专题十六 写作（重点强训）-学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训（解析版）.docx

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1、2022-2023学年七年级语文上学期期中期末考试复习策略+考点梳理+重点强训专题十六写作一、(2021 广西玉林七年级期中)阅读下面的文字，按要求作文。因有母亲相伴，史铁生走出了双腿瘫疾的暴怒无常，走向了 “好好儿活”的精彩人生; 因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了文学功底；因有莎莉文老师相 伴，海伦凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱在我们的身旁也有这么 一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：(1)内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；(2)文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感

2、，发表议论等等；(3)不得泄露个人信息，不可套作，不得抄袭。【答案】范文：有你相伴，真好母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的典范。冰心先生曾 对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安 顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的人。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长 的人。每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑 了笑脸才会笑哦！”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的 笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在 纸上就会多了许多有趣的

3、笑脸，母亲并不嫌弃我画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再 画下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。母亲一直非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。常有作业忘带、忘写的经历。刚步入 初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候能离开 “草率”。在寝室中母亲也屡次打 来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边, 记在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。我总 是检查后再回答：“嗯。”她担忧我学习下降，主动问老师哪些是好的教材、练习题，让我 在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要 细心的态度，

4、总会帮我记住小事，我想她能帮助我走向光明的人生。母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满老茧，发际中藏着几根泛白的银丝。那还是不到四我曾游过山，玩过水，栽过树，嗅过花。但，这一切，都随着岁月的变迁而埋藏于心底。 像泡沫，在时光的一去不复返中蒸发消散。唯有你，让我在匆匆岁月中，不感时间的痕迹。春日里，在鸟儿的鸣叫声中念起“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”夏日里，在荷花的轻摆 下品味“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”秋日里，在落叶满天中吟起”况属高风晚， 山山黄叶飞。”秋日里，在皑皑白雪中书写“千山鸟飞绝，万径人中灭。”日出而作，当红 日高挂时念起“花有重开日，人无再少年”。日落而息，当遥望变化万千的圆月时吟

5、到“举 杯邀明月，对影成三人”。我像一只鸟儿划过四季的早晚，将日子埋于流年。而诗词，却令我感到，三千多年前的 情景，依然存留在心间。那时的壮丽景色，依然在我们眼前展现。朗诵杨炯的参军行， 从“宁为百夫长，胜作一书生”中体会战争的豪情。朗诵陈子昂的登幽州台歌，从“念 天地之悠悠，独怆然而涕下”中感受孤单悲苦。朗诵王维的山居秋暝，从“随意春芳歇， 王孙自可留”中领悟潇洒闲逸。有时我会把自己当作诗词里的人物，毫不在意，在漫长岁月 中，只是个匆匆过客。感谢你的陪伴，诗词。是你，让我走进了诗人的内心，走进了那个诗词的年代。也是你， 为我引路，让我飞翔。看完这本诗集，忽然发现，你已在我心底占据了擦不掉，抹

6、不去的地 位。那些年，有你相伴的日子，如此美好，清新，没有杂质。【解析】此题考查半命题作文。一、审题立意。要求以那些年，相伴为题 目，写一篇作文，谁与你相伴度过了这些年？老师、同学、父母、书法、诗词、歌曲等等。 不管是哪种事物或者人物陪你走过这些年，一定是这些事物或者人物给你带来了积极的影响, 给予你了温暖的陪伴。二、构思选材。本文题材应为记叙文。选材上可以选取你与某一位人 物的一件故事，也可以选择与不同人物的不同事情（不能超过三件），还可以写非生命体对 你的陪伴。不管选取哪件事情，故事题材应是生活实例，应真实，并且要展现因为他的陪伴， 你的生活充满了希望，充满了温暖，是积极向上的。例如：妈妈

7、从小到大的陪伴，在你生病 时悉心照顾你，在你与同学发生矛盾时给你疏导心理，陪伴着你，在你为了考试焦头烂额时 而温柔的劝解你等等。表达时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象， 结尾处可通过抒情直接表达有他的陪伴真好，在此点题。七、（2021 湖南株洲七年级期中）阅读下面的文字，按要求作文。我的 （乐园、最爱、财富、未来、座右铭、课余生活）要求；补全题目：立意自定，文体限定记叙文：字数500字以上；书写工整，卷面整洁；请勿透露个人信息。【答案】范文:我的座右铭每个人都有个自己的座右铭，那就让我来给大家说说我的座右铭把！我的座右铭是：“业精于勤，荒于嬉。”我的座右铭还有一个小故事呢！

