【教学课件】第7课戊戌变法.ppt

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1、第第7 7课课 戊戌变法戊戌变法麒麟区七中 田泽鹏戊戌变法戊戌变法w x变法运动发生的1898年是农历戊戌年那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”“改？！”一个苍老的声音幽幽的却也带点犹豫“杀！”匆匆来去的“现代化”运动在菜市口的刑场上画上了休止符历史在这里沉思世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日不经意间眼角里滑落一行浊泪悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！日落紫禁城日落紫禁城那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”“改？！”一个苍老的声音幽幽的却也带点犹豫“杀！

2、”匆匆来去的“现代化”运动在菜市口的刑场上画上了休止符历史在这里沉思世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日不经意间眼角里滑落一行浊泪悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！第一板块 公车上书“呼”第二板块 百日维新“改”第四板块 历史意义“思”第三板块 戊戌政变“杀”马关条约马关条约的签订的签订问题：问题：当时的中国面临怎样当时的中国面临怎样的处境？的处境？民族危机严重民族危机严重那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”问题：“读书人”的代表有哪些？他们在呼号什么？拉开了维新变法运动的序幕起因：马关条约的签订目的：拒签条约，变法

3、图强因顽固派的阻挠，上书没有成功结果：影响：代表人物：康有为、梁启超第一板块 公车上书“呼”变法运动逐渐在全国兴起变法运动逐渐在全国兴起创办学会、学堂强学会（北京）强学会（北京）南学会（长沙）南学会（长沙）时务学堂（长沙）时务学堂（长沙）“改？！改？！”一个苍老的声音幽幽的却也带点犹豫1 1、什么时候开始、什么时候开始“改改”？2 2、“改改”了些什么？了些什么？问题：问题：数年以来，中外臣工，讲求时务，多主变法自强。数年以来，中外臣工，讲求时务，多主变法自强。迩者诏书数下，如开特科，裁冗兵，改武科制度，立迩者诏书数下，如开特科，裁冗兵，改武科制度，立大小学堂，皆经再三审定，筹之至熟，甫议施行

4、。惟大小学堂，皆经再三审定，筹之至熟，甫议施行。惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言以为旧章必应墨守，新法必当摈除，众喙哓哓，空言无补。试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之无补。试问今日时局如此，国势如此，若仍以不练之兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫兵，有限之饷，士无实学，工无良师，强弱相形，贫富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎富悬绝，岂真能制梃以挞坚甲利兵乎?1 1 1 1、1898189818981898年年年年6 6 6 6月月月月11111111日日日日，变法正式开始

5、。，变法正式开始。，变法正式开始。，变法正式开始。第二板块第二板块 百日维新百日维新“改改”“明定国是”诏书2 2、戊戌变法的主要内容、戊戌变法的主要内容 保护农工商业，提倡开办实业；保护农工商业，提倡开办实业；奖励发明创造，发展科学技术奖励发明创造，发展科学技术广开言路，准许民众上书言事；广开言路，准许民众上书言事；精简机构，裁汰冗员，澄清吏治精简机构，裁汰冗员，澄清吏治改革科举制度，废除八股文；改革科举制度，废除八股文；鼓励兴办学堂，创设京师大学堂；鼓励兴办学堂，创设京师大学堂；提倡办报、译书、出国留学提倡办报、译书、出国留学整顿陆海军，裁减冗兵，整顿陆海军，裁减冗兵，采用新法练兵，增强海

6、防实力采用新法练兵，增强海防实力经济方面经济方面政治方面政治方面文教方面文教方面军事方面军事方面项目项目主要内容主要内容分组讨论：分组讨论：变法措施有变法措施有什么积极作用，又触犯什么积极作用，又触犯了哪些人的利益？了哪些人的利益？3 3、戊戌变法的主要内容及积极作用、戊戌变法的主要内容及积极作用 保护农工商业，提倡开办实业；保护农工商业，提倡开办实业；奖励发明创造，发展科学技术奖励发明创造，发展科学技术广开言路，准许民众上书言事；广开言路，准许民众上书言事；精简机构，裁汰冗员，澄清吏治精简机构，裁汰冗员，澄清吏治改革科举制度，废除八股文；改革科举制度，废除八股文；鼓励兴办学堂，创设京师大学堂

7、；鼓励兴办学堂，创设京师大学堂；提倡办报、译书、出国留学提倡办报、译书、出国留学整顿陆海军，裁减冗兵，整顿陆海军，裁减冗兵，采用新法练兵，增强海防实力采用新法练兵，增强海防实力经济经济政治政治文教文教军事军事发展资本主义经济资产阶级知识分子参政，提高效率发展科技文化事业，传播西学增强军事力量项目项目主要内容主要内容积极作用积极作用触犯了封建顽固派的触犯了封建顽固派的利益利益“杀！”匆匆来去的“现代化”运动在菜市口的刑场上画上了休止符“杀”指的是哪一历史事件？问题：问题：1、失败标志：18981898年年9 9月月2121日日，以慈禧太后为首以慈禧太后为首的顽固派，发动的顽固派，发动戊戌政变戊戌

