部编版四年级语文上册期中试卷（及答案）2.docx

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1、最新部编版四年级语文上册期中试卷（含答案）（时间：90分钟满分：100分）一、给加点的字选择正确的读音。1.选择正确的读音画“枝折花落(zhe she) *枝折花落(zhe she) *撞倒(chuang zhuang) *5.照样子写词语泥泞(ning ning) *疙瘩(da da) *勾当(dang dang) *供养 *(gbng gong)堤岸(di tl) *隧道 *(suf sui)二、填空题2.看拼音写词语。增 tidn ()ning (_)视fu (_)盖r6ng ()化fd ()木dun (_一）守can ()桌pi（）气xing ge(_)3.形近字组词。侮() 踩()厉

2、（）侍（_)海（）采（)历（）诗（)4.补充词语。枯枝（）叶不可思（：)坐(_）不安（）如烟海(：）费心机 精神大（)菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里 香。4、5题考查对对联的掌握。“绿水本无忧，因风皱面。青山原不 老，为雪白头”这是一副对联。清人李文甫，少时随老师出游，老师 指积雪山峰出上联相试，李文甫低头沉思，见一池碧水被风吹皱，悟 出下联。此联的意思：水本来是没有什么烦愁的，因为他像镜面一样 平静没有一点皱纹，但当风吹过的时候就起了波澜，就像起了皱纹, 山原来是不会老的，但是因为山顶的白雪而显得好像白了头一样！运 用拟人的修辞，比喻因为外界别的原因使自己改变。

3、6 .本题考查对诗句的识记。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 出自南宋诗人陆游的游山西村，全诗为：莫笑农家腊酒浑，丰年 留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。8 .横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中 在西林寺的墙壁上题写（诗文）宋 苏轼要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场 上来观察分析事物【解析】此题考查对课内诗句的理解和记忆能力。解答本题，需要回顾古 诗的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学 习中，我们一定要理解掌握古诗的内容，把握作者和相应的朝代，这 样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。题西林壁是宋代苏轼写在西林

4、寺的墙壁上的，原文：横看成岭侧 成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景 色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶 迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝;侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入 云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相 同。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山， 会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。也就是说，要想对某 个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上来观察 分析事物。全诗紧紧扣住游山谈出自己独特的感受，借助庐山的形象, 用通俗的语言深入

5、浅出地表达哲理，故而亲切自然，耐人寻味。9 .五颜六色的花儿争先恐后地长出了嫩绿的叶子。 树上落满了 积雪。 我急忙跑进教室。（我赶紧跑进教室。） 洪水把庄稼淹 没了。 庄稼被洪水淹没了。 小鸟在树上欢快地舞蹈。【详解】1 .这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行 扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在 修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在 主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状 语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。本题在“花儿”和“叶子”之前加上合适的定语，在谓语之前添加合 适的状语。2 .缩

6、句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的 短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理 解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就 会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主 语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语 都压缩了之后余下的部分。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前 面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“树上”，谓语是“落满了”，宾语是“积雪”。3 .这道题考查学生修改病句的能

7、力，首先从语法入手，找出句子 的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无 重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等 方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 本题“急忙”和“赶紧”重复，删掉一个。4 .这道题考查学生“把”字句和“被”字句。改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中 前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动 作。改为“被”字句，“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中 前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样

8、”为动。5 .本题考查拟人的修辞手法。拟人就是把物当作人来写，将本 来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。 把小鸟看作人。赋予小鸟人的动作即可。10. 责罚、处罚。上气不接下气，狼狈不堪。形容十分荒张或恼怒。11. 普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！ 火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗 米修斯向宙斯承认错误，归还火种，火神一定请求他饶恕普罗米修斯。 12.为人类造福，没有错。13 .我是一名优秀的小学生，绝不会允许同学们做违反纪律的事，更 不会让自己做违反纪律的事。14 .读画横线的句子，我觉得普罗米修斯是一个正直、刚毅、顽强的

9、人，是一个舍己为人的人。15 .火神敬佩普罗米修斯的原因是因为普罗米修斯是一个正直、为他 人着想的人，同时也说明火神也是这样一个心怀他人的人。16 .外婆家.要是就但是17 . 藤 花坛 竹园 瓜棚 蜜蜂 翠竹 绿叶丛 大雪.曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变一些样 子，一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来，带着那些绿得可爱的 叶片，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有时开出 几条小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。在这书屋的火炉边，我曾经和表姊妹们烤过山芋吃；在这书房外的一 片大雪中，我们曾经张起一个竹匾，捉过麻雀玩。*M(*yvz/k/zbM*vvzv/zk

