大连交通大学教务处文件.docx

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1、大连交通大学教务处文件大交大教务发2006 148号关于印发大连交通大学课程教学大纲、教案和教学日历管理方法的通知各学院（系、部）：为进一步加强我校教学基本文件建设和规范管理，保证教学质量, 根据大连交通大学本科教学工作规范（大交大发2005 38号） 要求，现将课程教学大纲、教案和教学日历管理方法印发给你们, 望认真执行。二OO三年七月十日制订 二OO六年八月十六日修订主题词：大纲 教案 日历 管理方法各章教学实施计划章节题目学 时教学目的、要求（分了解、理解、掌握三个层次）:教学内容（包括基本内容、重点、难点）:讨论、思考题、作业:参考书目（含参考书、文献等）具体内容:课堂教学实施计划第课

2、教学过程设计：复习讨论一分钟；授新课一分钟；其它一分钟 一分钟授课类型（请打J）:理论课口 讨论课口实验课口习题课口其它口教学方式（请打J）:讲授口 讨论口示教口指导口其它口教学手段（请打J）:多媒体口 模型口实物口挂图口音像口其它口教学内容（包括基本内容、重点、难点）:可续页大连交通大学教师教案（本科）评价表课程名称学时学分课程性质必修选修授课教师职称授课 年限授课对象评价 基元评价要素内涵说明分值评价等级ABCD10.80.60.4教案 基本 内容 35%01教学目的根据课程大纲要求，教学目的明确502教学内容、知识点教学内容丰富，重点难点突出1003教学方法与手段教学方法：讨论、启发、探

3、究、辩论、 难点突破等教学手段：挂图、模型、实物、录像、 多媒体等504教学过程思考、讨论、作也、实验、复习、答疑、 考核等环节的要求完整，衔接紧密1005参考书目参考书目齐备，选择内容恰当5教案 设计 40%06总体设计按照基本内容的具体要求，对课程教学 的总体设计思路清晰，能表达知识、能 力、创新教育等1007章节设计教学内容、方法和要求设计科学、合理1008课堂设计教学要求、内容、方法和手段明确，教 学过程符合教学规律20教案 编写 25%09格式编写格式规范，内容完整，条理清楚， 层次清楚，教案设计符合要求1510效果教案誉写认真、清晰或打印成册10特色教案整体设计和编写有风格、有特色

4、、有创意10存在主要问题与缺乏：特色表达：得 分等级说明：1.等级分为优秀、良好、合格和不合格。总分N85分且无D项得分为优秀；70W总分85且只有1 个项得分为良好；60W总分70或总分270不符合优秀、良好标准的为合格；总分60或有4个D项得 分的为不合格。2.“特色”为参考工程，不计入总分；“优秀”教案必须有特色加分。大连交通大学教学日历管理方法教学日历是对一个学期讲授课程的具体教学计划，内容包括教学内容、教学方法和手段 及教学进度等。授课教师在开课前应根据教学计划、教学大纲和教案填写教学日历，由教研 室主任审查，经学院（系、部）教学院长（主任）批准后执行。授课教师要按教学日历进行 教学

5、，需要变更教学日历时，需经教研室主任同意，学院（系、部）教学院长（主任）批准。授课教师于每学期开学（开课）第一周将教学日历一式三份送交所在学院（系、部）。学 院（系、部）、教研室和教务处各一份存档备案。同时授课教师应将教学日历在学校网络教学 平台上予以公布，以利于学生根据教学日历主动地安排自己的学习计划。教学日历要求统一格式，打印成册。附件：大连交通大学教学日历编写格式史建文通乂孝教学日历200200 学年 第 学期教学单位课程名称课程编号学 时 学分适用专业 年级授课教师职 称编写说明1 .教学日历为教师教学基本文件之一。授课教师应按照本课程教 学大纲、教案认真编写。2 . 一式三份，于每学

