2021-2022学年湖北省十堰市七年级上学期期末考试 语文 试题（学生版+解析版）.docx

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1、2021-2022学年上学期期末教学质量检测七年级语文试题考前须知:L本卷共6页，共24小题，总分值120分，考试时限150分钟。2 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡指定的位置。3 .选择题必须使用2B铅笔在指定位置填涂，超出答题卡区域和在试卷、草稿纸上答题无效;非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔答题，不得使用铅笔或圆珠笔等笔作答，字体工整，笔迹清晰，保持答题卡的整洁。一、积累与运用(22分，1-5每题3分，第6题7分)1.以下各项中，词语书写和加点字注音正确的一项为哪一项()A.惩戒(cheng) *B.禁固(jin)C.蹿蹦(cuan) D.脑髓(sui)木比

2、谷(bi)嗔怪(chen)窠巢(ke)狡黠(xie)欹斜(jT) 杞人忧天(qi) 鄙薄(bo) 畏罪潜逃(qin) 贮蓄(zhU)怪诞不经(dn) 狭隘(ai)力不瑕供(gong) 2 .下面选项中，加点词语使用不正确的一项为哪一项()A.当代劳动者奋斗在各自领域中，用精益求精的职业品质，彰显“工匠精神”。 B.钟南山院士入选世卫组织新冠肺炎疫情应对评估专家组，消息传来，骇人听闻。 C.他们一个说东，一个说西，如此大相径庭，怎么能达成协议呢？ D.班主任善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级作贡献。 3 .下面句子中没有语病，句意明确的一项为哪一项()A.家长要让孩子接受“吃

3、苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。B.电影长津湖 今年国庆档领跑者，正式上映第3天票房就突破10个亿左右。C.采用正确防护手段能够有效预防不被新型冠状病毒感染。D.读书不仅是开启个人成长、成才之门的钥匙，而且是国家和民族繁荣富强的必由之路。4,填入下面横线处的句子,排列最恰当的一项为哪一项()给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停.踏访古村 落,; 梦游江南，; 游走大漠，; 探访名山，; 江南的烟雨 客，独到塞北看寒雪所有的一切，需要我们在路上!聆听佛语梵音,晨钟暮鼓坐在老房子前发愣，阳光温柔抚摸【4题答案】【答案】B【解析】【详解】

4、此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里“古村落”与“老房子”照应；“江南”和“杏花春雨” “苏子吟唱”照应；“大漠”和“黄沙白 草”“长河落日”照应；“名山”和“佛语梵音”“晨钟暮鼓”照应。应选B。5 .下面关于文学常识的表述不正确的一项为哪一项（）A.世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的文言志人小说集，其内容主要是记载汉末到东晋士大夫的言 谈、轶事。B.吕氏春秋）先秦杂家代表著作，由战国末吕不韦集合门客共同编写而成。C.论语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸诗经并称“四 书”。D.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集呐喊彷

5、徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文 集坟热风等。【5题答案】【答案】C【解析】【详解】c有误，诗经不属于“四书”，应该是孟子；应选C。6 .古诗文默写填空（1），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（2）遥怜故园菊，o （岑参行军九日思长安故园）（3） ,山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（4）晴空一鹤排云上，o （刘禹锡秋词（其一）（5）观沧海中写大海水波动乱，山岛高耸突兀的句子是，（6）次北固山下在写景中蕴含着新事物必将代替旧事物的自然理趣的诗句是:（7）天净沙秋思中直接抒发了一个漂泊天涯的游子悲秋思乡的羁旅愁苦的诗句是【6题答案】【答案】 .不知何处吹芦管 .应傍战场开 .河流大野犹嫌

6、束 .便引诗情到碧霄 .水何澹澹 .山岛竦峙 .海日生残夜 .江春入旧年 .夕阳西下 .断肠人 在天涯【解析】【详解】此题中的“芦管、傍、嫌束、碧霄、澹、竦峙、天涯”等字词容易写错。二、阅读（48分）（一）（每题2分）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，根据要求答题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。7 .下面对这首诗的理解和分析不正确的一项为哪一项（）A.首句借用“杨花”“子规”点明暮春时令，烘托凄凉伤感的气氛。8 .第二句写出得知友人被贬偏远之地，含蓄地表达了诗人的担忧与关切。C.诗人因怀才不遇而生“愁心”，给诗歌增添了浪漫的色彩。D.