10、r*zlAsa*vywz*zwv*v*vyvZKAZ*/*ziAI*yv*zvz*/k/*/waWMAVAZKz*zrBrBa*wy.【分析】.本题考查了学生加标题的能力。标题一般能体现章的主要内容或表达 的主题。本文主要写了作者记忆中童年外婆家的美景，表达了作者对 外婆家童年的怀念。所以可加标题“梦回外婆家”或“外婆家”。16 .本题考查了学生对于关联词语的应用。“沉沉地睡去了”为假设 情景，“来一次午倦抛书昼梦长”为假设后的做法。可加表示假设的 关联词“要是就”。冬天是最寂寞不过的”与“在这书屋 的火炉边，我曾经和表姊妹们烤过山芋吃”之间存在转折关系，可填 表示转折关系的关联词“但是”。1

11、7 .本题考查了学生的阅读理解能力。此题考查理解和分析文章内容 的能力，在解答文章主要讲述几件事的问题时，可以找一些关键性的 信息，进行概括，语言要简练明确。结合“依旧没有改变一些样子，一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬 起来”“书屋前面花坛上的大丽花开了”“书屋后面，是一个大竹 园” “墙外人家，有搭着瓜棚、豆架的。”可知，短文以“藤花书屋” 为中心，按空间顺序写了书屋的藤、花坛、竹园、瓜棚等景物。同 时又按季节的顺序进行了描写，结合第3、4、5、6自然段可知，抓 住了蜜蜂、翠竹、绿叶丛、大雪四季景物变化的特点，叙述了 “藤 花书屋”的生活情趣。18 .本题考查了学生阅读短文，从中检索信息的能

12、力。通过阅读可知， 描写书屋样子的句子是：曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”， 依旧没有改变一些样子，一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来, 带着那些绿得可爱的叶片，一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿 色的帷幕；有时开出几条小小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。 冬日在书屋玩耍时有乐趣的句子是：在这书屋的火炉边，我曾经和表 姊妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经张起一个竹 匾，捉过麻雀玩。19 .范文：我喜欢的动物在我家的鱼缸里养着一只小乌龟，因为它整天懒洋洋的，所以我 给它起名叫懒龟龟，我很喜欢懒龟龟。懒龟龟穿着绿盔甲，在壳上有十三片大鳞，外面有一圈小鳞，它 的头有上两条橙

13、色的花纹，两只眼睛小小的，很可爱。懒龟龟爱吃的东西很多，小鱼、小虾、水草、水果它都爱吃， 每当我从鱼缸前走过,它都会用四肢拼命的向我游来,好像在说：“小 主人，快给我点吃的吧!饿死我了。”懒龟龟刚来我家的时候很胆小，一看见人来了，就把头缩进壳里，慢慢地它就不再胆小了。小乌龟走路的时候也很有趣，先把小脑袋伸 出来，仔细打量，确定没有危险了再一步一步地向前爬去。后来我发现懒龟龟还是个电视迷呢!每当我看电视的时候，它就爬 上石头，把头伸到缸外，盯着电视一动不动，那呆呆的样子，好像它 也看得懂似的。不过，过不了多久，它就进入了甜密的梦乡。我家的小乌龟可爱极了，我非常喜欢它。勤勤恳恳()()可怜巴巴 (

14、)()整理整理(_)()6 .按要求写词语含“龙”的成语：()()含“虎”的成语：()()含“马”的成语：()().积累与运用1 .雨中的树林是个，走进去你就会变成一个2 .九月 初开放，十月 正上妆。3 .十一月 供上案，十二月 雪里藏。4 .绿水本无忧，o5 . ,为雪白头。6 .山重水复疑无路，o.课内阅读1 .默写题西林壁2 .这首诗题目的意思是 o3 .这首诗是代诗人 写的。告诉我们 三、语言表达.按要求完成下列句子。1 .花儿长出了叶子。（扩句）2 .树上落满了沉甸甸的积雪。（缩句）3 .我急忙赶紧跑进教室。（改病句）4 .洪水淹没了庄稼。“把”字句：O“被字句：O5 .小鸟在树上

15、跳来跳去。（改成拟人句）四、现代文阅读六、现代文阅读阅读短文，完成练习。众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气 急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我 可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”.解释下列词语。(1)惩罚：o(2)气急败坏：o.将下列直述句改为转述句。(1)普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认 错误，更不会归还火种！ ”(2)火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承

16、认错误，归还 火种，我一定请求他饶恕你。”.把画“”的句子改成句末用句号的句子。(不能改变意思)8 .用“决不会更不会”造个句子。9 .读画“”的句子，分析普罗米修斯的性格特点。10 .你知道火神为什么敬佩普罗米修斯吗？直到现在，我还是常常想我的外婆家。昨天晚上做了一个梦，我又梦到了那座梅溪镇上的古老的屋子。 曾经消磨了整个童年的那间“藤花书屋”，依旧没有改变一些样子, 一种不知名的藤科植物，从窗槛外爬起来，带着那些绿得可爱的叶片, 一直爬上了屋檐，窗外便好像张了一个绿色的帷幕；有时开出几条小 小的淡红花来，更是美丽得叫人不忍离开。春天，书屋前面花坛上的大丽花开了，红的、紫的、黄的、白的 一丛

