生活处处有哲学课件解析46-人教课标版.ppt

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1、苏格拉底苏格拉底柏拉图柏拉图亚里士多德亚里士多德 必修四必修四生活与哲学生活与哲学第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导第一框第一框 生活处处有哲学生活处处有哲学1 1、角色扮演：、角色扮演：根据导学案提供的材料，小组合作，完成表演。根据导学案提供的材料，小组合作，完成表演。探究活动一：走进苏格拉底的世界探究活动一：走进苏格拉底的世界活动要求：活动要求：分配好角色：旁白、苏格拉底、路人分配好角色：旁白、苏格拉底、路人 准备：注意故事背景准备：注意故事背景古希腊是文化古希腊是文化高度繁荣时期，苏格拉底是世界上最伟大的哲学高度繁荣时期，苏格拉底是世界上最伟大的哲学家之一家之一 上台表演上台表演

2、探究活动一：探究活动一：走进苏格拉底的世界走进苏格拉底的世界2 2、小组合作探究，回答问题：、小组合作探究，回答问题：苏格拉底反驳路人的事例有哪些？来自于什么？苏格拉底反驳路人的事例有哪些？来自于什么？请你根据苏格拉底得出请你根据苏格拉底得出“美德即知识美德即知识”的过程，概的过程，概括出哲学是怎么产生的。括出哲学是怎么产生的。哲学的产生哲学的产生1 1、哲学智慧产生于人类的、哲学智慧产生于人类的 活动。活动。哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是哲学的智慧不是从人们的头脑中凭空产生的，而是人们在人们在 世界和世界和 世界的活动中，在处理人与世界的活动中，在处理人与外部世界的外部世界的

3、中逐步形成和发展起来的。中逐步形成和发展起来的。2 2、哲学源于人们在、哲学源于人们在 中对世界的中对世界的 和和 。基础梳理一：基础梳理一：实践实践认识认识改造改造关系关系实践实践追问追问思考思考哲学的本义：哲学的本义：哲学的本义是哲学的本义是 或或 。哲学是一门给人哲学是一门给人 ，使人，使人 的学问。的学问。基础梳理一：基础梳理一：爱智慧爱智慧追求智慧追求智慧智慧智慧聪明聪明注意：注意：爱智慧爱智慧智慧智慧探究活动二：探究活动二：展示我们的智慧展示我们的智慧请认真观看视频，小组合作回答问请认真观看视频，小组合作回答问题：题：如果你是这位老板，你怎么解如果你是这位老板，你怎么解决这个问题才

4、能实现最好的结果？决这个问题才能实现最好的结果？说一说：关注说一说：关注我们生活的世界我们生活的世界自主思考，回答问题：自主思考，回答问题：你认为我们生活的自然、社会、你认为我们生活的自然、社会、人生中面临着哪些重大问题，需要人生中面临着哪些重大问题，需要我们用哲学的智慧去解决？我们用哲学的智慧去解决？气候变暖气候变暖森林锐减森林锐减土地荒漠化土地荒漠化生物多样性减少生物多样性减少水污染水污染雾霾雾霾人口老龄化人口老龄化留守儿童留守儿童贫困贫困贫富差距贫富差距食品安全食品安全腐败腐败三股势力三股势力港独港独教育改革教育改革就业就业毒品毒品色情色情如何认识自我如何认识自我如何看待人生如何看待人生

5、如何实现人生的价值如何实现人生的价值基础梳理二基础梳理二1 1、哲学的功能、哲学的功能 的哲学可以使我们正确地看待自然、社会的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，和人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为从而为 提供提供 的指导。的指导。2 2、哲学的任务、哲学的任务 哲学的任务，是指导人们哲学的任务，是指导人们 。哲学的功能和任务：哲学的功能和任务：

6、真正真正生活和实践生活和实践积极有益积极有益正确地认识世界和正确地认识世界和改造世界改造世界1 1、恩格斯说：、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会人在怎样的程度上学会改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展改变世界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。起来。”这句话主要说明（这句话主要说明（）A A哲学的智慧是人们主观自生的哲学的智慧是人们主观自生的 B B哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧产生于人类的实践活动C C认识世界需要智慧认识世界需要智慧 D D哲学是各门具体科学的基础哲学是各门具体科学的基础 巩固练习巩固练习B2 2、柏拉图说：、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的惊讶，这尤其是哲学家的