7、中国古代“迁”指的是职位调动，“左迁”指降职调动。9 .请从修辞角度赏析诗句“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。【78题答案】【答案】7.C8.运用拟人，将明月人格化，把明月当作善解人意的使者，将自己的担忧、关切与思念带给远隔千里的友人，是对友人由衷的劝勉与宽慰。【解析】【7题详解】C诗人因友人被贬而生“愁心”，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切 的思念，也有热诚的关怀。选项“诗人因怀才不遇而生愁心；应选Co【8题详解】此题考查赏析诗句能力。后两句诗意思是：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到 夜郎以西。从修辞上讲，这句话运用拟人，给予抽象的“愁心”

8、以物的属性，将本来无知无情的明月，变 成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带 到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者，表达作者对友人由衷的劝勉与宽慰。（二）（共 12 分）读【甲】【乙】两文，根据要求作答。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学 也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯 落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！-（诸葛亮诫子书）【乙】世家子弟最易犯“奢”字“傲”字。不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是， 车马仆从习惯为常

9、，此即日趋于奢矣。见乡人那么嗤其朴酒，见雇工那么颐指气使，此即日习于傲矣。京 师子弟之坏，未有不由于“奢” “傲”二字者。初五夜，又接弟信，余固恐弟之焦躁也。余前年所以废 弛，亦以焦躁故尔。一经焦躁，那么心绪少佳，办事不能妥善。弟总宜平心静气。尔与诸弟戒之，至嘱至 嘱！一（选自曾国藩家书）【注释】俯拾即是：只要低下头来捡取，到处都是。形容多而易得。日：一天天地。朴陋：粗俗鄙 陋。颐指气使：不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意，形容有权势的人随意支使人的傲慢神气。9.以下选项中加点字的意思都相同的一项为哪一项（）B.意与日去 意将隧入以攻其后也 B.意与日去 意将隧入以攻其后也 D.将复何及

10、复投之 A.两狼之并驱如故而后谓之奢也 C.亦以焦躁故尔静以修身 10 .用现代汉语翻译下面句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）余前年所以废弛，亦以焦躁故尔。11 .选出对文章内容理解不正确的一项为哪一项（）A.【甲】文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学,A.【甲】文中诸葛亮主张以俭养德，以静求学,以学广才，这三者相互联系、缺一不可。B.【乙】文中曾国藩以自己为例劝诫弟弟，提出做事宜“平心静气”，否那么会导致“心绪少佳，办事不 能妥善”的结果。C.【甲】【乙】两文的作者都提出了成才需具备立志、学习、珍时这三个条件。D.【甲】【乙】两文的作者都认为“躁”会阻碍“静”的养成，影响学习与做

11、事的效果。12.甲文中诸葛亮提出“俭以养德”的观点，请你结合乙文内容，谈谈在生活中应该如何培养节俭的习惯？【912题答案】【答案】9.D10. （1）不做到内心淡泊不慕名利就无法明确志向，不能宁静专一集中精神就无法到达远大目标。（2）我前年之所以废弃松懈，也是因为焦躁的缘故。1LC12.培养节俭的习惯要从衣食住行的日常小事做起。如果如乙文中所说，皮袍呢褂随处都是，车马仆从习 以为常，就靠近奢侈而远离节俭了。我们要做到不攀比吃穿，不铺张浪费，发扬节俭美德。【解析】【9题详解】此题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译/代

12、词，代锦衣玉食；B.意：名词，意志/动词，意图；C.以：连词，因为/连词，表示后者是前者的目的；D.复：两个都是“再、又”的意思；应选D。【10题详解】此题考查文言语句 翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行 调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。此题注意以下重点词语：淡泊：内心恬淡，不慕名利。明：明确，坚定。致：到达。远，名词，远大目标。余：我。弛：懈怠。以：因为。故：原因，缘故。【11题详解】C.有误，乙文是曾国藩以自己为例劝诚弟弟做人不要“奢”和“傲”，做事宜平心静气，并没有提出成才 需具备的条件。应选C。【12题详解】此题考查筛选整合文中信息、把握