6、期开学（开课）第一周送交所在学院（系、 部）。学院（系、部）、教研室和教务处各一份存档备案。3 .要求授课教师将教学日历在学校网络教学平台上予以公布。4 .教学日历要求按统一格式，打印成册。5 .教学日历要长期保存备查。辅导教师（助教）实器需学时划 学计总学时理论学时多媒体教学学时习题课学时实验学时用材 使教名称出版社出版时间获奖情况参考书目教 学 要 求教 学 目 的考核方式成绩计 算方法课 时 安 排从第 周至第 周星期 /一节星期 /一节星期 /一节星期 /一节教室教室教室教室周次课次教学方式教学内容学习重点及要求备注（作业）周次课次教学方式教学内容学习重点及要求备注 （作业）授课教师：

7、教研室主任:教学院长（主任）:大连交通大学课程教学大纲管理方法课程教学大纲是执行专业培养计划、实现培养目标要求的教学指导文件，是编著教材、 组织教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据。为规范教学大纲的制定与管理， 特制订本管理方法。一、教学大纲的制定1 .各专业培养计划中所列的课程均须制定符合规定的课程教学大纲，无课程教学大纲的 课程不得开课。2 .课程教学大纲由各教学单位组织所属学科小组（教研室）编写，学科小组（教研室）可安 排教学经验丰富的教师编写，学科小组（教研室）集体讨论制定，教学单位审核后报教务处批 准。3 .课程教学大纲的格式及内容应与本条例中指导性格式统一，力求文字严谨、

8、意义明确 扼要、名词术语规范。4 .课程教学大纲制定要符合科技开展和时代的要求，要突出表达教育教学观念的更新和 教育思想的转变。分层次教学的课程要有相应的教学大纲。5 .课程教学大纲制定要符合培养计划整体优化要求，从本课程在人才培养中的地位及作 用的角度，设计课程的教学目的、内容、各教学环节安排，注意相关课程的联系与分工，以 防止内容的重复和遗漏。6 .校级优秀课程的教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，在课程的教学环节安 排上有所创新，力求在课程教学中贯穿“知识、能力、素质协调开展”的思想，突出培养学 生的创新精神、创造能力。二 教学大纲的基本内容及格式1 .课程教学大纲的内容包括：课程

9、的性质和教学目的，课程教学内容，课程教学的基本 要求，课程的教学环节要求，本课程与其它课程的联系与分工，实验（践）环节内容及其要 求，建议学时分配，建议教材及参考教材书等。2 .教学大纲的基本格式课程编号、适用专业、适用年级、执笔（1）课程的性质和教学目的本课程的授课对象，属于基础课、专业基础课或专业课，在人才培养过程（培养方案）中 的地位及作用，学生通过学习本课程后，在科学思想、知识和能力等方面应到达的目标。（2）课程教学内容按相关知识内容（点）编写，要求言简意赅，条理清楚。（3）课程教学的基本要求在基本知识、基本理论和方法、基本技能三个方面，按了解、理解、掌握不同要求编写。了解：是指学生应

10、能识别的科学事实、概念、原那么、术语，了解事物的分类、过程及 变化倾向，包括必要的记忆。理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以概述、解释、归纳，并能把某一事 实或概念分解为假设干局部，指出它们之间的内在联系或与其它事物的相互关系。掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础 上结合事例加以运用，包括分析和综合。（4）课程的教学环节要求教学环节主要包括：课堂讲授、作业、实验（践）、考核等。课堂讲授：包括教学方法和手段、外语、计算机应用等要求；作业：主要写明布置习题到达的目的；实验（践）：到达能力要求；考核：写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量防止死记硬背的考

11、试；（5）本课程与其它课程的联系与分工指出本课程的先修课及后续课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的 联系与分工。（6）实验（实践）环节内容及其要求（7）建议学时分配（8）建议教材及教学参考书。三、教学大纲的管理1 .课程教学大纲是组织课程课堂教学的依据，为了保证课堂教学的连续性、稳定性，教 学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动，否那么按教学事故处理。2 .在课程教学大纲执行过程中，各学科小组（教研室）根据学科的开展变化需要对课程 教学大纲做局部调整时，可向教学单位、教务处提出申请，同时上报新修订的课程教学大纲, 教学单位、教务处审批、备案后方可生效。3 .课程教学大纲属教