8、在寒假里，妈妈给我报了一个美术班，我可高兴啦，上 第一节课时，老师让我们给自己一个座右铭，于是，我便给了自己这个座右铭。老师布置晚上的作业了，说要画一件物品，一回家，我画了一台笔记本电脑，第二天早 上，交给了老师，老师只给了我一个优，而不是一个精美的粘贴画，我特别难过，连续几天， 我的画都没有得到老师的奖赏。一天中午，我们正在自由做画，我不敢再画，因为我没有信心。过了好一阵子，老师好像看透了我的心里的忧伤，她走到我面前，轻轻拍拍我的肩膀, 问道：“同学，你还知道你的座右铭吗？ ”我眼睛一亮，想起了我的座右铭，以后，我每天在家里练习画画，等到交作业时，老师 给了我四张粘贴画，我当时激动极了，同学

9、们都用赞叹的目光看着我，老师走过来，对我说： “不要骄傲，继续努力！”每天我都练习画画，现在我的绘画水平提高了许多。我现在都不会忘记我的座右铭：“业精于勤，荒于嬉。”每当我在学习上想偷懒时，就会想起我的座右铭。它时时刻刻提醒着我：不管做什么事情，想要有所成就，都必须勤奋努力，不能虚度光 阴。我的座右铭它时时刻刻陪伴着我，时时刻刻激励着我，我是不会忘记我的座右铭的！【解析】此题考查半命题作文写作。第一，审题立意。“我的（乐园、最爱、 财富、未来、座右铭、课余生活）”是半命题作文。写作内容很广泛，既能反映学生的 审题能力和思想深度，也反映了各校作文教学的改革成果，充分表达了作文教学中的人文思 想和

10、精神。题目中的空白处也可填写升入初中后与自己有关系的一个具体对象。比方，我的 同桌，我的同学，我的伙伴，我的老师，我的朋友等等。本文应以写人记事为主，通过事件 表现人物性格，向读者传达自己的真情实感，做到以情动人。可选立意：（1）我的校园就是 我的乐园，我爱我的校园。（2）我的座右铭是：人不可以被人可以被毁灭，但不能被打败。 这那么座右铭支持我战胜困难勇敢前行。第二，选材构思。如选“我的好友”，首段开门见山，点明自己升入了初中，迎来了新的朋 友。文中那么写入记事，围绕我与新朋友之间发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用 以小见大的写法，写出真情实感。文末那么以议论或抒情升华主题，总结全文，

11、并与文题或文 首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。写作文时，在拟写一个好的题目的基础上, 可以加适当的创新形式，比方加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自 己发现的几个生活中的诗意；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。当然，也要注意 思想健康，立意深刻，选材得当，结构完整。8. （2021 湖北十堰七年级期中）作文时间过得真快，转眼间你已进入初中两个多月了，在这个新的学习环境中，你看到了什 么？听到了什么？经历了什么？ 一定有许多感受吧！请以“这里有为题写一篇文章。要求：先将题目补充完整，横线上可填“我的新朋友、欢乐、友谊、挑战、风景” 等词语。内容具体，中心明确，力

12、求有新意。写作思路清晰，书写工整美观。文中假设出 现真实的人名、校名、地名等，用“XX”代替。禁止抄袭，不少于600字。【答案】范文：这里有风景蝉鸣是窗外渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，白云是蓝天正在放飞的风筝, 青春是操场竞相奔跑的我们。题记初中的新生活已经开始了两个多月，人生进入到一个崭新的阶段，回首过往，你是否也 曾心怀一丝牵挂或留恋？是否也曾感到迷惘和无所适从？但现在的你，一定会对未来充满期 许！新的环境里，有友谊、有欢乐、有挑战，有一片片别样的风景！当早晨第一缕阳光洒进校园，当清晨叶尖上的露珠“啪哒” 一声落到地上，你是否准备 好了朝气与活力，来迎接新一天学习生活的开始？校

13、园的走廊上还有假设隐假设现的微光，窗边 的树影被拉得很长，教学楼的一角闪着金光，使人忍不住多看几眼，操场上飘扬的红旗也格 外精神，似乎在给孜孜学子们指引着名为“未来”的方向。晨曦里的校园，是一番别样的风 景。“叮铃铃”当上课的铃声响起，同学们早已端端正正地坐在教室里等待老师。他们 稚嫩的脸上显出坚毅，水灵灵的眼睛里透着对知识的向往与渴求。对于老师的授教，同学们 更是专心致志。聚精会神地听讲，认真仔细地记录，课本上星星点点的笔迹是考试中获得一 个个高分的证明。课堂上，老师的风格也是多种多样，或幽默幽默，逗得大家哈哈大笑；或 认真严谨，引得大家低头沉思；或有个性不断创新，使得大家浮想联翩。充满学习

