语文小升初基础知识专题复习：09句子排序.docx

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1、小学语文小升初专题复习：09句子排序姓名：班级：考号：一、单选题（共15题；共30分）L下列句子排序最恰当的一项是（）o作文果然有了很大的进步。老师给我写评语:我手写我心，要写自己真实的故事。自己不动脑 子，作文简直是七拼八凑。此后，我就试着留心观察，累丰富素材。以前，我每写一篇作文，都要 先找作文选来借鉴。A.B.C.D.2排列句序下列语句最恰当的排序是（）。一阵风吹过，落下了几片红叶。我拾起一片仔细端详。极目远眺，只见远处星星点点都是红得 似火的红叶。只见红叶像把小团扇似的，还散发着阵阵清香。漫步山头，发现一棵枫树上长满了红 叶。A.B.C.D.3,下列句子排序最恰当的一项是（）在一定的时

2、间内阅读大量的书，却无暇细读时可用泛读法。要想具有广博的知识，请学会泛读吧！泛读是一种很有用的阅读方法。泛读可以增长知识，扩大知识面。阅读与学业联系不大但又有一定帮助的书，也可用泛读法。A.B.C.D.下列句子排序正确的一项是（）。人格是什么？只有恪守纯洁、崇高的人格。一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。才能造就亮丽、伟岸的人生。人格是心灵的护佑、人生的基座。A.B.C.D.为下列句子排序正确的一项是：（）难怪鲁迅把昆虫记奉为讲昆虫生活的楷模。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼身穿短礼服，小麻雀像婴儿般哭闹。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。多么可爱的小生灵！昆虫记是优秀的科

3、普著作，也是公认的文学经典。【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言 组织能力。14 .【答案】D【解析 1【分析 1这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：D【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。15 .【答案】B【解析】【分析 1这是一道句子排序题。排列句子时，

4、应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：B【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。二、填空题.【答案】；【解析】【分析】考查对课文内容的掌握能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按照课文 叙述的先后顺序排序。故答案为：【点评】此题考查在理解课文的基础上给故事排序的能力。16 .【答案】(1) 7； 2； 1； 5； 6； 4； 3(2) 4

5、； 1； 3； 2(3) 3； 5； 1； 2； 4【解析】.【答案】C, E, A, D, F, B【解析】【分析】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到 答案。故答案为：c, E, A, D, F, B【点评】此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以排序的能力。三、语言表达.【答案】3421解)口.【答案】3214【解析】略.【答案】3241【解析】【分析 1把错乱的句子排列好的步骤一般是：仔细阅读每句话，理解其主要内容。综合各 句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。找出排列顺序的依据。按排列依据排列顺序。按 排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，

6、如发现有的句子排得不对，就进行调整，直到通顺连贯为止。 本题要找到故事的开端，即一群孩子在庭院里玩耍，找到事情的发展，即有个孩子登上水瓮，一不小 心掉在里面了。，事情的高潮，即大家都扔下他离开了。，事情的结果，即司马光拿起石头击破水 缸，水流出来了，小孩得救了。故答案为：3241【点评】做这种练习需要弄清句与句之间的连贯关系，找出正确的开头。本题在排列时按事情发展的顺序 来排列。18 .【答案】2-1-4-5-3【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必

7、 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：2-1-4-5-3【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。19 .【答案】31452【解析】.【答案】（1）【解析】.【答案】52143【解析】【分析 1这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：52143【点评】该题考查对句子进行排

8、序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言 组织能力。20 .【答案】4-3-1-2-5【解析】【分析 1这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：4-3-1-2-5【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。27 .【答案】4-1-5-3-2【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感

9、知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：4-1-5-3-2【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。28 .【答案】4-5-1-6-3-2【解析 1【分析 1这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上

10、面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为:4-5-1-6-3-2【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。四、综合题29 .【答案】2 13546【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：2 1 3 546【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组

11、织能力。A.B.C.下列句子排序正确的一项是（）。翻开书面就闯进大门；翻几页就 登堂入室。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。而且可以经常去，时刻去。读书好比串门儿一一隐身的串门儿。A.B.C.给下列句子排序正确的一项是：（）清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是漓江之畔的苗女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄洒向扁舟，洒向村落，洒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。A.B.C.按语境排序正确的一项是（）爱是什么？爱是盛开的鲜花，;爱是和煦的阳光，;爱是晶莹的雨露，；爱是温