7、一种情绪。一种情绪。”这说明这说明 （）A A惊讶是一种正常的心理活动惊讶是一种正常的心理活动 B B惊讶才能满足自己的好奇心惊讶才能满足自己的好奇心C C哲学开端于人们对实践的追问和对世界哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考的思考 D D惊讶是一种哲学惊讶是一种哲学巩固练习巩固练习C3 3、恩格斯说：、恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。前，就已经辩证地思考了。”这一论断主要说明（这一论断主要说明（）A A辩证法不是人们实践经验的总结辩证法不是人们实践经验的总结 B B辩证法知识是不需要学习的辩证法知识是不需要学习的C C哲学总是自觉不

8、自觉地影响着人们的学习、哲学总是自觉不自觉地影响着人们的学习、工作和生活工作和生活 D D哲学决定着人类社会的发展方向哲学决定着人类社会的发展方向巩固练习巩固练习C4 4、陈云说：、陈云说：“学好哲学，终生受益。学好哲学，终生受益。”对此，可以这对此，可以这样理解（样理解（）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成 哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术A AB BC

9、 C D D 巩固练习巩固练习D亲爱的同学，亲爱的同学，你是否偶尔觉得迷茫，偶尔觉得困惑？你是否偶尔觉得迷茫，偶尔觉得困惑？你是否开始感叹宇宙的寂寥，人类的渺小？你是否开始感叹宇宙的寂寥，人类的渺小？你是否已经思考生命的意义，人生的价值？你是否已经思考生命的意义，人生的价值？恭喜你，亲爱的同学，恭喜你，亲爱的同学，哲学的火花已在你心中点燃。哲学的火花已在你心中点燃。让我们自觉追随那一抹亮光，让我们自觉追随那一抹亮光，去探访人类智慧的秘密花园。去探访人类智慧的秘密花园。或许，不是所有的困惑都能释然，或许，不是所有的困惑都能释然，或许，不是所有的问题都有答案。或许，不是所有的问题都有答案。但是，但

10、是，让我们依然坚信哲学的力量，让我们依然坚信哲学的力量，定会让我们每个人变得强大！定会让我们每个人变得强大！授课人：湛江市第二中学授课人：湛江市第二中学 李玉兰李玉兰谢谢大家！谢谢大家！对点训练“十三五”规划纲要描绘了我国未来五年的发展蓝图。某校高三(6)班同学以“十三五时期社会主义民主政治的发展”为主题开展探究活动。同学甲说：“十三五规划指出：发展社会主义民主政治，必须完善基层民主制度，畅通民主渠道，要健全基层选举、议事、公开、述职、问责等机制，积极推进基层民主自治进程，落实这一要求对我们共创幸福美好家园具有重要意义。”同学乙说：“近年来，国家不断发展社会主义民主政治，扩大公民有序政治参与，

11、创造条件让民众说话，充分体现了我国社会主义政治制度的优越性。”(1)结合同学甲的观点，运用政治生活知识，说明我们应怎样推进基层民主自治进程。(2)结合同学乙的观点，运用公民政治参与的知识，说明国家让“民众说话”的理由。解析：第(1)问，设问的关键词为“怎样推进基层民主自治进程”，可以从民主选举村委会或居委会成员、村民会议或居民会议、制定自治章程和办事公开制度等方面围绕主题组织答案。第(2)问，分析国家让“民众说话”的理由，可以从我国国家性质角度分析原因，从国家与公民两个方面分析其意义。答案：(1)通过直接投票选举村委会或居委会成员，积极参与民主管理，推进基层民主自治进程。通过村民会议或居民会议

12、等形式，发表意见，积极参与本村或社区公共事务和公益事业的决策与管理。通过制定自治章程等形式，规范自己和基层干部的行为，运用民主的办法来管理日常事务。通过办事公开制度、民主评议基层干部等形式，监督基层干部的行为和村委会、居委会的工作，使基层民主自治逐步走上制度化、规范化的轨道。(2)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，公民享有广泛的政治权利和自由。让“民众说话”有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，充分调动人民群众政治参与的积极性、主动性和创造性。让“民众说话”有利于推进党和国家决策的科学化、民主化，促进被监督者改进工作，维护广大人民群众的合法权益，发展社会主义民主政治。