语文-六年级家长会课件.ppt

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1、将阅读进行到底本次语文试卷分析（本次语文试卷分析（100100）1.1.看拼音，写词语看拼音，写词语2.2.给词语选择正确读音给词语选择正确读音3.3.选择（词语的音、形、义；感情色彩；选择（词语的音、形、义；感情色彩；古诗句）古诗句）4.4.修改病句修改病句5.5.课文内容填空课文内容填空6.6.阅读理解阅读理解25257.7.写作写作3030本次语文月考试卷分析（100）小学语小学语文文语文积语文积累累45%45%阅读阅读（25%25%）习作（30%）光光 荣荣 榜榜 月考语文成绩优秀的同学有：作业书写认真的同学课堂发言积极的同学 走近小学语文！基础基础知识知识45%词语词语（辨音、（辨音

2、、生字、生字、词语词语近义近义词、词词、词语结构、语结构、词语分词语分类类等）等）句（句句（句型句式、型句式、修改病修改病句、句句、句子排列子排列等）等）积累（课内+课外）阅读（25%）（概括能力+理解能力+欣赏能力+表达能力）习作（30%）1.夯实基础2.阅读积累3.善于表达 你检查过孩子的作业吗？你关注孩子的书写吗？你帮助孩子默写、背诵吗？你陪孩子读过书吗？你曾负责任地按老师要求在孩子作业上签字吗.江苏省高考语文试卷分析江苏省高考语文试卷分析（160+40160+40）1.1.语言文字运用语言文字运用15152.2.文言文阅读文言文阅读18183.3.古诗词鉴赏古诗词鉴赏11114.4.名

3、句名篇默写名句名篇默写8 85.5.现代文阅读现代文阅读38386.6.作文作文70707.7.附加题附加题4040（材料阅读题、材料（材料阅读题、材料概括分析题、名著阅读题）概括分析题、名著阅读题）高考语高考语文文语用与积累语用与积累（14%）阅读与鉴赏阅读与鉴赏（42%）作文作文（44%）江苏高考语文试卷分析（160+40）高考高考语文语文语用与语用与积累积累（14%）阅读与阅读与鉴赏鉴赏（42%）作文作文（44%）江苏高考语文试卷分析（160+40）附加题附加题40（材料阅读题、（材料阅读题、材料概括分析题、材料概括分析题、名著阅读题）名著阅读题）高考高考语文语文语用与语用与积累积累（1

4、4%14%）阅读与阅读与鉴赏鉴赏（42%）作文作文（4444%）对比小学小学语文语文语用积语用积累累45%45%阅读阅读（25%25%）习作习作（30%30%）语文学科特点 语文学习的根本就是让孩子读书根本就是让孩子读书，而不是一头扎进字词句的训练中，没早没晚地去训练。只有读书，才能使学生开阔视野、扩大襟怀；书读多了，语文成绩自然就上去了。小学，甚至初中，没有真正的学业落小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可以逆转的。使情况发生逆转的神奇力量可以逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。课外阅读有一种魔力，就是：课外阅读

5、。课外阅读有一种魔力，不显山不露水地赋予孩子不同的能量不显山不露水地赋予孩子不同的能量凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡，哪怕孩子，学习能力一般都表现出平淡，哪怕是写作业的速度，也要比阅读多的同学慢。是写作业的速度，也要比阅读多的同学慢。根据一个人的成长规律和我国的升学根据一个人的成长规律和我国的升学考试制度，一个人一生中奠定人生观、价考试制度，一个人一生中奠定人生观、价值观、知识基础的黄金阅读期，只能在值观、知识基础的黄金阅读期，只能在10101414岁

6、之间。岁之间。“将阅读进行到底将阅读进行到底”1.1.读什么？读什么？2.2.怎么读？怎么读？3.3.如何评价？如何评价？读什么？读什么？1.1.遵从学生的兴趣！遵从学生的兴趣！2.2.遵从学生的特点！遵从学生的特点！（大人们不要急于把自己所知道的（大人们不要急于把自己所知道的成人文学名著推给孩子，他们上中成人文学名著推给孩子，他们上中学了还有时间接触这类书。不要让学了还有时间接触这类书。不要让孩子因为阅读费劲、疲劳而放弃阅孩子因为阅读费劲、疲劳而放弃阅读！）读！）读什么？读什么？1.1.历史类的书籍，如历史类的书籍，如“林汉达的历史故事林汉达的历史故事”“”“上下五千年上下五千年”等。等。2

7、.2.具有奇幻色彩的童话和动物小说，如具有奇幻色彩的童话和动物小说，如“沈沈石溪的动物小说石溪的动物小说”等。等。3.3.儿童文学经典名著，如儿童文学经典名著，如“黄蓓佳黄蓓佳”系列作系列作品，品，“曹文轩曹文轩”系列作品，系列作品，“国际安徒生国际安徒生文学奖文学奖”、“纽伯瑞文学奖纽伯瑞文学奖”等国际著名等国际著名儿童文学大奖获奖作。儿童文学大奖获奖作。怎么读？怎么读？1.1.平时学校作业都来不及做，没有平时学校作业都来不及做，没有时间读！时间读！2.2.周末假期各类辅导排满了，没有周末假期各类辅导排满了，没有时间读！时间读！怎么读？怎么读？贵在坚持，阅读也一样。家长引导孩贵在坚持，阅读也

8、一样。家长引导孩子做好规划，把每天晚上某一相对固定的子做好规划，把每天晚上某一相对固定的时间作为时间作为“阅读时间阅读时间”，日日坚持，雷打，日日坚持，雷打不动，从而养成自觉阅读的习惯。不动，从而养成自觉阅读的习惯。假如每天能有假如每天能有2020分钟阅读的时间，一分钟阅读的时间，一年后你就可以看到它的效果了。年后你就可以看到它的效果了。（大人们不要因为学习紧张就剥夺了孩子看大人们不要因为学习紧张就剥夺了孩子看书的权利，相信他很强的阅读能力一定能书的权利，相信他很强的阅读能力一定能带来优异成绩。带来优异成绩。）如何检测？如何检测？“看上去他在读，但是不知道他看上去他在读，但是不知道他读进去了没

9、有？读得怎么样？读进去了没有？读得怎么样？”“亲子阅读和共同交流亲子阅读和共同交流”既可以既可以增进感情，又能提高孩子阅读增进感情，又能提高孩子阅读的有效性。久之，孩子会养成的有效性。久之，孩子会养成静心阅读的良好习惯。静心阅读的良好习惯。v 我家孩子咋就不爱看书呢？现在这么大咋办呢？请还是不要放弃，从孩子的兴趣喜好出发，挑有趣的好书培养和引发兴趣，慢慢来吧。语文学习，可谓“无心插柳柳成荫”。帮孩子养成课外阅读的习惯，绝不仅仅是为了拿高分，阅读的最终目的是为了开阔学生的视野，使之感受文学之美、人性之美，让心灵获得安慰，让灵魂获得栖息。当孩子独自面对这个世界，不再有父母的庇护时，他能在书籍中获得精神的力量。本学期必读的六本书，现本学期必读的六本书，现在还有同学书还没有，请家长在还有同学书还没有，请家长加以重视！加以重视！