《计算机应用基础》课程标准（4节）.docx

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1、广东省高新技术技工学校计算机网络应用专业计算机应用基础课程标准受控状态版本号A/0编号：QC-83-021 .前言1.1 本课程在相关专业中的定位本课程是技工学校学生必修的一门基本课程，适用于技工学校计算机基础知识教 学，是各专业学习计算机基础知识和操作应用的必修课程，也是为适应社会信息化开展 要求，提高学生信息素质的一门公共基础课程。其主要功能是使学生掌握计算机的基础 知识和基本操作，具备使用计算机解决学习和工作中实际问题的能力，并为其后续专业 课程的学习做准备。1. 2设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，根据职业技能鉴定要求和劳动力市场化管 理需要，职业技能鉴定必须做到操作直观、工

2、程明确、能力确定、水平相当且可操作性 强的要求，因此，我们的教学指导思想是要在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际 动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订的教学计划时， 让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生 的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余上机时间，布置实用性强的上机练习 内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以 及通过网络获取知识和整合知识的能力。2. 课程目标3. 1知识目标了解计算机的基本概念，了解操作系统的基础知识； 熟练掌握Windows的基本操作，对系统进行个性设置与优化

3、；资源管理器的使用以及文件与文件夹的操作； 掌握计算机Word 2010文档处理的基本知识，熟练创立及编辑、格式化文档、制 作表格、打印文稿等图文排版的操作，具有较好的使用WORD的能力；掌握Excel 2010电子表格软件的基本知识，工作薄编辑、图表与数据的管理， 数据分析等操作，具有较好地使用Excel的能力； 掌握Poweiroint 2010演示文稿的创立、编辑、美化和播放，具有使用文稿演示 软件Poweirpoint的能力；了解计算机网络的基本知识、组成和系统结构，熟练使用Internet,并能够熟 练处理电子邮件并调度日常安排，要求学生学会保存电子邮件并设置保存密码。1.2 过程与

4、方法目标深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作； 了解网络、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术；熟悉典型的计算机（网络）操作环境，具备基本的信息管理、开发、加工利用的意识与能力；具备使用典型的应用软件和工具来处理日常事务和解决本专业领域中问题的能 力。 具备通过网络获取信息、分析信息、利用信息，以及与他人交流的基本能力。 对计算机的基本技能、基础应用建立起一个清晰的轮廓，初步具备举一反三， 触类旁通的学习能力能初步构建基于信息资源的学习环境，能使用多媒体形式表达传递教学信息， 能使用信息技术解决教学问题。1.3 情感态度与价值观目标： 提高信息意识：具备一定的信息敏锐度，能自

5、觉捕捉、分析、判断和吸收所需 信息。 注重学生信息素养和信息能力的培养，使之具有能够继续学习与各自专业相关 的计算机信息技术能力，建立应用计算机解决本专业实际问题的意识和基本技 能。 关注信息道德：对信息的获取、加工、处理、传输过程中要恪守一定的信息道 德与伦理。如：遵循信息法律法规，不进行计算机犯罪活动；不传播虚假、有 害信息；尊重知识产权；尊重个人隐私等。3 .课程内容和要求3.1 课程内容1 .从使用者的角度了解当代计算机系统的基本概念；2 .掌握微型计算机操作系统的基本使用方法；3 . 了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基 本知识和操作技能；4 . 了

6、解信息安全的知识。基于以上内容，结合具体实际情况，确定计算机应用基 础课程内容为以下几个模块：序号工程子任务知识点参考课时周次理论实操1操作系统 的综合应 用任务1:认识操作系统任务2：字体的应用任务3：文件夹的优化任务4：操作系统的设置与优 化1 .创立文件夹2 .字体的添加与删除3 .文件夹的重命名4 .复制粘贴的使用5 .桌面背景的更改6 .电脑日期与时间的更改4422文本的编 辑使用任务1：文本的录入方式 任务2：标点符号的设置应用 任务3：文档的综合应用处理1 .文字的快速录入2 .复制粘贴的使用方法3 .快速查找与替换文本的 使用4423Word文档 的格式优 化应用任务1：荷塘月

