【主题阅读】六年级语文阅读理解之状动物类阅读篇部编版（含答案）.docx

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1、六年级阅读理解一一状动物类阅读老猫（节选）季羡林虎子是我养的第一只猫。刚到我家来的时候，比老鼠大不了多少。蜷曲在窄狭的室内窗台 上，活动的空间好像富富有余。它并没有什么特点，仅只是一只最平 常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常 猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎 气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎。它从来不怕任何人。 谁要想打它，不管是用鸡毛婵子，还是用竹竿，它从不回避，而是向 前进攻，声色俱厉。得罪过它的人，它永世不忘。我的外孙打过一次， 从此结仇。只要他到我家来，隔着玻璃窗子，一见人影，它就做好准 备，向前进攻，爪牙并举，吼声震耳。他

2、没有方法，在家中走动，都 要手持竹竿，以防万一，否那么寸步难行。有一次，一位老同志来看我， 他显然是非常喜欢猫的。一见虎子，嘴里连声说着：“我身上有猫味， 猫不会咬我的。”他伸手想去抚摩它，可万万没有想到，我们虎子不 懂什么猫味，回头就是一口。这位老同志大惊失色。总之，到了后来， 虎子无人不咬，只有我们家三个主人除外，它的“咬声”颇能耸人听 闻了。但是，除了暴烈咬人以外，它还有另外一面，这就是温柔敦厚的丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。我们对那些形象优 美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。世间的大 爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋 而鄙视厌并。

3、1 .简要说明第2自然段对丑猫的描写在全文中的作用。2 .第4自然段中，作者连续用两个“如果就”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？3 .第5自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动 物”，请简要概括说明其理由。4 .联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考?参考答案：1 .突出其丑陋,说明人们不喜欢丑猫的原因，为下文其悲惨结局埋下 伏笔。2 .这样写，说明“与人亲近一直是丑猫的一个幻想”，丑猫不想伤害 人，丑猫心灵“不残疾”。所以人们要“不因其丑陋而鄙视厌弃”。3 .它对人的冷漠、欺凌不怨恨，不报复，只求得到一丝关爱，就很满 足。即使在最痛苦的生命尽头，也防止伤害到

4、我。猫的心灵是美好的， 所以作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”。4 .世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护, 不因其丑陋而鄙视厌弃。一。虎子来我们家以后的第三年，我又要了一只小猫。这是一只混种 的波斯猫，浑身雪白，毛很长，但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。 我们家人管这只猫叫洋猫，起名咪咪；虎子那么被尊为土猫。这只猫的 脾气同虎子完全相反：胆小、怕人，从来没有咬过人。只有在外面跑 的时候，才露出一点儿野性。它只要有机会溜出大门，但见它长毛尾 巴一摆，像一溜烟似地立即窜入小山的树丛中，半天不回家。这两只 猫并没有血缘关系。但是，不知道是由于什么原因，一进门，虎子

5、就 把咪咪看作是自己的亲生女儿。它自己本来没有什么奶，却坚决要给 咪咪喂奶，把咪咪搂在怀里，让它咂自己的干奶头，它眯着眼睛，仿 佛在享着天福。我在吃饭的时候，有时丢点儿鸡骨头、鱼刺，这等于 猫们的燕窝、鱼翅。但是，虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃, 从来不同它争食。有时还“咪噢”上两声，好像是在说：“吃吧，孩 子！安安静静地吃吧！ ”有时候,不管是春夏还是秋冬，虎子会从西边 的小山上建一些小动物，麻雀、蚱螭、蝉、蝴蝴之类，用嘴叼着，蹲 在家门口，嘴里发出一种怪声。这是猫语，屋里的咪咪，不管是睡还 是醒，耸耳一听，立即跑到门后，馋涎欲滴，等着吃母亲带来的佳肴， 大快朵颐。我们家人看到这样母子亲

