2023届高考作文题材“学习古诗”示例解读与特练.docx

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1、2023届高考作文题材“学习古诗”例如解读与特练考点：1 .发言稿：“今天，我们为什么读古诗”2 .作文：古诗词传承3 .作文：古诗词在当下的意义4 .作文：以“与古诗词同行”为副标题5 .作文：学习古诗的经历和体验【考点研究】一、常见内容考点1 .今天为什么读古诗2 .古诗词传承3 .古诗词在当下的意义4 .与古诗词同行5 .学习古诗的经历和体验【考点例如】一、发言稿：“今天，我们为什么读古诗”考题阅读下面材料，根据要求写作。“我们可爱的祖国，历史悠久，幅员辽阔，从黄河落天走东海到青海长女暗雪山， 从吹面不寒杨柳风到铁马秋风大散关踏遍青山人未老，风景这边独好。今天， 就让我们在中国诗词大会的

2、舞台上，再次跟随中华文明的步伐，走遍祖国的山川湖海，再次 感受中华诗词的韵律！ ”这是2020年1月28日开播的以“贯中华诗词，寻文化基因，品生活之 美”为宗旨的中国诗词大会第七季第一场的开场白。.“读杜甫的诗，让人感到来自历史深处的一种温情、博爱与力量。这次疫情，更让人深刻感 受到人类是一个命运共同体。” “伟大的艺术一定是关于人性的，而关于人性的艺术是没有国界 的。拍的是杜甫，说的是人类共通的情感和价值。”这是观众对今年4月6日BBC （英国广播公司） 推出的纪录片杜甫：中国最伟大的诗人发出的感慨。.中国，是一个诗歌的国度，从诗经楚辞到汉乐府，从唐诗、宋词到元曲，千百年来， 中华诗词以其无

3、限的魅力超越时空。她动人的诗句，丰富的情感，人文的光辉，历经岁月洗礼而 历久弥新。学校要举办“今天，我们为什么读古诗”的研讨会，请结合材料内容，写一篇发言稿，表达你的 认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。范文古诗词，使人心不死、文明不息尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我发言的题目是“古诗词，使人心不死、文明不息”。优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，蕴含着中华儿女代代相传的文化基因，古人荡气回肠 的诗词是他们生命的“吟唱”，是中华民族薪火相传的“信仰”。然而，今天，我们为什么读古 诗？这竟成为数以万计高中生心中的

4、困惑。今天，我们为什么读古诗？诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美。春日，当别人感慨阴雨绵绵，春风乍紧时，读过 杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的人却能领会另一种清新活泼之美。夏日，当别人厌烦，烈日 炎炎，蝉声嘶哑时，读过王籍“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的人却能在夏夜感受到山林的静谧之美。秋日，当别人哀伤秋风萧瑟，万物寂寥时，读过韩愈“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬” 的人却能体验将目光伸向高空的广阔美。冬日，当别人抱怨，天寒地冻，单调冷清时，读过李白“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的人却能在冰天雪地里发现别样的豪放美诗词所带给 我们的是各种不一样的美，它能让我们给寻常景物加上一层文化美的滤镜，

5、普通事物在腹有诗词 的人眼里不再普通，他们借古人的眼看到了古人所看的景，发现了古人所感的美，体验到一般人 无法体验的快乐。诗词使人得以丰富人生的阅历，获得人生的智慧和启迪。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而 后识器”，只有对万事万物有了足够的见识才能获得更丰厚的阅历和智慧。而在现实社会中，尤 其对我们学生而言，通过亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的。最有效的方法就是“拿 来主义”，睿智的先人总结好的见解，为何不学习呢？ “生死契阔，与子成说，执子之手，与子 携老”，虽然还不能拥有爱情，但在诗经中，我们知道了真正的爱情是相濡以沫，至死不渝。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，即使才刚刚进入真

