文学类文本阅读之文章内容概括-2023高考语文一轮复习考点（全国卷地区专用）（解析版）.docx

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1、备战2023年高考语文一轮复习考点微专题考向45文学类文本阅读之文章内容概括一、（2020 全国I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。越野滑雪【美】海明威缆车又颠了一下，停了。尼克正在行李车厢里给滑雪板上蜡，把靴尖塞进滑雪板上的铁 夹，牢牢扣上夹子。他从车厢边缘跳下，落脚在硬邦邦的冰壳上，来一个弹跳旋转，蹲下身 子，把滑雪杖拖在背后，一溜烟滑下山坡。乔治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不见了人影。尼克顺着陡起陡伏的山坡滑下去 时，那股冲势加上猛然下滑的劲儿把他弄得浑然忘却一切，只觉得身子里有一股飞翔、下坠 的奇妙感。他挺起身，稍稍来个上滑姿势，一下子又往下滑，往下滑，冲下最后一个陡峭的 长坡，越

2、滑越快，越滑越快，雪坡似乎在他脚下消失了。身子下蹲得几乎倒坐在滑雪板上， 尽量把重心放低，只见飞雪犹如沙暴，他知道速度太快了。但他稳住了。随即一搭被风刮进 坑里的软雪把他绊倒，滑雪板一阵磕磕绊绊，他接连翻了几个筋斗，然后停住，两腿交叉, 滑雪板朝天翘起，鼻子和耳朵里满是雪。乔治站在坡下稍远的地方，正僻假设啪啪地拍掉风衣上的雪。“你的姿势真美妙，迈克，”他大声叫道。那搭烂糟糟的雪真该死。把我也绊了一跤。” “在峡谷滑雪什么滋味儿？ ”尼克挣扎着站起来。“你得靠左滑。因为谷底有堵栅栏，所以飞速冲下去后得来个大旋身。”“等一会儿我们一起去滑。”“不，你先去。我想看你滑下峡谷。”尼克赶过乔治，他的滑雪

3、板开始有点打滑，随后一下子猛冲下去。他坚持靠左边滑，末 了，在冲向栅栏时，紧紧并拢双膝，像拧紧螺旋似的旋转身子，把滑雪板向右来个急转弯， 扬起滚滚白雪，然后慢慢减速，跟铁丝栅栏平行地站住了。他抬头看看山上。乔治正屈起双膝滑下山来；两支滑雪杖像虫子的细腿那样荡着，杖尖 触到地面，掀起阵阵白雪，最后，这整个一腿下跪、一腿拖随的身子来个漂亮的右转弯，蹲 着滑行，双腿一前一后，飞快移动，身子探出，防止旋转，两支滑雪杖像两个光点，把弧线 衬托得更加突出，一切都笼罩在漫天飞舞的白雪中。尼克用滑雪板把铁丝栅栏最高一股铁丝压下，乔治纵身越过去。他们沿路屈膝滑行，进 入一片松林。路面结着光亮的冰层，被拖运原木的

4、马儿拉的犁弄脏了，染得一搭橙红，一搭 六件瓷盘竟被婵落，摔在地上，碎了。张小武大吃一惊：“你”杨成岳道：“请随我 来。”进了里屋，只见货架上有几只盘子。杨成岳叹道：“这才是真的。”张小武结舌道: “你是说，超杰先生带来的，是鹰品”杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我 看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。张小武皱眉道：“那三千大洋”杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也 就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”张小武默默无语，转身要走。杨成岳喊住他：“小武兄，何不操琴，我今天直是嗓子作 痒了。”张小武怔了一下，就坐下，操起了琴

5、。杨成岳唱起，苍凉的唱段就灌了满店：“一 轮明月照窗前，愁人心中似箭穿”门外已经是秋风一片。（有删改） 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。【答案】先是无意购买：他看出瓷盘是鹰品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。【分析】此题考查学生分析文本内容和梳理人物心理变化过程的能力。首先在文中划出表现杨成岳言行的语句，揣摩其心理活动。其次按过程的先后顺序进行梳理, 既要结合文本，引用文本依据，也要分析其心理活动，最后分条表述，力求做到语言准确精 练。

6、二、阅读下面的文字，完成小题。推拿（节选）毕飞宇都红来到“沙宗琪推拿中心”，比王大夫和小孔还要早些，当然，也早不到哪里去，也 就是几个月的光景。都红学推拿不能算是专业，顶多只能算是半路出家。还在青岛盲校的时候，她的大局部 精力一直都花在音乐上了。如果都红当初听从了老师的教导，她现在的人生也许就在舞台上 了。一个残疾人，只有通过千辛万苦，上刀山、下火海，做并做好他不方便、不能 做的事情，才具备直指人心、感动时代、震撼社会的力量。钢琴老师像一个木匠，她把都红 打成了一张凳子，放在了钢琴的前面。都红的进步可以用神速去形容，仅用了三年的工夫， 她的钢琴考试到达了八级。都红创造了一个奇迹。初中二年级，都

