《安塞腰鼓》导学练测（部编人教版八年级语文下册第3课）.docx

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1、安塞腰鼓导学练测刘成章一目标定位1、理解积累词语，品味语句，体会语言的节奏美和诗意美。2、反复诵读，体会文章恢弘的气势，理解其中包孕的情感和深意。3、理解散文是对高原生命的热烈赞颂，是对民族魂魄的礼赞，感受其中生命的律动和 力量，丰富文化素养。二、课前预习字词疏通：1、生字亢kdng奋 晦hui暗 羁ji绊 冗r bng杂 蓦m6然 渺mido远 磅礴pangbo燥zao热 恬tian静 烧灼zhuo戛jid然而止 2、释义叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。晦暗：昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。大意疏通1、这篇文章想要表现什么主题？A歌颂生命中奔腾的力量。B表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望。C歌

2、颂阳刚之美。D 人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。2、西北现在好像成了贫困落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？西北，是中华民族的主要发源地，曾有过秦、汉、唐的强盛，拥有雄睨世界的辉煌文明。 在今天，凝重的土地，贫困的生活，西北好像落伍了。“消化着红豆角角老南瓜的躯体”并 没有因生活的贫困和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯壳内奔突，终有一天 会喷发的。这里的人们，这里的土地是有希望的。落后是暂时的，只要生命还在期吩“搏击”, 重生之日并不遥远。三、课中探究重点讲解1、“一群茂腾腾的后生”作者用这几个字组成短句作为文章的首段，有什么作用？用“茂腾腾”来形容后生，有一种耳目一新的美

3、感。“后生”，年轻的生命，如日中天, 光辉耀眼，“茂腾腾”沸腾着生命的激情，简洁传神地表现了年轻生命的热情奔放。2、“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可 以释放出那么奇伟磅礴的能量”，过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任 何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。难点突破1、“多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓J为什么说“多水的江南” 打不得这样的腰鼓？江南流水多表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗暴的生命力量的“厚土”。2、“容不得束缚，容不得羁

4、绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲” 句中“那么一股劲”要“挣脱” “冲破”“撞开”什么？是什么“束缚”“羁绊”“闭塞” 了“那么一股劲”？“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了 一切冗杂”，“痛快了山河，蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 四、课后巩固五步点击1、认识一个字：羁羁，ji,马笼头：无羁之马；拘束：羁绊，放纵不羁；停留；使停留：羁旅，羁 留。2、掌握一个词：戛然而止戛然而止，形容声音突然终止。文中“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使 人感到对她十分陌生了 ”一句写出当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情

5、中，好像炽热后的寂静, 这时以“鸡啼”反衬寂静。3、品味一句话：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！此句用排比的修辞和短促的句式有力表现了年轻生命沸腾、力量喷涌补课遏止的情景。4、揣摩一个点：反复手法的妙用文章在写完安塞腰鼓的每一个方面之后，都要赞一句“好一个安塞腰鼓”，这是运用了 反复的修辞，而且每一次反复，都有新的感觉、新的情景、新的内涵，使语言有了一种鼓的 韵律，形成回环往复的气势，渲染了气氛，增强了语言的表现力。5、背诵一联诗：何意百炼刚，化为绕指柔。选自晋朝刘琨重赠卢讴，意思是哪里能料到经过千锤百炼的刚，如今由坚硬化为能 够缠绕在指头上的柔软的东西呢？诗人本意比喻意志坚强的人经过种种挫

6、折变得颓废软弱, 俯仰由人，饱含英雄末路的无限心酸与壮志摧折的深沉悲愤。后世那么比喻艺术功力到达炉火 纯青的高度，常缩为“百炼钢化为绕指柔”几字。中考链接1、考题例如：对偶表达了语言的对称美。请你使用对偶的方法，补全西游记第七回 的回目。第七回目： ，五行山下定心猿。选自2004年太原市中考语文试题2、考题分析：此题主要通过对联考查名著中的重要情节及关键人物。“五行山下定心 猿”指孙悟空被如来佛压在五行山下，“心猿”即孙悟空。第七回前半局部内容精选：真个 光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。这一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼, 正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住，

7、将身一纵，跳出丹炉，嗯 喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。3、考题答案：八卦炉中逃大圣。住你株第一局部：基础锤炼（20分）1、解释下面句中加点的词语。（6分）（1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。 （2）当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静。 2、根据课文内容填空。（6分）一捶起来就（），（），（）!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是;乱蛙 一样，是;火花一样，是:斗虎一样，是强健的风姿。3模仿下面句子形式造句。（8分）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界 立即变得亢