6、理的大门，但在离骚中，我们知 道了追求真理的道路需要我们素履以往，一苇以航。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”， 就算我没有苏子坎坷跌宕的人生经历，但在定风波中，我们知道了在失败，打击的面前，我 们要拥有不以物喜，不以己悲的达观心态没有诗词，何来见识？何来阅历？何来素养？当我们为诗词里的睿智哲思所震撼时，就与先 人产生了共鸣，这是一种跨时空的交流，当人与诗词中的思想共鸣时，封存在其中的文化内涵就 无声息地迸发出来。陈寅格先生在王国维先生纪念碑中所言“惟此独立之精神，自由之思想, 历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”同样可用于诗词的价值。它们所蕴含的理性之思考， 会永远在历史的星空中熠熠

7、生辉，亘古不衰地照耀一代又一代的人。诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现任何一种其他语言表现不出的意境，也正因 为如此，身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该珍视它，不是束之高阁，也不是弃掷遮迤, 而是应正视并学习，惟有给诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生 生不息。21世纪的今天，连BBC都推出了纪录片杜甫：中国最伟大的诗人，作为炎黄子孙，我们 有什么理由不珍惜诗词？疫情当下，那一句句写在抗疫物资上的中国诗词，沟通了世界人民携手 抗击疫情的坚定心意，展现了人类是一个命运共同体的不变真理。这，就是我们今天必须读古诗 的理由，叶嘉莹女士曾说“诗词可以使人心不死”，

8、诗词贮存着中国文化，当我们与先辈用同样的黑 眼珠打量周遭景色，当我们与先辈同受一那么道理的启迪，沐浴在诗词永恒的智慧下，人心，怎会 死呢？当所有人都感受到诗词之魅力时，给整个民族带来的，是文明的生生不息。我的发言结束，谢谢大家！解析这是一道任务驱动型材料作文题。无论是中国诗词大会开场白，还是跨越国界的BBC （英国广播公司）推出的纪录片杜甫：中 国最伟大的诗人，都向我们展示了诗词的魅力。诗词可以穿越时空，跨越国界，因为它是人性 的艺术，人文的光辉，可以历经岁月洗礼而历久弥新。诗词让我们感受到来自历史的温情、博爱 与力量，“山川异域，风月同天”“满载一船明月，平铺千里秋江”“相知无远近，万里尚为

9、邻”， 这些写在防疫物资上的中国古诗词将疫情中世界人民的心仅仅连在一起，让人深刻感受到人类是 一个命运共同体。这，就是古诗词的吗魅力，这，就是古诗词的力量。“今天，我们为什么读古诗”，我们要思考古诗在当下的价值。古诗可以让中国文化得以传承； 古诗能够给忙碌的今人以片刻的精神休憩；古诗能够让我们的审美更丰富敏感、心灵更饱满丰盈; 古诗能够打通时空、地域的界限，让人心意相同。今天，我们必须读古诗，决不能让中华文明断 流，一定要让中华文明生生不息。作为研讨会发言稿，要注意发言稿的基本格式，更要注意发言情境，发言身份，要让自己的观点 打动人心，要让自己的语言富有感染力，真正激发同学们学习古诗的兴趣。立

10、意1 .腹有诗书气自华。2 .以诗为灯，启明华夏。3 .走出去，与诗词共舞。二、作文：古诗词传承考题阅读卜面的材料，根据要求写作。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句，根 据诗歌的创作背景和内容语境，对这两句诗的理解应该是刘禹锡以“沉舟”“病树”比喻自己， 倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不平，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。但后代许多学 者把着眼点放在“千帆过”和“万木春”这两个短语上，把这两句诗解读为含有新事物必将取代 旧事物的人生哲理，从而具有激励人生奋进的作用。几位学生就此展开了争论。甲：读古诗还是要尊重当时的创作背景、诗人自身的遭遇，以及原诗的主

