部编三年级语文上语文园地四第1课时教学设计.docx

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1、小学语文名师工作室“学本教学”备课设计模板课题：语文第1课时学习目标：1 .能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要 自觉运用预测策略。2 .能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。3 .朗读、背诵与团结合作有关的俗语。学习重点：1 .能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字。2 .朗读、背诵与团结合作有关的俗语。学习难点：能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉 运用预测策略。二次备课教学过程：教学环节一、教学导入这节课，我们学习第四单元语文园地的内容。（板书：语文园地） 二、学程设计第一学程：1 .学习任务/主问题交流平台：

2、读故事的策略。说一说，你们学会了哪些预测的方法？预 测时要注意什么？预测这种方法还可以用在哪些学习活动中？2 .学法指导第一步：互学要求（学法指导设计）（1）组内依次交流以上问题，可联系自己的生活实际。（2）组长安排好发言顺序。第三步：展学要求（学法指导设计）（1）小组展学，声音洪亮，语言流畅，表达清晰。（2）同学们认真倾听，认真评价，积极补充。以及对其他学生的要求。3 .教师导学预设预设：在学生交流到相关方法时，教师可引导学生举例说明：如，去书店买书时(图书馆选书)，你是如何运用预测的方法来选书 的？在查找资料时，面对那么多的资料，你是如何运用预测的方法来选择 的？4 .本学程设计意图本环节

3、落实目标：预测是阅读故事的一个好方法，在其他学习活动中 也可以运用，养成边读边思考的好习惯。第二学程：1.学习任务识字加油站：查字典音序查字法和部首查字法(1)用音序查字法完成表格。查带点字音序音节词语的意思车轴 基础 佳节 盲人 (2)用部首查字法完成以下各题。阁：部首是,再查画，组词 O唐：部首是再查画，组词O2 .学法指导第一步：自学要求(学法指导设计)自己完成上面表格及题目。第三步：展学要求(学法指导设计)(1)个体接力展学。(2)认真倾听，积极补充质疑提问，及时评价。3 .教师导学预设预设1: (1)用音序查字法完成表格。查带点字音序音节词语的意思车轴 Zzhou穿在轮子中间的圆柱形

4、物体。基础 J/Cji chu建筑物的根脚。 本或起点。事物开展的1佳节 Jjia美好而欢乐的节日。盲人 Mmang失去视力的人。查带点字音序音节词语的意思车轴 Zzhou穿在轮子中间的圆柱形物体。基础 J/Cji chu建筑物的根脚。 本或起点。事物开展的11佳节 Jjia美好而欢乐的节日。盲人 Mmang失去视力的人。（2）用部首查字法完成以下各题。阁：部首是 门，再查6画,组词阁楼o唐：部首是上,再查7画,组词 唐朝 o4.本学程设计意图本环节落实目标：复习音序查字法和部首查字法的使用，借助字典， 巩固对音序、音节及词语意思的识记和掌握。第三学程：1 .主问题日积月累：与团结有关的俗语2

5、 .学法指导第一步：自学要求（学法指导设计）1 .学生自由读句子，想一想这几句话分别说了什么意思？找出每一句 话中突出句子意思的词语。第二步：互学要求（学法指导设计）.组长主持，组内交流，及时纠错。2 .汇总意见，做好分工。3 .展学准备。第三步：展学要求（学法指导设计）.用小组小循环方式展学。1 .声音洪亮，语言流畅，表达清楚。2 .其他同学倾听并积极补充，质疑提问，评价。3 .教师导学预设在学生读懂的基础上，再次齐读，思考：这四句话都告诉了我们一个 什么道理？三、检测练习.查字典完成表格及题目。1 .朗读、背诵日积月累。、四、教学总结这节课我们结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。能运用查字典的方法认识“典、基”等五、板书设计五、板书设计预测查字典团结俗语交流平台语文园地J识字加油站I日积月累六、教学反思语文园地四学习单班级 姓名课前预习1.能运用查字典的方法自主认识“轴、基”等7个生字，朗读、背诵与团 结合作有关的俗语。课后巩固1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要 自觉运用预测策略。