8、奋了。第二局部：课文精读（30分）阅读下面文段，然后回答以下问题。好一个安塞腰鼓！后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。它震撼 着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出 那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏 击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！4、概括文段的主要内容。 （4分）5、“好一个安塞腰

9、鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？ （4分）6、第段用了、三个词语形容后生们擂鼓 的动作，突出的是后生们身上所散发出来的 o （5分）7、第段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？ （5分）8、 “这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使情静的阳光立即变得飞溅了，使困倦 的世界立即变得亢奋了。”画“”的形成三组反义词，有何作用？ （6分）9、“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放” “火烈”各是从哪个方面来说的？ （6分）第三局部：同文互读（30分）阅读忆明珠的说到音乐，回答以下问题。说到音乐忆明珠说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。至于中

10、国音乐，也弄不清什么是“阳 春白雪”，什么是“下里巴人: 不过只要是中国音乐总还可以听得进去的，而且，很喜欢。 我是十分醉心于“西北风”的，那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越清亮而忧伤的旋律， 就像是从我自己的心头升起的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪爆，生命的升 华。而江南丝竹那么将我带入另一个世界,不，也许这本来就是我生命中所固有的。如听瞎子 阿炳的琴音，听他的二泉映月，听着听着就会情不由己地泪流满面。听这支曲子要闭上 眼睛用心去听，眼睛是多余的。在阿炳的乐曲声中只有心儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是 一支心之舞曲，是高山流水，是广陵散。当我第一次听到阿炳的琴曲，就像瞥见了情人

11、的眼波，七魂六魄一下被摄走了。从此我失去了故我，忘却了故我，我自身已化入了盲琴 师的乐曲，已化入了情人的眼波，缠绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难能了， 一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者。然而使我猛醒，使我警悟，使我发奋，燃起我同仇敌，汽之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那 时我还在读小学，小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新 的长城”，便不由热血沸腾，恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯。抗日战争掀起了中华 民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老幼哪个不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去！”那发 自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头的最后的呼

12、声，真足以使贪夫廉，懦夫立, 惊天地而泣鬼神然而大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支义勇军进行曲，我 们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢？学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗？那些 歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净呢？我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要 再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动？10、第一段加横线的“江南丝竹”中“丝竹”作“音乐”解，在你读过的文言课文中出 现过两次，请任举一例。（5分）11、给文中两个加点的“了”字注上拼音。 （4分）12、解释第二段中加横线的句子“使贪夫廉，懦夫立”。（6分）1

13、3、细读原文，我们可以作这样的概括：“信天游”具激越清亮而忧伤的旋律；“抗日歌 曲”具有激昂、催人奋进的旋律。“江南丝竹”具有什么样的旋律？请你也用一句话进行概 括。（4分）14、评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康 优美。请根据括号里的要求简评以下歌词，每条在15个字以内。（6分）“人生短短几个秋，不醉不罢休”（节选自爱江山更爱美人）（简评思想内容）（简评语言特点）15、作者在谈到当今音乐的现状后，表达了这样一个观点：“需要再爆发一次精神的、 灵魂的救亡运动。你是否同意作者的这个观点？请简述理由（字数在50个左右）。（5分）第四局部：语段仿写（40分）1、

14、语段引用：这腰鼓，使冰冷的空气它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。2、特点提示：本段采用大量排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比，语言短促 有力，有一种鼓的旋律，很有气势，增强了语言的表现力。请你选取你最喜欢的一种艺术形 式，采用排比的修辞和短促的句式，对这种艺术进行描绘和赞美。3、语段仿写：安塞腰鼓1、（1）赞美看到的事物好到了极点（2）声音突然中止。2、（1）发狠了忘情了没命 了（2）飞扬的流苏 蹦跳的脚步 闪射的瞳仁3、这微笔，使冰冷的心立即变得温暖了， 使陌生的环境立即变得可爱了，使疲倦的身躯立即变得有活力了。4、赞美了黄土高原养育 了有无穷无尽力量的劳动人民。5、不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而 改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。6、有力 疾速 大起大落 生命的活力 （意思对即可）7、将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情。充分表达作者对黄 土高原的深情和眷恋。8、反义词突出腰鼓的力量。9、场面风格气氛10、 “无 丝竹之乱耳，无案牍之劳形”或“宴酣之乐，非丝非竹”。11、 “了” 1 e； “了 1 i a Oo 12.使贪婪的人廉洁自律，使懦弱的人自强不息。13、 “江南丝竹”具有婉转悠扬， 令人陶醉的旋律。14、消极颓废，不思进取。一语双关，比喻贴切。15、言之成理即可。