7、红的奇迹突然中断了。是她自行了断的。都红说什么也不肯坐到钢琴的 面前去了。这一切都因为一次演出，是一台向残疾人“献爱心”的大型慈善晚会。晚会上来了许多 大腕，都是过气的影视明星和当红的流行歌手。但是就在这样一个隆重的场合，她“无名指 无力”这个老问题再一次出现了。为了增加无名指的力量，都红唯一可做的事情就是发力， 她借助于手腕的力量，把无名指往琴键上砸。这一来都红手指上的节奏就乱了，都红自己都 不敢听了。这哪里是巴赫？这哪里还是巴赫？都红是唯美的。她唯一想做的事情就是停下来。停下来，从头开始，重来一遍。可是， 这不是练琴，这是公开演出。都红只能顺着旋律把她的演奏半死不活地往下拖。都红的心情 严

8、重地变形了。很不甘。她像吃了一大堆苍蝇。手上却又出错了。她的演奏效果连练琴时的 一半都没有到达。都红只有破罐子破摔。心中充满了说不出的懊丧。等完最后一个节拍，都红吸气，提腕，做了一个收势。总算完了。第三创意曲丑陋不堪。 太丢人了，太失败了。这个时候的都红终于有些憋不住了，想哭。掌声却响了起来，特别地 热烈，是那种热烈的、经久不息的掌声。都红就百感交集。站起来，鞠躬。再鞠躬。女主持 人就在这个时候出现了。女主持人开始赞美都红的演奏，她一连串用了五六个形容词，后面 还加上了一大堆的排比句。一句话，都红的演奏简直就完美无缺。都红想哭的心思没有了， 心却一点一点、地凉下去。是苍凉。都红知道了，她到底是

9、一个盲人，永远是一个盲人。她这 样的人来到这个世界只为了一件事，供健全人宽容，供健全人同情。她这样的人能把钢琴弹 出声音来就已经很了不起了。女主持人抓住都红的手，向前拉，一直拉到舞台的最前沿。音乐响起来了，是小提琴， 一点一点地，由远及近，由低及高，抒情极了，如泣如诉的。女主持人的情感早已酝酿起来 了，现在正是水到渠成的时候。她情声并茂地问了一个大问题，“都红为什么要在今天为大 家演奏呢？ ”是啊，为什么呢？都红自己也想听一听。台下鸦雀无声。女主持人的自问自答 催人泪下了，“可怜的都红”是为了 “报答全社会每一个爷爷奶奶、每一个叔叔阿姨、 每一个哥哥姐姐、每一个弟弟妹妹对她的关爱”！小提琴的旋

10、律回响在整个大厅，回响 在“全社会”的每一片大地。这是哀痛欲绝的旋律，像挽歌，直往人伤心的地方钻。女主持 人突然一阵哽咽，再说下去极有可能泣不成声。“报答”，这是都红没有想到的，她只是弹 了一段巴赫。她想弹好，却没有能够。为什么是报答？她知道了，她来到这里和音乐无关， 是为了烘托别人的爱，是为了还债。这笔债都红是还不尽的，小提琴动人的旋律就帮着她说 情。人们会哭的，别人一哭她的债就抵消了。都红的老师站在后台，她用她的怀抱接住了都红。她悲喜交加。都红不能理解她的老师 哪里来的那么多的喜悦与悲伤，不知道该做怎样的应答。她只是在感受老师鼻息，炙热的， 已经发烫了。都红似乎是被老师的鼻息烫伤了，再也没

11、有走进钢琴课的课堂。老师一直追到 都红的宿舍，问她为什么不去。都红把宿舍里的同学打发干净，说：“老师，钢琴我不学了， 你教我学二胡吧。”老师纳闷了： “什么意思？ ”都红说：“哪一天到大街上去卖唱，二胡带起来方便。”都红的这席话说得突兀了。 口吻里头包含了与她的年纪极不相称的刻毒。（节选自第八届茅盾文学奖获奖作品推拿，有删改）“都红想哭的心思没有了，心却一点一点地凉下去。是苍凉J请结合上下文分析都红内心“苍 凉的原因。【答案】都红对自己演出的意义、自我生命的价值认知产生了落差；都红从同情的掌声和赞美中意识到“她到底是一个盲人”，人格上失去了平等和尊严。【解析】此题考查学生分析人物心理活动的能力

12、。“这哪里是巴赫？这哪里还是巴赫都红是唯美的等完最后一个节拍，都红吸气，提 腕，做了一个收势。总算完了。第三创意曲丑陋不堪。太丢人了，太失败了”，都红想努力 弹好钢琴，呈现完美的音乐，这才是自己的价值所在，所以因演出不成功而痛苦；而听了主 持人的话她意识到“她这样的人来到这个世界只为了一件事，供健全人宽容，供健全人同情。 她这样的人能把钢琴弹出声音来就已经很了不起了”，都红对自己演出的意义、自我生命的 价值认知产生了落差，故而内心苍凉；“掌声却响了起来，特别地热烈，是那种热烈的、经久不息的掌声”“都红知道了，她到底是 一个盲人，永远是一个盲人”，都红从同情的掌声和赞美中意识到“她到底是一个盲人

