《建筑工程预算》课程标准.docx
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1、建筑工程预算课程标准1.课程说明(1)课程性质:本门课程是工程造价专业的专业核心课,是必 修课程。(2)课程任务:主要针对施工企业造价员、工程造价咨询与审 计、工程监理、招标代理机构等岗位开设,主要任务是培养学生在上 述岗位的施工图预算编制能力,要求学生掌握施工图预算的编制程序 和编制方法的基本技能。(3)课程衔接:在课程设置上,前导课程有建筑材料、建 筑识图与房屋构造,后续课程有建筑工程预算实训工程量清单 计价、工程量清单计价实训、工程造价软件应用、工程软件应 用技能实训、钢筋工程算量技能训练、建筑与装饰工程图形算量 技能训练、建筑工程计价专项训练、毕业综合实训。2.学习目标学生通过本门课程
2、的学习,使学生具备相关职业应用型人才所必 需的专业技术标准、规那么等有关知识和施工图预算编制、投标报价编 制、工程本钱核算、工程造价控制等技能。培养学生爱岗敬业的思想、 团结协作精神,并将城实、守信、公正、廉洁的职业素养贯穿与教学 过程中。通过本门课程的学习,学生能熟练阅读施工图纸,能熟练应用房 屋建筑与装饰工程预算定额、建设工程费用定额,熟练掌握中华人民 共和国住房和城乡建设部令2013第16号建设工程施工发包与承包工程三:工料分析、单位工程造价确定.参考学时:2学时。1 .学习目标:能熟练掌握工料分析机价差调整方法;会正确确定 单位工程工程造价;能正确使用建筑工程费用定额。2 .工作任务:
3、用所学知识完成单位工程工程造价确定。模块一工料分析、单位工程造价确定参考学时2学习目标会进行工料分析、材料价差调整 会确定单位工程工程造价工作任务对单位工程进行人工、材料用量进行分析,列 出价差调整表按照计费程序计算单位工程工程造价相关实践知识采用案例分析的方式计算工料分析和价差调整 采用案例分析方式计算单位工程工程造价相关理论知识工料分析的作用及方法 价差调整的依据及方法 单位工程造价计价程序拓展知识5、课程考核(1)考核方式:学期教学评价二过程评价30% +成果评价20%+期末考试评价50%o课程评价汇总表课程评价其中过程评价(30%)成果评价(20%)期末考试评价(50%)平时表现平时测
4、验成果辩论或提问理论试题实务试题100%10%20%10%10%20%30%(2)考核标准:教学考核应采取阶段性考核和目标考核相结合,加强考核结果的反应,更好地改善学生的学习,有效地促进学生开展。 在反应中要充分尊重学生,以鼓励、肯定、表扬为主。理论考核与实践考核相结合,学生成果的考核与知识点考核相结 合,推行考核的多元性,通过工程考和、成果考核、过程考核、报告 考核、知识考核等,要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值 观等进行全面评价。针对于工学结合的学习领域课程,可采用企业评价、教师评价和 学生互评相结合的方式进行。6.课程资源(1)硬件要求:投影仪、ppt.教材、图纸(2)师资队伍:
5、双师型教师担任主讲教师(3)本课程教学使用的教材建筑工程计价与计量,由武汉大 学出版社出版,主编,张晓梅;参考书2017届内蒙古自治区房屋 建筑与装饰工程预算定额、2017届内蒙古自治区建设工程费用定 额、课程案例均为实际工程实例。7.编写依据该课程标准是依据工程造价专业调研报告和2018造价专业人才培养方案而编写的。计价管理方法、16G101标准图集等国家标准、规范及规那么。3.课程设计本课程以课程技能模块确定课程知识内容,以实际工程案例为载 体,与企业合作选取假设干个典型的工程案例作为学习情境;根据岗位 工作任务要求,确定学习目标及学习任务内容;本课程采取工程教学、 案例教学等教学模式,以
6、学生为主体、以就业为导向组织教学考核。表1学习领域的内容与学时分配序号工程学习领域的内容学时1工程1建筑工程预算基础知识182工程2建筑与装饰工程工程数量计算463工程3工料分析、单位工程造价确定2表2课程总体设计工程课程目标课程主要内容特点(创新点)工程11、熟练掌握施工图预算 编制原理及方法;2、能正确使用建筑工程 预算定额;3、熟悉并掌握费用定额1、施工图预算编制原 理及方法;2、建筑工程预算定额 的应用3、费用定额的应用1、表现形式多样化2、教学内容个性化3、实践性教学仿真 化4、重视教育学的实 时交流工程21、熟练阅读施工图纸2、掌握房屋建筑与装饰 工程预算定额相关说明 及计算规那么
7、3、准确计算工程量并计 算工程费用1、房屋建筑与装饰工 程各章节定额说明与 计算规那么2、实际工程案例解析工程31、掌握工料分析及材差 调整的方法3、1、工料分析及材差 调整的方法2、掌握单位工程费用计 算程序及方法2、单位工程费用计算 程序及方法4.教学设计按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以工程课程为主体的 模块化专业课程体系”的总体设计要求,以工作任务模块为中心构建 的工程工程课程体系。彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工程 任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系, 让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位 能力要求的相关性,提高学生的就业
8、能力。以造价行业需求引领课程工程工作任务,以课程工程工作任务选 择课程技能模块,以课程技能模块确定课程知识内容。将工程造价专 业的基本知识、基本规那么、基本技能循序渐进融入各工程之间及工程 之下各模块之中,并通过工作任务的分析与完成,全面而合理地覆盖 工程造价领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说,先获取技能, 再体验知识。通过技能的学习过程,来获取必需够用的知识。其编排 依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系,而不是知识关系。表3学习情境设计工程一:建筑工程预算基础知识1 .参考学时:18学时。2 .学习目标:能熟练掌握施工图预算编制原理及方法;会正确选 择建筑工程类别;能正确使用建筑工程预
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