12、和的春风，O装扮你多彩的生活滋润你干涸的心扉温暖你冰冷的心灵 抚慰你受伤的心田A.B.C.下列语句的正确排序应是（）农民们看着这丰收的景象，心里别提有多高兴了。初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了。然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和蔬菜。红通通的番茄，碧绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、梨他们拿着篮子，抬着爹筐，来到地里，忙着收啊，摘啊。A.B.C.D.D.D.D.D.10.给下列句子排序，顺序正确的一项是（）。没过多久，叶子全变成了红色。秋风扫过，那火焰般的红叶飘落在地上，像红色的地毯，美丽极 了。红得那样鲜艳，远远看去，好似一团团燃烧的火焰。一阵阵凉风吹来，赶走了夏天，迎来

13、了秋 高气爽的季节，杉树林也更新换貌了。杉树的叶子开始由绿色变成了半黄半绿的颜色。A.B.C.D.11.将下列句子排序，组成一段话，正确的一项是（）归结起来，有两种态度是正好相反的。前者是错误的，注定会失败；后者是正确的，必然会胜利。人们对待事物运动的力量可以采取种种不同的态度。一种是积极疏导使之顺利发展。一种是堵塞事物运动发展的道路。A.B.C.D.下面语句排序最恰当的是（）有枝树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桂树叶子散发出阵阵芳香，飘得满街满院都是。小城里每一个庭院都栽了许多树。凤凰树开了化,开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。A.B.C.D.把下面儿句话排

14、列成通顺流畅的一段话，正确的排序是（）1碧溪河从村前流过。2村后是一望无际的桑园。3我家住在碧溪河边，这是江南水出的小村庄。4河里 一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。5春天，桑树抽出新芽，整个就像绿色的海洋。A. 3-L2-4-5B. 5-2-3-1-4C. 3-1-4-2-5D. 3-1-5-2-4.下列句子排序最恰当的一项是（）。人们都说这个山村像一幅风景画。村前有一口大水塘，塘水清如明镜。山脚下有一个村子，村子景色秀丽。塘里荷花点点，偶尔有小鱼跳出水面。村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。水中倒映着蓝天白云。A.B.C.D.下列句子排序正确的一项是（）。翻开书面就闯进大

15、门，翻儿页就登堂入室。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。而且可以经常去，时刻去。读书好比串门儿一一隐身的串门儿。A.B.C.D.二、填空题（共3题；共22分）14 .根据课文叙述的顺序排序。（只填序号）回到英国 养牧种植 流落荒岛 救星期五建房定居排序：玲 玲 玲 玲 O.给句子排序。（1）从此，鸡娃娃再也没少过。忽然，她在窗台上发现了狐狸的脚印。一天，鸡妈妈女从外面回到家，发现少了一只鸡娃娃，她到处找也没找到。原来，不是谁的意见都得听。她赶紧把窗子改小。鸡妈妈一下子明白了，自己上了狐狸的当。这时她想起了狐

16、狸让自己改窗子，让鸡舍更亮的事。(2) 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。清晨，湖面上飘着薄薄的雾。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。(3) 林林听到小朋友的呼唤，兴奋地跑出来大家用手指着美丽的烟火，又叫又跳，开心极了。过春节了，到处一派喜气洋洋的景象天黑的时候，小朋友们叫林林一起看放烟火。看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。18 .根据课文内容排序 oA.擂鼓呐喊B.齐声道谢C.吩咐连船 D.掉船受箭E.下令摆船F.收船急回三、语言表达(共10题；共6

17、0分).根据课文内容，给下列句子排序。()小鸭画枫叶。()小马画月牙。()小狗画梅花。()小鸡画竹叶。19 .排序()禹治水，三过家门而不入。()解用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。()洪水使人们生活痛苦。()禹用开通河道的办法，带领人们治好了洪水。20 .根据课文内容，给下列句子排序。()大家都扔下他离开了。()有个孩子登上水瓮，一不小心掉在里面了。()司马光拿起石头击破水缸，水流出来了，小孩得救了。()一群孩子在庭院里玩耍.请根据课文那一定会很好的内容将种子在每个阶段的想法进行排序。()会跑会很好。()站起来会很好。()躺下会很好。()又变成了一棵树。()停下来休息会很好。21 .读一读，排

18、顺序你知道怎么制作葡萄干吗？聪明的小朋友，给下面的句子排排序吧。把成串的葡萄挂在架子上。把成熟的葡萄摘下来。利用流动的热空气，让葡萄的水分蒸发掉。葡萄就成了葡萄干。仁运到阴房去。22 .给下列词语排排序。(填序号)(1)清晨正午午夜傍晚(2)打开网页 浏览内容 开机 关机(3)笔学生文具钢笔文具.句子排序。()作文果然有了进步。()自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。()以前，我每写一篇作文，都要先找别人的文章来参考。()此后，我就试着用自己的话写真实的故事。()老师在我的作文后面批着：不真实，要用自己的话写真实的故事。.句子排序。()姐姐看见了，大声喊：快把它放了，它是益虫。()大蜻蜓亮晶晶的

