部编版小学三年级语文上册《语文园地一》优质ppt课件.pptx

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1、语文园地一语文园地一教学目标：1.学会在读书的过程中摘抄好词佳句，培养感悟文字、积累文字的能力与习惯。2.体会成语对于描写人物的重要作用，提升运用语言文字的能力3.通过有感情地朗读句子，初步掌握朗读技巧，不断提升良好的语感。教学目标：4通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好，同时能够给自己的兴趣小组取个响亮、有个性的名字。5诵读古诗所见，感受诗歌中的童趣，丰富古诗文化积累。交流平台交流平台 我在我在读书时，常常，常常读到到一些很有新一些很有新鲜感的感的语句。句。窗外十分安静，树窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听朵上，好像都在听同学们读

2、课文。同学们读课文。窗外十分安静，树枝不摇了，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。像都在听同学们读课文。这段话用这段话用“树枝、鸟儿、蝴蝶树枝、鸟儿、蝴蝶”的静来的静来写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。写窗外的静，加入拟人显得更加生动形象。看到看到这样的的语句，我会句，我会多多读几遍，然几遍，然后抄写下来。后抄写下来。我愿意我是一个更夫，我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯整夜在街上走，提了灯去追逐影子。去追逐影子。我愿意我是一个更夫，整夜在街我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。上走，提了灯去追逐影

3、子。这段话出自泰戈尔的新月集。把自这段话出自泰戈尔的新月集。把自己比作更夫，意境十分优美。己比作更夫，意境十分优美。俗话说的好：俗话说的好：“好记性不如烂好记性不如烂笔头笔头”，同学们要养成阅读摘抄的，同学们要养成阅读摘抄的好习惯哦！看到优美的、很有新鲜好习惯哦！看到优美的、很有新鲜感的语句，我们都可以记录下来，感的语句，我们都可以记录下来，以后用在我们的作文中。以后用在我们的作文中。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。当雷云在天上轰响，当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，六月的

4、阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。里簌簌地响，雷云拍着大手。下课了，大家在大青树下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。山狸也赶来看热闹。下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑摇头晃脑披头散发披头散发张牙舞爪张牙舞爪提心吊胆提心吊胆面红耳赤面红耳赤手忙脚乱手忙脚乱眼疾手快眼疾手快口干舌燥口干舌燥摇头

5、晃脑摇头晃脑披头散发披头散发面红耳赤面红耳赤语句段运用句段运用摇摇头头晃晃脑脑披披头头散散发发面面红红耳耳赤赤手手忙忙脚脚乱乱chch每个成语里都带有身体部位每个成语里都有一对近义词张张牙牙舞舞爪爪提提心心吊吊胆胆眼眼疾疾手手快快口口干干舌舌燥燥zhozhodiodiojjzozo每个成语里都带有身体部位每个成语里都有一对近义词粉身碎骨粉身碎骨手舞足蹈手舞足蹈摩肩擦踵摩肩擦踵得心应手得心应手赏心悦目赏心悦目心明眼亮心明眼亮刻骨铭心刻骨铭心耳濡目染耳濡目染撕心裂肺撕心裂肺这样的词我还知道怎样朗读能更好的表达句子的意思？想一想，练一练，怎样朗读能更好的表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流

6、。然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学的。上学的。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。学文学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”妈妈，我真的觉得那妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学些花朵是在地下的学校里上学的。校里上学的。活活泼，充，充满小小孩子的天真和孩子的天真和幻想幻想书里说的是什么意思，他一点儿也不懂困惑，不解。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得

7、。心甘情愿心甘情愿,坚定不移坚定不移在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。开展活动。篮球侠篮球侠巧手剪纸组巧手剪纸组鲲鹏航模队鲲鹏航模队探索者小队探索者小队黑白棋社黑白棋社足球爱好者足球爱好者读书会读书会篮球队篮球队摄影小组摄影小组直白直白简单冰心诗社冰心诗社卓玛歌唱团卓玛歌唱团姚明篮球队姚明篮球队加人名加人名同学们也尝试着给兴趣小组取个响同学们也尝试着给兴趣小组取个响亮的名字吧！亮的名字吧！mm所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲

