小白马 小班音乐教案.docx

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1、【小班音乐活动】小白马设计思路：此活动是小班上期后期的一节感受和表现音乐速度快慢的音乐演奏活动。小 班幼儿上期的音乐活动中涉及到的演奏局部多为用自己的身体作为乐器演奏，前 期，我们已经开展了不少关于音乐速度快慢的音乐游戏作为铺垫，例如轻轻的 拍、跟我一起拍、走跑跳停等等。基于小班幼儿现阶段音乐水平，我设计 了我的小白马。活动中，幼儿通过看图片和分段听音乐理解歌曲内容；通过 用身体表现音乐节奏，强化对故事开展和歌曲速度快慢变化的熟悉度；通过“纸 杯”演奏，完成从身体演奏到“乐器”演奏的过渡。活动目标1 .能结合图片和歌曲中的故事内容，感受与理解歌曲速度快慢的变化。2 .尝试用拳头、脚步、纸杯等跟

2、随歌曲中唱到的故事情节进行演奏；一拍 一次的稳定节拍演奏以及快速和慢速演奏。3 .乐于参与，体验音乐游戏的快乐。活动准备1 .经验准备：前期已玩过用拍手等方式表现音乐速度快慢游戏2 .物质准备：我的小白马音乐、我的小白马故事图片、纸杯（每人一 对）活动重难点重点：感受与表现故事内容、音乐速度快慢的变化。难点：能用控制自己的肢体表现歌曲速度快慢。活动过程（一）努比和小白马的故事师：今天，老师请来了一位小哥哥，他叫努比。咦，他在干嘛呢？（师出示 努比和小白马图片）幼：他在骑马。师：这是努比的好朋友小白马，努比最喜欢骑着他的小白马出去玩儿，我们一起来听一听发生了什么有趣的事情。师播放完整音乐。【设计

3、意图：此环节是导入环节，采用直接引入的方式，简单明了。通过 此环节的开展，给予了幼儿了解作品的整体音乐形象的机会，同时也引入下一 环节。】师：你听到了什么？他们到哪些地方玩？幼：山上、快快爬师：那我们和小白马一起试试在大草原快快跑、慢慢走。（师幼玩变速游戏） 师：刚才有朋友说到努比和小白马还去爬山了，他们是怎么爬山的呢？（教 师指图片）幼：他牵着小白马一起爬山。师：我们一起再来听听歌曲里面是怎么唱的？师播放歌曲第二段，和幼儿一起用小马蹄（拳头）跟歌曲演奏。师：谁能说一说你还听到他们是怎么爬山的？幼：慢慢往上爬。师：那我们再来试试和他们一起慢慢爬山。小马蹄准备。师清唱第二段最后一句，和幼儿一起用

4、小马蹄（拳头）表现。师再次播放歌曲第二段。（教师和幼儿一起随音乐，用用小马蹄（拳头）表 现音乐速度变化）师：努比和小白马终于翻过了大山，他们又累又渴，你们还记得他们接下来 干嘛了吗？幼：休息休息、喝水师：我们来听一听看一看，是不是大家说的这样呢？师播放第三段音乐和图三。（教师和幼儿一起随音乐，用拳头在大腿上表现 稳定节拍）师：没错，努比和小白马翻了大山觉得好累呀，努比就带着小白马坐在山脚 下小河边，休息休息喝喝水。小X班的小白马们现在也很累很渴，你们会怎么休 息？怎么喝水呢？幼儿自由做喝水、休息的样子。【设计意图：小班音乐活动的重中之重即为“感受此环节是基于幼儿对 作品整体有了感受后的“分部”

5、环节。由幼儿来表达自己对歌曲的认知与感受, 然后将幼儿说到的“点”从歌曲里“分部”提出，让幼儿在教师的启发下再次 感受歌曲细节。需栗注意的是，我们在操作此环节时，是根据幼儿听到的歌曲 内容灵活调整的，简单的局部快速进行，难点局部反复游戏、巩固。】（二）和他们一起出发吧师：休息好了，我们又要出发啦。刚才我们用我们的拳头来当小马蹄。可是, 我们的这个“马蹄”没有马蹄声，朋友们想一想，我们自己有哪些身体部位做什 么动作可以发出声音来当小马蹄？幼：拍手、跺脚师与幼儿一起用幼儿想出的部位表现歌曲。（1-2次）【设计意图：前期我们有玩一些身体游戏，此环节是幼儿感受到表现的突 破，同时也需要幼儿迁移经验，开

6、动脑筋，表现歌曲。通过此环节，能巩固幼 儿身体演奏的经验，也能加强幼儿对于作品整体的熟悉度。】师：今天老师还为每个朋友准备了 “小马蹄”。大家在自己的小板凳下找一 找呢？师介绍纸杯拿法。（师请幼儿坐在地上，手拿纸杯在凳子上操作）师：朋友们用我们的新马蹄在凳子上走一走，听一听马蹄声。师和幼儿再次玩“快快跑和慢慢走”游戏。师：看来你们把新马蹄指挥得很棒了，那我们就和努比、小白马再次出发吧! 师再次播放前三段音乐，和幼儿一起用“纸杯”表现歌曲。师：我们小X班的朋友们好厉害呀，能和小白马一起快快跑、慢慢爬山，肖 老师这匹大马现在要邀请朋友们一起出去跑一跑走一走。【设计意图：由于此活动是小班上期幼儿首次尝试跟歌曲进行演奏，因此 我选择了 “纸杯”，原因如下：1.声音和形象符合作品内容；2,自身很轻，易于 操作，便于指挥3.价格廉价，随处可寻；4.传递给幼儿一种思想，所有的可以 发出声音的物品我们都可以用于演奏，而不仅仅局限于传统意义上的乐器。此 外，我也在幼儿拿到纸杯后，用“快快跑和慢慢走”游戏，让幼儿可以熟悉新“乐器”操作，为之后的演奏做好充足的准备。】师播放完整音乐，和幼儿一起用脚表现歌曲，走向户外。活动延伸幼儿在熟悉歌曲节奏变化之后，可以请带幼儿到艺术区，请幼儿自行选择乐 器表现歌曲，探索不同的乐器演奏表现。附：歌曲我的小白马