19、两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。()我和姐姐发现了一只大蜻蜓，落在一棵小树上。()我悄悄地一捏，把它捉住了。()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。23 .给下列句子排序。()菊花不怕冷，不和别的花争艳。()秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。()我爱菊花。()菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。()菊花在这个时候开放了。24 .给下列各句排序。()小脸蛋鼓鼓的，像嘴里含着里两个核桃。()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。()我的小顽童真逗人喜爱。()脚穿一双特大号皮鞋。()眉毛下两只眼睛，仿佛在转动。()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。四、综合题

20、(共1题；共5分).排一排。(根据课文内容排序)()郊外的景色异常美丽。()一家四口去郊外散步。()往回走时，妹妹求抱。()爸爸让妹妹骑着一匹出色的马回家。()妈妈摇头说抱不动妹妹。()妹妹第一个回到家。答案解析部分一、单选题.【答案】D【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。首先写以前我写作文要先找作文选来借鉴。自己不动脑七拼八凑因此老师的评语是要写自己真实的 故事。再写此

21、后，我就试着留心观察，累丰富素材最后写作文果然有了很大的进步。，故顺序为 。故答案为：D【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。1 .【答案】A【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。先读这儿句话， 可以看出是由远及近写的，所以正确顺序是。故答案为：A【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整

22、体把握能力、逻辑思维能力和语言 组织能力。2 .【答案】D【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：D【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。3 .【答案】B【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最

23、前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：B【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。4 .【答案】C【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：c【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思

24、维能力和语 言组织能力。5 .【答案】B【解析】【分析】通过选项可知第一句只能是和句。通读一遍所有句子，句是总领句，排除CD 选项；下一句是句，说拜访学者，之后接着说拜访的流程：进门，入室，再常去。故答案为B。故答案为：B【点评】本题考查句子排序的能力，看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才 可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有 这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。6 .【答案】C【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键

25、 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。春雨如丝。 这雨丝柔柔细细的纱。细纱挂向云端。细纱在空中荡开。然后悄悄洒向，泗 向，洒向。故答案为：C【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。7 .【答案】A【解析】【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子衔接，要注意语 段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。由上句的“爱是盛开的鲜花”可知下句选“装扮你多彩 的生活比较恰当。由

26、上句的爱是和煦的阳光可知下句选温暖你冰冷的心灵比较恰当。由上句的“爱是 晶莹的雨露可知下句选滋润你干涸的心扉比较恰当。由上句的爱是温和的春风可知下句选抚慰你受 伤的心田比较恰当。故答案为：A【点评】此题主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可。8 .【答案】D【解析】【分析】把错乱的句子排列好的步骤一般是：仔细阅读每句话，理解其主要内容。综合各 句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。找出排列顺序的依据。按排列依据排列顺序。按 排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得不对，就进行调整，直到通顺连贯为止。 先找句子的开头，即“初夏，许多水果、蔬菜都陆续成熟了；然后

27、写成熟的景象，即红通通的番茄，碧 绿的黄瓜，还有茄子、辣椒、西瓜、梨；然后找与农民们的联系，即农民们看着这丰收的景象，心 里别提有多高兴了；接着写，他们的活动，即他们拿着篮子，抬着萝筐，来到地里，忙着收啊，摘 啊；一个然后，连接下面的活动，即“然后，他们不停地往城里运送，让城里的居民吃到新鲜的水果和 蔬菜。故答案为：D【点评】做这种练习需要弄清句与句之间的连贯关系，找出正确的开头。本题在排列时按事情发展的顺序 来排列。9 .【答案】B【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不

28、能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：B【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。10 .【答案】B【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。故答案为：B【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语

29、言组织能力。11 .【答案】A【解析】【分析】本题考查的是句子排列顺序，把错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理 解能力，有条理表达能力。首先仔细阅读每一句话,理清它们所讲的主要内容;其次，要综合各句话所表达的 含义，然后，想一想全段按的什么顺序，即时间、方位、事情发展以及总分等顺序的关键词，找出来细细 品读，最后，把排好的顺序细读两遍，看对不对,如发现句子位置不对，再适当调整，这样一段通顺的句子就排好 了。先总述小城树多小城里每一个庭院都栽了许多树。然后分述书的种类有I安树、椰子树、橄榄树、 凤凰树，还有别的许多亚热带树木。在写初夏枝树叶子的香味初夏，枝树叶子散发出阵阵芳香，飘得

30、满街 满院都是。最后写凤凰树的花凤凰树开了化，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。故答案为：A【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语 言组织能力。12 .【答案】C【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键 性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必 须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。先交代“我家住在碧溪河边然后写村前碧溪河从村前流过接着写溪河里一群小鱼，在写 村后后是一望无际的桑园最后写春天，桑树抽出新芽.故答案为：C