浙教版水的浮力教案初中八年级科学浙教版八年级上册.docx

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1、浙教版水的浮力教案坎门二中林秀丽一、教学目标L通过实验认识浮力，能说出浮力的概念以及浮力的方向。2 .会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的发小.能认识理解浮力产生的原因。二、教学重难点L浮力的测量方法2 ,浮力产生的原因三、教学过程环节一：新课引入出示图片：浮在水面的人、冰山、航母三、教学过程环节一：新课引入出示图片：浮在水面的人、冰山、航母提问：是什么力量吧它们托起来的？学生：液体对物体向上的浮力过渡：那么，什么是浮力？我们来学习水的浮力。环节二：认识浮力出示图片：浮在水面的乒乓球和沉在水底的石头提问：浮在水面上的物体受到水的浮力，这好理解，沉在水底的石头会受到浮力 吗？学生：可能受到浮

2、力的作用实验演示L将石块用棉绳系在弹簧测力计下方，用手向上托石块，观察弹簧测 力计示数的变化实验现象L弹簧测力计示数减小提问：为何弹簧测力计示数减小？根据受力情况分析原因。学生：石块受到拉力和重力的作用，手托石块时受到手对其向上托的力，因此示 数减小。实验演示2:石块下方放一个盛有水的烧杯，用升降台缓缓升起烧杯，直至水浸 没石块。观察弹簧测力计示数的变化。实验现象2：弹簧测力计示数减小 实验结论：浸没在水中下沉的石块受到水对它向上的浮力。过渡：浸没在水中的石块受到水的浮力，那么浸在酒精中的石块是否受到浮力的 作用呢？实验演示3:石块下方放一个盛有酒精的烧杯，用升降台缓缓升起烧杯，直至酒 精浸没

3、石块。观察弹簧测力计示数的变化。实验现象3：弹簧测力计示数减小，减少的数值比前一个实验小。实验结论：浸没在酒精中下沉的石块受到酒精对它向上的浮力。归纳总结：浸没在液体中的物体受到浮力的作用。再进一步推出，浸在液体中的 物体受到浮力的作用。出示图片：得出：除了液体能给物体浮力，气体也能给物体浮力。教师给出浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体会受到液体（或气体）向上的力。我们 把这种力称为浮力。学生活动：找出浮力的单位、施力物体、符号、方向学生作图：小球静止在水面，试分析小球的受力情况，画出小球受到的重力和浮力。找出浮力的方向，再用小视频验证浮力的方向。课堂练习：一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡

4、蛋，容器放在斜面上，如下图。图上画出 了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是环节三：测量浮力测浮力的方法：1 .用测力计测出物重。2 .把物体浸在液体中读出测力计示数。课堂练习：如图，物体所受的浮力是 O环节四：浮力产生的原因播放视频：浮力产生的原因原因：浸在液体中的物体，其上、下外表受液体对它的压力不同练习：涨潮时，水位不断升高，关于桥墩在海水中所受浮力的情况，以下说法正确的选项是团A.水中桥墩不受浮力作用B.水中桥墩所受浮力减小C.水中桥墩所受浮力增大D.水中桥墩所受浮力不变课堂活动：利用分组竞争的课堂活动，设置好判断题，考察知识点的落实情况。四、板书五、反思本课设计思路清晰，层层深入，注重学生实验和演示实验落实，实验设计合理新颖； 注重学练结合，及时巩固知识点；课堂中多引导学生得出结论，不急于说出结论；关于浮力 产生的原因分析不够透彻，备课不够充分，游戏环节之后要激励表扬。