6、爱的情景，都由衷地感动，一致把虎子 称做“义猫”。1 .联系上下文理解词语的意思。耸人听闻：大快朵颐：2 .在第自然段中，作者说虎子的脾气暴烈如虎，是因为（ ）oA.它在家中走动，都要手持竹竿，以防万一，否那么寸步难行。B.它从来不怕任何人，谁要打它，它也不回避，而是向前进攻。C.它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气。D.它胆子大，记仇且有攻击性，除了主人外，几乎无人不咬。3.第4自然段中，作者围绕“虎子把咪咪看作是自己的亲生女儿”叙 述了三件小事。请用简短的语言分别概括出来，每空不超过8个字。(1)(2)(3).读第四自然段划线句子，品一品：“它眯着眼睛，仿佛在享着天福” 写出了

7、虎子，“虎子却只蹲在旁边，瞅着咪咪一只猫吃，从来不同它 争食”写出了。4 .分析本文的写作风格。答案：1.耸人听闻：夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。大快朵颐：指吃喝方面，形容大饱口福、痛快淋漓地大吃一通、非常 快活的享受美食。2. D（1）给咪咪喂奶；（2）看咪咪吃东西；（3）带食物给咪咪3. 把咪咪当作自己的孩子；虎子对咪咪的关心与照顾。4. (1)幽默诙谐，富有生活气息；(2)运用修辞手法，生动形象,引人入胜。麻雀这种褐色、带斑点、乌黑的尖嘴小鸟，为什么要在城市里落居为生，我想，一定有个生动和颇含哲理意味的故事。它们从来不肯在金 丝笼里美餐一顿精米细食，也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻

8、，如果捉 它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边尖叫，一边胡乱扑 飞；飞累了，就倒垂下来，像一个秤锤，还张着嘴喘气。第二天早上, 它已经伸直腿，闭上眼死掉了。它没有任何可驯性，因此它不是家禽。它们不像燕子那样，在人檐下搭窝。而是筑巢在高楼的椅角；或 者在光秃秃的大墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。在那儿，远远 可见一些黄黄的草，五月间，便由那里传出雏雀儿一声声柔细的鸣叫。 这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手摸不到的地方。经常同人打交道，它懂得了人的恶意。只要飞进人的屋子，人们 总是先把窗子关上，然后连扑带打，跳上跳下，把它捉住，拿出去给 孩子们玩弄，直到它死掉。从来没有人翻开窗子放它飞

9、去。因此，一 辈辈麻雀传下来的一个警句，就是：不要轻易相信人。麻雀生来就不相信人。它长着土的颜色，为了乱淆人的注意力。它活着，提心吊胆，没有一刻得以安心。逆境中磨练出来的聪明, 是它活下去的本领。它们每时每刻都在躲闪人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看 见它，它也赶忙逃掉；它要在人间觅食，还是识破人们布下的种种圈 套，诸如支起的萝筐，挂在树上的铁夹子，张在空间的透明的网等等， 并且在这上边、下边、旁边撒下一些香喷喷的米粒面渣。还有那些特 别智巧的人创造的一种又一种奇特的新捕具。有时地上有一粒遗落的米，亮晶晶的，那么富于魅力地诱惑着它。 它只能用饥渴的眼睛远远盯着它，却没有飞过去叼起米来的勇气。

10、它 盯着，叫着，然后腾身而去这因为它看见了无关的东西在晃动， 惹起它的疑心和警觉；或者无端地害怕起来。它把自己吓跑。这样便 经常失去饱腹的机会，同时也免除了一些可能致死的灾难。这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛， 目光却十分锐利。由于时时提防人，反要处处盯着人的一举一动，脑 袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼；起飞的动作有如闪电， 而且具有长久不息的飞行耐力。它们总是吃不饱，需要往返不停地奔跑，而且见到东西就得快吃。 有时却不能吃，那是要叼回窝去喂饱羽毛未丰的雏雀儿。雏雀长齐翅膀，刚刚学飞时，是异常危险的。它们跌跌撞撞，落 到地上，就要遭难于人们的手中。更可怕的是，这

