第一节《功》教学ppt课件.pptx

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1、开鲁县吉日嘎郎吐镇中学开鲁县吉日嘎郎吐镇中学第一节第一节 功功段艳军段艳军设计人设计人情景导入情景导入 生活中的功的含义丰富，有生活中的功的含义丰富，有“贡献贡献”、“成效成效”的的意思意思.而力学里所说的而力学里所说的“功功”，吸收了，吸收了“成效成效”的意思，的意思，但是它还具有其他特殊的含义但是它还具有其他特殊的含义.力学中力学中“功功”的含的含义是什么？义是什么？1、知识与技能、知识与技能（1）知道做功的两个必要因素（2）理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单的计算2、过程与方法、过程与方法（1）通过自学思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功（2

2、）学会从物理现象中归纳简单的物理规律3、情感态度与价值观、情感态度与价值观（1）有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。（2）培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。重点：重点：难点：难点：理解功的概念功的两个必要因素对力做功的简单计算能准确判断力对物体是否做功想想想想议议！F支支F阻阻用力拉在水平桌面上的小车，小用力拉在水平桌面上的小车，小车向右前车向右前进，进，则小车受到几个力的则小车受到几个力的作用？作用？哪个力的作用对小车有了哪个力的作用对小车有了“成效成效”？有了？有了“贡献贡献”呢？呢？F支支F阻阻F 对小车做对小车做了功了功sF在叉车举高货物的过程中，在叉车举高货物的过程中

3、，货物受到一个向上的力货物受到一个向上的力F F的作用，的作用，并且在这个力作用下，向上移动了并且在这个力作用下，向上移动了一段距离一段距离s s，力，力F F作用的成效体现在作用的成效体现在物体被举高了。对于这种情况，物物体被举高了。对于这种情况，物理学中就说叉车托起货物的力做了理学中就说叉车托起货物的力做了功。功。定义：定义：如果一个力作用在物体上，物体在这个如果一个力作用在物体上，物体在这个力力的方向上的方向上移动了移动了一段距离一段距离，就说这个力对物体做，就说这个力对物体做了功。了功。FsFsFF力力，力的方向上力的方向上距离距离提着水桶在水平路面上行走提着水桶在水平路面上行走提水桶

4、的力向上，而水桶水平移动，力没有提水桶的力向上，而水桶水平移动，力没有“成效成效”，所以力不做功。，所以力不做功。搬而未起，虽然人对石头用了力，但力的方向搬而未起，虽然人对石头用了力，但力的方向上没移动距离，力也没有上没移动距离，力也没有“成效成效”，所以力没，所以力没做功。做功。两个必两个必要因素要因素s（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）二者缺一不可。二者缺一不可。想想议议想想议议（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？书做功了吗？为什么？（2）用力推讲台，讲台没有动，人累

5、吗？人）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？对讲台做功了吗？没没有做功有做功没没有做功有做功那么哪些情况下，力没有做功呢？那么哪些情况下，力没有做功呢？让我我们共同来共同来总结一下吧！一下吧！有力无距离有力无距离（劳而无功）劳而无功）无力有距离无力有距离（不劳无（不劳无功）功）Fs力与距离垂直力与距离垂直（垂直无（垂直无功）功）下列的各图中，力有没有做功，如果没有做功，属于哪一种情况？下列的各图中，力有没有做功，如果没有做功，属于哪一种情况？举重运动员将杠铃举起后，举重运动员将杠铃举起后，静止在空中秒钟，这时手静止在空中秒钟，这时手对杠铃做功了吗？对杠铃做功了吗？有力无距离有力无

6、距离（劳而无功）劳而无功）用用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？过程中，人对球做功了吗？无力有距离无力有距离（不劳无（不劳无功）功）公公 式式功力功力距离距离 W=Fs1功等于力和物体在力的方向上通过的功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。距离的乘积。2功的单位和物理意义。功的单位和物理意义。单位：焦耳单位：焦耳 W=Fs焦耳焦耳（J）牛牛（N）米米 （m）即：即：1 J1 N m意义：意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过的力使物体在力的方向上，通过1 m的的距离时所做的功为距离时所做的功为1 J。例例题题质量为质量为50kg的雪

7、橇上装载了的雪橇上装载了350kg的原木，一匹的原木，一匹马拉着雪橇沿着水平的路面匀速前行，将原木运到了马拉着雪橇沿着水平的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。，求马的水平拉力做的功。解解 雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力与摩擦力F摩摩大小相等，即大小相等，即F=F摩摩=800N雪橇沿水平拉力的方向移动的距离雪橇沿水平拉力的方向移动的距离S=3000m所所以，马的水平拉力做的功以，马的水平拉力做的功W=Fs=800N300

8、0m=2.43000m=2.410106 6J J课堂练习课堂练习1、用、用50牛顿的举力，将杠铃匀速地举高，若所做牛顿的举力，将杠铃匀速地举高，若所做的功为的功为250焦耳，那么举高的高度是焦耳，那么举高的高度是_米。米。2、沿着长、沿着长2米、高米、高0.5米的斜面，某人用沿斜面向上米的斜面，某人用沿斜面向上的的70N的力将重为的力将重为100牛的物体，匀速地推到斜面的牛的物体，匀速地推到斜面的顶端，那么，人所做的功是顶端，那么，人所做的功是_焦耳。焦耳。51403、一同学把一个重、一同学把一个重100牛水桶匀速提高了牛水桶匀速提高了0.5米，米，又水平向前走了了又水平向前走了了2米，问向

9、上提水桶的力一共对米，问向上提水桶的力一共对水桶做了多少功？水桶做了多少功？解解：W=Fs=100N0.5m=50J答：向上提水桶的力一共对水桶做了答：向上提水桶的力一共对水桶做了50J的功的功课堂小课堂小结结第一节第一节 功功一、功的概念一、功的概念 如如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。，就说这个力对物体做了功。两个必两个必要因素要因素（作用在物体上的力）（作用在物体上的力）s（物体在力的方向上移动的距离）（物体在力的方向上移动的距离）二、功的计算二、功的计算功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积公公 式式功力功力距离距离 W=Fs作业：作业：动手动脑学物理：第2、3题