【教学课件】第二课芦花荡.ppt

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1、 第二课第二课芦芦 花花 荡荡 现代作家。原现代作家。原名孙树勋。河北安名孙树勋。河北安平人。发表了著名平人。发表了著名的的荷花淀荷花淀、芦花荡芦花荡等短篇等短篇小说。孙犁的作品小说。孙犁的作品以小说、散文集具以小说、散文集具有秀雅、隽永的创有秀雅、隽永的创作风格，被文艺界作风格，被文艺界视之为视之为“荷花淀派荷花淀派”的主要代表作。的主要代表作。文文体体常常识识积积累累卡卡片片小说小说以刻画人物形象为中心来反映社会生以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、

2、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：外貌、行动、语言、心理描写；外貌、行动、语言、心理描写；小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）发展情节、渲染气氛。）请读准下列的字词请读准下列的字词 ：寒噤噤jn蹿蹿 cu n仄仄歪zz飒飒飒飒s s s 泅泅着 q qi 提提防dd疟疟子 yoyo闷闷热m n趴趴下 p 扒扒手 P 浸浸透侵侵略竹篙篙 蒿蒿草 荷花淀淀 din 绽绽开gohodinzhnqnjn根据意思

3、写出相应的词语1、小心防备。、小心防备。2、央求。、央求。3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4、技能、本能。、技能、本能。5、闲适自得。、闲适自得。6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠闲悠闲仄歪仄歪转弯抹角转弯抹角打牙跌嘴打牙跌嘴张皇失措张皇失措感知课文：感知课文：1 1、能否用最简洁的语言介绍故事、能否用最简洁的语言介绍故事 梗概。梗概。2 2、文中有哪些人物？、文

4、中有哪些人物？3 3、主人公是谁？为什么？、主人公是谁？为什么？4 4、最喜欢的人物是谁？为什么？从看出。这是一个的老头子,人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子主要人物：老头子正面描写正面描写正面描写正面描写：外貌描写（：外貌描写（：外貌描写（：外貌描写（如如如如P.11P.11P.11P.11第第第第3 3 3 3、4 4 4 4段）段）段）段）行动描写（行动描写（行动描写（行动描写（如如如如P.17P.17P.17P.1718181818第第第第55555555、57575757、61616161段等）段等）段等）段等）语言描写（语言描写（语言描写（语言描写（如

5、如如如P.14P.14P.14P.14第第第第21212121段等）段等）段等）段等）心理描写（心理描写（心理描写（心理描写（如如如如P.16P.16P.16P.16第第第第47474747段）段）段）段）侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：如第：如第：如第：如第8 8 8 8段；第段；第段；第段；第1 1 1 1段首句中的段首句中的段首句中的段首句中的“呆望呆望呆望呆望”；以及文中；以及文中；以及文中；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从

6、侧面描写了老头子的英雄行为。子的英雄行为。子的英雄行为。子的英雄行为。对其描写方法：对其描写方法：老头子的性格核心老头子的性格核心“过于过于自信自信和自尊和自尊”“过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过过头头”的意思。所以，本句话既有非常的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。尊过分的意思。1.过于自信：过于自信：如如 P.11第第5段段“你什么也靠给我，我什么你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐也靠给水上的能耐”；P.12第第10段段“安心睡一觉吧安心睡一觉吧”P.14第第21段段“不怕，探照灯照不见我不怕，探照灯照

7、不见我们们”P.15第第31段段“他打不着我们他打不着我们 P.11第第6段段“每天夜里每天夜里也使别人也使别人高兴的事情高兴的事情”2.过于自尊：过于自尊：如如如如 P.15P.15P.15P.15第第第第38383838、39393939段段段段 知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过十分难过十分难过十分难过“我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了我不能送你们进去了”。P.16P.16P.16P.16第第第第47474747段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的

8、怒段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；火；火；火；P.16P.16P.16P.16第第第第5151515154545454段段段段 女孩与老头的对话，表现老人的自女孩与老头的对话，表现老人的自女孩与老头的对话，表现老人的自女孩与老头的对话，表现老人的自尊。尊。尊。尊。具体性格特征：具体性格特征：具体性格特征：具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。固执任性；爱憎分明，有

9、勇有谋。固执任性；爱憎分明，有勇有谋。固执任性；爱憎分明，有勇有谋。老头子的英雄性格表现在：老头子的英雄性格表现在：爱国抗日的热情，老当益壮的气概爱国抗日的热情，老当益壮的气概具有爱憎分明的强烈感情。具有爱憎分明的强烈感情。过于自信过于自信 自尊自尊 智勇双全的英雄行为。智勇双全的英雄行为。英英雄雄性性格格小组讨论：小组讨论：这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这个故事的传奇色彩表现在什么地方？这个故事的传奇色彩表现在老英雄身上。这个故事的传奇色彩表现在老英雄身上。老人年近六十，身体干瘦，却神出鬼老人年近六十，身体干瘦，却神出鬼没。无数次通过鬼子的封锁线，保证了没。无数次通过鬼子的封锁线，保证了

10、苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得力，就是因为他，敌人的阴谋总不能得逞。表现在老英雄的英雄行为上。老人逞。表现在老英雄的英雄行为上。老人手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子手无寸铁，独自一人，竟把十几个鬼子打得头破血流。打得头破血流。探究二：探究二：1、请在文中找出自然环境描写的句子。、请在文中找出自然环境描写的句子。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。并把你认为写得最美丽的地方摘录下来。2、理解环境描写的作用、理解环境描写的作用：A、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的

11、紫色的丝那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。绒，正在迎风飘散。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。好像就是天上。烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。快的情绪。B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇

12、塘，天空的星星也像浸在水阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜渲染气氛的作用：在鬼子监视下芦花荡的夜晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。晚显得宁静，但宁静中又带有几分恐怖。渲染故事的气氛，衬托人物的渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的心情，给

13、作品增添一种战斗的诗情画意。诗情画意。课堂小结：课堂小结：本课环境描写异常优美，故事情节充满传本课环境描写异常优美，故事情节充满传奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自奇色彩。课文塑造一位智勇双全、自信自尊的老英雄，从他身上，我们可深深地感尊的老英雄，从他身上，我们可深深地感到，中国人民是不可征服的，中国人民是到，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。英雄的人民。芦芦花花荡荡情节情节传奇色彩传奇色彩人物人物立体美、真实美立体美、真实美环境环境诗情画意诗情画意 小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。