8、捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚zhnzhnyuyu牧童：牧童：指放牛的孩子。指放牛的孩子。振：振：振荡；回荡。说明牧童振荡；回荡。说明牧童 的歌声嘹亮；的歌声嘹亮；林樾：林樾：指道旁成荫的树。指道旁成荫的树。欲：欲：想要。想要。捕：捕：捉。捉。鸣：鸣：叫。叫。立立：站立站立所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。清清 袁枚袁枚牧童骑在黄牛背上，牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。马上停止

9、唱歌，一声不响地站立在树旁。谢谢 观看！语文园地一语文园地一朗读下列句子朗读下列句子 窗外十分安静，树枝窗外十分安静，树枝 不摇了，鸟儿不叫了，不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。灯去追逐影子。交 流 平 台 这次交流的主题是这次交流的主题是“积累有新鲜感的语句积累有新鲜感的语句”。在平时的课堂学习和课外阅读中，我们经常会读到在平时的课堂学习和课外阅读中，我们经常会读到一些或优美、或有趣、或饱含哲理的语句。遇到这一些或优美、或有趣、或饱含哲理

10、的语句。遇到这样的有新鲜感的语句，我们需要多读一读，弄懂它样的有新鲜感的语句，我们需要多读一读，弄懂它们的意思，然后及时地抄写下来，并在以后的习作们的意思，然后及时地抄写下来，并在以后的习作中，有意识地进行运用。中，有意识地进行运用。下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。摇头晃脑摇头晃脑 披头散发披头散发 张牙舞爪张牙舞爪(zh o)提心吊提心吊(di o)胆胆 面红耳赤面红耳赤(ch)手忙脚乱手忙脚乱 眼疾眼疾(j)手快手快 口干舌燥口干舌燥(z o)这些成语中都含有表示身体部位的词。另外，第一行的四个成语中，第一个字和第三个字是两个意思

11、相近的动词；第二行的四个成语中，第二个字和第四个字是两个意思相近的形容词。这些成语形象传神，易于理解，而且读起来朗朗上口。词句段运用词句段运用怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。练，然后和同学交流。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”第一个句子是为了让妈妈相信“我”所说的话，所以应该强调“真的觉得”，这里需重读；第二个句子是为了说明他不懂书里的意思，所以应该强调“一点儿也不懂”，这里需语速稍慢，且加重语

12、气；第三个句子是为了强调孙中山弄清楚书里的道理的积极性，所以他说的话应放慢读的速度，加以突出强调。在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。展活动。在给兴趣小组取名字的时候，要从三个方面来考虑：一是名字要有意义，要能体现本小组活动的特点，让人一听就知道该小组活动的主要内容；二是要有特色，名字中要有个性化的词语，使人一看就能记住；三是名字要响亮大气。参考答案：参考答案：绘画组马良画天下，舞蹈组舞动奇迹，数学组数一数二 所所 见见 清清袁枚袁枚 牧童骑黄牛，歌声

13、振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。日积月累日积月累作者简介作者简介 袁枚（袁枚（17161798），清代诗人、散文家。字子才，），清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人。著有塘（今浙江杭州）人。著有小仓山房文集小仓山房文集随园诗随园诗话话子不语子不语及及续子不语续子不语等。等。词语解释词语解释牧童：牧童：指放牛的孩子。指放牛的孩子。振：振：振荡，回荡。这里振荡，回荡。这里用来说明牧童的歌声嘹亮。用来说明牧童的歌声嘹亮。林樾：林樾：指道旁成阴的树。指道旁成阴的树。欲：欲：想要。想要。捕：捕：捉。捉。鸣：鸣：叫。叫。立：立：站站立。立。诗词大意：诗词大意：一个牧童骑在黄牛的背一个牧童骑在黄牛的背上，他那嘹亮的歌声在林中上，他那嘹亮的歌声在林中回荡着。突然想要去捕捉树回荡着。突然想要去捕捉树上的知了，就马上停止唱歌，上的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下（寻一声不响地站立在树下（寻找起来）。找起来）。所所 见见 清袁枚 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。村 居 （清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。拓展延伸拓展延伸