14、气氛的课 堂，也是一番独特的风景。中午的操场，欢呼、畅谈的声音不绝于耳。篮球架下的少年正纷纷跃起抢球，好像正在 拍一部校园版的速度与激情，双杠上翻腾的少女也不失华丽与优雅，她们喧笑玩闹，谈 人生、聊梦想。这美好的课余时光，怎能不好好地利用？这充满欢声笑语的操场，更是一番 美丽的风景。满身的泥土是我们的时光，狂欢的夏夜是我们的时光，这风景如画的校园更是我们最美 的时光!【解析】此题考查半命题作文。第一，审题。结合导语可知，题干要求作文要从初中生 活选材，不能写其他时间段的生活；题干要求在新的学习环境中选材，最好是学校这个环境。 “这里”起限制作用，指初中学校。时间和地点都有所限制，要补充的内容那

15、么是文章的题眼 和写作重点，可以结合自己的生活和思考来补充，例如，“这里有温暖” “这里有合作”等。 第二，思路。这个题目可以写记叙文或者记叙性散文，不能写议论文。明确初中生活收获的 某种情感、某种感悟，通过具体的事件来展现感受与获得的过程，表达对这个新的环境的喜 爱之情。第三，选材。文章可以写一件事，用一件事来展现在新的环境和集体的感受，可以 写新环境中的某个人、某群人、某种气氛。选择素材时要尽量选择有趣的、有波澜的、有丰 富情感的、有独特感受的、了解比拟多的事件，抓住细节，通过对细节的描写展现对生活真 实面貌，引发读者类似情境的联想，丰富文章内容。第四，主题。本文的主题看似简单，但 是同学

16、的思考可以深入挖掘，新的环境和环境里的人、事对自己心灵的影响，对自己生活的 影响，对自己成长的影响，可以写出来。九、（2021 福建宁德七年级期中）阅读以下文字，按要求作文。因有母亲相伴，史铁生走出了双腿初瘫而暴怒无常的困境，迈向了 “好好儿活”的精彩 人生；因有寿镜吾老师相伴，鲁迅在严厉的书塾中苦中作乐，奠定了坚实文学功底；因有莎 莉文老师相伴，海伦凯勒在无声无光的世界中领悟了真知，感悟了人间真爱在我们的 青春阶段也有这么一个人，耐心陪伴，默默付出，让我们苗壮成长，成为更好的自己。请以“有你相伴，真好”为题，写一篇记叙文。要求：字数不少于600字；不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写

17、作 内容；文中不得出现真实的人名、校名。【答案】范文：有你相伴，真好母亲，一个神圣的名词；母亲，一个伟大的灵魂；母亲，一个孩子的典范。冰心先生曾 对母亲发出深沉的感叹：母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉在你的怀里，只有你是我心灵的安 顿。母亲，一位平凡中又带点不平凡的人。母亲，一位总陪伴孩子身边，静静看着他们成长 的人。每当我伤心欲泪时，她无声息地，什么都不多说。“伤心时你就画个笑脸吧，只有你笑 了笑脸才会笑哦！”说着，又立马拿着一支笔在纸上画了一个大笑脸，我也画了一个圆圆的 笑脸。画完后，两人不约而同都笑了。我一直牢记母亲教我的笑脸，每每遇到不顺心时，在 纸上就会多了许多有趣的笑脸，母亲并不嫌弃我

18、画得凌乱不齐，反而会一如既往地鼓励我再 画下去。母亲，是她陪伴我走过成长中的不如意。母亲一直非常严谨地做事。我不是个细心的孩子。常有作业忘带、忘写的经历。刚步入 初中，一次数学作业没及时完成，被老师大批了一顿，而我也总是反省自己什么时候能离开 “草率”。在寝室中母亲也屡次打 来说，叫我下次一定要注意，要仔细。我听在耳边, 记在心里。周末回家，母亲总会问上一两句：“今天作业写好了么，没有再落掉吧。我总 是检查后再回答：“嗯。”她担忧我学习下降，主动问老师哪些是好的教材、练习题，让我 在家多做。而我有时懒惰了，她总会瞄我一眼，那时我心中充满了窘迫感。母亲，比我还要 细心的态度，总会帮我记住小事，我

19、想她能帮助我走向光明的人生。母亲，眼角露显点点斑纹，手中布满老茧，发际中藏着几根泛白的银丝。那还是不到四 十岁的母亲吗？我总不安分地依偎在她的身边，一步也要紧贴着她，我会害怕她会不见，连 睡觉都要与她挤着一起睡。我认为，这样的温暖直达心房。感谢你一路的陪伴一一我的母亲。有你相伴，真好！【解析】这是一篇命题作文。第一，立意。要求以“有你相伴，真好”为题。题目的关 键字为“你”，根据材料内容“在我们的青春阶段也有这么一个人”可知，“你”的范围限 定为我们身边的人，如朝夕相处的同学、悉心教导的老师、默默奉献的父母等。“相伴”就 是陪伴，表示长时间伴随的状态，某某与我的陪伴，是创作本文要表现的主要内容

