2022~2023学年部编版小学四年级语文上册期中模拟测试卷（三）含答案.docx

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1、部编版小学四年级（上）期中模拟测试卷（三）语文（时间:90分钟总分值：100分）班级：姓名：得分:一、读拼音，写同音字。（6分）（）格（）驶（）势寒（）I J二；选择题。IiTdn()系()花()接可()(cheng()认()车()序()现)1.以下词语中，加点字的读音有误的一项为哪一项（）o （2分）A.震惊（zh6n） 霎时（sh。）B.悲惨（c&n） 愚昧（m6i） C.枯萎（w6i）倾斜（qing）D.女婿（w云）湮灭（yin） 2,下面词语书写完全正确的一组是（）（2分）3.给以下句子中加点的词语选择正确的解释。（2分）A.栏竿观潮选择痕迹风平浪静B.屹立沸腾隐蔽灰复假设影假设现C.

2、稍微溺水洞穴混沌随遇而安D.劈开厉史辽阔猛兽精疲力竭新鲜：食物没有变质；植物没有枯萎；新奇，稀罕；（空气）经常流 通，不含杂类气体。（1）妈妈今天买的蔬菜真新鲜。（） （2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（） （3）清晨的空气十分新鲜。（） （4）每个人都对新鲜的事物存有好奇心。（） 4.以下句子中加点的关联词使用不恰当的一项为哪一项（）（2分）A.蟋蟀的知名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 B.普罗米修斯如果不能动弹，就不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 C.即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。D.母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 5.“自从有了火，人类

3、就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽”句中的省略号（）（2分）A.表示火为人类带来的好处有很多。B.表示声音的延长。C.是为了引人深思。D.表示说话断断续续。6 .以下说法错误的一项为哪一项（）（2分）A. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗出自岑参的白雪歌送武 判官归京。B. “为学患无疑，疑那么有进”一句出自宋代的陆九渊。C. “须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”出自唐代刘禹锡的浪淘沙。D. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”两句诗中，诗人杜牧运用了比喻的修 辞手法。7 .以下选项中，说法错误的一项为哪一项（）。（2分）A. “知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到

4、飞机夜间飞行的秘密了吗？ ”这句话是 反问句。B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。C. ”它确实在向上长人们每天都可以看到它在生长。”句中破折号的作用 是补充说明。D. “花牛在草地里眠，/白云霸占了半个天。”这两行诗生动地展现了花牛在草 地上的姿态。三、 句子练习。（5分）.“炎帝之少女”中的“之”相当于现代汉语中的（ ）O （1分）A.是B.了C.的 D.啊.照样子，发挥想象把句子补充完整。（4分）例：女娟把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住To（1）孙悟空拔下一根毫毛，轻轻一吹,o（2）女蜗拿起一根树枝，沾上泥浆，轻轻一甩，四 根据所学知识填空。（14分）（

5、1）在之前的学习中，我们积累了不少神话故事，请写出三个：、O （3 分）（2）题西林壁一诗中，说明“角度不同，风景不同”这一道理的两句诗是：9 O（2分）（3）呼风唤雨的世纪中，古人说的“千里眼”让我想到了现在的-，“顺风耳”让我想到了现在的 o 20世纪的成就数不胜数，真可以用诗句“ , ”来形容。（4分）（4）老师经常教育我们，在学习中遇到不懂的问题要及时向他人请教，不要不 好意思。正如唐代韩愈所说：“ , ? ”（2 分）（5）仿写句子。（3分）例：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁带来知识呢？当然是 0是谁?当然是。五 口语交际。（3分）全国中小学正式开学时间因疫情而推迟，学生在家上网

6、课。人们对此项举措 纷纷发表了自己的看法，有的人支持，有的人反对。对此你的看法是怎样的呢？ 说一说。我持 意见，因为六、读以下观察日记，完成练习。（13分）2022年3月3日 星期四 晴今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里， 并观察它们的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个淘气的孩 子，在杯子里跑来跑去，有的跑累了，便躺在杯底呼呼大睡，而有的好像还没玩 够，浮在水面上，脑袋探来探去的。于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它们丢 掉。2022年3月5日 星期六 晴两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前 大了很多。它们有的撑破了绿绿

7、的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是 没有变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕着凉似的。2022年3月7日 星期一 晴今天是泡绿豆的第五天了，我迫不及待地去看绿豆。我大吃一惊，绿豆已经 吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。2022年3月9日 星期三 晴又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的 像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩子，套（dG）拉着脑袋。1 .我发现日记一般由（）这几个局部组成。（多项选择）（2分）A.日期B.天气C.称呼D.正文E.星期F.署名.作者按照 顺序记叙了绿豆发芽、生长的过程。（1分）2 .品读文中画“”的句子，

