【教学课件】第一章声现象第一节声音的产生和传播.ppt
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1、第一章第一章 声现象声现象第一节第一节 声音的产生和传播声音的产生和传播(一)声波的产生1声音的发生(1)将一根钢锯条固定后使其振动,并发出声音。(2)将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上,用小锤敲击音叉。结论:任何声音都是由物体振动而产生的。2声波的产生分组实验:如图所示,将薄橡皮膜绷紧在杯口上,在上面撒一些泡沫塑料屑,敲动盆子,观察所看到的现象并推测其中的原因。演示实验:课堂提问:当低频扬声器发声时,纸盆前方的烛焰会有怎样的反应?为什么?发声体振动在空气中的传播演示实验:弹簧形成的疏密波 提问:当用手推动长弹簧的一端时,请你叙述观察到的现象。当疏密相间的形状在弹簧中传播时,弹簧的每一圈是否
2、一直向另一端运动?3作业:预习声波的传播,收集有关现代声纳技术的应用。(二)声波的传播1声波传播的条件(1)提问:只要有物体在振动就一定能听到声音吗?演示实验:如图所示,将闹钟放入真空罩中,连续抽气。结论:声波无法在真空中传播,声波的传播需要通过介质。(2)完成练习一并交流由教师和学生一起完成练习二,教师事先用录音机录一段本班学生的讲话,在班中播放,让同学们猜一猜是谁?结论:声波不仅可在气体中传播,而且可在固体和液体中传播。阅读课文 2声速阅读课文(1)声波在不同介质中传播的速度不同。空气中的声速还与温度有关,空气的温度低,声速就小。(2)声波的反射声波在遇到障碍物时一部分声波在障碍物表面反射
3、;另一部分有可能进入障碍物,被障碍物吸收甚至穿过障碍物。坚硬光滑的表面反射声波的能力强,松软多孔的表面吸收声波的能力强。(3)回声回声产生的原因、回声的应用及防止和现代声纳的工作原理。交流收集的有关现代声纳技术应用的信息。(4)声波的接收耳阅读课文:(三)实验。1选择相同实验内容的学生分组交流。2每组推选一名代表在课堂进行交流。【教学反思】人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活,而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行,使学生在学习知识的同时,培养他们的观察能力、初步的探究能力以及运用物理规律解释物理现象的能力等。老师还要注重第一次对学生的作业指导。
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- 教学课件 教学 课件 第一章 现象 第一节 声音 产生 传播
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