13、文章内容要点的能力。要在全面理解文言文的基础上，找出答案。由 “不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，车马仆从习惯为常，此即日趋于奢矣。见乡人那么 嗤其朴陋，见雇工那么颐指气使，此即日习于傲矣”可见，乙文是从日常小事谈起，并不是“锦衣玉食” 才是奢侈，只要是衣服到处都是，出那么车马随从跟随，就快是奢侈了，因此在生活中我们要注意这些小 事，衣食住行等方面应节俭，不铺张浪费，发扬节俭美德。【点睛】甲参考译文：品德高尚、德才兼备的人，应该用静来修善自身，用俭朴来淳养品德。不看轻世俗的名利就不能说明 自己的志向，不静心思考就不能实现远大的目标。学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，

14、 不立志不能学习成功。沉迷懈怠就不能励精求进，偏狭暴躁激进就不能冶炼性情。年龄随着光阴飞逝，志 向随着年龄消退，最后精力衰竭学识无成，大多以不能承接先世的志向不为社会所用，可悲地守着贫寒的 居舍。那时候再学习哪来得及！乙参考译文：官宦子弟最容易犯“奢”字“傲”字。不一定是华美的衣食才称为“奢”的，只要是皮袍呢褂样样都 有，车马仆从件件齐全而自己却习以为常，这就一天天地趋于奢侈了。见到乡下人就讥笑人家粗俗鄙陋， 见到雇工就摆有权有势的架子，这样一天天地习惯于骄傲了。京城子弟之变坏，没有一个不是因为“奢” “傲”这两字的。初五晚上，又接到你的信，我本来就怕弟弟们焦躁。我前年之所以那么废弛，也 是因

15、为焦躁的缘故。一旦焦躁，心情就不好，做事就不能办妥帖做好，总之你要平心静气，你与弟弟们应 该以此为戒，这是我恳切的嘱咐。（三）名著阅读：（9分，每题3分）阅读选文，回顾整本书内容作答。罗刹又骂道：“泼糊狗、！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要 走！吃我老娘一剑！”大圣公然不惧，使铁棒劈手相迎。他两个往往来来，战经五七回合，罗刹女手软难 轮，孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者巍然不动。行者收了铁棒，笑吟 吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙假设动一动，就不算汉子“那罗刹又扇两扇，果然不动。罗 刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关

16、上。13 .选文出自 （作者）写的长篇章回体小说西游记中的 （章节故事名称）， 这里的“罗刹”其实就是 o （人物名）.西游记里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请任选一个，依据原著简述 该称呼的由来。14 .选择出对西游记相关文章内容或分析不正确的一项为哪一项（）A.孙悟空在观音菩萨处借得宝贝定风丹，才能“巍然不动”。B.释、道、儒三家学说在西游记中都有所表达，它是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。C.孙悟空生性桀瞥不驯，爱憎清楚，忠诚不贰，出生入死，为取经成功立下汗马功劳。D.西游记告诉我们今天的青少年：为了实现理想要不畏艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困 难，直

17、至胜利。【1315题答案】【答案】13.吴承恩 .三调芭蕉扇（三借芭蕉扇）.铁扇公主14.“美猴王”在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥为 王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，终被拥为美猴王。“弼马温”悟空向东海龙王借得“金箍棒”，龙王向玉帝告发，玉帝为了招安他，把他骗到天庭，封 给他一个牧马小官“弼马温”。“齐天大圣”悟空得知“弼马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，心头火起，打出天门，回到花果山，树起了 “齐天大圣”的大旗。“斗战胜佛”悟空保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛

18、。15.A【解析】【13题详解】此题考查掌握文学常识的能力。选文出自吴承恩写的长篇章回体小说西游记中的三调芭蕉扇，这里的“罗刹”其实就是铁扇公主。【14题详解】此题考查名著人物。结合作品内容，可知石猴有“美猴王”“弼马温”“齐天大圣”“斗战胜佛”等称呼。“美猴王”石猴在与群猴玩耍时，偶然发现水帘洞，众猴约定谁能入水帘洞中探个究竟，谁便可被拥 为王。石猴勇敢跳入瀑布中探洞，并引群猴入洞，为众猴找了一个安身立命的好去处，大家尊称它为“千 岁大王”，将石字隐去，被拥为美猴王。“弼马温”神通初成的孙悟空先大闹龙宫取得如意金箍棒，又大闹地府勾去生死簿，后被天界招安， 封为弼马温。“齐天大圣”悟空得知“弼

19、马温”只是一个看马的小官后，知道自己上当受骗，生气返回花果山，并 战胜托塔天王和三太子的讨伐，迫使玉皇大帝封其为齐天大圣，并在天庭建齐天大圣府，奉旨管理蟠桃 园。“斗战胜佛”悟空保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，一路降妖除魔，最后取得真经修成正果， 被封斗战胜佛。【15题详解】A.有误，孙悟空在灵吉菩萨处借得宝贝定风丹，才能“巍然不动”；应选Ao（四）（共14分，第17题2分，其他每题3分。）阅读下文，根据要求答题。父亲的背影章中林和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车 吗？望着坐在前面开车

20、的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可 辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父 亲吗？父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩要。那时，我经常看到他挥 舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父 亲，羿背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。前些日子，看到库尔贝的一幅油画采石工，我才忧然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因 为那时生活拮据，父亲就和采石工中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿者满是补丁的衣服，鞋子

21、 也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁 锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却 完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比拟呢？不忍再想，不 能再看。回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑 说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人 弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年

22、迈的父亲颐养天年。走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树 的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危 险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵 活，你不行。倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪 又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可提的轮廓了。一件夹克被风扬起 来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视殿黑的烧火棍 一样，没有一点光泽：软裂

23、的麻杆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我 的视线。一年多来的每一个日子里，我都思念着父来，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父 亲，和他说一说今天我的工作、我的生活.文章围绕“背影”写了关于父亲的几件事，请简要概括。16 .请从修辞手法的角度赏析第段画线句子。他低着头看着前方，脊背突起。根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人 看上去就像一张犁辕。17 .下面各项对文章理解与分析不正确的一项为哪一项（）A.文章第一段奠定了全文的感情基调，表达了作者对父亲的思念与牵挂。B. “身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥

24、舞起铁锤来，带着呼呼的风 声。”这句运用了比喻的手法，生动地写出了印象中父亲健硕强壮的形象。C.文章第三段运用倒叙回忆了父亲年轻时采石头的情景，与现在父亲的苍老瘦弱形成比照，让人感慨岁 月无情，父亲不再年轻。D.文章描写细腻，感情真挚，首尾呼应，结构严谨。19 .请结合文章内容分析“父亲”的形象。20 .文章结尾处作者有很多话想对父亲说，请你以作者的口吻给父亲写几句话。【1620题答案】【答案】16.国庆放假开电瓶车接“我”；年轻时帮人炸石头；父亲挑粪浇地；父亲上树为“我” 摘苦柚。17 .运用了夸张、比喻的修辞把父亲弯着腰的形象比喻成一张犁辕，“裹着一张皮”形象写出了父亲因为劳 作而奇瘦无比

25、，表达了作者对父亲的愧疚和感激之情。只答一种修辞，言之成理即可 18.C.疼爱儿子。父亲开电瓶车来接我，不让我挑粪浇地，为我摘苦柚等（任选一个情节）年轻时健硕强 壮，艰苦朴素，不辞辛劳，坚韧顽强，当采石工干苦活儿累活儿养家糊口；勤劳朴实、年老瘦弱依然种地 干活儿、自食其力。19 .用第一人称“我”的口吻表达感激、关心、想念或诉说自己的工作生活让父亲放心，文从字顺即可。【解析】36题详解】此题考查概括文章内容的能力。结合第段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我”，概括为：国庆放假开 电瓶车接“我”。结合第段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头”，概括为：年轻时帮人炸石头。结