12、学单位、学校基本教学文件，由教学单位、学校统一收审论证、统 一管理和印发。4 .教务处须在教务在线上公布课程教学大纲；授课教师须在学校网络教学平台上公布课 程教学大纲。附件：课程教学大纲编写格式页面设置：2, 2, 2, 2 行间距：18磅大纲题目：黑体三号 大纲标题：黑体小四号 内 容：宋体五号课程名称（中文）课程教学大纲（黑体三号）课程名称（英文）课程编号：适用专业：执 笔：适用年级：06-09级一、课程的性质和教学目的（黑体小四）课程性质：本课程的授课对象，课程属性集课程性质，在人才培养过程（培养计划）中的地位及作用。 教学目的：学生通过学习本课程后，在科学思想、知识和能力等方面应到达的

13、目标。（宋体五号）二、课程教学内容按相关知识内容（点）编写，要求言简意赅，条理清楚。三、课程教学的基本要求在基本知识、基本理论和方法、基本技能三个方面，按了解、理解、掌握不同要求编写。四、课程的教学环节要求教学环节主要包括：课堂讲授、作业、实验（践）、考核等。五、本课程与其它课程的联系与分工指出本课程的先修课及后续课，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系与分工。六、实验（实践）环节内容及其要求七、建议学时分配教学内容建议学时备注合计学时八、建议教材与教学参考书1教材（参考书）名称，作者，出版社，出版时间大连交通大学教案管理方法教案是授课教师对所授课程设计编写的教学实施方案。教案

14、能够表达着教师的教学思想 和教学风格，凝结着教师的教学经验，反映着教师的教学水平，是提高教学效果和教学质量 所必备的教学基本文件。授课教师应遵循专业培养计划制订的培养目标，以教学大纲为依据, 在熟悉教材的基础上，结合教学经验，提前设计编写所授课程的教案。一、教案的基本内容1 .授课题目（章节或主题）；2 .授课类型（理论课、实验课、习题课等）；3 .教学目的；4 .教学内容、知识点（包括重点与难点）；5 .教学方法（讨论、启发、自学、演示、辩论、难点突破等）；6 .教学手段（挂图、模型、实物、录像、多媒体等）；7 .参考书目；8 .教学过程（复习、授新课、思考、讨论、作业等）。二 教案的设计课

15、程教案设计应包括三个层面：1 .课程的内容、教学基本要求、教学方法和手段等的总体设计；2 .各章的内容、教学方法、要求的设计；3 .每次课程的教学内容、方法、要求的设计。三、教案编写的要求1 .根据教学大纲要求，钻研教材和教学参考书；2 .教案每个层面的设计编写，要确定教学目的和要求，一般应包含知识教学、能力培养、 思想教育等；3 .确定授课的重点和难点；4 .根据教学内容，设计授课类型，确定教学方法和手段（即各种教具、教学仪器和设备）;5 .设计课堂教学程序及辅助教学方法，有特色、有创意；6 .根据社会开展、科技进步及人才培养新要求及时增加新的知识内容。每一轮授课内容 必须有一定的更新率。四、教案的管理1 .教案原那么上要求打印装订成册；2 .要求任课教师将教案在学校网络平台上予以公布。附件：L大连交通大学教案编写格式2.大连交通大学教师教案（本科）评价表教 案200200 学年 第 学期教学单位课程名称课程编号学 时 学分适用专业 年级授课教师职 称大连交通大学教务处制课程教学实施计划授课教师辅导教师（助教）实验（实践）教学指导教师学时 计划总学时理论学时多媒体教学学时习题课学时实验学时使用 教材名称出版社出版时间获奖情况参 考书 目教 学 要 求教 学 创 新 与 更 新考核方式成绩计算方法章节名称学时 分配教学方法与手段进度计划 （周次）