7、色（节选）文 档处理任务2：雨霖铃文档处理 任务3：蝶恋花文档处理1 .设置字体格式与段落格 式2 .工程符号的使用3 .文档的样式修改4424Word文档 表格的设 置与应用任务1：第一学期成绩表创立任务2：学校篮球比赛统分 表数据处理任务3：足球俱乐部VIP客 户登记表优化1 .合并单元格2 .工作表的行与列、单元格 格式、边框和底纹3 .数据筛选和数据排序4合并计算和分类汇总4625Word文档 的版面设 置图文混 排任务1：画鸟的猎人文档 处理任务2：大熊湖简介文档 处理任务3：端午节的由来文 档优化1 .文档页面设置2 .文档的字符设置3 .文档的段落设置4 .边框与底纹5 .图片插

8、入以及编辑6 .艺术字插入与编辑4636Excel 电 子表格基 础应用任务1：利达公司各季销售统 计表处理任务2：各地区财政预算表任务3：业主物业费用统计表任务4：工资核算表1 .工作表的数据选取2 .设定图表的格式3 .修改图表中的数据4 ,为图标添加外部数据5 .数据格式设置4427Excel 电 子表格数 据处理任务1：利达公司工资表数据 处理任务2：车间产品合格率情况 表任务3：建筑产品进货情况表 任务4：市内各大影院销售情 况表L条件格式套用2 .格式刷的使用3 .合并计算和分类汇总4 .数据透视表5 .表格函数的综合运用4638Word 和 Excel 的 进阶应用任务1：邮件合

9、并应用任务2： Word文档制作任务3：恒大中学秋季招生收 费标准表格制作任务4： 2010年南平市场调查 表1.邮箱的登陆与邮件处理2文档的设置优化3表格的设置与优化462合计3240184 .实施要求4.1 教学方式据我校的教育特点和办公软件应用（Windows平台）Windows7 0ffice2010试题 汇编案例教学法”、“情境教学法”、“讨论式教学法”、“发现式教学法”、等 多种教学方法的方法组合。在课堂教学中，适时选用提问、讨论、辩论、演讲乃至角色 模拟等生动多样的形式，调动学生参与教学的积极性。本课程教学的教学方法设计与内 容安排如下：4. 1.1案例教学法使用目的：培养学生认

10、识、分析和解决问题的能力。实施过程：1、精选典型案例，案例要结合教学内容和学生实际。2、引导学生主动 思考。给出案例，提出思考问题，由学生自主回答。3、激发学生的学习动机。针对学 生的回答教师进行总结、分析，既要鼓励学生，又要有所提升。实施效果：以小事件引导大思维，以小故事传授大道理。4. 1. 2讨论式教学法使用目的：促进学生自主学习，培养综合能力，澄清认识。实施过程：1、给出讨论主题，提出任务要求，学生讨论解决方法。2、课上交流发 言。课上每小组选一名代表重点发言，其他学生参与讨论各抒己见，教师适时进行启发 引导。3、讨论小结、完成任务要到达的效果。4. 1. 3任务教学法使用目的：学生在

11、教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问 题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习， 并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。实施过程：1、老师提出任务要求2、学生围绕任务要求尝试制作效果3、老师汇总 学生问题，进行统一解答。4、针对个别问题进行辅导5、任务总结，归类技能要点。4. 2考核方式课程总评成绩总分值为100分总评成绩构成考核内容考核方式分值备注平时成绩 工程成绩 （30%）职业素养、平时作业考查10%操作系统的综合应用作品2. 5%课外完成荷塘月色（节选）作品2. 5%课外完成雨霖铃文档处理作品2. 5%课外完成足球俱

