【教学课件】第一章清代诗词文.ppt
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1、第一章 清代诗词文第一节 清代诗歌(1)数量巨大。徐世昌晚晴 诗汇收录诗人6l00多人,诗作27600多首。(2)流派众多。清初有爱国派,尊唐派,宗宋派,神韵派;清中叶有格调派,肌理派,性灵派。各派主张不同,诗风各异。(3)诗体发展。叙事功能有较大开拓。大量新型乐府体、五七言体等长篇叙事诗,各种诗体的组诗,记事、抒情、写景,挥洒自如。(4)两大审美特色。一是重实;二是感伤。一、清初诗歌zz清初80年,诗歌分前后两期:zz 前期诗人:分遗民诗人和入仕诗人两类。遗民诗人保持气节,关注现实;入仕诗人出处尴尬,多表现伤感情怀;zz 后期诗人:多重形式技巧,喜立派别门户,与现政权和谐相处。主要有王士祯、
2、朱彝尊、赵执信、查慎行等。以王士祯影响最大。(一)清初遗民诗人(一)清初遗民诗人:1、顾炎武:有亭林诗文集传世,存诗四百多首。他主张“文须有益于天下”,“诗主性情,不贵奇巧”,反对摹拟。其诗抚事感时,同情人民悲惨遭遇,充满深厚民族感情,格调慷慨悲壮,苍劲沉郁。秋山、海上、精卫等,抒写亡国之痛和复国决心,对清初和晚清诗坛影响巨大。2 2、屈大均、屈大均:有道援堂诗集。其诗富于民族意识,多故国之悲,如鲁连台、大同咏叹;也有关心民瘼之作如民谣。屈诗长于五律,悲歌慷慨,气势纵横,洋溢着浪漫主义精神。3 3、吴嘉纪、吴嘉纪:著有陋轩集。其诗内容充实,反映社会矛盾,同情人民疾苦,如绝句 挽船行过兵行,继承
3、乐府歌辞和杜甫、白居易诗歌传统,以深厚工力、质朴语言、白描手法、遵劲风格而特色独具。(二)清初入仕诗人(二)清初入仕诗人(二)清初入仕诗人(二)清初入仕诗人:1 1 1 1、钱谦益、钱谦益、钱谦益、钱谦益:清初清初清初清初宗宋派领袖宗宋派领袖。有有初初学学集集有有学学集集投投笔笔集集等等。主主张张“转转益益多多师师”,“有有本本”(性性情情)、“有有物物”(学学问问),其其诗诗词词藻藻华华美美,才才气气纵纵横横,尤尤工工七七律律。投投笔笔集集中中怀怀念念故国,悔恨平生,颇有佳作。故国,悔恨平生,颇有佳作。后后秋秋兴兴:大大型型七七律律组组诗诗,叠叠杜杜甫甫秋秋兴兴八八首首原原韵韵,8 8首首一
4、一组组,1313组组共共104104首首。其其规规模模之之大大,造造诣诣之之精精,令令时时人难望项背。人难望项背。2 2 2 2、吴伟业、吴伟业、吴伟业、吴伟业:清初清初清初清初尊唐派领袖尊唐派领袖。梅村集存诗梅村集存诗10001000多首多首,其主要内容是感慨朝代兴其主要内容是感慨朝代兴亡和悲叹自身失节。亡和悲叹自身失节。“梅村体梅村体”:吴伟业的诗体风格。以明清易代的史实为题材,反映社会变故,感慨朝代兴亡;吸取白居易长恨歌琵琶行、元稹连昌宫词等歌行写法,侧重叙事写人,辅以初唐四杰的采藻缤纷,晚唐温、李的风情韵致及明代传奇曲折变化的戏剧性。代表作圆圆曲永和宫词等。四库全书总目提要:吴诗“歌行
5、一体,尤所擅长。格律本乎四杰而情韵为深,叙述类乎香山而风华为胜。韵协宫商,感均顽艳,一时尤称绝调。”(三三)王士祯与其他诗人王士祯与其他诗人 1 1、王士祯、王士祯 有带经堂集渔洋诗文集渔洋诗话等传世。左右诗坛数十年,论诗提倡“神韵”。擅七言近体,善融情入景,创幽静闲远境界,引人入胜,如江山真州绝句等。2 2、“神韵说神韵说”“神韵”即风神韵味,王士祯极赏唐司空图诗品“冲淡”、“自然”、“清奇”和南宋严羽沧浪诗话“妙悟”、“兴趣”之说,提倡“兴会”“神到”,“不着一字,尽得风流”,要求诗歌有幽静淡远境界和含蓄隽永语言。3 3、查慎行、赵执信、查慎行、赵执信 查诗以白描见长,不尚藻饰。赵诗清新峭
6、拔,思路峻刻,重视思想内容,现实性强。二、清中叶诗歌二、清中叶诗歌 清中叶政治高压、文化专制、汉学兴盛。诗歌向着拟古、形式方向发展。出现了尊唐的“格调派”、宗宋的“肌理派”,继承晚明主情的“性灵派”。(一)沈德潜及其(一)沈德潜及其“格调说格调说”1 1、沈德潜、沈德潜 著有归愚诗文集。诗多歌功颂著有归愚诗文集。诗多歌功颂德粉饰太平,有封建卫道气。诗选、诗评影响颇大。德粉饰太平,有封建卫道气。诗选、诗评影响颇大。有古诗源唐诗别裁集明诗别裁集国有古诗源唐诗别裁集明诗别裁集国朝诗别裁集说诗啐语。朝诗别裁集说诗啐语。2、“格调说格调说”:沈德潜的诗论。强调写诗须讨究格律声调:“诗贵性情,亦须论法”。
7、要写得含蓄、蕴藉、委婉,“温柔敦厚”“怨而不怒”;讲究格律、声韵,重视体式,提倡学古,但反对拟古。“格调说”对“神韵说”空疏浅陋的弊病有所补救,但它维护传统“诗教”,基本属封建正统派诗论。(二)翁方纲及其(二)翁方纲及其“肌理说肌理说”1、翁方纲 精金石考据之学。倡“肌理说”,诗作无成就。2、“肌理说”翁方纲的论诗主张。认为“为诗必以肌理为准”。“义理之理,即文理之理,即肌理之理也”(志言集序)。他把思想意义(义理)与组织结构(文理)、学问材料(肌理)统一起来,认为作诗不在力求神韵,不在死守格调,也不在空谈性情,而在读书,有学问,有方法。把诗歌引向“考据入诗”的故纸堆,成了令人生厌的学问诗。(
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