部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化多样魅力》ppt课件.ppt

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1、第第7课课多元文化多元文化多样魅力多样魅力第第1课时课时各不相同的生活环境各不相同的生活环境六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册新知导入看看了了这这个个视视频频，你你有何感想？有何感想？思考观看动画视频观看动画视频美丽的地球美丽的地球我们生活的这颗湛蓝的星我们生活的这颗湛蓝的星球，有美丽的高山、草原、平球，有美丽的高山、草原、平原、高原，每个地方都有各异原、高原，每个地方都有各异的景色的景色。你了解我们居住的地球吗？你了解我们居住的地球吗？海洋占地更多还是陆地占地更海洋占地更多还是陆地占地更多？多？新知讲解地地球球上上海海洋洋的的面面积积和和陆陆地地的的面积大约相差多少？面积大约相差多少？

2、动动手动动手动动手动动手做一做做一做做一做做一做虽然陆地面积仅占地球表面积的虽然陆地面积仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。但却是人类生息繁衍的地方。地球地球71%71%的面积被海的面积被海洋覆盖，陆地仅占地洋覆盖，陆地仅占地球表面积的球表面积的29%29%。请你在地图上指出七大洲请你在地图上指出七大洲请你在地图上指出四大洋请你在地图上指出四大洋虽然陆地面积不大，但是虽然陆地面积不大，但是却是景色各异，你通过却是景色各异，你通过视视频和频和地图可以看出有哪些地图可以看出有哪些地形？地形？有有连绵起伏的连绵起伏的高山、高山、有有低洼的低洼的盆地、有盆地、有宽宽广的广的高原、有高原、

3、有低平的低平的平原，还有平原，还有沟壑的沟壑的丘丘陵。陵。活动园活动园活动园活动园试着在教材附录中的试着在教材附录中的世界地形世界地形图图上找一找：上找一找：喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉尔卑斯山脉青藏高原、巴西高原、东非高原青藏高原、巴西高原、东非高原亚马孙平原、西西伯利亚平原亚马孙平原、西西伯利亚平原原始森林山脉峰峦观观察察下下面面几几张张幻幻灯灯片片，你你有有何何感感想想？沙漠戈壁冲击平原幽深峡谷海洋瀑布河流泉水寒冷北极地地球球上上，我我们们可可以以欣欣赏赏到到神神秘秘的的原原始始森森林林、壮壮美美的的山山脉脉峰峰峦峦、寂寂寥寥的的沙沙漠漠戈戈壁壁、坦

4、坦荡荡的的冲冲击击平平原原、幽幽深深的的峡峡谷谷海海湾湾、汹汹涌涌的的海海洋洋瀑瀑布布、柔柔美美的的河河流流泉泉水水等等千千姿姿百百态态的的自自然然景景观观，这这些些景观是不同自然环境的显著标记。景观是不同自然环境的显著标记。观看视频仙境撒哈拉用自己喜欢的方式用自己喜欢的方式介绍你游览过或是介绍你游览过或是了解到的一处世界了解到的一处世界自然景观。自然景观。观看视频儿歌美丽的地球本课小结通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有哪些收获？你有哪些收获？课堂练习一、判断题一、判断题1.地球山除了海洋就是山地。（地球山除了海洋就是山地。（）2.地球上大多数都是海洋，陆地仅占地球表面积的地球上大多数都

5、是海洋，陆地仅占地球表面积的29%。（。（）3.地球上不同的地形也有不同的景观，这些景观是不同自然环境的显著地球上不同的地形也有不同的景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。（标记。（）答案：答案：1.1.2.2.3.3.二、选择题二、选择题1.下列图片是高山景观的是下列图片是高山景观的是()ABC答案：答案：C C1.二、选择题二、选择题2.（多选题）下列对陆地地形表述正确的是（多选题）下列对陆地地形表述正确的是()A有连绵起伏的高山有连绵起伏的高山B有低洼的盆地有低洼的盆地C有宽广的高原有宽广的高原答案：答案：ABCABC二、选择题二、选择题3.3.右图图片属于右图图片属于的景观的景观()

6、A高原高原B北极北极C高山高山答案：答案：B B拓展提高三、三、简答简答题题选择你游览过或者是了解到的一处世界自然景观，选择你游览过或者是了解到的一处世界自然景观，用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这用自己喜欢的方式介绍一下，让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。一自然景观的奇特之处。只要符合题意即可。只要符合题意即可。答案：答案：课堂总结这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话题，这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话题，我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积不大，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积不