26、合第段“看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来”，概括为：父亲挑粪浇地。结合第段“走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有 益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人 了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了”，概括为：父亲上树为“我”摘苦柚。【17题详解】此题考查赏析句子的能力。要结合具体语境，从修辞、句式、表现内容、表达情感、表现手法、表达效果等方面考虑，简洁准确表 述。 画线句“弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕”运用比喻修辞手法，把“父亲弯着腰的形象”比喻成“一 张犁辕”，“根根

27、骨头清晰可辨”和“裹着一张皮”运用夸张修辞手法，形象地写出了父亲的辛劳与苍 老，岁月的重担已经压弯了父亲的脊梁，沉重的生活令父亲奇瘦无比，同时也流露出“我”对父亲的愧疚 和感激。【18题详解】C.有误。从第段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我 经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞”可知，这段是“我”回忆父亲年轻时采石头的情景，是 插叙，不是倒叙。倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边； 应选C。【19题详解】此题考查分析人物形象的能力。要结合具体的内容进行分析。从第段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，

28、他开电瓶车来接 我”可知，父亲开电瓶车来接“我”，表现了父亲对“我”的关爱。从第段“走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益， 一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里”可知，“我”离家时父亲上树为“我”摘苦柚，表现了父亲对“我”的疼爱。从第段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头”可知，父亲年轻时健硕强壮，不辞辛劳，坚韧顽强，当 采石工干苦活儿累活儿养家糊口。从第段“看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风”可知，父亲挑着 一担粪去浇地，表现父亲勤劳朴实，他用自己的身躯扛着家庭重担，不辞劳苦，为家庭的无私付出。年老 瘦弱依然种地干活儿

29、，表现了父亲年老，依然自食其力。【20题详解】此题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。此题应该围绕“事业的开展”“生活的幸福” “对父亲的思念和感 激”等方面来回答。例如：父亲，又有一年多没回来了，“我”的变化可大了，工作上了正轨、越来越顺利了，生活平静而幸 福，就是特别想念您，挂念您的身体，您一定要多保重，健健康康的！（五）（共9分，每题3分）阅读一粒孕育真善美的种子，根据要求回答以下问题。一粒孕育真善美的种子周勇我们一家住在湖南农业大学，紧挨着湖南省杂交水稻研究中心，天气好的时候，常可以在附近的田 间地头见到袁隆平院士的身影，感觉与袁隆平一家就像左邻右舍一样亲近。每每有亲成朋友聊

30、起袁隆平院 士，我们一家都会因为住在袁院士的隔壁而感到特别自豪。2018年上半年，我决定采写一篇袁隆平院士在安江农业学校教书育人的故事。女儿听说我要去见袁 老师，很是惊讶，像倒豆子一般地问我：“袁隆平爷爷真的就住在我们隔型吗？他真的会见你吗？他是不 是很老了？我也好想去！ ”在女儿的心里，袁院士这么大的科学家，怎么可能会近在咫尺！2018年5月16日大清早，我就待着女儿提前来到了湖南省杂交水箱所究中心大楼前坪，父女俩心 情都是无比激动。在扬秘书的带着下，我们走进袁院士的办公室。袁院士见了我们，马上起立和我们打招 呼，并与我们一一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问

31、袁爷爷好。 握了手，袁院士慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？ ” “五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到 这么大的科学家，她还真有些蒙了。袁院士见我女儿身材薄弱，就关心的对她说：“现在咱们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要 多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”女儿频频点头，阳光透过薄薄的纱窗，洒满整个房 间，正好映照在她的脸上，整个房间溢满了阳光的味道。当我们问起袁院士在安江农业学校当老师的经历时，袁院士的话匣子一下子就翻开了。他告诉我 们，他教书时就是一个爱“捣鼓”的教书匠。当年光党号召向科学进军，他就决定在教学之余，真正搞点 研究。在他的组织下，安江农业学校成立了第一个科研

