部编版三年级语文上册第15课《搭船的鸟》优秀课件.pptx

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1、搭船的鸟搭船的鸟1515三年级上册三年级上册搭：乘、坐。搭：乘、坐。搭船：即顺便乘坐船。搭船：即顺便乘坐船。搭船的鸟搭船的鸟我 会 认我 会 认f父父l 啦啦yng鹦鹦w鹉鹉qi o悄悄鹦鹉鹦鹉yng w静悄悄静悄悄qi o qi o外祖父外祖父z沙啦沙啦沙啦沙啦l l 啦啦ll（啦啦队）（啦啦队）（来啦）（来啦）例：看！我们班的例：看！我们班的啦（啦（）啦队喊着口啦队喊着口号向我们走来号向我们走来啦（啦（）。l l l l 多音字多音字我会写我会写搭搭亲亲父父沙沙啦啦响响羽羽翠翠嘴嘴悄悄吞吞哦哦捕捕母亲母亲 外祖父外祖父 雨点雨点 船夫船夫用力用力 船头船头 羽毛羽毛 翠绿翠绿静悄悄静悄悄

2、翠鸟翠鸟 捕鱼捕鱼词 语 表【船篷船篷】小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。小木船上的覆盖物，用来遮蔽日光和风雨。词语解释词语解释【蓑衣蓑衣】用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。【橹橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。【吞吞】不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。不嚼或不细嚼，整个儿地或成块地咽下去。【衔衔】用嘴含。用嘴含。【船舱船舱】船内载乘客、装货物的地方。船内载乘客、装货物的地方。用力用力使劲使劲 漂亮漂亮美丽美丽词语对对碰词语对对碰uu近义词近义词漂亮漂亮丑陋丑陋 静悄悄静

3、悄悄闹哄哄闹哄哄uu反义词反义词 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：妙解课文妙解课文这篇课文描绘了怎样的一这篇课文描绘了怎样的一幅场景？幅场景？本文以一个孩子的口本文以一个孩子的口吻吻写了他在大自然中写了他在大自然中 的过程，字里行间充满了的过程，字里行间充满了 。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。认识翠鸟认识翠鸟一颗童心对自然的爱一颗童心对自然的爱整 体 感 知状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

4、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

5、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路再读课文，理清课文层次。再读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（）：）：_。1 1坐船去外祖父家坐船去外祖父家第二部分（第二部分（）：）：_。第三部分（第三部分（）：）：_。2-32-34-54-5搭船的漂亮小鸟搭船的漂亮小鸟捕鱼的本领高超捕鱼的本领高超看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什看看搭船的鸟是什么鸟？你喜欢这样的小鸟吗？为什么，说说你的理由？

6、么，说说你的理由？母亲告诉我，这是一只翠鸟。母亲告诉我，这是一只翠鸟。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。这是一只令人喜爱的、彩色的、美丽的翠鸟。你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气）你从第一段中读到什么？（人物，地点，事件，天气）我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。“沙拉、沙拉的响沙拉、沙拉的响”给人以美的感受。给人以美的感受。这段话交代这段话交代“我我”和母亲在雨天里去外祖父家。和母亲在雨天里去外祖父

7、家。作者主要是从哪一个方面来表现小鸟作者主要是从哪一个方面来表现小鸟“美丽美丽”的？你的？你想怎么读这句话？想怎么读这句话？它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。与鹦鹉对比与鹦鹉对比 颜色：丰富而鲜艳颜色：丰富而鲜艳 美丽美丽（喜爱、赞美）（喜爱、赞美）如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法？什么想法？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。三个问句：充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。表达了什

8、么？表达了什么？我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。小鱼吞了下去。找出找出课文课文中中描写翠鸟捕鱼描写翠鸟捕鱼的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。的句子，想象翠鸟捕鱼的情景。动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；动词：写出了翠鸟动作迅速、敏捷；捕鱼本领高超捕鱼本领高超 文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？文中，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢？因为人因为人不伤害不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是鸟，才欣赏

9、到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人也喜欢人，鸟才生活地这么快，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么乐，才出现了这么和谐、美丽和谐、美丽的画面，才发生了这么的画面，才发生了这么温温馨、有趣馨、有趣的故事。的故事。搭船的鸟和谐相处人鸟相处层次梳理层次梳理“我”和母亲乘船去外祖父家认识小鸟：名叫翠鸟 搭船捕鱼外形：颜色鲜艳（羽毛 翅膀 长嘴）动作：敏捷迅速（冲 飞 衔 站 吞）发现小鸟观察小鸟 本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡本文以一个孩子的口吻，写了他乘船去乡下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，下外祖父家的途中，看到一只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形

