篇课文的写法各有哪些特点？些特点？读

2、一读读一读反抗反抗 欺侮欺侮 成绩成绩 凄惨凄惨 慈爱慈爱 辛苦辛苦 疙瘩疙瘩 可恶可恶 毒手毒手 聋子聋子 鸡雏鸡雏 啼叫啼叫 一撮儿毛一撮儿毛 如怨如诉如怨如诉想一想：课文是分为几部分写母鸡的？大家真聪明大家真聪明,分为两部分：分为两部分：1、孵鸡雏以前令人讨厌。、孵鸡雏以前令人讨厌。2、孵鸡雏以后令人喜欢。、孵鸡雏以后令人喜欢。pi 我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。？这是为什么呢？这是为什么呢？讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺善怕恶欺善怕恶拼命炫耀拼命炫耀嘎嘎嘎嘎 没完没了没完没了 细声细气有细声细气有心事心事似似的的 颤颤巍巍颤颤巍巍 如怨如诉如怨如诉 小疙瘩小疙瘩不反抗不反抗 欺侮欺侮

3、 可可恶恶 下毒手下毒手 乘其不备乘其不备 狠狠狠狠 到下蛋的时候，它到下蛋的时候，它差差不多是发不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这了狂，恨不能让全世界都知道它这点成绩，就是聋子也会被吵得受不点成绩，就是聋子也会被吵得受不了。了。夸张夸张多音字多音字：有什么心事有什么心事似似的（的（sh）(s)sh更可更可恶恶的是遇到另一只母鸡的时的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。（候，它会下毒手。（）(w)w它它差差不多是发了狂，恨不得全世界不多是发了狂，恨不得全世界都知道它这点儿成绩。都知道它这点儿成绩。(ch)(chi)ch讨厌讨厌不讨厌不讨厌 可是，现在我改变可是，现在我改变了心思，我看见一只

4、孵了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。出一群小雏鸡的母鸡。不不讨讨厌厌慈爱慈爱负责负责勇敢勇敢辛苦辛苦 说说具体的事例。说说具体的事例。不论是在院里，还是在院外，它不论是在院里，还是在院外，它总是总是挺着脖儿挺着脖儿，表示出世界上并没有可，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，西响了一声，它立刻警戒起来，歪着歪着头头儿听；儿听；挺着挺着身儿预备作战；身儿预备作战；看看看看前，看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来！身边来！（负（负 责）责）当它发现了一点可吃的东西，当它

5、发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，啄一啄那个东西，马上便放下马上便放下，教它的儿女吃。结，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的果，每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，象刚装了一两个汤圆儿似下垂，象刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多的，它自己却削瘦了许多。（慈爱）（慈爱）它若伏在地上，鸡雏们它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也的头或别的地方，它一声也不哼。不哼。假若有别的大鸡来抢食，它假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。大公鸡也怕它三分。

6、在夜间若有什么动静，它便在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，放声啼叫，顶顶尖锐、尖锐、顶顶凄惨，使凄惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。不是有了黄鼠狼。（勇敢）（勇敢）它教给鸡雏们啄食，掘地，它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教用土洗澡；一天教多少多少多少多少次。次。（辛苦）（辛苦）它还它还半蹲着半蹲着让他们挤在它的翅下、让他们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。胸下，得一点儿温暖。我想这我想这是相当劳累的是相当劳累的理解：理解：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。

7、一个母亲必因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。定就是一位英雄。此时此刻，你感受到作者对母此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？鸡究竟是一种怎样的感情呢？作者为母鸡身上所表现出的母爱作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。的赞颂。情感上情感上 猫猫 母母 鸡鸡喜喜 爱爱 讨厌讨厌尊敬尊敬 都有一个过渡句（承上启下的作用）都有一个过渡句（承上启下的作用）结构上结构上从始至终都是一种喜爱从始至终都是一种喜爱之情。之情。写了由写了由“讨厌讨厌”到到“不敢讨厌不敢讨厌”

8、的情感变的情感变化化写法上写法上都通过动作神态描写，都通过动作神态描写，用事实说话。用事实说话。写出了动写出了动物的特点。都善用：总物的特点。都善用：总-分段式分段式比较两篇课文写法的异同：比较两篇课文写法的异同：拓展：拓展：你有什么收获？你有什么收获？总结：总结：课文以作者的情感变化为线索，前课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、庸俗的母鸡；后半部再现了一只浅薄、庸俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲伟大的鸡母亲”的的形象。作者对母鸡的情感由形象。作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。作业：作业：1.对父母写写感恩的对父母写写感恩的话语话语2.2.阅读写动物的文章。阅读写动物的文章。再见！再见！