2023届皖豫名校联盟高三上学期第一次联考语文试卷答案.docx

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1、“皖豫名校联盟” 2023届高中毕业班第一次考试 语文答案（15题，7题，1012题，14题，20题，每题3分）1 .答案B命题透析此题考查筛选并整合文中信息的能力。思路点拨A.“比其他文献资料更有研究价值”错误，原文为“相比于其他文献，铭文能基本反 映书写的原貌”，并未对研究价值的大小作比拟。C.“兼具”立功和“立言的价值”表述错误， 从原文表述来看，有“立德”与“立功”的表述，并无“立言二D. “依次得到表达”错，从行文来 看，先后顺序应为立功、立言、立德。2 .答案C命题透析此题考查分析论点、论据、论证方法的能力。思路点拨“介绍了青铜器铭文从商代晚期到西周中晚期由萌芽到鼎盛的过程”错误，

2、从原文看, 青铜器铭文的萌芽并非在商代晚期。3 .答案C命题透析此题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。思路点拨“立德的价值观的出现使青铜器铭文到达了鼎盛”于文无据。4 .答案D命题透析 此题考查概括并分析材料相关信息的能力。思路点拨 因果关系不当。5 .答案A命题透析此题考查理解并分析材料内容的能力。思路点拨B. “煤炭将退出能源格局”属于无中生有。C. “消费占比16%,进入黄金期”是说“新能源”，而非“可再生能源”，偷换概念。D. 阻碍世界各国能源生产和消费的主要问题”理解有误，这 是创新成果应用的主要领域，而非“阻碍世界各国能源生产和消费的主要问题”。6 .命题透析 此题考查探究材料

3、中的某些问题，提出自己见解的能力。答案调整能源利用格局，加大新能源的开发和管理，构建绿色低碳、安全高效的新型能源供 应体系。推动能源产业基础高级化、产业链现代化，激发能源创新开展新动能。加快能源技术研 发，通过科技创新加快推进能源转型。（每点2分，意思对即可。假设有其他答案，合理亦可酌情给分）7 .答案D命题透析此题考查分析理解并鉴赏文本内容和表达技巧的能力。思路点拨“也展现了其羞涩而缺乏主见的性格”错误，文中说“我总得回家问问爹娘吧”，是说 他要征得父母的同意，不能因此说他“缺乏主见”。8 .命题透析此题考查理解重要情节的作用的能力。答案表达爹娘对于兰光泽未来的思考和对儿子深沉的爱。与结尾兰

4、光泽回答女兵是否参加 解放军的话相呼应，也为其后来是否当兵设置悬念。表达了以爹娘为代表的普通人对于社会局势的 关注。（每点2分，意思对即可。假设有其他答案，言之成理亦可酌情给分）9 .命题透析此题考查鉴赏文章主要特色的能力。答案本文虽以解放军攻打六安州为主要的事件，但对于战斗只作间接描写，如1“沉闷的雷 声”、“火塘” 一样的炮火、“血染的布条”等，展现了战斗的激烈。本文选择了少年兰光泽为主要 人物，通过兰光泽的视角去写战斗的情况。本文融入了大量的景色描写，如对天空、星星、太阳和 坝上的描写，展现了极强的生活化和抒情化气息，有力地烘托了背景气氛。（每点2分，意思对即可。 假设有其他答案，言之成

5、理亦可酌情给分）10 .答案A命题透析 此题考查文言文断句的能力。11 .答案C命题透析此题考查了解并掌握常见的实词的能力。思路点拨“吴人固立季札”中的“固”为“坚决”之意，“必固其根本”的“固”为“使牢固”之意。12 .答案B命题透析此题考查归纳内容要点，理解并概括中心意思的能力。思路点拨“虽不情愿放弃王位继承权”表述有误，通过全文来看，并没有不情愿的表现。原文中 的“诚耕于野”表达自己是心甘情愿的。13 .命题透析此题考查理解并翻译文中句子的能力。答案（1）过去父王还未去世时，曾经从早到晚不安，我观察他的脸色，知道他的希望全在于季 札。（关键词“薨” “晨昧”的翻译各1分，大意3分）（2）