20、。“真好” 是“我”因为某某的陪伴而产生的心理体验，也是本文需要表现的主旨。第二，构思。本文 是一篇写人记事的文章，即记叙文。首先需要确定“你”是谁，要以第一人称来写，从“我” 的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰当的事例来写明“如何相伴”，以及 这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言描写、动作描写等描写方式来刻画 “你”，使人物形象更力口具体。也要增加一些心理描写，写明“我”的内心是如何感受至U “真 好”的。可以通过比照的方式，来突出“相伴”的意义，简写“我”之前低迷的生活状态， 详写“相伴”后“我”的改变，要使文章详略得当，情节有起有伏。也可以选用小标题的形 式，多

21、方面列举“你”的“相伴”，使文章内容更加充实。文章结尾可以增加一些议论抒情 的文字，写明“相伴”对“我”产生的深远影响，升华文章主题，也要照应文章开头。第三， 选材。本文从我们身边的人和事入手，选择对我们成长有所帮助、让我们感受到温暖的事例 即可。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的环卫 工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相伴让 我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到“以小见大”，也要在叙事中写明自己的感 触，让文章具有真情实感。十、（2021 重庆九龙坡七年级期中）作文。当春大步流星走来，朱自清妙笔一挥，记录了春最

22、美的样子；当冬翩然而至时，老舍满 怀爱意，镌刻了冬天最美的模样；莫怀戚一家散步时小分歧的化解，描摹了和谐有爱的家庭 模样；无论是百草园还是三味书屋，都定格为鲁迅童年记忆中最难忘的样子亲爱的同学，你一定有一些难忘的景、人、物，请以“我要记住你的样子”为题，写一 篇文章。要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替；不得抄袭。【答案】范文:我要记住你的样子你像是冬日的阳光，穿过黑暗，照在我的身上。你像是永夜的繁星，透过银河，为我指 明方向。你像是海上的灯塔，无惧风暴，为我指引道路。你像是初春的嫩芽，迎着寒风，给 我带来希望。我要记住，你的样子。我要记住你

23、的样子。新冠疫情在2020年的春天在武汉蔓延开来，全国人心惶惶，是你 望着硝烟弥漫的武汉，毅然奔赴抗疫一线，成为人们口中的“最美逆行者”。我要记住你的样子。我知道你可能也是个孩子，也许在家里会对着母亲撒娇，也许你喜 欢留着长发，穿着裙子，但是为了让消毒更彻底，你剪去了留了多年的一头长发，留了寸头。 看着镜头前穿着防护服的你，我想说，你真的很美。我要记住你的样子。你也许有个孩子，你的孩子也许只是牙牙学语,或许正在奋战高考。 当在采访中问起有什么想说的时候，你收起千言万语，念出女儿的名字，说好好学习。我要记住你的样子。你说让人们待在家里不要外出走动，又说年龄大的人免疫力差。那 么你又是为什么，在高

24、铁票售光的情况下，坐着餐车日夜不停地带着团队奔赴武汉呢？你一 天上百场手术，但你会抽出时间，告诉我们防范方法，让我们安全在家。谢谢你，钟南山。我要记住你的样子。我知道，在阖家团圆的时候，你在手术室吃了一顿“最寒酸”的年 夜饭。你靠着墙睡着了，你已经几天没有合眼，但是你不敢睡得太深，因为你知道，三分钟 后你还有一场手术。我要记住你的样子。人民日报发布你逝世消息时，我哭了，我知道你援非归来的丈夫在 家里等着你，你五岁的小女儿也在家里等她最喜欢的妈妈。当抗疫医疗队归来的时候，我终 于看到了你摘下口罩的样子，我要记住你的样子。我要记住你温暖的样子，我要记住你坚持的样子，我要记住你义无反顾的样子，我要记

25、 住你喜悦的样子你是光，是星星，是灯塔，是希望，是嫩芽，是最美的逆行者们一一我 要记住你们的样子！【解析】此题考查作文。首先，审题。由题干“你一定有一些难忘的景、人、物”可知 我们的写作内容应该是“景、人、物”，由题干“我要记住你的样子”可知这是一篇命题作 文，由此可知这是可以写成一篇记叙文或是散文；其次，立意。由审题可知，文章的题目是 “我要记住你的样子”，我们可知“你”可以是一个人，如自己的母亲父亲、老师、同学或 者是陌生人；“你的样子”可以是具体的外貌，也可以是具体的事件，如父亲的辛苦工作的 样子、母亲在厨房忙碌的样子或是朋友努力奋斗的样子。由此，我们要思考为什么自己会记 住他的样子，可