13、“，她 永远不会被当作一个正常人一样被平等对待，人格上失去了平等和尊严，孤儿内心苍凉。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。记忆里的光蒋子龙我八岁才第一次见到火车。1949年初冬，我正式走进学校，在班上算年龄小的。一位 见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历，说火车是世界上最神奇、最巨大的怪物，特别 是在夜晚，头顶放射着万丈光芒，喘气像打雷，如天神下界，轰轰隆隆，地动山摇，令人胆 战心惊。许多同学都萌生了夜晚去看火车的念头。一天晚上，真要付诸行动了，却只集合起我和三个大一点的同学。离我们村最近的火车 站叫姚官屯，十来里地，当时对我来说，就像天边儿一样远。最恐怖的是要穿过村西一大片 浓密的森林，里

14、面长满奇形怪状的参天大树。森林中间还有一片凶恶的坟场，曾经听的所有 鬼故事，几乎都发生在那里面，即便大白天我一个人也不敢从里面穿过。进了林子以后我们 都不敢出声了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他们也跑，越跑就越渗得慌，只觉得每 根头发梢都竖了起来。当时天气已经很凉，跑出林子后却浑身都湿透了。好不容易奔到铁道边上，强烈的兴奋和好奇立刻赶跑了心里的恐惧，我们迫不及待地将 耳朵贴在道轨上。大同学说有火车过来会先从道轨上听到。我屏住气听了好半天，却什么动 静也听不到，甚至连虫子的叫声都没有，四野漆黑而安静。一只耳朵被铁轨冰得太疼了，就 换另一只耳朵贴上去，生怕错过火车开过来的讯息。铁轨上终于有了动

15、静，嘎登嘎登由 轻到重，由弱到强，响声越来越大，直到半个脸都感觉到了它的震动，领头的同学一声吆喝， 我们都跑到路基下面去等着。渐渐看到从远处投射过来一股强大的光束，穿透了无边无际的黑暗，向我们扫过来。光 束越来越刺眼，轰隆声也越来越震耳，从黑暗中冲出一个通亮的庞然大物，喷吐着白气，呼 啸着逼过来。我赶紧捂紧耳朵睁大双眼，猛然间看到在火车头的上端，就像脑门的部位，挂 着一个光芒闪烁的图标：一把镰刀和一个大锤头。领头的同学却大声说是镰刀斧头。且不管它是锤是斧，那把镰刀让我感到亲近，特别地高兴。农村的孩子从会走路就得学 着使用镰刀，一把磨得飞快、使着顺手的好镰，那可是宝贝。火车头上还顶着镰刀锤头的图

16、 标，让我感到很特别，仿佛这火车跟家乡、跟我有了点关联，或者预示着还会有别的我不懂 的事情将要发生十年后，我以第一名的成绩入伍，进入海军制图学校，毕业后成为海军制图员，接受的 第一批任务就是绘制中国领海图，并由此结识了负责海洋测量的贾队长。贾队长有个破旧的 土灰色挎包，缝了又缝，补了又补，唯一醒目的是用红线绣的镰刀锤头图案。既然已经站在了军旗下，自然也希望有一天能站在镰刀锤头下，我对这个图案有一种特 殊的亲近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他换。不料贾队长断然拒绝，他说这个挎包对 他有特殊的纪念意义，目前还有很重要的用途，绝不能送人。有一次他在测量一个荒岛时遇 上了大风暴，在没有淡水没有干粮的

17、情况下硬是坚持了十三天，另外的两个测绘兵却都牺牲 了。他用绳子把自己连同图纸资料和测量仪器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海 浪打到身边的活物充饥后来一位老首长把这个挎包奖给了他。贾队长容许在我回家探亲的时候可以把挎包借给我，但回队时必须带来一挎包当地的土 和菜籽、瓜子或粮食种子。原来他每次出海测量都要带一挎包土和各样的种子，有些岛礁最 缺的就是泥土。黄海最外边有个黑熊礁，礁上只驻扎着一个雷达兵，一个气象兵，一个潮汐 兵，他们就是用贾队长带去的土和种子养活了一棵西瓜苗，心肝宝贝般地呵护到秋后，果真 还结了个小西瓜，三个人却说什么也舍不得吃又过了几年，我复员回到工厂干锻工。锻工就是打铁，过

18、去叫“铁匠”。虽然大锤换成 了水压机和蒸汽锤，但往产品上打钢号、印序号，还都要靠人来抡大锤。我很快就喜欢上了 打铁，越干越有味道，一干就是十年。在锻钢打铁的同时，也锻造了自己，改变了人生，甚 至成全了我的文学创作。我成了民间所说的“全科人”：少年时代拿镰刀，青年当兵，中年 以后握大锤。对镰刀锤头有了一种说不出的特殊感情。（有删减）作者对儿时看火车经历的表达很有层次感，请结合作品具体分析。【答案】萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；付诸行动，夜间穿过坟场， 耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇；抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰 刀锤头图案，让“我”感到特别，也

19、感到亲切。【解析】此题考查学生梳理概括文章情节，分析脉络层次的能力。解答此题首先根据题干要求，找到 答题区间，再依据表达顺序、方式和内容概括情节大意，分别从事件、情感等角度来分析层 次。文章第一段先写到看火车的缘起，“一位见多识广的大同学，炫耀他见过火车的经历许 多同学都萌生了夜晚去看火车的念头“，在听到同学的炫耀，兴起了对看火车的期待之情； 第二段写去看火车的途中，夜晚的阴森树林带给“我”们恐惧害怕之情，“我”们为了看火车而 穿过林子，克服了恐惧；第三段是终于到达铁道旁，感到“兴奋和好奇”，并贴在道轨上听火车运行的声音，可谓未见 火车，先闻其声，通过声音的越来越大，“半个脸都感觉到了它的震动