11、题，不能歪曲原意 来解读。乙：这样翻新出奇，读出新意，读出积极的精神，让人从中受到启发和教益，得到激励和鼓 舞，有什么不好？丙：这样解读篡改了古诗词的原意，误导了后人对传统文化的理解。我们应该维护古诗词的 原汁原味。T：古为今用，化腐朽为神奇，才能使古老的文化在新时代焕发出灿烂的光辉。你对上面这那么材料的内容有怎样的看法？请据此写一篇文章，表达你对这种解读上的争论的思考 和联想。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； 不少于800字。范文文化与创新齐飞，传承与开展共色参天之木，必有具根；怀山之水，必有其源。而中华文化就是维系中华民族血脉开展之基。

12、当今丧文化大行其道，“怀疑一切理论”甚嚣其上，文化保护与拆迁问题在这灯红酒绿、声色犬 马的时代似乎被笼罩上一层不容置喙的“阴影”。对此，我的看法是“要保存文化血脉根基，古 为今用，推陈出新“，这样才可以于疾风破浪、花繁柳密的时代中永葆文化“本色”。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”纵使是当时诗人对自身“沉舟”“病树”的比喻， 但侧畔之头亦有千帆竞过，病树前头万木生春，这诚然如尽人意，折射出欣欣向荣的万丈光芒 如果处在不同时代，对诗句的理解不同是缺乏为怪的，所以要以创新、开展的观点看文化传承文化，要有“求知假设饥，求贤假设愚”的好学之心。国学文化大师陈寅恪在研究中国古 典伦理学中，坚持“问道不

13、问贫，求知不求财”的精神，孳孳汲汲而又驰而不息，与当时社会 情况相结合，打造出永不褪色的中国式古伦理学；当代文学大师李泽厚在研究中国文化的同时求 学西方文化，中西合璧，打造出令人奇羡的文化印迹。好学之心，是将自身传统与开展实际相结 合，打造“新式文化”，屹立于世界文化之林。传承文化，要有“正思为矢，辨明正非”的警惕之心。当故宫文化传承人单霁翔打造故宫文 化口红一时火爆于网络；当“粤光宝盒”式的蛋糕被顾客一抢而空，这诚然是利用与开展文化来 促进经济开展。反观有些人，歪曲虚拟事实来打造的产品，市场行价时升时跌，给人们的文化消 费体验带来了极大的打击，文化正逐渐“失色”。所以，面对文化的保护与开展，

14、我们应树敏学 之心，谨言慎行，推动文化开展进入“快行道”。传承文化，要有“批判继承，美美与共”的开放之心。北京冬奥会带着“共赢互利，和谐发 展，一起向未来”的理念，从首钢滑雪大跳台与敦煌丝带“齐飞”；从奥运制服印刻千里江山 画的绝美印迹；从奥运村建设“瑞雪丰年”“雪如意”“雪冰龙”的文化气氛，我们看到了中 国文化正在以创新的形式为外国朋友所喜爱，真在走向世界文化之林。习近平主席有言：“文化自 信是人民的最大底气。”中国秉持“人类共同体”的理念，加快“一带一路”文化建设，于开放交流之中自在秉烛夜游，沉着金樽对月。文化如玉，文化如松。作为当代青年，我们应并肩担起文化创新与开展的职责，让国家文化之树

15、 生长出蕨蕤蓊郁的生机，堆砌出玄蒸霞蔚的灿烂，让中国人踏文化之风，一日看尽长安落花。审题这是一道任务驱动型材料作文题。材料借刘禹锡的经典诗句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春” 的多重解读，向我们提出了是否赞同古诗新解的讨论。对此材料基本给出了两种相对的观点。反 对新解的人认为，读古诗需要尊重诗歌原意，需要保持诗歌的原汁原味，不然就会误导后人。而 支持新解的人那么认为，对于上述诗句的创新解读，可以让人领悟出别样的光彩，领略到诗中历经 时代变化但仍保有的积极精神。我们在写作时，可以从对于“沉舟”这句诗是否可以新解的争论展开讨论，给出是否可以“新解” 的观点。在此基础上，我们不能止步于刘禹锡一诗，还

