【期末复习考点】六年级下册语文课内阅读类文阅读期末复习试题——第三单元（部编版含答案）.docx

《【期末复习考点】六年级下册语文课内阅读类文阅读期末复习试题——第三单元（部编版含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【期末复习考点】六年级下册语文课内阅读类文阅读期末复习试题——第三单元（部编版含答案）.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、部编版六年级语文下册期末复习一一第三单元课内阅读、类文阅读（有答案解析） 【课内阅读】一、 阅读匆匆片段，回答以下问题。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时 候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟 着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去； 默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的 手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等 我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始 在叹息里闪过了。去

2、的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？“去的”指的是 的时光；“来的”指的是 的时光。从这句话中可以感受到作者对 的强烈感叹。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。这句话运用了的修辞手法。选段中与这句话所用修辞手法相同的是哪一个分句？请用“”画出来。“茫茫然”写出了（）。A.大干世界的广阔无边B.阳光的耀眼充足C.眼前光景的模糊不清D.内心的迷茫（3）选段中画横线的局部，作者运用 的修辞手法，抓住了生活中的、等细节，写出了时间在生活的 间匆匆流逝。【参考答案】（1）过去未来 时间流逝【解析】此题考查形成解释的能力。第题，从字面意思即可得出答案。第题，从这 句话中可

3、以看出，作者对时间的来去无法掌控，表达出自己深深的无奈之情。 拟人天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了【解析】此题考查形成解释的能力。从句子中的“有脚”“挪移”等可以看出这里运用 了拟人的修辞手法。知道了修辞手法，在选文中找出一个使用拟人修辞手法的分句，画 起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着 眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一 棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树:母亲从来喜欢 那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一

4、回，还不舍得 扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了 很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。 再过一年，我们搬了家。悲哀弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。我也想再看着母亲住过的那间房。 我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢 树的影子吗？小院儿里只有那棵树。有一天那个孩子长大了，会想到童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他 自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么

5、种的。（选自幸福是感恩时代文艺出版社）.从文中找出以下词语的近义词。依旧一一（）茂密一一（）摆弄一一（）. “我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”，这里“抖”和“推脱” 表达 了作者之情。1 .以下对原文的理解，不正确的选项是（）A.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工 作。B.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操 心儿子的病以致有点迷信了。C.合欢树是作者关于母亲的记忆的象征物，因此为题。D.合欢树身上喻含了作者对母亲爱美爱生活的情怀态度的肯定和赞美，托物言情。4 .第2自然段写了母亲种合欢树的一段往事，请分析这段

6、追忆在文中的作用。5 .文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么？这种写法 的特点和效果是什么？【参考答案】1.依然 茂盛 侍弄.害怕触景生情和对母亲深切地思念。2 . Bo.追忆合欢树的来历，说明它是母亲亲手所栽，在母亲的照料下，茁壮成长。感念母 爱，因为母亲对儿子的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中，合欢树凝聚了母爱。 深化文章主题，合欢树身上有母亲对生活美好的不弃和期盼。3 .想表现的是：母爱是普遍的；母爱又是独特的。写法的特点和效果是：以一种间接的、含蓄的方式抒情；含而不露，韵味悠长。（二）老海棠树（节选）史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们

7、从来就在一起，因为奶奶 一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝Y,弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去, 一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头？”是的，我 在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？ ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿 攀紧树Y, 一个海底捞月把碗筷接上来觉呢，也在上头睡？ ”没错一，四周都是花香， 四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶只是站在地上，站在 老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记

8、得奶奶坐在树下糊纸袋， 不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我?你那小手儿糊得多快！ ”我在树上胡乱地唱歌。 奶奶又说：“我求过你吗?这回活儿紧! 我说我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿， 是您自己非要这么累！奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活 儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜?没见我 忙不过来吗？ 我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了： “你上学也这么糊 弄？ ”（选自多少爱在时光中来不及煤炭工业出版社有改动）1.“海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻。在本文中用该词生动表现了 。2、请

9、按照季节顺序，概括“奶奶”所做的事。春:。夏:。3 .根据对文章的理解判断对错。（1）以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙 情。（）（2）本文表达了奶奶与老海棠树深深的感情。（）（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。（）.作者写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用？4 .你觉得奶奶有哪些性格特征？答出两点即可，请简要说出根据。【参考答案】.比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。表现了 “我”敏捷的动作和顽皮淘气的 个性。1 .春：糊纸袋。夏：补花、洗菜。2 . （1） V （2） X （3） V.表现了 “我”在老海棠树上的快乐，

10、借以反映奶奶对“我”的关心。出来即可。D【解析】此题考查形成解释的能力。“茫茫然”的意思是“没有边际，看不清楚的样子”， 这里表达了作者在看到太阳挪移时，内心充满了迷茫之感。排比洗手吃饭默默不经意【解析】此题考查形成解释的能力。这局部是由三个结构相似、意义相关的分句组成的， 因此是用了排比的修辞手法。通过这个排比句，我们能清楚地找到作者使用的三个意象, 并从中感受到作者对不经意间时间流逝的慨叹。二、阅读匆匆片段，回答以下问题。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是口洗手的时候口 日子从水盆里过去口吃饭的时候口日子从饭碗里过去口默默时口便从凝然的双眼前过 去口我觉察他去的匆匆了