11、些天真的幼雀，总 把人料想得不够坏。因此，麻雀时常对它们发出警告。诗人们曾以为 鸟儿呢喃是一种开心的歌唱，实际上，麻雀一生的喊叫中，一半是对 同伴发出的警戒声。这鸣叫里包含着惊心和紧张。人可以把夜莺儿鸣 叫学得乱真，却永远学不会这种自下而上在人间的小鸟的语言。愉快的声调是单纯的，痛苦的声音有时很奇特;喉咙里的音调容 易仿效，心里的声响却永远无法模拟。如果雏雀被人捉到，麻雀就会置生死于度外地扑来营救。因此人 们常把雏雀捉来拴好，耍弄得它吱吱叫喊，旁边设下埋伏，来引麻雀 入网。这种利用血缘情感来捕杀麻雀，是万无一失的。每每此时，麻 雀总是失去理智地扑去，结果做了人们晚间酒桌上一碟新鲜的佳肴。达些小

12、生命中间，充满了惊吓、危险、饥荒、意外袭击和一桩桩 想起来后怕的事，以及难得的机遇院角一撮生霉的米。它们这样劳碌奔波，终日躲避灾难，只为了不入笼中，而在各处 野飞野跑。大多数鸟儿都习惯了一方天地的笼中生活，用一身招待人 喜欢的羽翼。耍着花腔，换得温饱。惟有麻雀甘心在风风雨雨中，过 着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。人憎恶麻雀的天性。但凡人不能喂养 的鸟儿，都称做为“野鸟但野鸟可以飞来飞去；可以直上云端，徜徉在凉爽的雨云边；可以 掠过镜子一样的水面；还可以站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的 翅膀。可以像笼鸟们梦想的那样。哎，朋友、如果你现在看见，一群麻雀正在窗外一家楼顶熏黑的 烟囱后边一声叫着，你该怎

13、么想呢？1.给以下加点字注音。可驯性（）筑巢（）徜徉（）憎恶 .解释以下加字的含义:羽毛未丰:置生死于度外： .文章写麻雀，也写到了燕子和笼鸟，你理解作者的用意吗？把你的 看法写出来。2 .麻雀为什么会辈辈传下来这样的警句：不要轻易相信人。3 .麻雀不相信人都表现在哪些方面？4 .第六段中“还有那些特别智巧的人创造的一种又一种奇特的新捕具” 这一句话的含义是什么？你认为人与自然中其他生灵应该是一种怎 样的关系？答案：1 .xun； chdo； chdng ydng； zeng. (1)饱满、全、成熟(2)考虑、打算2 .作者写喜欢在屋檐下搭窝的燕子和用漂亮羽翼、花腔换来温饱的笼 鸟，是为了突出

14、麻雀的天性：没有任何可驯性，为了自由甘心在风风 雨雨中，过着饥饿疲惫又担惊受怕的日子。3 .麻雀在同人打交道的过程中，懂得了人的恶意。4 .长着土的颜色的羽毛；时刻躲闪人，提防人；起飞动作如闪电，飞 行耐力长久6挖苦了人类任意捕杀麻雀的野蛮行为，同时表达了作者对这种行为的不满和分开。人们应该热爱大自然的生灵，保持它们的天性，不要 任意捕杀。丑猫每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活 过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说 不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫， 因为它一直对人心存依恋。这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼

15、处是一个黑 乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从 头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯 曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛 脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的 第一反响就是：这只猫真丑！因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远 远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；大人们一看见它就吓唬它驱 逐它，甚至还用石头砸它。丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要 一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。但 不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。如果人们用水管子冲它，它不 跑也不躲

16、，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；如果人们扔东 西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。与人亲近一直是丑猫的一个幻想。如果有哪个胆大的孩子瞥见它 没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边嘴瞄 地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；如果有谁愿意破天荒地 抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留 住这一刻难得的温情。但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：孤独的丑猫朝附 近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧， 但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。我在屋子里听到丑猫凄惨 的叫

17、声，急忙跑了出去。等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身 子蜷缩成了 一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。 丑猫不幸的一生就要走到尽头了。我把它从地上抱了起来，它声音嘶 哑，艰难地喘着气。我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它， 但它却挣扎着要舔一舔我的手。我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴 到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。突然，我听到它用微 弱的声音“啮”地叫了一声。显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦 后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！当时，我觉得我怀里的这 只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。它从没想过要咬我,要 挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够 减轻它的痛苦。丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它 抱回家。