20、”把“看火车”的期待情 绪提到了最高；第四段是看到火车，首先看到的是“一股强大的光束“，以光束与声音的渲染火车到来时的震 撼与激动心情，同时又通过“我”“捂紧耳朵睁大眼睛”看到的“镰刀”“锤头”，呼应标题“记忆里 的光”，勾连起下文对镰刀锤头的情感体验与相关事件的表达；第六段写了看过火车之后的内心情感，因火车上的“镰刀”而感到自己与火车有了“亲近”“关 联”的特别感觉，引起后文。事件层次：按时间顺序，以期待看火车、夜行看火车途中、贴近铁轨听火车声、看到火车强 烈的光束与火车头上的图标的顺序，层层递进地写了看火车的经过；情感层次：向往惧怕兴奋好奇激动震撼感到亲近与特别；通过情绪的起伏 波澜，层层

21、渲染加深，描绘出孩子第一次看火车的真实心理感受，同时在结构上也为后文的 情感体验与相关事件表达做铺垫。一、（2022 河南郑州高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。原上有骏马何鸿苍穹之下，勇士越野车离巴颜喀拉山脚下的军马群越来越近。这是海拔4100米的巴塘 草原，四周拱卫着连绵的雪山。眺望草原深处，可以看到马群。是的，那远远的几簇与天空相接、缓慢有序地游移在大 地上的褐色“云团”，应该就是骑兵连外训营地的军马群了。半开的车窗冲进来一股大风，猛力地撕扯我系在脑后的马尾长发。窗外，有个高大的黑 影突然一闪而过，我和车上另一位女孩不约而同一起欢呼：“马！军马！”越野车停在了一 道长长的沟壑前。草滩

22、上，两名身披宽大迷彩雨衣的战士各牵着一匹马，踩着泥泞的草地, 向我们走来。战马，真正的战马！我们幸运地得到特许，经骑兵班长的指教，骑上了配鞍的军马。一切来得有些突然。我 几乎难以相信，自己真的骑在一匹黑色战马结实的背上抓着缰绳。黑马甩了甩浓密的马尾，平和地凝视着远方，那棕黑晶莹的眸子映衬出圣洁的雪山之巅。 我眼底一热，眼角竟然滚下一行泪水。我们到来的这个时节，草原上的各种植物渐次醒来。先冒出来的绿色小草装扮着荒芜的 大地。裸露的沙土上，一簇簇、一团团地盛开着白色的蒲公英。这时候，我注意到那位满身尘土的战士一直在马侧面两米开外徒步跟着，他应该是我平 生见到的第一位真正意义上的骑兵。“它，有没有名

23、字？ ”我虽然不善言辞，此刻还是觉得应该和一名真正的骑兵说点什么。 “它是53号。” “53号？ ”听到黑马并没有名字，我不免有些怅然。“它多大了？ “我不 甘心地问。“23岁，算是老马了。”骑兵解释道。一匹老马，难怪这么温顺。我恍然明白他们刚才为什么牵马走来，而不是骑马过来。“铁 衣霜露重，战马岁年深。”唐朝诗人戎昱在塞上曾写下这样的诗句。去年秋天，在重庆我看了英国舞台剧战马。那匹名叫乔伊的老马从战场归来时已是 奄奄一息，主人为寻找乔伊参战负伤，双眼失明；硝烟未尽，咫尺天涯，主人在绝望的思念 中吹响了伴随他们成长的哨音，乔伊奇迹般挣扎着重新站起来，循声走向主人剧中主题 曲一直萦绕在我心底，保

24、持着一种新鲜而锐利的力量。53号马在一块青草旺盛的地方，步子停了下来。我下意识地拉紧缰绳想要它往前走。 年轻的骑兵上前来说：“我来牵它走吧。嗯，要不就在这让它吃会儿草吧。”我意识到他是 心疼马，又或许是我们这些来访的作家、记者耽误马吃草了。而且，年轻骑兵在草地上一直 跟着马走了这么久，我也于心不忍。“放马不枯燥吗？ ” “不！其实很有趣的，马也有感情的。” “马有感情？ ”对陌生新 鲜的事情，我习惯打破砂锅问到底。年轻骑兵一说起自己的马，就翻开了话匣子。他说：“我遇到过这样一匹马，平时训练 的时候，过障碍它总是过不去。可我一点都没嫌弃它，也没有因为我们训练不过关就责骂它 一句，还是一直对它好，