32、小组，他们把西红柿嫁接到马铃薯上，希望地下长 出马铃薯，枝上结西红柿；把西瓜嫁接到南瓜上，希望得到新型的瓜种，嫁接的作物成活了，长势也不 错。讲起在安江农业学校的往事，袁院士兴致特别好，不知不觉半个小时就过去了。临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站在了袁院士的两侧。袁院士见状，笑呵 呵地对我说：“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最重要的，应该站在中间。”说完，就把 我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片就这样定格了。从那以后，女儿只要看 到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨然成了袁院士的“铁粉”。我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的典

33、范，一定是因为在2018年5月16 日。这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同袁老师研究的杂交 水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽！（有删减）.概括袁隆平院士与“我”女儿之间相关联的几件事，按提示填空。初见袁隆平院士（1） 临别合影时（2） 采访以后（3）入目的便是黄沙白草,长河落日感受杏花春雨，听苏子吟唱,渔歌互答A.B.C.D.5 .下面关于文学常识的表述不正确的一项为哪一项（）A.世说新语是南朝宋刘义庆组织编写的文言志人小说集，其内容主要是记载汉末到东晋士大夫的言 谈、轶事。B.吕氏春秋）先秦杂家代表著作，由战国末吕不韦集合门客共同编写而成。C.论

34、语是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸诗经并称“四 书”。D.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集呐喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文 集坟热风等。6 .古诗文默写填空（1），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（2）遥怜故园菊，。（岑参行军九日思长安故园）（3） ,山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）（4）晴空一鹤排云上，o （刘禹锡秋词（其一）（5）观沧海中写大海水波动乱，山岛高耸突兀的句子是，（6）次北固山下在写景中蕴含着新事物必将代替旧事物的自然理趣的诗句是:（7）天净沙秋思中直接抒发了一个漂泊天涯 游子悲秋思乡的羁旅愁苦的诗句是二、阅读（48分）（一）（每题2分

35、）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，根据要求答题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。22 .选文第段画线语句属于什么描写，有什么作用？23 .请从结构和内容 角度分析文章结尾画线句子的表达效果。【2123题答案】【答案】21.袁隆平主动与我女儿握手，并关心她的生活学习。.袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排。.女儿关注袁隆平的有关新闻（成为“铁粉”）,视袁隆平院士为亲人和典范。22 .环境描写。渲染了温暖、光明的气氛，表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温 暖。23 .结构作用：照应题目，总结全文。内容5作用：点明主题，表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情

36、。表 现出自己和女儿受到袁隆平院士的影响，也在追求真善美，努力学习和工作，增长才干报效国家。【解析】21题详解】此题考查文章内容理解与概括。根据题干提示“初见袁隆平院士”，找到第段“袁院士见了我们，马上起立和我们打招呼，并与我们一 一热情握手，当他把手伸向我女儿时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士 慈祥地问女儿：“小朋友，读几年级了？ ”“五年级。”女儿显得有些拘谨，第一次见到这么大的科学 家，她还真有些蒙了”可概括为：袁隆平主动与我女儿握手，并关心她的生活学习；根据题干提示“临别合影时”，找到第段“临别时，我和女儿提出和袁院士照一张合影，我们自觉地站 在了袁院士的两

37、侧。袁院士见状，笑呵呵地对我说：小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最 重要的，应该站在中间。说完，就把我女儿往中间的位置拉，一张袁院士站在后排，小朋友居中的照片 就这样定格了”可概括为：袁隆平让女儿站在中间，而他站在后排；根据题干提示“采访以后”，找到第段“从那以后，女儿只要看到有关袁爷爷的新闻就会格外关注，俨 然成了袁院士的铁粉”，第段“我常想，我和女儿之所以将袁院士视为自己的亲人和学习的典范， 一定是因为在2018年5月16日”可概括为：女儿关注袁隆平的有关新闻（成为“铁粉”）,视袁隆平院士 为亲人和典范。【22题详解】此题考查环境描写。根据第段画线句中“光透过薄薄的纱窗，洒满整个