16、应思考对于其他的古诗，及其他各种传统 文化，我们是否可以进行改造。假设持反对意见，可针对古诗词及传统文化的特定历史背景及其特 殊意义展开讨论；假设持积极意见，可针对古诗词及传统文化在当下的传承问题进行思考。但需注 意，对于古诗词及传统文化的新解与改造，必须是在充分尊重其原意的基础上进行有益的改造或 新解，而不能瞎解、乱改。立意1 .尊重古诗词，拒绝恶意解读、随意解读。2 .古诗词的今日传承，应注意推陈出新。3 .在尊重历史的基础上对古诗词进行“新解”。三、作文：古诗词在当下的意义考题阅读卜.面的材料，根据要求写作。优美的古诗词是中华传统文化的瑰宝，小到字句意象、文史典故，大到诗风流派、文化审美

17、， 都蕴含着中华儿女代代相传的文化基因。它穿越秦砖汉瓦、唐风宋骨，从涓涓细流汇成浩大江河， 滋养了一代又一代中华儿女的心灵。直到今天，读“杏花疏影里，吹笛到天明”，我们依然能领 会到抑扬顿挫的音韵美；读“人闲桂花落，夜静春山空”，我们仍然能感受到空灵蕴藉的意境美， 读“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”，我们还是能体悟到悲天悯人的品格美 在你的成长过程中，你与古诗词有过怎样的故事？在生活节奏日益加快的今天，你对古诗词在当 下的意义有什么认识和思考？请你自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求不要套作，不得抄 袭；不少于800字。范文1诗词，使人心不死，文明不息有的人可能会问，都21世纪了，今天

18、我们为什么还要读古诗词？因为，读古诗词，上下千年 历史，纵横万里华夏，千万诗人的精神和物质生活，都在你的心中。在诗词中体验人生百态，看 到更大的世界。诗词，使人心不死，文明不息。诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美。从个人角度来看，诗词使人更易感知美，悟到理。 很多人都感慨，出门旅游的时间太少，即使出了门，处处都是人，也无风景可欣赏。殊不知生活 中从不缺少美。春日，当别人感慨阴雨绵绵，春风乍紧时，读过杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜” 的人却能领会另一种清新活泼之美。夏日，当别人厌烦，烈日炎炎，蝉声嘶哑时，读过王籍“蝉 噪林愈静，鸟鸣山更幽”的人却能在夏夜感受到山林的静谧之美。秋日，当别人哀伤秋风

19、萧瑟， 万物寂寥时，读过韩愈“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬”的人却能体验将目光伸向高空的广 阔美。冬日，当别人抱怨，天寒地冻，单调冷清时，读过李白“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕 台”的人却能在冰天雪地里发现别样的豪放美诗词所带给我们的是各种不一样的美，它能让 我们给寻常景物加上一层文化美的滤镜，舟是李白的轻舟，驴是陆游的毛驴，普通事物在腹有诗 词的人眼里不冉普通，他们借古人的眼看到了古人所看的景，发现了古人所感的美，体验到一般 人无法体验的快乐。诗词使人得以丰富人生的阅历，获得人生的智慧和启迪。所谓“操千曲而后晓声，观千剑而 后识器”，只有对万事万物有了足够的见识才能获得更丰厚的阅历和智慧。

20、而在现实社会中，尤其对我们学生而言，通过亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的。最有效的方法就是“拿 来主义”，睿智的先人总结好的见解，为何不学习呢？ “生死契阔，与子成说，执子之手，与子 携老”，虽然还不能拥有爱情，但在诗经中，我们知道了真正的爱情是相濡以沫，至死不渝。 “路漫漫其修迹兮，吾将上下而求索”，即使才刚刚进入真理的大门，但在离骚中，我们知 道了追求真理的道路需要我们素履以往，一苇以航。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”， 就算我没有苏子坎坷跌宕的人生经历，但在定风波中，我们知道了在失败，打击的面前，我 们要拥有不以物喜，不以己悲的达观心态没有诗词，何来见识？何来阅历？何来