25、精心护理它。在最后考核的时候，不知怎么地，那一天它突然就能 过去了，给我一个很大的惊喜”我惊奇地望着这名年轻的骑兵。他头顶是辽远的天空，岩石般的云层在大风的推动下翻 涌变幻。他的身后是上百匹威武的战马，正在生机勃勃的草原上无比惬意地啃着青草。骑兵 黝黑皴裂的脸上，有了几道绽放的笑纹。“那，你们怎么吃饭？ ” “呵呵，在草原上，马可比人重要！我们吃不吃都没什么，马 一定得吃饱。”他又严肃起来，认真地说，“马吃不饱很快就会瘦。马瘦了就容易生病，抵 抗不了草原上漫长的冬天。”“你二十几了？ 我随口一问。“明年就20岁了。”骑兵说。我下意识地仔细打量了 一下他。高原上的战士常常风餐露宿，加之强烈的紫外

26、线照射，确实显得比实际年龄大一些。云层里翻滚着高原上独有的敬畏与忧伤，空旷与寂静揉捻在一起，静静陪伴着骑兵与马 群。不知什么时候，我眼里不可抑制地滚动着热泪。我相信，每一名寂寞的骑兵都在等待一种新的召唤，他们时刻准备着。（节选自解放军报）.以下对文本相关内容的理解，正确的一项为哪一项（）A. “战士一直在马侧面两米开外徒步跟着”，是因为不信任“我”的骑术，要保护“我”的安全。 B.战马没有名字，骑兵也没说出自己的名字，作者意在说明战马和骑兵是默默奉献的边疆 守卫者，同时也说明骑兵是个不善言辞的人。C. “铁衣霜露重，战马岁年深。”作者引用唐代诗人戎昱的诗句，表现了战士面对老马的伤 感。D.”一

27、种新鲜而锐利的力量”，“新鲜”指马与人的情感让人意外，“锐利”指这种情感深入灵 魂。2 .“我眼底一热，眼角竟然滚下一行泪水.我眼里不可抑制地滚动着热泪”请简要分析“我” 两次流泪的主要原因。3 .结合全文，谈谈作者为什么在文中插入“英国舞台剧战马”的内容。【答案】1. D2 .“我”第一次流泪主要是因为意外与新奇而产生的惊喜与激动；第二次流泪主要是因为感受到了骑兵战士不惧艰苦、勇于奉献、保家卫国的精神，从而产 生的感动与崇敬。3 .文中插入英国舞台剧战马的内容，与后文骑兵所说的“马也有感情的”相照应，引 出后文战马与骑兵的故事；表现了骑兵对战马的保护，以及战马对骑兵的忠诚；拓展了文章的内容，

28、增加了作品的文化意蕴。【解析】.此题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.”是因为不信任，我，的骑术，要保护，我，的安全”理解错误，原文中“23岁，算是老马了我 意识到他是心疼马，又或许是我们这些来访的作家、记者耽误马吃草了。从这些骑兵对军 马的言辞和行为表现中以及前文讲述的舞台剧的故事，都说明战士主要对马有感情，是出于 保护马的意愿跟随作者。B.“同时也说明骑兵是个不善言辞的人”错误，选文中说不善言辞的人是作者，“，它，有没有 名字我虽然不善言辞，此刻还是觉得应该和一名真正的骑兵说点什么Cf表现了战士面对老马的伤感“理解错误，“铁衣霜露重，战马岁年深”铁衣上凝结了一层厚 厚的霜

29、花，感叹戍边的岁久年深，战马也苦于久戍边地。虽然如此，但诗句中透露出的是边 塞诗的英雄气概和杀敌报国，建功立业的抱负，作者引用诗句，表达的是对将士和老马的敬 畏。应选D。1 .此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。“我”第一次看到战马，与同行者一起欢呼：“马！军马！ 1从而发出感叹：“战马，真正的 战马！ -o当“我”第一次骑上战马，便滚下一行泪水。所以第一次流泪，主要是因为意外与 新奇而产生的惊喜与激动；随着“我与战士的交流互动，逐步了解了骑兵与战马之间的情感，懂得了雪域高原的艰苦与 寂寞,感受到了青年战士勇于奉献、保卫祖国的爱国之情,心中的感动与崇敬之情油然而生， “眼里不可

30、抑制地滚动着热泪所以第二次流泪，主要是因为感受到了骑兵战士的精神产生 的感动与崇敬。2 .此题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此题，应从以下几个角度来考虑：从作者构思与作品结构上看，插入“那匹名叫乔伊的老马从战场归来时已是奄奄一息，主 人为寻找乔伊参战负伤，双眼失明乔伊奇迹般挣扎着重新站起来，循声走向主人”内容 写出了人与马的深厚感情，与后文骑兵所说的“不！其实很有趣的，马也有感情的相照应, 引出下文战马与骑兵的故事；从作品的思想情感上看，战马内容表现了骑兵对战马的保护，以及战马对骑兵的忠诚， 由原文“那匹名叫乔伊的老马从战场归来时已是奄奄一息，主人为寻找乔伊参战负伤，双眼 失明；硝

31、烟未尽，咫尺天涯，主人在绝望的思念中吹响了伴随他们成长的哨音，乔伊奇迹般 挣扎着重新站起来，循声走向主人”可知。从作品的文化意蕴上看，插入英国舞台剧战马跨时空加入了英国舞台剧中人与战马的 故事，拓展了文章的内容，增加的作品的文化意蕴。二、（2022 安徽池州高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。舞台孑小禹文连日来，她的心情一直难以平静，只要一瞥见床头柜上那幅装帧精美的照片，她的心 房便会剧烈地颤抖。她是一个刚过二十岁的纺织工人。同许多青年人一样，她喜爱唱歌，让她最着迷、最 崇拜的，是清纯派歌星李琼。眼前，她看着的正是她与李琼合影的照片。她自己不会相信，那天，著名红歌星李琼会拉着她的手，同她出