38、房间”，属于环境描写；写阳光从纱窗照进来，房间 变得亮堂，渲染了温暖、光明的气氛；联系上文“袁院士见我女儿身材薄弱，就关心的对她说：现在咱 们国家粮食年年大丰收，不像以前了，你要多吃一点米饭，有了健康的体魄才能更好地学习。”可知， 此句表现了当时“我”和女儿的感受到袁隆平院士关心时的喜悦和温暖。【23题详解】此题考查句段作用。内容上：根据结尾段“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子，我相信这一粒种子，就如同 袁老师研究的杂交水稻种子一样，已经在我们的心田生根，发芽”，联系第段“当他把手伸向我女儿 时，女儿迟疑了一下才伸出手，并礼貌地问袁爷爷好。握了手，袁院士慈祥地问女儿：小朋友，读几

39、年 级了？五年级。女儿显得有些拘谨”，第段“小朋友是国家的未来，是民族的希望，他们才是最 重要的，应该站在中间”等语句可知，袁隆平院士的关心保护，深深地影响了女儿，女儿因此追求真善 美，努力学习和工作，增长才干报效国家；表达了对袁隆平院士的赞美和钦佩之情；结构上：结尾段画线语句中“这一天，袁院士在我们心里种下了一粒真善美的种子”照应文题“一粒孕育 真善美的种子”，收束全文，深化中心。三、作文（50分）请从下面两题中任选一题作文。24.你竖起的大拇指记录下发现美好、值得称赞的瞬间；你竖起的大拇指是对进步者的肯定，优秀者 的敬意，小善举的鼓励；你竖起的大拇指表达着由衷的欣赏，传递着温暖的力量。请以

40、为你点赞为题，写一篇作文。要求：符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感，禁止抄袭：除诗歌外，文体不限，不少于600 字：文中不能出现真实的人名、校名、地名。【24题答案】【答案】范文例如：为你点赞不知大家有没有发现，近几年来，我们的祖国正在世界的舞台上扮演着越来越重要的角色。我们伟大 的祖国，我要为你点赞！我们都知道当两种文化相互碰撞的时候，国力较弱的一方，往往会输给较强的一方。所以在我们小时 候，传统文化并没有现在这般受到重视。一提到音乐熏陶，家长们一定会想起钢琴，小提琴等西洋乐器， 几乎没有人会让孩子学拉胡琴、古筝、琵琶、喷呐但现在，今非昔比了。中国有了文化自信。我们的祖国作为一个文化强

41、国，影响着世界上许许多多的国家。孔子学院在世界 各处遍地开花，甚至连美国最知名的西点军校，他们的必修教材依然用的是咱们中国的孙子兵法。一个文化底蕴深厚的国家，注定会是一个思想上的强国，这深厚的传统文化，就是我们今天所有成就 的基础。我们的传统文化，正如老子所推崇的水一样，滋润每一个中国人的心。这些被优秀传统文化所滋养的 国人更是令人尊重。他们爱国爱家，将自己的一生都奉献给国家，这种精神值得我们为之点赞；而那些为 祖国建设而抛头颅，洒热血的千千万万同胞们，我要为你们点一个大大的赞!历史像一个接力棒，终于，我们这一代也要接过这辉煌的一棒，去成就更大的辉煌！在这个电子信息 技术高度兴旺的时代，祖国的

42、建设需要各种各样的人才，这些人就在我们每一位之中，或平凡，或伟大。所以，我不但要为祖国点赞，还要为我们每一位有自信，有梦想，有责任，有能力，有担当，努力学习, 积极工作的中国人点赞，更要为我们即将完成的丰功伟绩点赞!【解析】【详解】此题是命题作文。审题：“为你点赞”，适合写成记叙文或散文。写作此题时，首先要弄懂“点赞”的意思。“点 赞”，即对生活中的人、事、景、情表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。“你”可以是自己身边的人，给 了自己温暖、爱和幸福，让自己为之感动而点赞；也可以是动植物或其他事件，如树木花草、鸟兽虫鱼等；亦可以是青春路上，成长途中的勇敢、耐性、宽容等精神品质。立意：点赞 对象，非常