6、吴王余祭愤怒地说：“庆封走投无路了才来投奔吴国，把他封在朱方，只是为了说明我们不 仇视有才之士啊。”（关键词“穷” “效”的翻译各1分，大意3分）参考译文二十五年，寿梦病重将死。他有四个儿子，大儿子叫诸樊，第二个儿子叫余祭，第三个儿子叫余 昧，第四个儿子叫季札。季札有德才，寿梦想让他继位。季札推让说：“礼制有成规，怎么能废弃从 前帝王的礼制，而根据父子之间的私情来办事呢？ 寿梦于是命令诸樊说：“我想把国家传给季札， 你不要忘了我的话。”诸樊说：“周的太王知道西伯昌的圣德，便废弃了大儿子而让小儿子继位，于是 周王朝的治国之道得以兴盛。现在您想把国家交给季札，我一定心甘情愿地在野外种地。”寿梦说：

7、“过 去周王施行的恩德加给了普天下的民众，现在你住在一个小小的国家里，处在少数民族的区域中，哪 能成就统一天下的大业呢？如果你不忘记父亲的话，就一定要把国家的政权依照兄弟的次序传给季 札。”寿梦去世，诸樊便以嫡长子的身份代理操办国事，乘持国家的政权。吴王诸樊元年，已经脱下丧服后，便把君位让给季札，说：“过去父王还未去世时，曾经从早到 晚不安，我观察他的脸色，知道他的希望全在于季札。”季札推辞说:“嫡长子主持国政，并不是父王 的私意，而是国家的制度，怎么能改变呢？ “诸樊说：“如果可以在国家的政事中实行的话，又有什 么古代帝王的成命呢？太王把继承人改成了季历，两位兄长便来到楚地，筑起城墙建立了国

8、家，周王 朝的治国之道取得了成就。前人称颂他，赞不绝口，这也是您所熟悉的啊。”季礼又推辞说:“从前曹宣公死后，公子负刍自立为国君，嫡长 子却被杀死，诸侯和曹国人民都认为负刍在国中立为国君是不合乎道义的。子臧听说了这件事，一边 走一边叹息地回到曹国。曹成公害怕了。诸侯要拥立子臧为曹君，子臧逃离了曹国，以此来成全曹国 的治国之道。我季札虽然不成器，却愿意奉行子臧的为人之道。我真的要避让君位吴国的人民坚决要拥立季札当国君，季札不接受而到野外去种地，吴国人这才不去强求他了。诸 樊临死时，他命令弟弟余祭说：“一定要把国家传给季札。”于是就把季札封在延陵，称他为“延陵季 子”。余祭十二年，楚灵王会合诸侯进

9、攻吴国，包围了朱方，诛杀了庆封。庆封屡次为吴国侦察敌情, 所以晋、楚等国才要讨伐他。吴王余祭愤怒地说：“庆封走投无路了才来投奔吴国，把他封在朱方， 只是为了说明我们不仇视有才之士啊。”便起兵讨伐楚国,夺取了两个城邑才回师。余祭十三年，楚 国怨恨吴国为了庆封的缘故而去讨伐他，心中的愤怒不能消除，于是攻打吴国，进兵到乾谿。吴军攻 击他们，楚军失败逃跑了。十七年，余祭去世，余昧继位，余昧四年，去世。想把君位传给季札，季 札推让，逃走了，说：我不肯接受君位，已经很明白了。过去诸樊曾有吩对，我已决心奉行子臧的 为人之道，洁身自好清廉为人，景仰高风亮节，从事崇高的事业，只遵行那仁义的原那么，荣华富贵对 于

10、我来说，就像秋风吹过罢了。”于是逃回延陵。吴国人就拥立余昧的儿子州于，号称为吴王僚。14 .答案C命题透析此题考查理解和赏析诗歌内容、语言、结构等的能力。思路点拨“他们内心对生活有着更美好的希望”理解有误，“论心岂有求”是说筑路工人尽力劳 动而内心没有太多的要求。15 .命题透析 此题考查理解诗歌主旨的能力。答案相同点：两首诗都表达了对劳动者辛勤劳作的赞美。（2分，意思对即可）不同点：杨诗表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，洋溢着勤奋乐观的精神，表 达了诗人对农民生活和农事生产的关心。王诗由修路工的辛苦劳动，想到自己十年来“空志食”，进 而表达诗人内心的羞愧。（4分，意思对即可）（