11、，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在 床上，他便伶伶俐俐地从我身上（）过，从我脚边（）去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（）走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。1、在文中“口”处填上合适的标点。2.画”的句子运用了的修辞手法。仿照这句话再写两个这样结构 的句子。的时候，日子从。的时候，日子从。3 .在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了O4 .用“ ”画出文中的一个拟人句。5 .用一句话概括本段内容。【参考答案】一一，；，；，。（2）排比；洗脸；脸盆边过去；睡觉；枕头边悄悄溜过（3）跨；飞；溜；闪；时间在无声无息中快速流逝（4）他便伶伶俐俐地

12、从我身上跨过，从我脚边飞去了。（5）日子来去匆匆，稍纵即逝【解析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符 号。（2）此题意在明白排比这一修辞手法以及其作用。所谓“排比”，是一种常见的修辞手 法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来 加强句子语气。（3）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的 前后句即可。（4）拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描 写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。（5）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个局部，

13、明确 写了哪儿方面内容，然后总综和即可。【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。（2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（4）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查概括文章主要内容的能力。三、阅读匆匆片段，回答以下问题。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有 匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，乂剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微 风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹 呢？我赤裸裸来到这

14、世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白 走这一遭啊？1 .用“”画出文中的一个比喻句，这句话中是把（）比作（）和（）。你也可以试着写一句：过去的日子（）,O.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ ”“”是指生命的痕迹，“”突出作者反省自己在过去的日子里像“游 丝样微乎其微”的痕迹也没留下，因而深深自责。2 .本段中使用了一连串的问句，表达了作者怎样的内心感受？（）A.感叹时光流逝，不甘虚度年华B.内心很多疑问，不知道时间去了哪里【参考答案】1 .过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹 呢？ 过去的日子轻烟薄雾如落叶 被泥土掩埋了

15、.痕迹 游丝样2 . A四、阅读那个星期天片段，回答以下问题。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母亲应该知 道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡 过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽误。我看着盆里的衣服和盆外 的衣服，我看着太阳，看着光线。我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我 感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去、沉郁下去，越来越远，越来越飘渺。 我一声不吭，忽然有点儿明白了。我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而 惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚

16、步。那个礼拜日，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出 声的流泪。我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。我听见 母亲在说，一边抚摸着我的头，一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起”那个 礼拜日，本该是出去的，去哪儿记不清了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依 偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。1 .结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。2 .第一段中的画线句是怎样既交代了时间变化，又写出了 “我”的心理感受?3 .读一读划波浪线的句子，想一想，母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上。4 .文章以孩子的视

17、角，刻画了母亲的形象。你如何评价这位母亲？结合文章内容，说说 你的看法。【参考答案】.第一次盼望对于孩子来说很重要，盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。1 .“光线渐渐地暗下去”交代了天色渐晚，“凉下去” “沉郁下去”写出了随着希望一点点破灭，“我”的内心越来越惆怅。“越 来越远”“越来越飘渺”更表现了 “我”完全沉浸在伤心失望之中。2 .为了生计，母亲不停地忙碌，最后还认为自己疏忽了 “我”的正当要求，没有兑现自 己的承诺，因而“惊惶”，连声地对“我”说对不起。

18、3 .例如一：这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍 孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽。但从她始终没有拒绝孩子和看到孩 子伤心难过时惊惶失措并且抱歉，又表达了她对孩子的关爱。例如二：这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了 孩子的感受，她容许了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。但 即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉 意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。五、阅读那个星期天片段，回答以下问题。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着

19、云彩 走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找 更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一 本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在 草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的 父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。文中的“这段时光”指的是哪段时光？(2) “挨”在文中的读音是(di ai),意思是 (A.遭受B.困难地度过)。用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。(4

20、) “空空落落”一词外表上写了.实际上是在表达o【参考答案】(1)指的是等待母亲买菜回来带“我”出去玩的这段时光。【解析】此题考查形成解释的能力。作答时，抓住本文的线索“盼望”以及本段的情 节就能得出答案。(2)di B【解析】此题考查形成解释的能力。完成此题需要对照本段的内容，体会人物的内心。 本段中的“我”是一个等待中的、无聊的男孩，一直在想方法打发无聊的时间，所以“挨” 的意思是“困难地度过”,读音为“di”。例如：跳房子看天、看云彩走找蚁穴看画报 不可以。这几件事是写了 “我” 从活泼到安静的过程，层层递进地写出了 “我”无聊的心理。【解析】此题考查整体感知和评价鉴赏的能力。完成此题需