43、广泛：可从人类社会写到自然万物，可从凡人凡事说到遥远却从未远去的历 史风云人物；可以是儿女百态，亦可以是家国情怀。所写内容，宜具体而微，不宜空泛。如：具体的人、 物、事、情。所选素材能表达“点赞”的亮色特点，更要与文题相扣合，如雪后，人人参与清扫路上的积 雪；阳光下，小树努力向上生长的姿态；孩童肆意释放自己的善意的笑倚；劳动者身上豁朗的心性与勤勉 精神等。选材：可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，可以围绕那些给我们留下深刻印象的物和 情来刻画，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“点赞”的原因。要以小见大，以情动人，用 细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，

44、抒写一片真情，力求文章形象生动感人 至深。注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。 25.半命题作文：温暖了我的心要求：的请先将题目补充完整，然后作文；符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感，禁止抄 袭：除诗歌外，文体不限，不少于600字：文中不能出现真实的人名、校名、地名。【25题答案】【答案】例文那碗汤温暖了我的心回忆像一间小屋子，封存了岁月，却关不住成长和梦想。成长的岁月里，让我最不能忘怀的是，您给 我熬的那碗汤。冬日是寂寞的，还带着一点旧，让人提不起一点劲儿。又兼风霜寒冷，思维与行动一样被冻住了。我 拖着疲惫的身躯走进家里，冷冽的寒风把门

45、摇得吱吱作响。刹时间，一股沁人心鼻的香味扑面而来。“孩子，回来啦！今天外面太冷了，快！来喝点汤暖暖身子，别冻着啦！ ”妈妈温柔地呼唤着我。向桌上望去，一碗热气腾腾的豆腐汤映入眼帘：几块白嫩嫩的豆腐，漂在油黄的汤上懒散地摆动着身 子；几根碧绿的小葱，在豆腐的衬托下格外显眼。拿起勺子，将豆腐一块块送入口中，洁白细嫩而又美味 可口的豆腐立刻在口中融化，那股清香的热气直涌我心田，瞬间精神许多。“好吃吗？ ”妈妈用期待的目光看着我，心中的温暖愈加浓了。“嗯，真好吃！ ”我满意地点点头，又把那油亮的汤汁全部送入腹中。妈妈开心地笑了，她的脸好像 绽开的白兰花，嘴角向上扬着一个好看的弧度，敛去了眼角的所有皱纹

46、。明媚的笑意在她脸上书写着世间 最美的芳华，那漆黑如墨的大眼忽闪忽闪，含笑含俏更含暖。那笑容好像有着无穷的感染力，虽生得不是 最美，却像一片阳光。妈妈轻轻地抚摸着我的头，手脚利落地将碗筷收入厨房。这份温暖像在沙漠中，给饥渴的旅行者送去一杯甘甜的水；像在雪地中，给那没有柴火的穷苦人家送 去一捆新柴，像在一个风雨交加的夜晚，给一位寂寞的游子送去一封温馨的家书。望着厨房中妈妈忙碌的背影，我不禁有些哽咽：“妈妈，谢谢您！妈妈回过头，用慈祥的目光注视 着我，什么话也没有说。妈妈熬的那碗汤，不仅温暖了我的身体，还温暖了我的心。我深深感受到这份爱，就如那碗汤一样一 简单，纯粹。难怪大家都爱说，母爱如水清澈，

47、简单。【解析】【详解】此题考查半命题作文。（1）审题立意。关键词“温暖”，本意是暖和或使感到温暖的意思。此题结合“我的心”，可知是使我 感到温暖，暗含之前有寒冷之意。使人感到温暖的东西很多，有物太阳、灯、暖气等；有人如妈 妈、老师、同学、陌生人等；有事妈妈给我送雨衣、同学帮我解决难题、老师帮我疏导心理障碍等； 有景运河水榭、阳台的兰花、路边的小草等。无论选取哪个角度，越具体补题就越生动，也越容易选 材和立意，如想写妈妈温暖了我的心，要想到妈妈的哪一点温暖了我的心，如妈妈给你做的包子、妈妈的 拥抱、妈妈的眼神等，补题可为那个包子温暖了我的心、（妈妈的）拥抱温暖了我的心、（妈妈的）那个拥 抱温暖了我的心等。立意上，应表达对给你温暖的对象的感激，以及对你成长的积极影响。适合写成记叙 文。（2）选材构思。根据对题意