10、和捕鱼过程的描写，表达了通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人他对翠鸟的喜爱之情，同时展现了一幅鸟与人和谐共处的美好画面。和谐共处的美好画面。主旨归纳主旨归纳 瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。瑶池近、画楼隐隐，翠鸟翩翩。宋宋苏轼戚氏苏轼戚氏玉龟山玉龟山 翠鸟时来集，振翼修形容。翠鸟时来集，振翼修形容。汉汉蔡邕翠鸟诗蔡邕翠鸟诗 霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。霜月三更天似水，枝头翠鸟睡正浓。宋宋赵必象古端饮问梅亭作赵必象古端饮问梅亭作描写描写“翠鸟翠鸟”有关的诗句：有关的诗句：知识拓展知识拓展课后作业课后作业 有感情地朗读课文。有感情地朗读课文。在田字格中书

11、写本课生字及词语表的词语。在田字格中书写本课生字及词语表的词语。把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给同学或爸爸妈妈听。学或爸爸妈妈听。在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，在大自然中，我们要有一双会观察的眼睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学学习知识的途径之一，拜大自然为师，你会学到很多新知识！到很多新知识！课 堂 小 结人教版 语文 三年级 上册15 15 搭船的鸟搭船的鸟第一课时第二课时你喜欢小鸟吗？你认真观察过小鸟吗？今天我们也来看一只小鸟吧，它不仅漂亮，还会搭船。郭

12、风郭风 原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。原名郭嘉桂，祖籍福建莆田。著名儿童文学作家。著名儿童文学作家。主要作品：主要作品：童话诗集童话诗集木偶戏木偶戏火火柴盒的火车柴盒的火车；童话散文集；童话散文集鲜花的鲜花的早晨早晨蒲公英和虹蒲公英和虹等。等。第一课时翠鸟翠鸟 一种水鸟。全身翠蓝一种水鸟。全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在水边树枝或活动。常栖息在水边树枝或岩石上，吃鱼。主要生活在岩石上，吃鱼。主要生活在我国东部和南部。我国东部和南部。选择大一点的图 有视觉冲击力 f l yn w qio我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍祖祖父父 沙沙啦啦 鹦鹉鹦鹉

13、悄悄悄悄啦你就去那边好你就去那边好啦啦l l 雨点打在船篷上，沙雨点打在船篷上，沙啦啦、沙啦地响。、沙啦地响。多音字多音字l搭搭 亲亲 父父 沙沙 啦啦 响响羽羽 翠翠 嘴嘴 悄悄 吞吞我会写我会写哦哦 捕捕d qn f sh l xind qn f sh l xiny cu zu qio tn b y cu zu qio tn b 左右左右 结构结构 独体字独体字上下上下 结构结构生字归类生字归类啦亲响父翠羽嘴搭沙悄 吞 哦 捕识字方法识字方法加一加：口+拉=啦 口+向=响字理识字：亲会意字。探视狱中受监的家人，与现在意思不同。翠cu巧记巧记：羽-卒不要写“勾”易写错易写错嘴zu不要写成“用

14、”。嘴巴人或动物的器官，可以用来讲话和进食，也包括呼吸。识字游戏识字游戏鹦鹉鹦鹉父亲父亲祖父祖父搭船搭船捕鱼捕鱼翠鸟搭船词语解释词语解释外祖父外祖父：母亲的父亲。母亲的父亲。我和母亲坐着小船，我和母亲坐着小船，到乡下到乡下外祖父外祖父家里去。家里去。船篷船篷：覆盖在小木船上的覆盖在小木船上的拱形物，用来遮蔽日拱形物，用来遮蔽日光和风雨。光和风雨。天下着大雨，雨点打天下着大雨，雨点打在在船蓬船蓬上，沙拉、沙上，沙拉、沙拉地响。拉地响。形容非常安静，没有声响。静悄悄蓑衣用棕榈皮编成的雨衣。自由朗读课文，自由朗读课文，说一说：说一说：“搭船搭船”是什么意思？是什么意思？搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭

15、船呢？搭船的鸟是什么鸟？它为什么要搭船呢？整体感知整体感知捕鱼捕鱼搭船乘船翠翠鸟鸟一、识字卡片一、识字卡片课堂演练课堂演练胜利了！漂亮的 小河清澈的树叶碧绿的翠鸟二、连线二、连线三、仿写。三、仿写。字词听写字词听写雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。雨点雨点_，_地响。地响。落在树叶上 淅淅沥沥上节课我们学习了生字，观赏了美丽的翠鸟，今天，我们再次走进课文，走近这美丽的小精灵。第二课时读课文，想想作者对那些事物作了细致的观察，说说你是从哪里看出来的？互动课堂互动课堂朗读课文第一自然段，说一说：从这一自然段你知道了什么？我和母亲坐着小船，我和母亲坐着小船，到乡下外祖父

