《安塞腰鼓》同步练习 （部编人教版八年级语文下册第3课）.docx

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1、安塞腰鼓同步练习1、给加粗字注音。瞳仁（）亢奋（）羁绊（）冗杂（）烧灼（） 戛然（）闭搴（）束缚（.）磅礴（）（）2、解福下面句中加点的词语。（1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 （2）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。 3、模仿下面句子形式造句。这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界 立即变得亢奋了。4、指出以下句子使用的修辞手法。每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变 幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中（）百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓 面

2、了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在, 活跃和强盛。（）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这 么厚这么厚的土层啊！（）人生因有音乐而变得更美好、更难于被玷污、更值得了，不是么？（）阅读精练小试牛刀（一）好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼 着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，

3、居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏 击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！5、“好一个安塞腰鼓.!”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？ 6、第段用了、三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的 o7、第段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？8、 “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世*Z/XZZs/XZZ/-界立即变得亢奋了。”画“”的形成三组反义词，有何作用？9、

4、“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火 烈”各是从哪个方面来说的？（二）鼓神王雁那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之 嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年 关还不敢作归乡的打算。春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服 离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就 留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓 锣敲得震天价响。敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中

5、辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光 满面，（A）卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲 凉，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的 汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：“张伯，你来 玩一把J “别，别”，这个叫张伯的老头既瘦弱又遛遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双 手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇 们却揪住他往前推操，说：“鼓神，来一个！ ”打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双 槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钱的后生们也满脸殷殷地望着他。

6、我真不相信这样的蕉老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉 了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓 前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像 黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸 上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声 石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘 冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱 胎换骨般的剧痛的快感.我像被魔语

7、诅咒了似的，双目紧盯着他，（B）只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓 沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时 如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻 堂前纺织声就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗暴，女人 的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱 它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响.

8、， 铜锣铜钺铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蕉登汉，而是一个飘 逸的精灵！ 一串神秘的符号！ 一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这 个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天!我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了， 生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我 该回家过年了。（选自首届老舍散文奖获奖作品）.从“不敢作归乡的打算”，至该回家过年，“我”为什么改变了主意？10 .本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分 析。（1）（2） .本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一

9、句作点评。12 .结合全文内容说说“鼓神神在哪里。中考在线未雨绸缪（牡丹江）怜悯和善行的距离张揆辅瑟瑟的空气中，我跺着脚，焦急地等在长长的队尾，诅咒着这该死的冷天，抱怨着中 药房处理事务的缓慢，照这样下去，再有一个小时我也抓不到药。当我在长凳坐下时，注意到旁边的老头枯瘦的他裹着厚厚的棉衣，头上戴了个滑 稽的婴儿绒帽，脸色苍青，在凳上蜷成一小团，马上要进入打盹的状态，“一旦睡着，他肯 定要着凉的。我这样想。一个抓完药的大妈推了推老头：“老张别睡，你儿子呢？ ”老头遽然睁眼，回答: “回家了。”“怎么把虚弱的老爹单独留在这儿呢？ “我可怜起他来。一个护士问了一声，就走到旁边的房间里去，我听见她和别

10、人的高声攀谈：“老张 家真可怜，连两百块都拿不出，他儿子回去借钱了我是不是帮他些什么，我想。“你冷不 冷？要不要我脱件衣服给你？ 我问老头。老头愣了一下，随即摇头拒绝了。“或者，我扶 你到护士房里的火炉前坐着等？ “我再次提议，老头巴巴地往房里望了一眼，犹豫半天，说: “不打紧，我儿子很快就来了 J“你干什么？ ”当我还想提议时，过道里突然传来争执声，护士抓着一个汉子，汉 子手里，抱着从病房里取出的一床棉被。“没见他快冻死了吗？”汉子过来，用棉被把老头 包裹起来，见他这样，护士默许了，老头抬着感激的眼，对汉子说：“谢谢，谢谢我像被狠狠掴了一个耳光，这里的人，几乎都在同情老头，可没人真正为他做些

11、什 么，包括我。怜悯和善行之间，有一个不大不小的距离。14 .用简洁的语言概括本文的内容。15 .文章第（1）段在全文中的作用是什么？16 .你认为文章结尾处这个“不大不小的距离”是什么？17 .结合语录境，理解第（2）段加点词语的表达效果。18 .请说说生活中你与文中的“我”或者“汉子”相似的经历，并谈谈感受。安塞腰鼓13略4、排比比喻排比比喻比喻反问5、不能，因为原句赘叹的语气强烈，有尽情赘美之意，而改句只是一般的说好，表达效果 远比不上原句好。6、有力疾速大起大落生命的活力（意思对即可）7、将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄土高原的深情和 眷恋。8、反义词突出

12、腰鼓的力量。9、场面风格气氛10、参考例如：“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了 鼓神的精彩表演，我心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回 家过年。11、参考例如：（1）张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又遮遢”的着奔汉，神 情羞惑，穿着破旧，像个“,落魄人、可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。（2） 文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。（3）姑娘媳妇们口嚷“鼓神” 往前推操张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”望着张伯。这是 用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。（4） “我广开始时以为张

13、伯“也是像我一样的怕过 年的落魄人”，“真不相信这样的葛老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。 这是侧面烘托鼓神。12、参考例如：A. “卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个 词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。B. 一连串的 排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和比照，表现出鼓 声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。13、一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神入化，惊天动地， 极具艺术感染力；二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发, 展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。14、例如：通过医院里不同人对可怜的老人的不同做法，告诉人们爱心需要行动。15、例如：通过环境描写和“我”的心理描写，为下文人们同情老人的不同表现做铺垫。16、例如：将爱心落实到实际行动上。17、例如：“裹”、“蜷”这两个动词生动形象地表现了老人的可怜无助。18、例如：经历：我在“5 12抗震救灾中，把自己的压岁钱捐给灾区。感受：在他人需要帮助时，我们要毫不犹豫地用行动表达爱心，大家都行动起来，世 界将会变得更加美好！