26、能是因为这个人的关心或是他的努力品质，所以这正是文章的立意；最后， 选材。由立意可知，我们需要表达的情感是什么之后，我们需要选择事件和人物来支撑我们 的立意。比方，可以写自己的父母辛苦工作的样子，为了表达对于父母的感恩；可以通过写 自己的朋友努力奋斗最终取得成绩上的进步来获得努力更幸运的启发；由此，便可以形成文 章。十一、（2021 湖南怀化七年级期中）朝花夕拾记载了鲁迅从幼年到青年时期的生活 道路和心路历程，其中五猖会反映家庭教育问题：贪玩是孩子的天性，但玩的前题是: 必须先完成课业。同学们一定也有这样的经历。请以“让我心存感激的人”为题，写一篇文 章。要求：文体：记叙文；反映家庭教育；不少

27、于600字，如有人物描写。【答案】范文：让我心存感激的人此岸花，花开自在，任风吹雨打，夺不去它绽放时的灼灼芳华；琉璃美，惹人醉，千年 过后，仍留那亘古不变的繁华。做事严谨，待人和蔼可亲，白天给予我太阳般的温暖，夜晚 是引导我前进的萤火虫，十年如一日不辞劳苦，默默为我付出青春的妈妈，谢谢您，您是让 我心存感激的人！那天，您让我放学后自己坐公交车回家。我壮着胆，和同学们一起坐车，到站后下车, 然后单独一人穿过超市，再转乘公交车。此时的我，外表上像只勇于离巢的小鸟，乐得自由 飞翔，可心里却有点害怕：怕公交车过站而不停，该怎么办；怕比我高大的陌生人突然出现 在我面前时，束手无策的我又该怎么办就在我脑海

28、中不断出现各种画面的时候，我发现身后不远处有一个熟悉的身影，是陈阿 姨，妈妈一直在陈阿姨的手机里关注着我的安危。终于，我练着胆，果断地学会了独立，成 为天空中那只凌空翱翔的雄鹰！妈妈，谢谢您！夜已深，昏暗的灯光下，您那瘦小的身影仍然在书桌前坐得笔直，如此专注地写着什么。 我披上大衣，悄悄地来到您身旁，忙碌了一整天的您，此刻腊黄的脸色微微泛着绿光，额前 的几根银丝挑战性地从一头黑发中“跳”出来，满脸疲惫的您一边喝着热茶提神，一边用铅 笔在我课本上预习的笔记中画出一个个重点、难点、疑点、圆圈。我满脸泛红，轻轻地对您 说：“妈妈，您睡吧，我来。”妈妈唇角略弯，微微一笑，对我说：“不，你先睡吧，记住

29、了，课文预习很重要，不可轻易对待啊！瞬间，我心里的尘埃仿佛被阳光照耀得荡然无存。 妈妈，谢谢您！妈妈，千言万语也无法表达我对您的爱，我只想对您说：“妈妈，谢谢您！”【解析】此题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“让我心存感激的人”为题, 写一篇不少于600字的文章。题目意在引导学生关心他人，关注生活，体验感恩之心。题目 说明此人之前对“我”的成长有过积极影响，且题干要求反映家庭教育，故此人偏向亲人, 如爸爸妈妈爷爷奶奶等，选好了感谢的对象，还要斟酌感谢他是缘于一件什么事，哪一件事 你印象最深，感触最大。只有写印象深、感触大的事情才能写得精彩，写得动情。所以，所 选事例既要典型，足以说明要感

30、谢的原因，又要适当，一般详写的事例。第二，思路点拨。 可以写感激的对象是外婆或奶奶等，写从小学到初中，在这个过程感受到的外婆（奶奶）对 自己的关爱，写外婆的爱时刻围绕在自己身边，她如何教育自己做人的道理。同时也自己表 达对外婆的感念之情。可以写感谢的对象是爸爸妈妈，他们一个严厉眼神，告诉我们规矩不 可逾越；一个温柔的抚摸，教会我们失败乃成功之母；一句温暖的话语，点亮我们的生活。 另外，要想使文章血肉饱满，就要有详有略地去生动描写。在叙事中要让主人公自己去说, 去做，去表现，让主人公通过自己的行动来表现自己的内心。在语言上，要让所用动词、形 容词生动准确，同时，要有人物描写。十二、（2021 湖

31、南怀化七年级期中）我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的 关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你 深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以我们是一家人为题，自主立意，写一篇作文。 不少于600字。提示：家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互爱，也 可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比拟清楚。要恰如其分地表达你的情感。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才 会让人感动。【答案】范文：我们是一家人家人，是什么？家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在