11、假设有其他答案，合理亦可酌情给分）16 .命题透析此题考查名篇名句默写的能力。答案（1）飘飘乎如遗世独立羽化而登仙（2）位卑那么足羞官盛那么近谀（3）月阳江头夜送客枫 叶荻花秋瑟瑟（假设有其他答案，正确亦可）（每空1分）17 .命题透析此题考查正确使用词语、评价词语的能力。答案“历久觅新”是成语“历久弥新”的谐音化用，在语段中的意思是经过长久的时间，老字号 要主动去求新，探索新的可能。（1分）这种词语化用方式雅俗共赏，便于理解和记忆，（1分）但也 会对成语的准确传承造成一定的负面影响。（1分）（意思对即可。假设有其他答案，合理亦可给分）18 .命题透析此题考查辨析并修改病句的能力。答案在现代商

12、业环境下，面对市场上出现的不诚信经营现象，老字号所坚守的文化理念与商业 道德尤为珍贵。（文中句子有三处语病，介词残缺，在“市场”前补充“面对”；搭配不当，将“遵照” 改为“坚守”；重复赘余，“尤为”或“弥足”保存一个）（每改对一处得1分。假设有其他修改，合理 亦可给分）19 .命题透析此题考查语言表达连贯的能力。答案致力创新的欣喜与支持历史的悠久性单单强调“老”（每处2分，意思对即可）20 .答案B命题透析此题考查对文段的理解能力。思路点拨四个选项都是文段关于“夜经济”的表述，但题干要求的是“夜经济”的定义，因此， 应抓住“夜经济”的本质特征和属性，即“夜经济”区别于一般经济活动的特征，应选B

13、21 .命题透析此题考查变换句式并分析表达效果的能力。答案打卡隆福寺宝藏市场，感受传统与潮流碰撞；夜探永不打烂的江湖箧街，逛吃潮玩美食； 夜游蓝色港湾及亮马河风情水岸，感受沉浸式光影体验（3分，合理即可给分）表达效果：句式整齐，突出了夜市的多姿多彩和给人们带来的不同的感受，音节和谐，气势增强。 （2分，合理即可给分）22 .写作提示材料中引入了 “杞人忧天”的典故，给出了成语的主要含义，即“嘲笑那种整天 怀着毫无必要的忧虑的人”；同时引入李白和欧阳修的文句，由杞人忧天过渡到关心、忧虑国家大事， 表达出明确的责任与担当意识。因此在立意时，要紧扣“忧”字，可以就“杞人忧天”这一典故或李 白梁甫吟中

14、对国家的心忧至诚，或欧阳修的“忧劳兴国”发表看法，也可从自身个体的忧虑谈到 对国家未来的忧虑。在写作时必须说明自己对于“忧虑”“忧患”的认识，最好能结合时代青年在国 家繁盛时代常怀忧虑之心，勇担重任，这样文章才更具有现实意义。参考立意：增强忧患意识，沉着面向未来；忧虑而不忧惧；居安思危，但做“杞人”； 心忧天下显至诚；等等。评分细那么高考作文等级评分标准一类（2016分）二类（1511分）三类（106分）四类（50分）基内符合题意符合题意基本符合题意偏离题意础容中心突出中心明确中心基本明确中心不明确等2内容充实内容较充实内容薄弱内容不当级0思想健康思想健康思想基本健康思想不健康分感情真挚感情真

15、实感情基本真实感情虚假表符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求达结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱2语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多0分字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨发特深刻较深刻略显深刻个别语句有深意展征丰富较丰富略显丰富个别例子较好等2有文采较有文采略有文采个别句子较精彩级0分有创意较有创意略有创意个别地方有新意说明：一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。 三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能跨类给分。四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。考前须知：1 .明确文体。确是文体不明，适当扣分。2 .缺标题扣2分。3 .字数缺乏800字，每少50字扣1分；缺乏400字，20分以下。4 .错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。5 .标点：点实点，标题后加标点，一 “逗”到底或标点模糊，扣1到2分。6 .规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。7 .抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“开展等级”不给分。