8、完成练习。（6分）（1）这段话运用的修辞手法有（）（多项选择）（2分）A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比（2）照样子，用“有的有的还有的”仿写句子。（4分）,有的,有的,还有的4.根据短文内容，请你帮状状补全以下观察记录表吧！ （4分）观察对象时间观察记录3月3日有的沉入杯底，有的浮在水面上3月5日3月7日3月9日七、课外阅读。（11分）娇小的赤条蜂细细的腰，玲珑的身材，腹局部成两节，下面大，上面小，中间好像 是用一根细线连起来的，黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带：这就是赤条 蜂。A.赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛 管那么粗，约有两寸深。赤条蜂建巢的时候,总是静

9、静地、慢慢地工作着。 每隔短短的十几分钟，我们就可以看到赤条蜂在洞口出现，嘴里衔着一些垃 圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方，这样可以保持自己 的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了，它就在附近观察有没有适合的沙粒。它需 要的是一颗扁平的，比它的洞口粗大一些的沙粒，它可以把这颗沙粒盖在洞 口，做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样，谁也不会想到门的底下 会藏着食物，藏着一只赤条蜂的家，只有它自己才能区分出来。赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大局部都是生活在地底 下的，赤条蜂又是怎么把它抓到的呢？让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部 的泥土挖去，又把周围的小草拔掉

10、，然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆 忙忙地从这里飞到那里，向每一条裂缝里张望，活像一只猎狗在寻找洞里的 野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静，决定爬到地面上看看到底发生了什 么事。这一念之差就决定了它的命运。“”,灰蛾的幼虫 一露出地面，赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了，然后伏在它的背上， 像一个熟练的外科医生一样，不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下。从 前到后一节一节地往下刺，一点儿也不遗漏。它那熟练的动作，让人想起了 游刃有余的屠夫。（有删改）1 ,以下选项适合填入第段横线处的一项为哪一项（）（2分）A.差之毫厘，谬以千里B.病从口入，祸从口出C.机不可失，时不再来2 .短文主要介

11、绍了赤条蜂的、三方面 的内容。（3分）.读下面的B句，与文中画线的A句相比意思有什么不同？ A句的表达有 什么好处？（2分）B.赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞，好像一口井，口径只有鹅毛管 那么粗，有两寸深。3 .赤条蜂捕食时的顺序是怎样的？请根据短文内容，将正确的序号填在横线 上。（2分）抓住灰蛾的幼虫拔掉周围的小草用刺刺灰蛾的幼虫挖去植物根部的泥土把头钻进土块里伏在灰蛾幼虫的背上一f 一.下面对短文内容的理解有误的一项为哪一项（）（2分）A.从第段中的“每隔短短的十几分钟”可以看出，作者对赤条蜂进行 了连续的观察。B.第段中，赤条蜂用扁平的沙粒当门，突出了赤条蜂的聪明以及巢穴 的隐蔽。C.

12、第段中，作者把赤条蜂比作“外科医生”和“屠夫”，突出了赤条 蜂捕食手段的残忍，表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。八、 作文。（30分）.最近你有什么心里话要和想说的人说吗？请你给他（她）写一封信，说说 你的心里话吧！1 .在生活中，你一定有喜欢的植物或小动物，你和它之间发生过怎样有趣的事呢？请结合自己的观察和思考来写一写吧。要求：（1）任选一题作文；(2)注意语句通顺，意思表达完整;(3)题目自拟，不少于400字。500字参考答案一价驾架假 联莲连怜 承乘程呈二 1.C 2. C 3. (1)4. B 5. A 6. D 7. A三、1.C2. (1)例如：顿时眼前便出现了好几个孙悟空(2)例如：

13、大地上就站满了男女老少，充满了欢声笑语四、(1)例如：盘古开天地 女蜗补天 共工触山(2)横看成岭侧成峰远近高低各不同(3)望远镜 忽如一夜春风来千树万树梨花开(4)人非生而知之者孰能无惑(5)例如：老师哺育我们成长呢父母五 例如：支持停课不停学，在家学习既能保障我们的安全，又能学到知识六、1. ABDE 2.时间 3. (1) ACD(2)例如：天上的白云真是变化多端啊像一团棉花糖 像一头大象像一匹奔跑的骏马4.绿豆逐渐变胖了，有的撑破了皮，有的还是没有变化吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长全部脱了衣裳，吐出了芽七、1. C.外形筑巢过程捕食方式2 . A句中“约”是指大约，表示估计，意思是赤条蜂的洞大概有两寸深，而B句的意思是赤条蜂的洞有两寸深，是准确的数字。A句这样表达一 方面说明作者观察得十分细致，另一方面表达了作者用词的准确性。3 . C八、习作与表达。给分标准（30分一27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正， 书面整洁、无错别字；（26分一22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体 较为端正，有少量错别字；（21分一17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没 有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响识别， 有大量涂改现象；篇幅过短。