21、素养？当我们为诗词里的睿智哲思所震撼时，就与先 人产生了共鸣，这是一种跨时空的交流，当人与诗词中的思想共鸣时，封存在其中的文化内涵就 无声息地迸发出来。陈寅格先生在王国维先生纪念碑中所言“惟此独立之精神，自由之思想， 历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”同样可用于诗词的价值。它们所蕴含的理性之思考， 会永远在历史的星空中熠熠生辉，旦古不衰地照耀一代又一代的人。诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现任何一种其他语言表现不出的意境，也正因 为如此，身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该珍视它，不是束之高阁，也不是弃掷通迤， 而是应正视并学习，惟有给诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明

22、才能在这片土地上生 生不息。叶嘉莹女士曾说“诗词可以使人心不死”，诗词贮存着中国文化，当我们与先辈用同样的黑 眼珠打量周遭景色，当我们与先辈同受一那么道理的启迪，沐浴在诗词永恒的智慧下，人心，怎会 死呢？当所有人都感受到诗词之魅力时，给整个民族带来的，是文明的生生不息。审题1这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料包括三层含义：第一层次总说古诗词的文化价值一一蕴含着中华儿女代代相传的文化基 因；第二层次指出优美的古诗词对一代又一代中华儿女有着精神滋养作用；第三层次回到当下， 具体提示古诗词滋养精神的多个维度，向我们展示了各类诗歌中所蕴含的各种不同的美，包括文 学语言上的音韵美、文学内容上的意境美

23、，以及突破文学本身、具有普世价值的各类精神品格的 美。材料层次提示写作应有开阔的思路，以点面结合、历史与当下结合为佳。在此基础上，试题写作任务中给我们提出了关于诗词的具体写作任务我们的成长过程中与诗 词接触的故事，以及古诗词对于当下的我们和当下社会仍存在的文学、思想上的意义和价值。并 要求就此写一篇“议论文”。写作时要结合当下的文化现象以及自身的学习体验，探究古诗词在当下社会生活中的价值，寻觅 千百年前古人的生活和情感与当今社会的联系，审视古诗词对个人气质塑造、人格养成、素养发 展的影响，从中探究古诗词传统文化的当下意义。还可以从传统文化的继承与发扬、中华文化在 世界的地位等较为宏观的角度来谈

24、。立意11 .追寻古人足迹，体会古诗词的魅力。2 .让诗词携手未来。3 .以诗为灯，启明华夏。4 .栖居诗词大地，传承诗词文明。5 .品诗词之美，观文化之盛。范文2让春草自去青青有诗曰：“微雨夜来过，不知春草生。”初春时节，细雨在夜里静悄悄的降落，睡梦中的人儿无知无觉。次日出门，惊喜地发现地上 已长出绿茸茸的细草。描写的是大自然的无言独化，表现的却是诗人心灵无所牵挂的安详与淡泊， 暗喻着这世间的不求名利沉着宁静的那一群体。春来草自青，与人无关。春天来了，草儿就葱茏起来，这是自然而然的事情。世间万物，自 生自长，循环往复，与人毫不相干。重要的是人心也不会执着于草青不青，草何时青。草，该青 时自然

25、便青了；春，该来时自然便来了，这一切都有造物主的安排。其实，只要人们能以寻常无事的恬淡之心关照生机盎然的自然之景，就能从“春来草自青” 中体会出人生的情趣，心灵境界一经拓展，整个人便极具诗意地栖居于世了。就不会睡时不肯睡， 吃时不肯吃，百般需索了。人既然能领悟时序代换万物荣枯的道理，那么又有什么放不卜甩不脱的呢？ 一切都不系于心 的人，又怎会固执拘泥，胸襟狭窄呢？只不过是一个物我两忘的境界罢了。人要做的，无非就是在春天来临的时候，享受春光，沐浴春色，在顺应季节的变化中编织梦 想的花篮，在淡淡的日子里以宁静的心灵领略生命的灿烂。人这一生，就是自然界中一个生命的流程，无论愿意的还是不愿意的都得经历