7、大，但是却是高低起伏，形态多样，景色各异，这些但是却是高低起伏，形态多样，景色各异，这些景观是不同自然环境的显著标记。景观是不同自然环境的显著标记。作业布置请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。第第7课课多元文化多元文化多样魅力多样魅力第第2课时课时多彩的世界文化多彩的世界文化六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册新知导入看看了了这这个个视视频频，你你对对德国有什么了解？德国有什么了解？思考观看观看我的德国之旅我的德国之旅新知讲解豪放的苏格兰凯利豪放的苏格兰凯利舞是苏格兰高地的舞是苏格兰高地的象征。宽松的裙子象征。宽松的裙子是为了适应高地的是

8、为了适应高地的气候和地形，方便气候和地形，方便人们跋山涉水。人们跋山涉水。草裙舞和花环被称草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特为夏威夷的两大特征。远古时代，生征。远古时代，生活在孤岛上的波利活在孤岛上的波利尼亚人惧怕黑暗，尼亚人惧怕黑暗，企盼光明的人们身企盼光明的人们身穿草裙、戴着花环穿草裙、戴着花环起舞。起舞。拉丁美洲令人着迷拉丁美洲令人着迷的舞蹈，探戈、桑的舞蹈，探戈、桑巴、恰恰、伦巴等，巴、恰恰、伦巴等，除了受印第安文化除了受印第安文化影响外，还深受非影响外，还深受非洲、欧洲文化影响，洲、欧洲文化影响，是一种混合艺术。是一种混合艺术。中国西南地区自然环中国西南地区自然环境优美，生物种类丰境优

9、美，生物种类丰富，有些少数民族舞富，有些少数民族舞蹈以模仿花、鸟、虫、蹈以模仿花、鸟、虫、鱼为主，再现了鱼为主，再现了“原原生态生态”的民族文化特的民族文化特色。色。你还知道世界各地哪些你还知道世界各地哪些不同风格的舞蹈？你最不同风格的舞蹈？你最喜欢哪种风格的舞蹈？喜欢哪种风格的舞蹈？说说它的特点说说它的特点。法国康康舞法国康康舞奥地利华尔兹奥地利华尔兹阿根廷探戈阿根廷探戈阿拉伯肚皮舞阿拉伯肚皮舞爱尔兰踢踏舞爱尔兰踢踏舞现代摩登舞现代摩登舞不同的见面礼仪不同的见面礼仪握手礼握手礼合十礼合十礼贴面礼贴面礼拥抱拥抱礼礼碰鼻礼碰鼻礼吻手礼吻手礼毛利人毛利人英法英法日本民居日本民居因纽特人的冰屋因纽特

10、人的冰屋东南亚的高脚屋东南亚的高脚屋北欧斜坡式屋北欧斜坡式屋顶顶国家国家建筑风格建筑风格形成原因形成原因北欧北欧斜坡式屋顶防止积雪过多而压垮屋顶日本日本用质地较轻的材料建造减轻地震造成的人员伤亡东南亚东南亚双层木楼或竹楼炎热多雨因因 纽纽 特特 人人冰屋冰屋用冰盖房候寒冷，因地制宜建建筑筑作作为为一一种种文文化化，适适应应于于各各地地自自然然环环境境的的要要求求，与与大大自自然然融融为为一一体体，也也是是不不同同国国家家、不不同同民民族族、不同生活方式的反映不同生活方式的反映。看了这些图片，你有何感想？看了这些图片，你有何感想？在经济全球化和互联网时代，世界各在经济全球化和互联网时代，世界各地

11、的人们有了更多的交流和文化的交地的人们有了更多的交流和文化的交融，增进了不同国家和民族的理解。融，增进了不同国家和民族的理解。同时，文化交融使人们对不同文化的同时，文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。化取长补短，共存共荣。观看视频中国文化走向世界中国文化走向全世界，就中国文化走向全世界，就可以让世界认同中国，就可可以让世界认同中国，就可以在文以在文化上侵占他国，这是化上侵占他国，这是一种软实力输出。另外中国一种软实力输出。另外中国文化确实是特别优秀的，尤文化确实是特别优秀的，尤其是古人的智慧，优秀的东其是古人的智慧，优

12、秀的东西自然有人会喜欢。西自然有人会喜欢。本课小结通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有哪些收获？你有哪些收获？课堂练习一、判断题一、判断题1.世界上的文化是相同的。（）2.礼仪也是文化的重要组成部分。（）3.与不同国家和民族的人交往，我们要按照自己的方式去交往。（）答案：答案：1.1.2.2.3.3.二、选择题二、选择题1.下列图片属于中国舞蹈的是()ABC答案：答案：A A1.二、选择题二、选择题2.（多选题）下列对礼仪的认识正确的是()A礼仪是人们在长期交往中形成的B礼仪是约定俗成的C不同的文化就会有不同的礼仪答案：答案：ABCABC二、选择题二、选择题3.下列对不同国家的文化交往认识