32、现在同一个正在直播 的晚会现场，从而，成为她的家人、朋友反复品味的一个永恒的电视画面。她怎么也不会想 到，她会拥有一张出自青年报名记者之手、留下她与最崇拜的人合影的照片。她努力不想这事，好让自己平静一点。可那印象太强烈了，事情虽已过去两个多月， 一切就像在昨天、在眼前。当她听说李琼的又一专辑出版了，她又禁不住激动起来，骑着她心爱的红飞鸽，直奔 音像公司。她觉得人与人相识、相处、相交、相知都是缘分，不在于地理位置的远近、结识时间 的长短以及社会地位的悬殊一边想，一边骑，不知不觉到了街心绿岛。这是车辆、行人绕道拐弯的地方，也是她人生的重要转折点。那件事，她一直觉得挺平常、挺普通。你想想，一个流氓对

33、一个晚归的中学生施暴， 她遇到了，能装作没看见？她记不清是她抓住那个坏蛋，还是那个坏蛋抓住她，直到那家伙 拔出匕首，狠狠地捅了她几下，她也没有搞清楚。她只感到她用尽了全身的力气抱住了一样 东西。直到警察来了，她还抱着那只鞋。后来到医院看她的公安局领导告诉她，正是根据这 只鞋，他们很快抓到了那个家伙，并破获了三年内类似的十起大案。她也知道，正是这只鞋， 把那个比她大两岁的青年送到了另外一个世界。绕过绿岛，她的心里掠过一丝不安。就是这么件普通的事，她和她的家庭得到了前所 未有的荣耀。住院期间，市长亲自去看望她，后来，她被授予“优秀共青团员” “三八红旗 手”，再后来，她被有关领导通知，参加省“五一

34、”联欢晚会。那天，她刻意打扮了一下，被安排坐在前排的中间位置。当晚会快要结束时，只见一 位身材修长、身着白色连衣裙的演员款款地走向舞台中央。这时，舞台灯光大亮，一束柔和 的光照在这位演员脸上。啊，这不是李琼吗！她异常激动，很用力地鼓掌，可惜细汗沁满了 手掌。她还没有完全从兴奋中醒悟，女歌星已泪流满面：她在动情地向人们讲述关于她的故 事。只见她快步走向她，所有灯光随之移动。李琼牵着她的手，慢慢走回舞台。她嗡着泪， 满怀深情地向观众介绍：“这就是我们故事的主人公”观众席上响起雷鸣般的掌声。李 琼仍然牵着她的手：“下面，我要为我们的英雄演唱一首新近创作的卫士赞歌。她声 情并茂的演唱，感染了所有在场的

35、观众，晚会的气氛到达了高潮。演唱结束后，李琼牵着她 的手回到原来的位置，与她并肩坐在一起，开心地交谈着。摄像机的镜头不时转向她俩，那 个机敏的青年报记者，不失时机地擞动了快门一别两个多月，想必她一直都好吧。她一面骑，一面为李琼祝福。不知不觉中，已 到了音像公司。巨大的广告牌上，赫然写着“歌星李琼最新专辑首发”。她忙乱地架好自行车，直 往里赶。只见大厅内人头攒动，无数种嘈杂声好像在重复一句话“给我签一个”。莫非她在 这儿？她不顾一切往里钻，一会儿又被人潮挤回来，只好踮起脚尖。她简直不敢相信自己的 眼睛，那个熟悉的面孔正出现在无数只晃动的手当中。她拼命往里挤，好不容易挤到了她的 跟前，激动地一把抓

36、住她的手，大喊：“哎，李琼，你好吗？ 她“嗯” 了一下，极熟练地 从身后拿起一盒专辑，亲切地问她：“签哪儿？ ”她以为李琼没有在意，便向前挪了半步， 用力地抓住她的手臂，淘气地冲她喊：“哎，你看我是谁？ ”看着李琼迷惑不解的样子，她 着急地说：“哎，李琼，我是肖小茹！”李琼停下手中的动作，仔细地打量她。她也极认真 地看着李琼。她真想大声说，李姐，你还是那么漂亮。双方对视了一会儿。李琼好看的眉毛 轻轻皱了一下：“对不起，我记不起来了。”边说边优雅地摇着头。她愣住了。热情的歌迷仍在往前涌。她被挤在一边，木然地站着。那边，李琼仍然带着浅浅的 微笑，满怀热情地为人们签着什么。她一人彳亍在街头。她为那台

37、晚会害羞。（有删改）.以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项（）A.小说开头交代了照片的摆放位置“床头柜”和“装帧精美。细节处足见小茹对歌星李琼的 特殊情感。B.小茹遇见施暴者舍命相助，其个人不仅得到政府表彰，也让歌星李琼为她流下真挚的眼 泪并献上赞歌。C.小说善用环境，如“灯光大亮”“柔和的光”既是场景写实，又烘托出小茹意外遇到李琼时 惊喜、甜美的心理。D.小说善用插叙，如第段在行经之处插入故事，使情节更有波澜。这一写法在鲁迅的祝 福中也有运用。3 .小说中，小茹的心理状态经常被她的歌星偶像李琼左右。请以第一人称“我”来梳理相关 情节中小茹的心理波动及原因。4 .有人赏