32、，是会为你付出一切的人 阳光的一天，很适合出去游玩吧。我和姐姐约定好一起去别人家玩。刚要出发的时候, 姐姐望了望天空，对我说：“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨伞。”“那么好的天气，怎么会下雨呢？别担忧啦。”说完我便跑出门外去。但姐姐为了以防 万一，顺手带了身雨衣。在别人家玩了许久，姐姐看了看天空一布满了乌云，觉察快下雨了，于是我们就回家了。因为我们是步行来的，所以会花很长时间才能到家，尽管我们加快了速度，也还是没有 雨来的快。当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大了。我害怕被淋，只能把唯一 的希望随着目光投向姐姐手中的雨衣，但我转头又想：雨衣只有一个，而我们有两个人，怎 么办？我不想自己

33、被淋，也不想让姐姐被淋正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着，眼中充满了关怀： “千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹麻烦。”我也笑了，姐姐就是 这样，明明对我很好却不愿说。“那你怎么办？ ” “反正离家又不远，走那么一两步就到了。”“但雨很大啊”我说，姐姐打断了我的话：“好了好了，你再磨蹭一会天都晴了。” 说完姐姐向家的方向跑去。我三步并做两步跟上姐姐。在雨中，只能看到我们奔跑的身影。这就是家人，其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐姐为什么对我那么好，她说只因我们是 一家人.【解析】这是一道命题作文。家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成 员间的互

34、敬互爱，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。 把要写的事情梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比拟清楚。要恰如其分地表达你的情感。 有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。十三、（2021 内蒙古赤峰七年级期中）写作。如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么 他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩 子生活在挖苦中，那么他就学会了自卑，同学们，你生活在什么当中呢？请以“我生活在 之中”为题，将题目补充完整，写一篇文章。要求：请以自己的生活为素材，要有真情实感；立意自定，文

35、体白选（诗歌除外）； 不少于600字；书写要工整，标点要正确，不写错别字。文中不得出现真实的人名、 校名和地名。【答案】范文：我生活在幸福之中如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么 他就学会了平静幸福的生活；而我，就生活在幸福中。家，有一种别样的感觉，那是温馨；也有一种别样的味道，那是幸福；还有一种别样的 感情，那是爱！在母爱的呵护中，我变得像一只温驯的小绵羊，紧紧跟在妈妈身边；在父爱 的关爱中，我又变得像一只自由自在的小雏鹰，无拘无束地快活地飞着，越飞越高英文 字母的“父母”（Parents）有七个字母，代表着父母赐予我们的七份礼物：生命、人生、 理想、

36、道德、快乐、关爱、呵护，融合成一个字、两个词一一爱、幸福！每天都和朋友们在一起讨论问题，每天都和老师勾通交流，在同学们的关心下，在老师 的疼爱下拥有这些，我难道不幸福吗？天天都在欢声笑语中茁壮成长，天天都在父母的 悉心照顾下无忧无虑，我是幸福的。教师，人类灵魂的工程师，始终坚守在平凡而又伟大的岗位上，从事着平凡而又伟大的 事业。正是因为老师的教导，国家栋梁们才能充满智慧，社会才能开展，国家才能富强。虽 然我已经适应了初中生活，对每一位任课老师都千分感激，万分尊敬，但仍然想念着小学老 师。我曾分别两次打 给我的小学老师。每每听到从 中传来那熟悉的温柔的声音，脑 海中就浮现出老师的音容笑貌。在听到

37、老师喜悦的笑声和对自己的殷殷期望及鼓励时，内心 更是激动不已。“师者，所以传道授业解惑也！”为了教育事业，老师们把青春和毕生的时 间、心血、精力都花费、消耗在“教书育人”上。老师的爱，是天下最伟大的情感之一。幸福，犹如一泓涓涓细流，流入我的心灵。滋润我的心灵，洗礼我的心灵；又犹如一片汪洋大海，惊涛骇浪把我淹没在爱的潮水之中！生活中，幸福的浓度绝对超标了，因为：幸福，无处不在；爱，随手可触！在生活中，我用手中的指挥棒，努力将节奏与调子协调和谐，演奏好自己的“幸福之曲”。【解析】此题考查半命题作文。一、审题立意。要以自己的生活实例为素材，可见题材 是记叙文。由题干“如果一个孩子生活在鼓励中，那么他

38、就学会了自信；如果一个孩子生活 在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活”可见一个人生活在什么样的环境下十分重要，鼓 励的环境会给人自信，真诚的环境带让人平静。那么你生活在什么样的生活中呢？是温馨的， 是乐观的、亦或是竞争的环境下。这样的环境给你带来了什么样的影响。二、构思选材。本 文题材应为记叙文。选材上可以选取自身的真实事件，可以选取一件事情进行详细表达，也 可以选择多件事情进行表达（最多不超过三件）来展现中心，不管选取哪件事情，故事题材 应是生活实例，应真实，并且要展现这种生活环境给你来来的积极向上的作用。例如：生活 在幸福之中，可选取三个画面：老师悉心为自己辅导功课的画面、爸爸妈妈和自己周