26、。哪怕你在风 刀霜剑严相逼的日子里，哪怕你走着一段寸草不生的路，那也没关系，就当是在走一段夜路，拐 弯时亮着的路灯突然灭了，你的眼前一片昏暗。此时你可以短暂停留，闭眼片刻，让你的眼睛做 好暗适应的准备，当你睁开眼睛的时候，黑暗中的一切依然清晰可辨。你是不是就不会再感到慌 张无助了呢？那就继续走吧！当日子钻出黑漆漆的时空隧道，阳光依旧明媚，而你对生命充满了热爱。此时，你哪有时间 去在意那些对你生活意义不大的东西？你哪有精力去管顾那些你势必要经历的苦痛和磨难？该来 的就来，想去的就去，任由一切严寒霜雪奔生命而来，也任凭所有的和风细雨离生命而去。你只 顾去快乐地读书，开心地助人，去把微笑送给爱你的每

27、一个人吧！嫩色宜新雨，春来草自青。平静地接受生命的赐予，一定会有什么融入你的内心，一定会有 什么在滋润你的生命，也一定没有什么能再次挡住你的去路。繁华事散逐香尘，流水无情草自春。不用刻意安排，不要执意等待，也如春暖花开一般，春 的温馨会暖人的心，让爱在春天延续审题2这是一道任务驱动型材料作文题。材料可分为两局部，第一局部（“优美的古诗词” 一一 “中华 儿女的心灵”）讲述了我们中华民族历史上的诗词传统，第二局部（“直到今天” 一一 “品格美”） 那么向我们展示了各类诗歌中所蕴含的各种不同的美，包括文学语言上的音韵美、文学内容上的意 境美，以及突破文学本身、具有普世价值的各类精神品格的美。在此基

28、础上，试题写作任务中给 我们提出了关于诗词的具体写作任务一一我们的成长过程中与诗词接触的特殊故事，以及古诗词 对于当下的我们和当下社会仍存在的文学、思想上的意义和价值。因此，我们假设写记叙文，那么可围绕自己阅读过的一首或一句具体的诗词来展开，叙写这一诗词留 给自己的特殊经历和思想上的感动与升华。假设写议论文，我们那么可针对诗词是否过时、古诗词对 于当下的我们和当下社会是否存在跨越时空的人生意义等方面展开讨论。立意2L “也无风雨也无晴”留给我的豁达；2 .“吾将上卜血求索”留给我的执着；3 .“莫等闲，白了少年头，空悲切”留给我的努力。四、作文：以“与古诗词同行”为副标题考题阅读卜.面的材料，

29、根据要求写作。2022中国诗词大会上，科学摄影师陈海湮把自己的作品星月同辉带到节目现场，本 想拍彗星的那夜，他发现月亮似乎更动人，因为那美好的景象宛如白居易诗“露似真珠月似弓”； 蒋锋和许翰文既是同事，也是夫妻，作为国家移民管理警察，他们矢志用一生去书写属于自己的 保家卫国故事，而这那么故事关乎两句诗，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”“愿得此生长报 国，何须生入玉门关”；在急诊科医生徐晓婵驻村扶贫的两年里，全家人都过上了 “绿树村边合， 青山郭外斜”的田园生活，从都市走进乡村，徐医生七岁的女儿张清语最爱的就是在山尖上背 诗“古典诗词依然可以诠释现在的生活，甚至没有一点违和感。只要你有诗心，你

30、自己处处逢 春，再古老的诗词都变成了我们的诗词。”北京师范大学文学院教授、博士生导师康震在2022 中国诗词大会中说。阅读以上材料，你有怎样的感悟与思考？请以“与古诗词同行”为副标题，联系社会生活或自身 经历，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。审题此题为任务驱动型作文题。材料由三个故事和一段评论组成。材料表达了2022中国诗词大会上几位选手与诗歌的故事一 陈海湮受古诗启发，发现了新的风景，创作了新的作品；蒋锋、许翰文被古诗激励，矢志报国， 确定了人生方向；徐晓婵驻村扶贫的同时，和家人感受田园风光，用诗意装扮生活。这

