部编人教版五年级语文上册《将相和》教学设计.docx

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1、将相和教学设计一、导入1 .揭题同学们，请看大屏幕（和PPT1）,看到这个字，那带有”和”的 词语你积累了哪些？，和字渗透着中国几千年来待人接物的智慧，孔 子曾云“和为贵”，今天让我们一起走进2000多年前的战国时期，走 进西汉的司马迁，走进他的著作史记。揭题：将相和 2.介绍人物将和相分别指谁呢？总结：将是武将廉颇，相是宰相蔺相如。你们了解他们吗？请看人物简介（PPT3：人物简介）二、字词教学2 .我会读课前我们都预习过课文了，这些词语你会读吗？谁来试试。和氏璧大臣强逼拒绝击缶蔺相如（与蔺相如有关）廉颇 抵御 战袍 荆条 请罪（与廉颇有关）3 .我会写这是本课的生字，在书写中要注意什么呢？谁

2、来说说？拒左右结构，左窄右宽三、复习速读法1.速记游戏闯关第一关:词语快读我最棒游戏规那么：“一眼看清”屏幕闪过的词语，只看不说，计时结束后看 看谁记的词语最多，开始！两字词：大臣、商议、解决、害怕、称赞三字词：和氏璧、上大夫、抄小路、守承诺、闹不和四字词：无价之宝、完好无缺、同心协力、怒发冲冠检测归纳：专注能提高我们的记忆力，(板书：要专注、不回读) 接下来请看第二关，这一关可有些难度哦，看看大家能不能顺利闯关。 第二关：速记句段我能行游戏规那么：“一眼看清”屏幕闪过的句子，在规定时间内看谁看到的 内容最多，开始！1 .战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。(1)将相和的故事发生在()oA.

3、春秋时代B.战国时代C.秦朝2 .有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了 一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块壁。秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。( ).他怒发冲冠说：“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里， 您要是强通我我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起 和氏壁就要向柱子上撞。(3)秦王不讲信用，所以蔺相如拿着和氏璧，和秦王同归于尽了。4.蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦 王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了蔺相 如再次上前要求，秦王还是拒绝。相如说：“您现在离我只有五步远。 如果您

4、不容许，我就跟您同归于尽！ ”秦王左右的卫士想杀了蔺相如， 但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没方法， 只好敲了一下缶。相如也叫人记录下来，说在涌池会上，秦王为赵王 击缶。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束， 秦王也没占到廉价。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备不敢拿赵 王怎么样，只好让赵王回去。消相如在海池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。(4)濯池会上，蔺相如要求秦王()oA.击缶B.鼓瑟C.唱歌(5)蔺相如在海池会上立了大功，被封为()。A.大夫B.上卿C.宰相汇报总结：抓关键。四、概括小故事1、用抓关键的方法，用上书上的词语概

5、括课文中的几个小故事 汇报归纳：完璧归赵、海池之会、负荆请罪通过抓关键的方法进行归纳总结，很快就能找出课文中的几个小故事。2、扩视域方法教授和训练五、扩视域1、速读法阅读读这段话，关注PPT下方的时间，记下你的时间。我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火 柴盒略大的硬纸片，正面印画，反面印字，是每盒香烟中的附赠物。 遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个 眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。 这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠 画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连 环画。（板书：

6、扩视域）2、那我们来试试这个方法如何，请看这段文字。秃鹤与桑桑从一年级开始,一直到六年级，都是同班同学。秃鹤应 该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子就都叫他为 “秃鹤。秃鹤所在的那个小村子，是个种了许多枫树的小村子。每到 秋后,那枫树一树一树地红起来,红得很耐看。但这个村子里,却有许 多秃子。他们一个一个地光着头,从那么好看的枫树下走,就吸引了油 麻地小学的老师们停住脚步，在一旁静静地看。那些秃顶在枫树下, 微微泛着红光。在枫叶密集处偶尔有些空隙,那边有人走过时,就会一 闪一闪地亮，像沙里的瓷片。那些把手插在裤兜里或双臂交叉着放在 胸前的老师们,看着看着,就笑了起来,也不知道是什

7、么意思。秃鹤一 直生活得很快活。有人叫他秃鹤,他会很高兴地容许，仿佛他本来就叫 秃鹤,而不叫陆鹤。秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子, 支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得竟然那 么均匀。六、速读全文，概括课文主要内容速读时间故事标题关键词关键句简述内容交流汇报，总结连词句五、小结今天这节课我们用这些速读法走进了将相和，不仅提高阅读速 度，还把握文章的主要内容。当然，在阅读中我们光了解故事的大概 可不够，还得走进人物的内心，品析人物的形象才算的上是真正用心 阅读，下节课我们继续穿越时空走进将相和，走进廉颇和蔺相如 的精神世界。下课！（出示PPT）六、布置作业1 .抄写文中好词佳句2 . 口头讲一讲“将相和”的故事板书完璧归赵濯池之会负荆请罪廉颇和6 .将相和蔺相如要专注不回读连词句（扩视域、抓关键）