39、末出游 时欢声笑语的画面、下雨天同学借雨伞给自己的画面。表达时，要注意运用语言描写、动作 描写、心理描写刻画人物形象，重点要写出这样的环境带给自己的积极意义，切勿消极。结 尾处可通过直接抒情表达在这样的环境中“真好”，在此点题。十四、（2021 江苏苏州七年级期中）作文。史铁生暴怒无常，向母亲发泄自己心中的悲观绝望当母亲永远离开后，他终于在北海的 菊花丛中明白了人生的真谛；莫怀戚在初春来临的时候，带着一家三口去田野上散步，在处 理家人的分歧中感受到了中年人承前启后的责任和使命；冰心在大雨来临的半夜，看着那一 张大荷叶覆盖在亭亭玉立的红莲上面，一瞬间，散尽了不宁的心绪，感受到了伟大而真挚的 母爱

40、。这些依依往事，都成为他们成长路上最重要的财富。在你的成长历程中，也一定会有一些美好的回忆，让你感觉温馨、激动和喜悦，哪怕带 着些许伤感和惆怅，也能让人领略某种精彩与美好。请以“往事依依”为题写一篇记叙文。要求：文中不得出现真实的校名、地名和人名；字数不少于600字；卷面整洁， 书写工整。【答案】范文：往事依依站在成长的路口，回望走过的旅途，依依往事浮上心头。忘不了儿时在姥姥家里的一切！小时候我最怕大公鸡。一次，我单独站在姥姥家门口。忽然，一只大公鸡从草丛中窜过 来，“咯咯咯”的鸣叫着，直扑向我的面门。我吓得撒腿就跑，但人生地不熟，怎能斗得过 它这地头蛇呢！ 一块埋伏在土面下的冰把我滑倒，大公

41、鸡乘机气势汹汹的飞扑过来，我万分 紧急之下，手足无措，吓得“哇”的一声大哭起来。姥姥听见哭声忙赶过来，那只大公鸡一见姥姥，竟灰溜溜地走了，仿佛什么事都没发生 十岁的母亲吗？我总不安分地依偎在她的身边，一步也要紧贴着她，我会害怕她会不见，连 睡觉都要与她挤着一起睡。我认为，这样的温暖直达心房。感谢你一路的陪伴一一我的母亲。有你相伴，真好！【解析】这是一道命题作文。一、审题立意。要求以“有你相伴，真好”为题。题目的 关键字为“你”，根据材料内容“在我们的身旁也有这么一个人”可知，“你”的范围限定 为我们身边的人，如朝夕相处的同学、悉心教导的老师、默默奉献的父母等。“相伴”就是 陪伴，表示长时间伴随

42、的状态，某某与我的陪伴，是创作本文要表现的主要内容。“真好” 是“我”因为某某的陪伴而产生的心理体验，也是本文需要表现的主旨。二、选材构思。从 材料内容和题目可知，本文是一篇写人记事的文章，适合写作记叙文。首先需要确定“你” 是谁，要以第一人称来写，从“我”的角度出发，写明产生这种情感态度的原因。要选用恰 当的事例来写明“何如相伴”，以及这种“相伴”对于“我”的意义。叙事时，要通过语言 描写、动作描写等描写方式来刻画“你”，使人物形象更加具体。也要增加一些心理描写， 写明“我”的内心是如何感受至I “真皮子”的。可以通过比照的方式，来突出“相伴”的意义， 简写“我”之前低迷的生活状态，详写“相

43、伴”后“我”的改变，要使文章详略得当，情节 有起有伏。我们可以从身边的人和事入手，选择对我们成长有所帮助、让我们感受到温暖的 事例即可。如在暴雨天气里坚守岗位的交警的相伴让我们上学的道路畅通；清晨清扫大街的 环卫工人的相伴让我们的城市更加美好；抗击疫情过程中不顾自我安危的“逆行者们”的相 伴让我们感受到人间温暖。选择生活中的小事要做到“以小见大”，也要在叙事中写明自己 的感触，让文章具有真情实感。也可以选用小标题的形式，多方面列举“你”的“相伴”， 使文章内容更加充实。文章结尾可以增加一些议论抒情的文字，写明“相伴”对“我”产生 的深远影响，升华文章主题，也要照应文章开头。二、（2021 广东