31、些都是古 代诗词融入现代生活的生动事例。康震老师在2022中国诗词大会发表了看法，认为古诗词可 以诠释现代生活，而诗心可以让我们化古为今。而以“与古诗词同行”为副标题，那么提示了写作 范围一一对于古诗词融入现代生活的感悟与思考。从传承语言的角度上说，古诗讲求用雅训凝练的语言实现抒情表义，含义深长的同时又追求音韵 协调，朗朗上口，易于记诵。时至今日，古诗依旧是现代生活中生机勃勃的文化存在。从情感上 看，情郁于中，不得不发，诗歌是人之情感意志得以表达的载体。写作古诗的诗人虽已远去，古 诗中所摹写的风貌虽与当今迥然不同，但作为同根同脉的中国人，无论时光如何流逝，社会如何 变迁，贯穿于古诗中那些美好的

32、感情却是不会改变的：豪迈壮烈的家国之情、悲切浓郁的乡思之 念、缠绵伤感的爱情之殛、依依难舍的离别之思、归隐山林的淡泊之趣、忧国忧民的朝堂之心、 屡败屡战的求胜之志古人将人生体验、生命思考、事物观察都汇聚到诗中，创造了一个包罗 万象的古诗世界。相似的生命经验，往往促使今人与古人在情感与思想上发生同频共振。材料中说“只要你有诗心，你自己处处逢春，再古老的诗词都变成了我们的诗词”，即是指明了 写作的方向在现实生活中，以诗意的眼光，过诗意的生活。行文时，可以结合自己的实际体 验，谈自己在古诗中汲取到的某种精神力量以及这种力量带给自己的作用和影响，并引用具体、 恰当的诗词佐证观点，不能一味空谈。立意1

33、.用古代诗词诠释现代生活；2 .培养诗心，化古为今；3 .古诗，给你一双发现风景的眼睛；4 .汲取古诗词营养，丰富自我生命；5 .用古诗词装扮我们的生活。【考题对接】一、作文：学习古诗的经历和体验阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。诗者，根情，苗言，华声，实 义。一一白居易与元九书材料二：从我国古典诗歌的源头出发，跟随时间的长河顺流而下，我们能够在凝练的笔触中感受深沉 的情怀，在传神的语句里捕捉真挚的情感，在经典的篇目中把握蕴含的传统文化精神。但与此同时，也有 人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑，提出“古诗鉴赏有没有必要”的疑问。综合理解

34、以上两那么材料，联系现实写一篇文章，叙写你阅读学习古诗的经历和体验，或表达你对古诗阅读 是否必要的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。一、作文：学习古诗的经历和体验【答案】【例文】古诗词，使人心不死、文明不息在我们的身边，有些同学在语文古诗词课上奋笔疾刷数理化习题；也有些同学为了考试而拼命修炼所 谓的古诗词“答题技巧”；更有人心生“现代人是否还需要读古诗”的困惑，提出“古诗鉴赏有没有必要” 的疑问而我认为，中国古诗词滋养中华儿女的心灵，任何时候我们都应该学习古诗词。首先，古诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美。很多人

35、都感慨，出门旅游的时间太少，即使出了 门，处处都是人，也无风景可欣赏，殊不知生活中从不缺少美。春日，当别人感慨阴雨绵绵、春风乍起时， 读过杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的人，却能领会到另一种清新活泼之美。夏日，当别人厌烦烈日炎 炎、蝉儿嘶鸣时，读过王籍“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的人，却能在夏夜感受到山林的静谧之美。秋日， 当别人哀叹秋风萧瑟、万物寂寥时，读过刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的人，却能体验到 将目光看向晴空的广阔美。冬日，当别人抱怨天寒地冻、单调冷清时，读过李白“燕山雪花大如席，片片 吹落轩辕台”的人，却能在冰天雪地里发现别样的豪放美。古诗词给寻常的景物加上一层文化美的滤