16、家里去。到乡下外祖父家里去。交代了事件的起因交代了事件的起因人物人物交通交通工具工具目的目的地地雨天景色雨天景色 我们坐在船舱里。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。后用力地摇着橹。天气天气情况情况 拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像拟声词是模拟自然界声响而造的词汇。像“哗哗哗哗”“”“沙沙沙沙”“”“叮叮咚咚叮叮咚咚”这一类的都是拟声词。这一类的都是拟声词。小知识小知识拟拟声声词词 自由朗读第2自然段,画出船头的小鸟给“我”带来感受的句子。说一说：小鸟给我带来了怎样的感受。后

17、来雨停了。我看见一后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。色的长嘴。美美丽丽这只鸟的美丽表现在哪里？作者这只鸟的美丽表现在哪里？作者是怎样表现这只鸟的美丽的呢？是怎样表现这只鸟的美丽的呢？小鸟外形小鸟外形 后来雨停了。我看见一后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红鹦鹉

18、还漂亮。它还有一张红色的长嘴。色的长嘴。美美丽丽彩色彩色翠绿翠绿蓝色蓝色红色红色羽毛羽毛翅膀翅膀长嘴长嘴分分正面正面描写描写 我看见一只彩色的小鸟我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。它还有一张红色的长嘴。美美丽丽对比对比描写描写 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。比鹦鹉还漂亮。小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。仿照例句，用对比的写法，描写一下下面的小动物。小练笔看到这样一只美丽的小鸟

19、，作者产看到这样一只美丽的小鸟，作者产生了哪些疑问？生了哪些疑问？2134它站在那里做什么呢？它站在那里做什么呢？它什么时候飞来的呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它静悄悄地停在船头不知有多久了。难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？你知道小鸟要做什么吗？捕鱼自由朗读第4自然段，画出小鸟的动作，想象小鸟捕鱼的场景。小鸟的动作敏捷。小鸟的动作敏捷。动作描写这些动词，让你这些动词，让你感受到了什么呢感受到了什么呢？我正想着，它一下子冲我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色一会儿，它

20、飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下在船头，一口把小鱼吞了下去。去。捕鱼动作捕鱼动作动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里冲进水里飞起来了飞起来了衔着小鱼衔着小鱼站在船头站在船头 吞吞与前面的安静相比，这只鸟的反应真是敏捷迅速。如果说前面是静态描写，此处就是动态描写。运用动作描写，写一写放学进家门运用动作描写，写一写放学进家门时的样子吧！时的样子吧！我我背背着书包，着书包，飞奔飞奔回家。回家。坐坐电梯到十六电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步楼。电梯门开了，我一个箭步窜窜出去，到出去，到16021602号房门前号房门前开始敲门。不一会，

21、妈妈开始敲门。不一会，妈妈便把门打开了。便把门打开了。作者的描写好细致啊！从第1自然段，我们看到了 。从第2,4自然段，我们仿佛看到了这只小鸟漂亮的 ，看到了它捕鱼的 ！雨天的景色外形动作齐读最后一个自然段，请同学说一说：这搭船的鸟，到底是什么鸟呢？母亲告诉我，这是母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。鱼吃呢。原来这是原来这是一只美丽一只美丽的翠鸟啊的翠鸟啊！文末文末点题点题你能用你能用“搭搭”字组一个词吗字组一个词吗？搭搭车车搭搭伴伴搭搭乘乘乘；坐乘；坐 母亲告诉我，这是母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠一只翠鸟。哦，这只翠

22、鸟搭了我们的船，在捕鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。鱼吃呢。讨论：如果一个陌生人让你搭车，你会坐吗？只有熟人，值得信任的人，我们才会搭他们的便车。那么，你能从翠鸟搭我们的船中，体会到什么呢？哦，这只翠鸟搭了我哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。们的船，在捕鱼吃呢。我们能从“搭船”这件事中体会到小鸟对人的信任。因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇，才发生了这么温馨、有趣的故事。请你观察一种动物、植物或一处场景，填写下面的“观察记录单”。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得结构梳理外形羽毛翠绿翅膀带蓝色红色长嘴动作冲进水里衔着小鱼搭船的鸟人鸟和谐共处亲近美好自然主题概括主题概括 这篇课文以“

23、”为题，以一个 的角度写了他在大自然中认识翠鸟，见识翠鸟 的过程，体现了人与自然的 ，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。搭船的鸟孩子搭船捕鱼和谐相处拓展延伸拓展延伸山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明陶渊明饮酒饮酒两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。唐唐杜甫杜甫绝句四首绝句四首鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。屈原屈原九章哀郢九章哀郢几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。唐唐白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行一、在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。课堂练习课堂练习的小鸟的小鸟 的羽毛的羽毛的翅膀的翅膀 的长嘴的长嘴彩色彩色蓝色蓝色翠绿翠绿红色红色二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的作者主要抓住翠鸟的_特点来写，描写了翠鸟特点来写，描写了翠鸟的的_、_、_。外形外形羽毛羽毛翅膀翅膀长嘴长嘴 三、请你写一份倡议书，三、请你写一份倡议书，号召大号召大家保护鸟类吧家保护鸟类吧倡议书