44、深圳实验学校七年级期中）写作。告别小学，我们才能开始初中的精彩；告别过去，我们才能开启未来的篇章；告别忧伤， 我们才能在新的情绪中昂首向前；告别幼稚，我们才能最终成长为一个坚强奋进的少年 生活处处都在上演着告别。在你生命中有没有哪一场告别让你记忆深刻？请以“告别”为题目，写一篇记叙文。 要求：不少于500字；作文中不要出现（或暗示）真实的地名、校名、人名。【答案】范文：告别我们每天都在告别，告别春天的烂漫，夏天的激情，秋日的淡雅，冬天的严寒岁月 就是一首告别进行曲。仍然清晰地记得那所不起眼的小学，几个落满灰尘的大字“好好学习，天天向上”，给 校园增添了几分古老。而校园内，却是一片热闹，校园的树

45、下，同学们欢快地嬉戏着，空中 时不时会扬起几串银铃般的笑声。我们几个小伙伴总是喜欢围着那扇已经生了锈的铁门，那 似的。姥姥一边扶我起来，一边说：“这公鸡欺生，你以后别自我出屋了。”于是好人不跟 鸡斗，以后姥姥不在家的日子，我就乖乖地在屋里玩，却也过得风平浪静。那时候姥姥很少买鱼吃。因为自我家有鱼塘，姥爷经常自我捞鱼吃。出于好奇，我就闹 着和姥爷一齐去捞鱼。那水塘不是很大，水却很清，晶莹莹地闪烁着天光霞影，美得神秘。 塘边的草绿得油亮油亮的，浸在水里的草叶上还附满了黑黑的小蝌蚪，可爱极了。我高兴地那里看看，那里瞧瞧。不禁脱口问道：“姥爷，没有鱼啊？ 姥爷笑呵呵地告 诉我：“鱼都在水里呢，这会儿看

46、不见。我帮姥爷把截鱼的网撒进水塘里，就开始和他玩 起了 “五宫格”游戏。但姥爷一个劲儿赢我，我就玩得不耐烦了。突然，我东张西望的目光 犀利地看到水里的鱼网动了，就指给姥爷看。姥爷飞快地站起来，拿起捞鱼的网走下水去。 原先，那水并不像想象的那么深。我也想走下去，却被姥爷喝住了。姥爷最终上岸了。我和姥爷一齐收网。渐渐地，一条大大的草根鱼被我们拉上了岸。姥 爷说它足有四斤多重。这回，我真算长了见识。鱼在网里挣扎着，姥爷利索地把它制服，放 在一个小桶里。那一天，餐桌上多了一道用自我亲手打的鱼烧成的佳肴，我们吃得可真香啊！以后我吃过很多鱼，但都没有自我第一次打的鱼香美可口。也许，那里面有童年味吧。 童年

47、的往事，如梦一般让我回忆，让我留恋。【解析】此题考查全命题作文。第一，审题立意。要求以“往事依依”为题写一篇记叙 文。年华似流水，时间过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍 历历在目，至今记忆犹新。所给材料写到史铁生、莫怀戚、冰心等名人的往事，虽细小，但 都成为他们人生道路上的重要财富，影响着他们的人生轨迹。有些往事，或美好或惆怅，有 些往事依依，也就是并不会消失于记忆当中，而是让人印象深刻。第二，思路点拨。写作时， 尽量翻开写作思路。文体上要求写记叙文，往事给人留下了深刻的印象，所以让人难以忘记， 如写童年记忆，写自己与小伙伴在田间戏耍，在河边捉虾，在柳树下乘荫等往事。

48、又如写与 好朋友的往事，一起登山，一起学骑车的美好回忆，还可以写自己曾经经历的失败，在失败 挫折中学会成长等等。选材务必真实，抒情务必真挚，做到以真取胜，以情动人。一只只胖胖的小手死死地抓着门，保卫着属于自己的那一份领地，左脚踏着门，右脚着地, 使劲蹬着，铁门一前一后地晃动着，还不时会有铁锈掉下来，那扇门太古老了，可它却写满 了我们的欢笑。哦！别了，时时保卫校园给了我们乐趣的古门！仍然记得那一片黄灿灿的油菜花，黄昏，夕阳温柔地洒在每一朵小花上，也洒在我们的 小脸蛋上，我们总是会将书包扔在路边，钻进那片属于我们的天地，那里，没有老师一整天 的严峻的面容，只有我们互相追逐的身影。当然，我们也会摔跟头，也会被田地的主人叫骂 着把我们赶出去，但我们都不在乎，那时的我们，心中充满了叛逆，一心想做自己喜欢的事， 我们都把那些赶我们的人看作“敌人”，偏偏我们没有战斗力，只好逃之夭夭！哦！别了， 那一片金灿灿的油菜花！仍然记得我与哥哥一起钓虾的情景，一个个皮肤晒得黑黑的，冒着骄阳，扛着工具，抄 着熟悉的小路，到池塘边钓虾。每当我被虾钳到时，总会哇哇大叫，使劲