38、读完小说，认为结局如果改写成歌星李琼当众一眼认出小茹，小说就是另一番意 味了。请结合全文对此加以说明。【答案】4. B.我是一个青年工人爱好唱歌，清纯派歌星李琼一直让我着迷崇拜；一次见义勇为，让我 有幸参加省“五一，联欢晚会，并在晚会上意外看到偶像李琼，她为我的故事流泪，献上赞歌， 能与她同台的我万分惊喜激动感动；之后看着合影我仍沉溺在那晚我们亲密的互动中感到难 以置信，激动之情久久不能平复；两个月后，我在新专辑发布地又偶遇偶像李琼，那晚的亲 密互动却已被她遗忘干净，我终于认清了偶像虚伪表演的真面目，为自己以前对她盲目热切 的崇拜感到失落羞愧。5 .小说写追星青年小茹见义勇为被表彰，在省“五一

39、”联欢晚会上意外遇到歌星偶像为其流 烟黄。两人一直沿着路边那片雪地滑行。大路陡然往下倾斜通往小河，然后笔直上坡。他们 透过林子，看得见一座饱经风吹雨打、屋檐较低的长形的房子。走近了，看出窗框漆成绿色。 油漆在剥落。他们把滑雪板竖靠在客栈墙上，把靴子蹬蹬干净才走进去。客栈里黑咕隆咚的。有只大瓷火炉在屋角亮着火光。天花板很低。屋内两边那些酒渍斑 斑的暗黑色桌子后面摆着光溜溜的长椅。两个瑞士人坐在炉边，喝着小杯浑浊的新酒。尼克 和乔治在炉子另一边靠墙坐下。一个围着蓝围裙的姑娘走过来。“来瓶西昂酒，”尼克说。“行不行？ ”“行啊，”乔治说。“你对酒比我内行。”姑娘走出去了。“没一项玩意儿真正比得上滑雪

40、，对吧？”尼克说。“你滑了老长一段路，头一回歇下 来的时候就会有这么个感觉。”“嘿，”乔治说。“真是妙不可言。”姑娘拿进酒来由出去了，他们听见她在隔壁房里唱歌。门开了，一帮子从大路那头来的伐木工人走进来，在屋里把靴子上的雪跺掉，身上直冒 水汽。女招待给这帮人送来了三公升新酒，他们分坐两桌，光抽烟，不作声，脱了帽，有的 背靠着墙，有的趴在桌上。屋外，拉运木雪橇的马儿偶尔一仰脖子，铃铛就清脆地丁当作响。乔治和尼克都高高兴兴的。他们两人很合得来。他们知道回去还有一段路程可滑呢。“你几时得回学校去？ ”尼克问。“今晚，”乔治回答。“我得赶十点四十的车。”“真希望你能留下，我们明天上百合花峰去滑雪。”“

41、我得上学啊，”乔治说。“哎呀，尼克，难道你不希望我们能就这么在一起闲逛吗？ 带上滑雪板，乘上火车，到一个地方滑个痛快，滑好上路，找客栈投宿，再一直越过奥伯兰 山脉，直奔瓦莱州，穿过恩加丁谷地。”“对，就这样穿过黑森林区。哎呀，都是好地方啊。”“就是你今年夏天钓鱼的地方吧？ ”“是啊。”他们喝干了剩酒。尼克双肘撑在桌上，乔治往墙上颓然一靠。“也许我们再也没机会滑雪了，尼克，”乔治说。“我们一定得滑，”尼克说。“否那么就没意思了。”“我们要去滑，没错，”乔治说。“我们一定得滑，”尼克附和说。“希望我们能就此说定了。“乔治说。泪献歌,可仅两个月后却又被彻底遗忘的故事。意在反映某些偶像歌星做作表演的虚

42、伪面目， 可从侧面引导青年树立正确健康的价值观。如果改写为歌星李琼当众一眼认出小茹，一方面 塑造出的歌星偶像变为正面形象，另一方面突出的是小茹见义勇为的英雄形象，小说即变为 了正面弘扬时代价值观的叙事。所以说小说的结局如果改写为歌星李琼当众认出小茹就是另 一番意味了。【解析】.此题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。Bf歌星李琼为她留下真挚的眼泪并献上赞歌”理解有误，从小说结局来看，李琼并非真心为 其人其事所感动，只是站在舞台上的表演。应选Bo.此题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从文中“她是一个刚过二十岁的纺织工人。同许多青年人一样，她喜爱唱歌，让她最着迷、 最崇拜的