13、不正确的是()A这样有利于人们对不同文化有深入的了解B有助于不同文化取长补短C这是国家的作秀行为，不用理会答案：答案：C C拓展提高三、三、简答简答题题 选择你有一个外国朋友想到中国旅游，请你选择一个你喜欢的中国文化向她介绍一下。只要符合题意即可。只要符合题意即可。答案：答案：课堂总结这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话题，这节课我们谈论了各不相同的生活环境的话题，我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的我们知道，虽然陆地面积仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积不大，但却是人类生息繁衍的地方。虽然陆地面积不大，但是却是高低起伏，形态多样，景色各异，这些但是却是高低起伏

14、，形态多样，景色各异，这些景观是不同自然环境的显著标记。景观是不同自然环境的显著标记。作业布置请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。请你与同学们分享一个你了解到的世界自然景观。第第7课课多元文化多元文化多样魅力多样魅力第第3课时课时尊重文化多样性尊重文化多样性六年级道德与法治下册六年级道德与法治下册新知导入看看了了这这个个视视频频，你你有何感想？有何感想？思考观看家有儿女之文化差异新知讲解一位外国朋友不知道中国人的一位外国朋友不知道中国人的“哪里哪里!哪里哪里!”是自谦词。一次他参是自谦词。一次他参加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼加一对年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新

15、貌地赞美新娘非常漂亮，一旁的新郎代新娘说了声郎代新娘说了声:“哪里哪里!哪里哪里!”不料，不料，这位朋友却吓了一大跳这位朋友却吓了一大跳!想不到笼想不到笼统地赞美，中国人还不过瘾，还需统地赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是便用生硬的中国话举例说明，于是便用生硬的中国话说说:“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮子、嘴都漂亮!”结果引起全场哄堂结果引起全场哄堂大笑大笑。早点早点洋人:“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”中国人:“怎见得?”洋人:“每当我早晨经过街道，常常可以看到路旁的招牌写着早点两个大字，提醒过路上班的人，不要迟到。”在在全全球球化化时时代代，世

16、世界界各各国国间间的的接接触触与与交交往往日日益益频频繁繁。来来自自不不同同国国家家的的人人们们之之间间常常常常会会因因为为不不了了解解对对方方的的文文化化而而出出现现尴尴尬尬，甚甚至至出出现现矛矛盾和冲突盾和冲突。面对这种文化差异，我们应面对这种文化差异，我们应该怎么做？该怎么做？面对文化差异，我们要了面对文化差异，我们要了解差异，学会尊重差异。解差异，学会尊重差异。学生阅读P56活动园你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾和你还知道哪些由于文化差异引起的尴尬、矛盾和冲突？请你说一说、演一演或者画一画，再想一冲突？请你说一说、演一演或者画一画，再想一想有什么妙招可以化解它们想有什么妙招可以

17、化解它们。各种文化都是平等的。我们在认同自己文各种文化都是平等的。我们在认同自己文化的同时，应以包容、开放的态度对待不化的同时，应以包容、开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。在文化交流同于我们的文化，求同存异。在文化交流中，来自不同文化的人们要和平相处，共中，来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣同促进世界文化的繁荣。用餐不仅仅是为了满用餐不仅仅是为了满足人的基本需求，也足人的基本需求，也是一项重要的社会活是一项重要的社会活动。不同国家的用餐动。不同国家的用餐礼仪不尽相同，甚至礼仪不尽相同，甚至大相径庭大相径庭。瑞士瑞士:吃喝定量多吃自吃喝定量多吃自费费瑞士是世界上最富有的

18、国家之一，瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人却十分精打细算，节约成但瑞士人却十分精打细算，节约成风。在瑞士承办的世界性高层活动风。在瑞士承办的世界性高层活动上，一日三餐只固定供应每人一份上，一日三餐只固定供应每人一份份餐，或是把餐费直接发给个人，份餐，或是把餐费直接发给个人，请客人挑选地方就餐。除此之外，请客人挑选地方就餐。除此之外，每人免费供应一份茶。谁要是多吃每人免费供应一份茶。谁要是多吃多喝，就得自己另外付钱，国内外多喝，就得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外客人一视同仁，概不例外。德国德国:厌恶浪费厉行厌恶浪费厉行“吃光吃光”德国人视浪费为德国人视浪费为“罪恶罪恶”，讨厌凡

