【经典阅读习题】一年级下册暑期语文阅读-课内课外（4）（部编版有答案）.docx

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1、小学语文经典阅读训练一年级一、课内阅读.1 .重点段落品析。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。(1)想一想，为什么树很孤单，喜鹊也很孤单？(2)你有什么方法让树不孤单，喜鹊也不孤单？2 .阅读下文，回答下列问题忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把鲂虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问.： “你们是谁呀？ ”小虫子说：“我们身上有七.个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开 嘴笑啦！(1)用文中划线词造句。惊奇：。(2)谁治好了棉花姑娘的病？(3)七星瓢虫长什么样？3 .阅读下

2、文，回答下列问题一个人玩，很好！单独一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马踢健子跳绳搭积木 当然还有看书画画，听音乐(1)照样子，写词语。例：静悄悄(ABB式)、(2)在横线上填上正确的标点。踢健子 跳绳 搭积木 当然还有看书 画画 听音乐3 3） 一个人还可以 o二、课外阅读4 .阅读短文，完成练习。这儿真好一座小小.的荒岛上住着一只小熊。小熊感到孤零零的，每天睡觉都梦见和许多朋友在 一起玩。小熊看到天空飘来一朵云，连忙问：“云呀云，我怎样才能找到朋友呢？ ”云儿不说话，飘来飘去变成了一棵树。小熊明白了，他在岛上种呀种，种了许多小树 苗。一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野绿叶成阴。一只小鸟飞来了

3、： “啊，这儿真好！我就住在这儿吧！ ”许多小鸟飞来了，都在这儿住下了。远处的小鹿啊，小象啊，小猴啊，也都划着船来 了： “啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！ ”小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！ ”（1）短文有（）个自然段,标出小节号。（2）填上合适的量词。一（）桥一（）云一（）树一（）熊一（）象一（）鸟（3）小熊为什么会感到孤零零的？（4）荒岛上，孤零零的小熊有什么想法呢?（5）从哪儿可以看出小熊种了许多树?（6） “啊，这儿真好！我们就住在这儿吧！ ”“这儿”指什么地方？ “我们”是谁?这儿指（），“我们”是指（）.5 .读短文，完成练习。垂柳堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡

4、淡的清香，在春风里飘扬。 溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿水融融。折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。（1）这篇短文一共有 个自然段。.（2）文中画线的句子，把春雨比作,把 比作帘子。（3） “溪水给映绿了” 一.句的意思是（）。A.溪水把柳树映绿了。B.柳树把溪水映绿了。（4） “把它插在门环上”中的“它指的是。6 .课外阅读。王羲Cxi）之（zhi）的

5、故事有一次，王羲之外出散步（sanbu）,看见路边有一个老婆婆在卖扇（shan）子。她 叫了半天，还是没有人来买扇子。王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随（sui）手取过扇子，在上面写了些 字，叫老婆婆再拿到市场上去卖。老婆婆来到市场，那里的人认得扇子上的字是王羲之写的，争着要买扇子。不一会儿, 所有的扇子就卖光了。（1）老婆婆在路边（）。（2）王羲之是怎样帮助老婆婆的？在文中用“一一”画出这个句子。（3）后来，扇子为什么再市场上一下子就卖光了呢？因为：（）A.扇子很廉价。B.扇子很漂亮。C.人们喜欢王,羲之的字。7.阅读下文，回答下列问题棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。冬瓜矮，南瓜胖，

6、丝瓜上架细又长。（1）这首诗一共写了（）种植物，这些植物分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）O（2）写颜色的词有（(参考答案)一、课内阅读1.(1)这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。(2)多种树，保护,鸟类。2一 (1)她惊奇地睁大眼睛看着我。(2)七星瓢虫(3)身上有七个斑点，.就像七颗星星。3. . (1)胖乎乎；红润润；喜洋洋(2),；,；,；,；,；(3)玩拼接图片二、课外阅读4. (1) 6(2)座；朵；棵；只；头；只(3) 一座小小的荒岛上住着一只小熊。(4)我怎样才能找到朋友呢？(5)漫山遍野绿叶成阴(6)荒岛；小鹿、小象、小猴(1) 6(2)珍珠；沾了雨的柳丝(3) B(4)柳条(1)卖扇子(2)王羲之看到她那失望的样子，十分同情她，便随(sui)手取过扇子，在上面写了些字, 叫老婆婆再拿到市场上去卖。(3) C(1) 6；棉花；谷子；高粱；冬瓜；南瓜；丝瓜(2)白；黄；红