12、乐部VIP客户登记 表优化作品2. 5%课外完成端午节的由来文档优化作品2. 5%课外完成利达公司各季销售统计表处理作品2. 5%课外完成车间产品合格率情况表作品2. 5%课外完成恒大中学秋季招生收费标准表作品2. 5%课外完成格制作期末成绩70%期末考试上机实操70%期末考试总评100%（三）考核评价标准1、平时工程考核与考核标准序号考核工程.主要评分点分值1操作系统的综合应用创立文件夹10字体的添加与删除10文件夹的重命名10复制粘贴的使用10桌面背景的更改10电脑日期与时间的更改10设置快捷方式10卸载小程序10按要求进行排列图标5切换用户10按照要求保存文件5合计1002荷塘月色（节选

13、）文本的快速录入30文档的优化设置40快速查找与替换文本的使用25按照要求保存文件5合计1003雨霖铃文档处理按要求进行样式设置20按要求进行套用模板15按要求新建样式20按要求进行文档的样式修改40按照要求保存文件5合计1004足球俱乐部VIP客户登 记表优化合并单元格10数据筛选和数据排序30工作表的行与列、单元格格式、边框和 底纹35合并计算和分类汇总20按照要求保存文件5合计1005端午节的由来文档优化文档页面设置10文档的字符设置20文档的段落设置10边框与底纹10图片插入以及编辑10艺术字插入与编辑25文档的整体编排10按照要求保存文件5合计1006利达公司各季销售统计表 处理按要

14、求进行表格的数据选取10按要求进行创立图表15按要求选择图表区布局15按要求设置与调整图表样式25按要求修改图表数据20按要求为图标添加外部数据10按照要求保存文件5合计1007车间产品合格率情况表条件格式套用15格式刷的使用10合并计算10数据透视表制作10表格函数的综合运用30分类汇总20按照要求保存文件5合计1008恒大中学秋季招生收费标 准表格制作表格的创立15文本的录入20表格的格式化20表格的整体编排与美观40按照要求保存文件5合计1002、期末考核要求(1)全校统一试卷考试，采用上机考试的形式，从试题库2-8单元中随机抽取7道大 题组成试卷进行考核。(2)考核评分标准序号考核工程

15、主要评分点分值1文字录入与编辑文本的录入4文档的优化设置2快速查找与替换文本的使用2按照要求保存文件2合计102文档格式设置与编排设置字体格式5设置段落格式3拼写检查2工程符号和编号2特殊格式设置3合计153文档表格处理创立表格并套用格式3表格基本操作5表格格式设置7合计154文档版面设置文档页面设置2艺术字处理3分栏设置2边框和底纹3插入图片3插入尾注2合计155电子表格格式设置工作表基本操作3单元格格式设置6表格的插入设置3创立图表操作3工作表打印设置3合计186电子表格数据处理数据查找与替换2公式、函数应用4数据排序与条件格式3数据筛选2合并计算2分类汇总2数据透视分析2合计177综合应

16、用选择性粘贴1文本与表格互换操作3邮件合并7合计10总计1005、课程教学资源及使用要求L使用与教材配套的系列辅助教材：本课程使用教材为北京希望电子出版社的办 公软件应用（Windows平台）Windows7、Office2010试题汇编。包含了全国计算机信 息高新技术考试办公软件应用模块（Windows平台）Windows7 0ffice2010操作员级考 试的全部试题，书中根据办公软件应用模块（Windows平台）培训和考核标准及操作员 级考试大纲编写，经国家职业技能鉴定专家委员会计算机专业委员会审定。2 .致力于计算机应用技术的普及和推广，提高应用人员的操作技术水平和高新设 备的使用率。为高新应用人员提供一个能力与水平证明，促进就业和人才流动。3 .加强与行业、企业的联系，了解当前的形式，从而更好的改进教学模式和内容， 提高教学质量，同时为学生提供实践机会。4 .建立学生自主学习资源库：（1）课程文档库。包括课程介绍、课程标准、授课 进度计划等。（2）媒体资源库。包括电子教案、电子课件、教学录像等。（3）扩充性 教材库。包括案例选编、阅读书目、音像资料等。主编：卢婉明参编人：胡文鹏黄金凤