21、要想象情节画面，之后再 还原画面文字。根据图片内容，阅读本段文字，不难概括出这四幅图所描述的事情。这 四件事，起初“我”跳房子，是单纯的熟练的动作，不需要过多的思维；然后“我”看 着天、看着云彩走，思维随着白云在动，有了变化；接着“我”拨动、寻找蚁穴，脑子 里有了 “寻找”的思考；最后“我”看着画报想象人物的各种信息和活动，此时的思维 更加深入。由此可知，“我”的思维是一个由简单到复杂的过程。“我”的思维的变化, 足以表达“我”内心的无聊，此时“我”需要用满满的思维打发无聊的时光，因此顺序 不能换。(4)院子空间大，显得冷清 “我”空虚、失落的内心【解析】此题考查形成解释的能力。此题要结合生活

22、体验和文章情节来完成。文中“空 空落落”是对院子的环境描写，突出了一个“空”字，这样院子大、冷冷清清的感觉就 出来了。联系本文，此时的院子里只有一个小小的“我”单独打发着无聊的时光。这时 的“空空落落，是“我”此时的心境的表达，既突出了 “空虚”又突出了 “失落”。六、阅读那个星期天片段，回答以下问题。那个星期天母亲容许带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是 别的什么地方。总之她很久之前就容许了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一 个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样容许的： 去，当然去。我想到底是让我盼来了。起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨

23、，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再 走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，臧了很久。我知道 不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她, 她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。1 .选文的主人公是（）。2 .母亲容许带我”出去的那天，选文中写可能是去动物园，也可能是别的什么地方，如 此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是.选文第1自然段的表达方式主要是（）。A.记叙 B.议论C.描写 D.抒情3 .起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。”这句话中的那是个春天的早晨” 指的是，“阳光明媚”

24、衬托了母亲容许要带？我”出去玩，我” 的心情O【参考答案】1 . A. “我”哪里也没去成2 .C.那个星期天愉快【类文阅读】类文阅读-8匆匆（一）一只鸟又飞走了儿子小时候，每次吵闹，我就拿起 筒拨117给他听。117是报时台，会不断播 报时间，每十秒一次。儿子的好奇心很强，一听报时台就停止哭闹了。很久以后，有一次他听报时台，满脸疑惑地问我：“为什么 里的鸟都飞来飞去， 有时候多一只鸟，有时候少一只鸟？ ”我把 拿来听，话筒里播着：“下面音响十一点五分五十秒下面音响十一点 六分零秒”原来，儿子把“秒”听成“鸟”，“十一点五分五只乌十一点六分零鸟”， 这不是非常奇怪吗？我正思索的时候，儿子把话筒

25、抢走，说：“爸，你听那么久，一只 鸟又飞走了！”我每次想到时间珍贵，就会想起这件往事，生命里的每一秒都是一只珍贵的鸟，它 不断地张开翅膀飞去，仿佛天上的鹭焦成行。最悲哀的是，每一只鸟都不属于我，每一只鸟都留不下来。（选自智慧背囊：拐弯处的发现，延边人民出版社）.从文中找出以下词语的反义词。安静一一（）确信一一（）喜悦一一（）.儿子把“秒”听成“鸟”是因为 。父亲说“生命里的每一秒都是一只珍贵的鸟” 是因为1 .对选文的最后一句话，理解正确的选项是（）A.这句话是说鸟儿应该属于大自然，不要随意捕捉它们。B.这句话是说因为时间是公平而无私的，它不会为任何人多做停留。4.读了这篇文章，写出你从中得到

26、的启示。【参考答案】.吵闹 疑惑 悲哀1 . “秒”和“鸟”读音相似时间和小鸟一样，离去了就不再回来3.B4.例如：我们要珍惜时间，抓住生命中的每一瞬，不要等到珍贵的鸟儿飞走了才来叹息 生命的逝去。（二）光阴（节选）赵丽宏谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明 和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蒋蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到 时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时, 他还是沉着而又默然地走，叹息

27、也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都 衰败成荒凉的废墟，使锂亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的， 少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来 越遥远的历史。他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。 没有人

28、能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。 你漠视他，他就化成 轻烟，消散得无影无踪。（选自精短散文，北京教育出版社）. “一视同仁”的意思是，在文中指的是1 .读画线句子，再仿写两句。2 .文中的“他”指的是。在作者的笔下，“他”具有以下特点：3 .读选文的最后两个自然段，写出你的理解。4 .作者运用拟人的修辞手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢？也来写 一写吧。【参考答案】.不分厚薄，同样看待光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒1 .例如：他从你紧皱的眉头上抚过去。他从你微笑的嘴角边溜过去。3.光阴 一直 前进、悄无声息、神奇而又无情、慷慨而又公正.这两段话写出了珍惜时间的人就会获得属于自己的成功；漠视时间的人那么只能浪费时 间，最终时间消逝了，自己还一无所获。4 .提示：结合自己的理解，运用拟人的修辞手法，把光阴当成具有某种特点的人来写。类文阅读-9 那个星期天（一）合欢树（节选）史铁生有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开 花了！ 我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说