36、镜，让我们感知到别样的美。舟是李白的轻舟，驴是陆游的 毛驴，普通的事物在腹有诗书的人眼里不再普通。我们借古人的眼看到了古人所看的景，发现了古人所感 知的美，体验到一般人无法体验的快乐。其次，古诗词使人丰富人生的阅历，获得人生的智慧和启迪。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”， 只有对事物有了足够的见识，才能获得更丰厚的阅历和智慧。然而在现实社会中，尤其对学生而言，通过 亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的，最有效的方法就是“拿来主义”。“生死契阔，与子成说。 执子之手，与子偕老”，虽然我们还没有恋爱，但我们懂得了真正的爱情是相濡以沫，至死不渝；“路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然我们还

37、没有走向社会和职场，但我们知道了追求理想的道路上需要 执着；“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴，虽然我们没有苏子坎坷跌宕的人生经历，但我们明 白了在失败、打击的面前，要抱有乐观、旷达的心胸。.古诗词是座桥梁，是我们与先达的一种跨时空的交流途径。当我们与古诗词表达的思想产生共鸣时， 封存在其中的文化内涵浸润了我们的心灵。陈寅恪先生在海宁王静安先生纪念碑中写道：“惟此独立 之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”这同样可用于说明古诗词的价值。古诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现其他语言难以完美表现的意境，正因为如此，中学 生身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该自

38、觉学习古诗词，并汲取其精华，光大其精神，唯有给古 诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息。叶嘉莹女士说过“古典诗词 让人心不死”，沐浴在古诗词永恒的智慧下，人心怎会死呢？而且当诵读古诗词成为一种时尚、一种潮流 时，给整个民族带来的，是中华文明的生生不息。【审题】这是一道任务驱动型作文题。此题材料贴合教材，材料一源于教材选择性必修下第一单元P6；材料二根据教材选择性必修下第一单元单 元说明中局部内容改编，又补充了现实中一局部人对古代诗歌的态度。材料一中，白居易阐述了古诗的重要作用：能够打动人心的事物，没有能超过情感的，没有不是从语言开 始的，没有比声音（韵律）更切合的

39、，没有比道理更深入的；情感、语言、声音韵律、道理，这是诗经 打动人心的关键要素。材料二先阐述古诗于当代人的重要作用，又指出了局部人对于古诗阅读学习的困惑 和疑问。深植于中华优秀传统文化的古诗，彰显了汉语表达的独特魅力，已成为现代生活中生机勃勃的文化存在； “在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。”（毛诗序）诗歌是古代人们的情感意志的表达载体。身处快节奏的现代文明中的人，阅读学习古诗，得以跳出日常的琐碎，凝视自然的神奇，开掘自我的诗心, 自然能给生活平添一份诗意。当然，古诗中的胸襟抱负、温厚美德、日常哲思、闲情逸致，更能给予我们 情感思想的共鸣、人生智慧的启迪和美的享受，从而继续照亮一代又一代人

40、的生命，滋养一代又一代人的 心灵。再看写作任务，“综合理解以上两那么材料，联系现实写一篇文章，叙写你阅读学习古诗的经历和体验，或 表达你对古诗阅读是否必要的认识与思考”，可以有如下结论：一是立意须结合两那么材料；二是须联系实 际，解决实际问题；三是文体可记叙，写自己的学习经历或体验，可议论，谈自己的认识和思考，而无论 是议论还是记叙，都离不开抒情，即写作中要表达出自己的情感态度来。【写作思路】.以写议论文为例，首先肯定“现代人更需要古诗词的滋养”；接着可以从古诗词的价值意义角度分析, 如古诗词可以让奔波忙碌的现代人的心灵更加饱满，古诗词让我们学会欣赏身边的美，古诗文不仅是我们 了解古代先贤的窗口，更是我泱泱两千年中华文化的历史见证等；然后分析青少年为何更要读古诗词，因 为它可以为我们奠定一生的精神基座、文化基因，让我们的文化血脉得以传承。【立意】.古诗如明月，照亮前行路。1 .给生活添一份诗意。2 .让古诗架起历史的桥梁。