19、事浪费，讨厌凡事浪费的人，所以没有奢侈的习惯。与德国人相的人，所以没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们进餐馆进餐时，不能多要一片。如与他们进餐馆进餐时，不能多要根本吃不了的东西，自己要的饭菜必须吃根本吃不了的东西，自己要的饭菜必须吃光光。文莱:吃多少主随客便吃多吃少，随你便，这是文莱人的待客习吃多吃少，随你便，这是文莱人的待客习俗。在文莱，家里来了客人，不管认识不俗。在文莱，家里来了客人，不管认识不认识，只要向自己问好，主人就会笑脸相认识，只要向自己问好，主人就会笑脸相迎，热情接待，把家中吃的东西拿出来供迎，热情接待，

20、把家中吃的东西拿出来供客人享用。但是主人从不劝食，对方吃不客人享用。但是主人从不劝食，对方吃不吃、吃多吃少、好吃不好吃，从不过问。吃、吃多吃少、好吃不好吃，从不过问。主人认为这样问客人是不礼貌的。当然如主人认为这样问客人是不礼貌的。当然如果饭菜不够，主人会适当添加果饭菜不够，主人会适当添加。面对不同的用餐礼仪，我们应面对不同的用餐礼仪，我们应该怎么做呢？该怎么做呢？不同的国家有不同的用餐不同的国家有不同的用餐礼仪，我们要尊重这种差礼仪，我们要尊重这种差异。异。德国：德国：送礼讲究包装送礼讲究包装阿拉伯国家：阿拉伯国家：初次见面初次见面不送礼不送礼法国：法国：送花别捆扎送花别捆扎拉丁美洲拉丁美洲

21、：不能送手帕、刀剪不能送手帕、刀剪日本：日本：礼，一定要送，不必有用礼，一定要送，不必有用英国：英国：讨厌有公司标记的礼品讨厌有公司标记的礼品美国：美国：送礼，当面打开送礼，当面打开俄罗斯：俄罗斯：千万别送钱千万别送钱荷兰：荷兰：食品，少送食品，少送各国送礼物的区别各国送礼物的区别“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。本课小结通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有哪些收获？你有哪些收获？课堂练习一、判断题一、判断题1.来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。（来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。（）2.各种文化

22、都是平等的。（各种文化都是平等的。（）3.在文化交流中，我们要坚持我国的文化，不能接触其他文化。在文化交流中，我们要坚持我国的文化，不能接触其他文化。（）答案：答案：1.1.2.2.3.3.二、选择题二、选择题1.不同国家的文化是不同的，对此，我们的态度应该是不同国家的文化是不同的，对此，我们的态度应该是()A不理会不理会B完全学习他国的文化完全学习他国的文化C了解差异，尊重差异了解差异，尊重差异答案：答案：C C1.二、选择题二、选择题2.在全球化时代，世界各国交往日益频繁，对此做法不正确的在全球化时代，世界各国交往日益频繁，对此做法不正确的是是()A知道各种文化都是平等的知道各种文化都是平

23、等的B我们应该以包容、开放的态度对待我们应该以包容、开放的态度对待C在文化交流中，我们要坚持宣传自己的本土文化，不用理会在文化交流中，我们要坚持宣传自己的本土文化，不用理会其他文化其他文化答案：答案：B B二、选择题二、选择题3.你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐，你应该你来自美国的朋友邀请你一起吃西餐，你应该()A提前了解一下吃西餐的规矩，从而和朋友愉快进餐提前了解一下吃西餐的规矩，从而和朋友愉快进餐B果断拒绝，不去吃果断拒绝，不去吃C同意去，但是自己带着中餐去同意去，但是自己带着中餐去答案：答案：A A拓展提高三、三、简答简答题题你知道由于文化差异引起的尴尬吗？请你用自己喜欢的方式与同学们分

24、享一下。只要符合题意即可。只要符合题意即可。答案：答案：课堂总结这节课我们谈论了尊重文化多样性的话题，我们知这节课我们谈论了尊重文化多样性的话题，我们知道，在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。道，在全球化时代，世界各国间的接触与交往日益频繁。来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对文化差异，我而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突。面对文化差异，我们要了解差异，学会尊重差异。我们要善于发现和欣赏们要了解差异，学会尊重差异。我们要善于发现和欣赏其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。其他文化之美，是一种美德，更是一种智慧。作业布置请你与同学们分享一个你了解到的我国与他国的文请你与同学们分享一个你了解到的我国与他国的文化差异。化差异。