17、丛，把这朴素的院子，点缀成一间新娘的洞房似的，一群群的蜜 蜂，从墙外飞来，盘旋在这些花上，不住地唱着颂歌。书屋后面，是一个大竹园，一竿竿的翠竹，不时发出飒飒的响声， 仿佛它们在絮语着。当我们走进这林子去的时候，脚下踏着那永远照 不着太阳光的泥土，软软的，真比踏着富人们厅堂上珍贵的地毯还舒 服。夏天，我们常常摊下一条席子，带着一壶凉茶，躺在那里读故事 书，（）沉沉地睡去了，不妨（）来一次“午倦抛书昼梦长”。墙外人家，有搭着瓜棚、豆架的。秋天到了，晚上明月如水，从 那些棚架上的绿叶丛中，不断地送过络绎的歌声来，“沙沙！沙 沙！”很容易地，把我带进了甜蜜的梦中。冬天是最寂寞不过的，（），在这书屋的火

18、炉边，我曾经和表 姊妹们烤过山芋吃；在这书房外的一片大雪中，我们曾经张起一个竹 匾,捉过麻雀玩。这一切都像真的一样，在昨天晚上的梦中，我又到过一次外婆家。11 .给短文加一个题目，写在文前的横线上。12 .在括号里填上合适的关联词。13 .填空。短文以“藤花书屋”为中心，按空间顺序写了书屋的、等景物；并抓住了、四季景物变化的特点，叙述了 “藤花书屋”的生活情趣。14 .用“一一”画出描写书屋样子的句子，用”画出冬日在书屋玩耍时有乐趣的句子。五、书面表达.习作。题目：我喜欢的要求：先补充题目，可以是人、动物、植物写清喜欢的原因。1. she zhuangning dadang gongdi su

19、i【解析】折：读sh6时，意思有：断（多用于长条形的东西）：树枝 了。亏损：本儿。读zhC时，意思有：断，弄断：骨。 损失：损兵将。弯；弯曲：曲。回转，转变方向：转。 折服：心。折合；抵换：价。买卖货物时，照标价减去一个 数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣：对。元杂剧每一 个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。汉字中有曲折的笔画。 折叠：扇。读zh。时，意思有：翻转：跟头。倒（ddo） 过来倒过去：水太热，用两个碗一就凉了。撞：读zhudmg,意思有：两个物体猛然相碰：钟。猛冲， 闯：横冲直。不期而遇，碰见：见。试探着进行：我这也是 瞎-一气，不料真把事儿干成了。泞：读ning,意思是烂

20、泥：泥。瘩：读轻声da。当：读dang时:意思有：担任：他组长。承担：敢作敢。 主持：家。相称：旗鼓相。应该：理如此。阻挡：锐 不可。拟声词，撞击金属器物的声音：丁丁抵得上，等于：一以十。读dang时，意思有：合适：处理得。 以为：我你走了。当作：别把我客人看待。指事情发生的（时间）：年。向当铺抵押实物借钱：把金表拿去了。抵押 在当铺里的实物：赎。供：读gbng时，意思有：把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌 位前以示敬奉：案上着水果。旧时祭祖先或求神拜佛用的祭品： 上。受审者口述案情：认。读gong时，意思是提供东西或条 件给需要的人应用：养。堤：读di,意思是沿河、沿湖或沿海的防水构筑物，多用土

21、石 等筑成。隧：读sui,意思是地道。2 .添 凝 覆 融 伐 蹲 餐 脾 性格【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道 要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。 注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“凝、融、蹲、餐、脾”容易写错。书写时要注意这些 字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3 .侮辱踩到厉害侍候大海采集日历诗歌【解析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形, 找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形 义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点: 笔画相同，位置不同

22、。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。4 .败 议5 .恍恍惚惚风尘仆仆6 .画龙点睛 虎背熊腰立 浩简简单单打扮打扮叶公好龙马到成功枉 振千里迢迢彼此彼此虎头虎脑千军万马7.童话世界7.童话世界小精灵 菊花 芙蓉 水仙 腊梅 因风皱面 青山原不老 柳暗花明又一村【解析】1.本题考查对课文内容的识记。这句话选自雨中的树林，原 句是“雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。”2、3题考查对十二月花名歌的识记，全文为：正月梅花香又 香，二月兰花盆里装，三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴 红似火，六月荷花满池塘，七月桅子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月