部编版小学四年级语文上册《口语交际：讲历史人物故事》集体备课教学设计.docx

《部编版小学四年级语文上册《口语交际：讲历史人物故事》集体备课教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版小学四年级语文上册《口语交际：讲历史人物故事》集体备课教学设计.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版小学四年级语文上册集体备课教学设计课题口语交际：讲历史人物故事主备人使用人教学目标1 .能够借助小卡片讲历史人物故事，使用恰当的语气和肢体 语言使故事变得更加生动有趣。2 .学会使用小卡片，了解把故事讲生动的一些方法，感受历 史人物故事中的智慧。3 .听故事，讲故事，在活动中培养听说能力，感悟历史人物 故事带给我们的启示。重点能够借助小卡片讲历史人物故事，并使用恰当的语气和肢体 语言让故事更生动。难点能够借助小卡片讲历史人物故事，并使用恰当的语气和肢体 语言让故事更生动。教学准备课件课时数1教学过程一、谈话导入1 .书籍是人类进步的阶梯，同学们一定读过不少书 吧？都读过哪些书？（指名说）

2、这本书里你最喜欢哪个故 事？2 .那么今天你敢不敢在大家面前把故事讲给大家 听？（个别学生响应）这好像不是全体同学的声音哦！到 底敢不敢？（生齐答：敢）这才是勇敢的孩子。二、回顾课文名人1.在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。（西门教师札记豹、扁鹊、纪昌）你最喜欢谁？为什么？指名回答。生复述课本中的历史人物故事，其他学生评价。师：看来，同学们对本单元的课文内容掌握得不错。 现在，我们一起来说说课外的历史名人吧，你们知道哪些 呢？2.同学们，在这些名人身上发生了许许多多有趣或感 人的故事，今天，我们就一起走进本单元的口语交际课一 一讲历史人物故事。三、动画激趣1 .播放动画望梅止渴。边看边想，

3、这里的曹操给 你留下了怎样的印象？2 .提问：有趣吗？谁来回答老师刚才的问题？（聪明、 机智）从哪里看出来？听了这个故事，你还有什么想法 吗？（生自由回答）曹操听了你们的话非常高兴，他一定 很希望同学们能把这个故事讲出来。3 .生自由说故事。4 .指名讲故事。（着重指导一个学生）预设：总是想不起故事发生的过程，忘词现象严重。 （师：当故事很长时，你可以把故事中的重要信息写在小 卡片上，想不起来了就看看。嗯，你很会把握故事重点， 完成得不错。）（学生在教师指导下断断续续讲完故事，再 完整地讲一次。）师：掌声送给她，四年级的学生能把一个故事讲得这 样精彩，是一件很了不起的事情。谁来说说，她讲故事的

4、时候有哪些优点值得我们学习？5 .还有谁想试一试？再指名让1、2名学生讲故事， 适当评价。四、表演讲故事（师提前给每个小组准备不同的故事 材料）1 .现在我们来开一个历史人物故事会吧！请同学们按 照之前的分组，在小组内认真地练一练。当一个同学在说 的时候，其他的同学要仔细听，学习他的优点，也可以提 出自己的意见。2 .自由练习讲故事，在巡视中选出讲故事选手。3 .配乐，宣布故事会开始。4 .选手上场，其他同学当评委，用手中的笑脸举手牌 进行评价。五、小结每一段历史都是一个时代的见证，每一位历史人物都 是时代的创造者，他们高贵的品质、无穷的智慧，都是留 给后人们的精神财富。愿我们都能牢记历史，借古鉴今， 共创未来。口语交际：讲历史人物故事牢记历史，借古鉴今，共创未来。书 设 计 教 学 反 思