43、，是清纯派歌星李琼”可得出，我是一个青年工人爱好唱歌，清纯派歌星李琼一直 让我着迷崇拜。从“住院期间，市长亲自去看望她，后来，她被授予，优秀共青团员三八红旗手，再后来, 她被有关领导通知，参加省，五一联欢晚会”“李琼牵着她的手，慢慢走回舞台。她噫着泪， 满怀深情地.她声情并茂的演唱，感染了所有在场的观众，晚会的气氛到达了高潮。演唱 结束后，李琼牵着她的手回到原来的位置，与她并肩坐在一起，开心地交谈着”等情节可得， 一次见义勇为，让我有幸参加省“五一”联欢晚会，并在晚会上意外看到偶像李琼，她为我的 故事流泪，献上赞歌，能与她同台的我万分惊喜激动感动。从“眼前，她看着的正是她与李琼合影的照片”“她

44、努力不想这事，好让自己平静一点。可那 印象太强烈了，事情虽已过去两个多月，一切就像在昨天、在眼前“可得，看着合影我仍沉 溺在那晚我们亲密的互动中感到难以置信，激动之情久久不能平复。从“双方对视了一会儿。李琼好看的眉毛轻轻皱了一下：对不起，我记不起来了。边说边 优雅地摇着头。她愣住了”“她一人彳亍在街头。她为那台晚会害羞”可得，两个月后，我在 新专辑发布地又偶遇偶像李琼，那晚的亲密互动却已被她遗忘干净，我终于认清了偶像虚伪 表演的真面目，为自己以前对她盲目热切的崇拜感到失落羞愧。4 .此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。本篇小说结尾出现了情节的反转，所以，小说的结尾关系到小说

45、主题的表达。在原小说中， 小说写追星青年小茹见义勇为被表彰，在省“五一”联欢晚会上意外遇到歌星偶像为其流泪献 歌，但当两个月后偶遇李琼的签售会，热情激动地与之打招呼时，遭遇的是她“对不起，我 记不起来了”的回答。小说结尾情节的反转，意在反映某些偶像歌星做作表演的虚伪面目， 他们为了利益可以做出一些虚伪的事情，他们表现得充满真情，但实际上这在他们而言只是 为了利益的表演。所以，通过这一结尾，让青年人看到某些明星的真正嘴脸，从而从侧面引 导青年树立正确健康的价值观。如果小说结尾改写为歌星李琼当众一眼认出小茹，那么歌星李琼就变为正面形象，小说的主 题也因此跟着改变。在改写结尾后的小说中，歌星李琼就成

46、了一位德艺双馨的歌手，她热心 公益，对小茹见义勇为的英雄行为是发自内心地感动，并一直在心中记着这位勇敢的姑娘, 那么小说就变为了正面弘扬时代价值观的叙事，而小说的主题也变为对新时代背景下的文艺 工作者的崇高品格的赞颂。所以说小说的结局如果改写为歌星李琼当众认出小茹就是另一番 意味了。三、（2022 山西吕梁高三模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。白山黑水揭方晓白山黑水间，一座小屯子。炊烟悄无声息地升起，越来越浓，越来越暖。今天是大年三十，晚上，再忙碌的人也得回家。便衣队大队长二虎这天也回来了，腰挎 崭新盒子炮，在这偏僻地儿，格外显眼。二虎掀开门帘，亲热地叫道：“姐，我回来了。”大妮的声音从厨房

47、里飘来：“二虎，你先坐会儿，饭马上就好。”家里只有大妮和二虎。好多年前，父母拖儿带女从山东逃荒来到这里。路上，又惊又累， 还得忍饥挨饿，二三妮、大虎相继饿死。到这屯子不久，因水土不服，加之伤心过度，父母 又陆续亡故，只留下大妮和二虎姐弟俩相依为命。大妮比二虎大十岁，从此扛起了家里的生活重担，东家要，西家讨，拉扯着二虎长大成 人。因此，两人名为姐弟，实际情如母子。不一会儿，一盆小鸡炖蘑菇，一盘红烧鲤鱼，一碟酸菜，一齐端了上来。瞬间，杳气就 在这有些空荡的桦树房飘散开了，原本清冷的家多了些过年的喜庆。“姐，你哭了？谁欺负你的，你跟我说，我弄死他！”大妮红肿的双眼，没能逃过二虎 的眼睛。二虎将盒子炮

48、往上一拍，低低地吼道。大妮吓了一跳：“没谁欺负我，我我只是想爹娘了。”二虎沉默了。他伸手拿过汤勺，去舀那小鸡炖蘑菇，却被大妮拦住了。“上午，我去送 隔壁赵大爷最后一程了。”大妮低着头说道。二虎非常不满：“他一抗联乱党，你还去送他，不是给我添乱吗？ ”“我不知道他是不是什么乱党，我只知道，当年我们快要饿死时，是赵大爷用家里最后 一把米，熬了两碗粥送我们。否那么，我们早冻死饿死了。”大妮抬起了头。成人后的二虎不愿吃苦，整日吊儿郎当，靠东摸西抢过日子，成为屯子里人人厌恶的二 混子。为这事，大妮没少求他，骂他，甚至打他。可他当面说改，转眼就忘个一干二净。日 本兵来了，听说到了那边可以吃香的喝辣的，二虎想都没想，就投了过去。起初，只是个小 兵，架不住他狗运好，接连立功，不多久就升为便衣队大队长了。前些天，二虎带人端了抗联一地下联络站，发现赵大爷也在，本想悄悄地放了，可眼见 其他抗联战士逃的逃、死的死，唯有这赵大爷是个