8、政变，囚禁光绪帝，囚禁光绪帝，废除了除废除了除京师大学堂京师大学堂以外的变法措施，以外的变法措施，搜捕维新派人士，杀害搜捕维新派人士，杀害“戊戌六君子戊戌六君子”，戊戌变法失败戊戌变法失败。第三板块第三板块 戊戌政变戊戌政变“杀杀”戊戌六君子戊戌六君子谭嗣同杨锐刘光第林旭杨深秀康广仁我我自自横横刀刀向向天天笑笑，去去留留肝肝胆胆两两昆昆仑仑。谭谭嗣嗣同同绝绝命命诗诗 材料一材料一：百日维新的过程中，中央和地方的高级百日维新的过程中，中央和地方的高级官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对官员除了湖南巡抚陈宝箴等极个别人以外，大多对新政或明或暗的抵制。新政或明或暗的抵制。材料二材料二：慈禧太

9、后在变法开始后不久，就要求光慈禧太后在变法开始后不久，就要求光绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。绪皇帝凡是任命高级官吏必须首先征得她的同意。材料三：康有为上书光绪帝要求，材料三：康有为上书光绪帝要求，“力行宪法，力行宪法，大开国会大开国会”，光绪帝未予答复。维新派希望和顽固，光绪帝未予答复。维新派希望和顽固派达成共识，合作改革。同时维新派竭力联英、联派达成共识，合作改革。同时维新派竭力联英、联日，希望取得支持与帮助，以此来发展资本主义，日，希望取得支持与帮助，以此来发展资本主义，实现富国强兵。实现富国强兵。难点突破难点突破根据材料，探究戊戌变法的失败原因2、失败原因：（1 1）顽固派

10、势力强大，维新派实力薄弱（力）顽固派势力强大，维新派实力薄弱（力量对比悬殊）；量对比悬殊）；（2 2）策略不当；）策略不当；（3 3）资产阶级维新派的局限性。）资产阶级维新派的局限性。历史在这里沉思世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日不经意间眼角里滑落一行浊泪悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！“历史在这里沉思历史在这里沉思”，“思思”什么？什么？讨论问题：讨论问题：1 1、是中国近代史上一次重要的、是中国近代史上一次重要的政治改革政治改革；2 2、一次、一次思想启蒙运动思想启蒙运动；3 3、对社会进步和思想文化的发展，起了重要、对社会进步和思想文化的发展，起了重要推动作用推动作用。第四

11、板块第四板块 历史意义历史意义“思思”课堂检测课堂检测1、拉开了维新变法运动的序幕。2、1898年，慈禧太后发动 ，囚禁光绪帝，废除了除 以外的变法措施，杀害“”，戊戌变法宣告失败。3、戊戌变法是中国历史上一次重要的 ，也是一次 ，对社会进步和思想文化的发展，起到了重要的推动作用。公车上书戊戌政变京师大学堂戊戌六君子政治改革思想启蒙运动4、假如你是生活在维新变法时期的一位商人，你最赞同下列哪项法令？A提倡办实业，奖励发明创造 B广开言路，裁撤冗官，精简机构 C开办新式学堂，设立译书局 D训练和装备新式陆、海军课堂检测课堂检测A5、阅读下列材料：材料一 1895年，马关条约签署的消息传到北京后，

12、举国激愤，人人思变，雪耻强国之声陡然放大。时值18省1300多名举子在京会试，37岁的广东南海考生康有为在一夜之间赶写万言书，提出“拒和、迁都、变法”，强烈要求光绪帝“下诏故天下之气，迁都定天下之本，练兵强天下之势，变法成天下之治”。材料二 （1898年）光绪下旨：“商务为富强要图，自应及时举办，著各省督抚。督率员绅认真讲求，妥速筹办”。“富强至计，首在鼓励人才，各省士民著有新书，及创行新法，制成新器，果系堪资实用者，允宜悬赏以为之劝，或量其材能，试以实职，给以特赏以昭激励”。（1）材料一描述的是中国近代哪一历史事件？其中的万言书提出的主张是什么？（2）概括材料二所反映的戊戌变法的主要内容。你

13、能否结合戊戌变法这一历史你能否结合戊戌变法这一历史事件，谈谈你获得了什么启示？事件，谈谈你获得了什么启示？温馨提示：可以从改革创新和爱国主义精神等方面进行思考思维拓展思维拓展一、公车上书：1895年，康有为、梁启超变法兴起二、百日维新：1898年6月11日，“明定国是”；政治、经济、文教、军事变法高潮三、戊戌政变：1898年9月21日，“戊戌六君子”变法失败四、历史意义：政治改革、思想启蒙课堂小结课堂小结概念辨析概念辨析戊戌变法百日维新维新变法那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”“改？！”一个苍老的声音 幽幽的 却也带点犹豫 “杀！”匆匆来去的“现代化”运动在菜市口的刑场上画上了休止符历史在这里沉思世纪末的落日，王朝的落日，文明的落日不经意间眼角里滑落一行浊泪悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！日落紫禁城日落紫禁城敬请各位专家和评委老师批评指正敬请各位专家和评委老师批评指正谢谢 谢谢!